想象的作文

时间：2025-11-13 08:57:18 [第八单元]写一篇想象作文

[合集]想象的作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的想象的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[合集]想象的作文

想象的作文篇1

　　我刚刚这是在哪里？是在汽车王国里，还是在做梦？”我醒来之后一直在脑子里想这个问题，但我一点儿也不感觉害怕，恰恰相反，我不但害怕，还有点儿兴奋，因为这眼前的一切太让我大吃一惊了——简直就像我真的到了汽车王国一样。

　　现在是早晨，只见一辆辆小型的新型汽车开始慢悠悠地开进了学校，大街小巷里，都是各式各样的小型新型汽车，这里的建筑很特别，外形都是汽车一样的房子，十分可爱。我走着走着，突然，我“碰”的一声，似乎撞到了什么。我吃痛地揉着额头，看着面前的这个人，哦！应该是这辆车。它很小，它的也特别精致，全身都是红色的，与我们的汽车不同的是，这辆红色汽车前面的大灯，有两只大大的眼睛，此时它也正在好奇地打量着我，两只短短的小手紧紧的贴着汽车们，好可爱，我好想上去跟它握握手，又想抱抱它呢！

　　我首先打破了这尴尬的场面说道：“你好！请问一下，这是哪儿啊？”我看看它并没有什么恶意，才松了一口气，这辆汽车说道：“这里是我们汽车的国家——这是汽车王国。”它的眼睛里流出了阵阵诚意。我呼吸了一口气，和这辆红汽车愉快地交谈起来。“你叫我红红吧！”“好呀，不过我有一个疑问，在我们的国家，因为汽车多，空气永远没有这么清新，可是你们国家的汽车却这么多，按道理说，空气应该比我们的国家还要差很多才对啊。”红红眨巴了两下大大的眼睛，很骄傲地说：“这都是源于我们国家汽车的'构造，就比如说我的身体的构造吧，我可以吸收二氧化碳为石油，一不浪费，二又可以净化空气，空气怎么能不好呢？”我听了点了点头——这汽车王国还真奇特！奇特在哪呢？就在这汽车的建造之处，我和小红走着走着，我们来到了一片茂密的树林，不由惊叹道：“哇，这树可真多，不像我们那，许多树都因被砍伐过多变成了沙漠，哎！”说着说着，我到抽了一口凉气。“因为我们的王国十分注意绿化，所以，我们不但不会砍伐树木，还会设定相应的计划来栽种树木呢！”红红笑着说道，她可真是热爱自己的国家呢！看着这片茂密的森林，我就在想，如果我们的国家像汽车王国里这么注意环境，不乱砍伐树木，还定期种植树木，这样我们的国家就没有沙漠了吧！

　　“呤......呤......呤”，闹钟声吵醒了正在睡梦中的我。我有点失望——原来刚刚的汽车王国都是梦啊！我转头看着窗外，一辆辆汽车疾速而去，看着那温暖的太阳，我发誓道：“总有一天我们的汽车也会像汽车王国的汽车一样的！”

想象的作文篇2

　　假如我有魔法，我要把天下的动物变得更加完美。

　　假如我有魔法，我要把大象长长的鼻子换给猪。因为猪成天都在泥土里睡觉、打滚，弄得全身又脏又臭。假如猪有了大象的长鼻子，就可以很方便地用来冲水洗澡，使它全身清凉，再也不脏，所以我给它准备的.名字叫“象鼻猪”。

　　假如我有魔法，我要把老鹰的翅膀和白鹤的脚换到蚯蚓身上。因为蚯蚓整天在泥土里生活，漆黑一片，没有看到过外面精彩的世界。假如蚯蚓有了老鹰的翅膀，就可以在高空飞翔，使它大开眼界。以后，如果你们看见这种动物，就叫它“鹰鹤蚓”。

　　假如我有魔法，我要把燕子的翅膀换在青蛙的背上。青蛙是捕捉害虫的能手，但是它们只能在稻田和池塘里捕捉害虫，范围太小了！如果有了翅膀，青蛙就可以把捕捉害虫的范围扩展到天空，这样，它就可以更好地保护庄稼。以后你们见到这种动物，就叫它“燕翅蛙”。

