（优）五年级优秀作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的五年级优秀作文3篇，欢迎大家分享。
五年级优秀作文 篇1
清明节，我们应该去扫墓的，可是，我还太小。一个人在家里也照顾不好自己，妈妈只好把二姐姐留下来照顾我。我好开心啊！因为我最喜欢和二姐姐在一起了。不过，去干什么好呢？对了，我和姐姐去踏青吧！既可以娱乐又可以锻炼身体！呵呵，好高兴啊!不跟你说了！我要去准备东西了！
我们来到了公园，呵呵！好漂亮啊！我和姐姐还比赛跑步呢！我和姐姐玩累的时候，突然，一只猫咪跑到我的身边，好可爱哦！摸着小猫咪的手好舒服呀！我好喜欢哦！我躺在草地上，拿起了高尔基写的【童年】，现在想起来，童年其实就在我的身边呀！公园有许多我不知道的花花草草。小花五颜六色的，像一团彩色的云朵镶嵌在绿色的天空，美极了!小草嫩嫩的绿，覆盖着整片绿地，仿佛地球上只有绿色......
我们在这美好的世界里怎么可以饿着肚子呢!我和姐姐找到了一家便当店，我们就坐下来吃了，我点了红烧鸡吃饭，真好吃！姐姐却点了土豆排骨饭，我们的菜互相吃，味道还挺好吃的而且不贵，真的满划算的。吃完后，我们的肚子鼓的大大的，快要撑破了......
填饱肚子后，我们应该干点什么呢？走着走着，我们来到了——鸽子的居住地，呵呵!全是鸽子，姐姐买来一包鸽子的粮食，准备给鸽子吃，我也买了一包。鸽