　　假如我有魔法，我要……

想象的作文篇3

　　20xx年，我成了著名的发明家，并发明了一款多功能手表。虽然它的样子和普通手表差不多，但是功能却很不普通。

　　在众多的功能里，最令人惊讶的就是飞行了。只要按一下“飞行”键，多功能手表就可以带你飞到任何目的地。它之所以能带人飞行，是因为它可以改变地球对人体的`吸引力。当你来到目的地，它又会将这种地心引力恢复正常。

　　如果遇上下雨天，多功能手表可以变身雨伞。按一下手表上的“雨伞”键，它就可以从表面的一个小孔喷出特殊的粒子，形成看不见摸不着的伞，既可以让雨水向四周滑开，又不占位置。

　　当写字累了，还可以使用手表的按摩功能按摩手腕。手表里还有一块智能芯片，能“察觉”到人的心情变化，播放出不同的音乐，只会让自己听见，让自己更加舒适，也可以不让别人受到影响。

　　读到这里，你可能会想：有这么多功能的手表一定很重吧？那你就大错特错了，这种手表是用轻型泡沫钢铁做的，轻得像鹅毛，却比岩石还坚硬，也很耐用。这款多功能手表这么神奇，相信你也想拥有它吧！

想象的作文篇4

　　一教学目标：

　　1、引导学生展开大胆而又合理的想象，并通过讲述和表演表达出来。

　　2、使学生通过表演体会角色的心理变化，学会组织语言，并通过故事的形式表达出来。

　　二教学重难点：

　　1、让学生大胆而又合理地想象。（重点）

　　2、在表演中体会角色的心理变化。（难点）

　　三课题来源

　　双休日，在老家逛街，一卖服装的浙江老板娘要给当地的派出所写一封感谢信，不会写毛笔字，我代为其写，老板娘为表示感谢，送我一件衣服。那两天我一直在苦苦的思索如何给学生上一堂想象的作文课，突然间，我茅塞顿开，可以以此为课题，买衣服，送衣服，让学生大胆的想象服装店的老板娘为什么要送衣服给老师。

　　四教学过程：

　　1、新课导入：

　　师：老师今天带来一件新棉袄，时髦墨镜，摩丝。（教者边讲边展示这三样东西。）有谁知道老师带它们进入课堂目的吗？

　　生1：老师难道想要打扮打扮变得更时髦。（课堂短暂的沉默后，一女生举手站起来犹犹豫豫地说。）

　　生2：这是一堂语文课，难道我们马上要学的语文课跟衣服有关吗？（一男生也很不确定地说。）

　　学生开始叽叽喳喳地讨论开，但都是一头雾水，茫然不知所措。

　　师：小朋友们肃静。（课堂慢慢的安静下来。）小朋友你能把你们现在的心情用一两句话表达出来，并写到日记本上吗？

　　生：能！

　　师：打开你们的日记本。（学生拿起笔在日记本上忙碌起来。）

　　师：那个小朋友站起来读读。

　　生1：今天语文课，顾老师带来一件时髦的新棉袄，一副时髦的墨镜一瓶时髦的摩丝，顾老师想要干什么，难道他想把自己打扮成时髦的帅哥，或者把我们小朋友打扮成时髦的小帅哥和小美女吗？（学生哄堂大笑。）顾老师葫芦里卖的'什么药，我们拭目以待。

　　生2：今天语文课，顾老师没有带语文书、备课笔记，甚至连一张白纸也没有带入教室，只带来一些时髦的衣服和化妆品，让我丈二和尚摸不着头脑。顾老师你想干吗？

　　设计思路：

　　学生三年级刚开始接触作文，普遍存在恐怖心理，新课导入不告诉学生这堂课是作文课，而是通过三件道具导入新课，让学生感到好奇，让学生不知不觉中进入课堂，其实学生在日记本上忙碌的写文字，文字虽然不长，但都通顺并能真实的反映自己当时的心理。就是在暗示学生写作并不可怕，只要你用心写就能写出美妙的文字。同时为下面的想象写作埋下一个良好的伏笔。）

　　2、启发想象：

　　师：看这件新衣服，前几天顾老师逛一家服装店，过了一会儿服装店的老板娘竟然把这件衣服送给了顾老师，这是为什么呢？老师边讲边在黑板上面板书买衣服，送衣服。

　　（生积极地思考，但却不敢举手，教室里又出现短暂的沉默。）

　　师：大胆地猜，猜不出来无所谓，这样吧，谁的猜想大胆而又合情合理，老师把这副时髦的墨镜奖励给他。

　　生1：服装店的老板娘是老师的亲戚，所以送给老师一件衣服。（一男生打破沉默，大胆的举手。）

　　师：很好，肯去想象，值得表扬，有哪个小朋友的想象更大胆一点的。

　　生2：服装店的老板娘喜欢上了顾老师，所以送给老师一件新衣服。（学生又一次哄堂大笑。）

　　师：你的想象真大胆，这个答案我喜欢，老师想问你，服装店的老板娘年轻吗？（刚刚笑完的学生又笑了，教者及时地表扬了学生后，为了让课堂气氛再上一个台阶又调侃了一下。）还有大胆的答案吗？

　　生3：服装店的老板娘是老师失散多年的妈妈。所以送给老师一件衣服。师：你的想象很合理，但是老师家里头有妈妈！

　　生3：不对，老师你家里头的妈妈是你的假妈妈，而这个服装店的老板娘才是你的真妈妈。

　　师：这是为什么呢？（教者哑然失笑。）

　　生3：很多年前，老师刚刚出生，然后老师的爸爸妈妈发生矛盾离婚了，后来老师的爸爸又结婚了，这件事情老师的爸爸从来没有跟老师讲过，所以老师并不知道。

　　（学生笑得更欢了。）

　　师：你的想象也太大胆了。（教者哭笑不得，但同时也暗暗的佩服现在的孩子，他们的想象不但大胆而且还很曲折。）还有大胆的答案吗？

　　生4：老师帮老板娘抓了一个小偷，然后服装店的老板娘送给老师一件衣服。??

　　学生每报出一个答案，教者就在黑板上面板书一个答案，学生汇报完，教者及时进行点评，哪些答案想象大胆，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大胆又合情合理。

想象的作文篇5

　　如果我的想象力能够实现，我希望做很多事情。

　　如果我的想象力能够实现，我希望有某种东西可以通过脑波传递信息，因为有些人无法理解他们所想象的，因此科学技术的发展将会大大提高。

　　如果我的`想象力能够实现，我希望人类能够有无形的功能，这将减少一些伤害，如车祸。

　　如果我的想象力能够实现，我也希望人类能有位置转换器。现在，许多人花很多时间走路，但如果有一个位置转换器，它不会浪费时间。

　　如果我的想象成真，我希望未来的电脑将是一台掌上电脑。掌上电脑不是平板电脑，而是mp5那么大的掌上电脑。这种电脑可以放在手上，不用时自动隐形。这种电脑一点重量都没有，所以不需要太大的力气，可以随身携带。

　　如果我的想象成真，我希望......

想象的作文篇6

　　早上一觉醒来，妈妈叫我去上学，脑子里忽然冒出一个念头：20年后的学校是怎样的呢?不知不觉，思绪就跟着时空列车去了20年后的学校。

　　我们跟着校长一起去参观20年后的学校。刚到学校我就非常好奇：哇，这个学校好大啊?中间的'林荫道好宽敞。一起的同学小王说：咦，好奇怪，这里怎么没垃圾桶呢?校长就来跟我们解释说：旁边的树木就是垃圾桶呀，而且都是分了类别的，如果是不可回收的垃圾就会被直接分解成养料，要是可回收的就会被直接分类回收，不浪费。听完校长的讲解，我们都觉得非常有道理。

　　一路上我们听到了非常多新鲜有趣的外来教学趣事，不一会就到了教学楼前，这个教学楼跟我们学校的不一样，感觉非常神奇的样子，就像城堡一样。说着我们就步入了教室，椅子都是可移动的哦，我们左看右看：怎么没发现黑板呢?校长说：那个大电视就是黑板，这边都是视频讲学，电脑讲学的。然后随便往电视上一摸。就有字体出现，真的非常有趣。我们一路都非常开心。

　　在20年后的学校逛了一天，马上就要回去了，我们都不舍得回去，要是现在的学校跟20年后一样该有多好呀。

想象的作文篇7

　　“丁铃铃……”上课铃声响了，我快步走进教室，微笑着面对讲台下三四十双求知若渴的眼睛，开始上课。对，这就是未来的我，一名光荣的小学语文教师。

　　“同学们，今天我们学习的是《识字一》。”我的话音刚落，学生们的平板电脑上就出现了《识字一》的内容。“蓝天、大雁、秋凉、红叶、金菊、银霜，这些都是秋天的`美景，让我们来感受一下金秋的美丽。”这时，教室里突然变了样，天花板上出现了蓝天白云，几只大雁在蓝天上飞翔，我们的四周出现了很多火红的枫树和美丽的金菊，教室里秋意浓浓。学生们享受着凉爽的秋风，沉醉在菊花的清香里。我一边指着这些美景，一边带领大家学习词语。

　　突然，一个学生捂着肚子，表现出很不舒服的样子。我快步走到他身边，温柔地问：“你怎么了？”他说：“我肚子疼。”看着他很难过的样子，我决定马上带他去医务室。我按动了讲台上的一个按钮，一个小小的机器人出现了，带领大家读书，帮我管理班级。

　　我们从医务室回到教室后，机器人把刚才学习的内容和大家的表现告诉我，我就接着上课。

　　这就是未来的我，一名小学语文教师，上课活泼生动，富有爱心，是孩子们的好伙伴、好老师。

想象的作文篇8

　　在茂密的森林里，生活着许多可爱的小动物。其中最活泼可爱的要属小百灵鸟了。它整天欢快地唱歌，是森林里鼎鼎有名的歌星了。在森林中心流淌着一条清澈见底的小河，许多美丽的小金鱼在水里自由自在地游动着。小金鱼和小百灵是一对好朋友。

　　快乐的生活没过几年，城市里的一家工厂就搬到了这片森林里。这家工厂的规模很大，工人们砍伐了许多树木，占用了许多植物的领地。小动物们都非常气愤！更让小动物们受不了的是工厂里的污水排放在小金鱼生活的河里，河里整天散发出一股很刺鼻的气味。而且，水的质量也逐渐恶化，动物们食用了这水后，有的已经死去，有的都病倒了。小百灵也喝了这水，就立刻晕了过去。等它醒来，才发现自己的嗓子变得沙哑了。然而，在工厂的烟囱里冒出了白烟，白烟不仅污染了环境，而且使空气变得不再清新。动物闻到了这种气味后，变得头晕脑涨，神志不清。

　　不久，树木开始枯死，动物们相伴死去，小鸟非常悲哀。它们拖着疲惫的身子，走到河边，大声地呼喊：“小金鱼，小金鱼……你们快出来啊，快出来啊！”这时，有只小金鱼慢慢地游上来说：“人类破坏生态环境，许许多多的小金鱼都死了，只剩下我自己了。河里的水质越来越差，小虾和小螃蟹也不见了，我现在肚子饿得咕咕直叫。人类这样破坏生态环境，决不会有……有好下场的……”说完身体无比脆弱的小金鱼死了，沉到了河底。

　　小百灵大声喊：“小金鱼，小金鱼……”小百灵的好朋友死了，再也没有人和它一起玩耍，一起唱歌，一起聊天了。小百灵非常伤心，非常痛恨人类，它在心里说：“希望人类能认识到自己的错误，别再破坏环境了！”所有的动物都希望有一个祥和、安定的家园，都希望拥有同一片蓝天。

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　　没过几天，百灵鸟越来越孤单，它真得希望人类能够知道保护环境，但是，这个愿望也许不能实现了，因为人类在无休止地砍伐林木，在那里乱占用植物领地，将动物捕杀，摆在贪吃者的餐桌上，还有，还有……这些用残忍的手段来对待动物的`人，终究不会有好下场！

　　我多么希望，那些正在或想破坏环境的人们，不要再占用植物动物的领地，不要再捕杀动物了，世界的植物正以每天100多种的速度消失，用不了20年，植物就会在地球上全部消失!所以一定要保护环境！让蔚蓝色的地球永远不失绿色的美丽，让动、植物们在地球上拥有祥和、安定的家园。

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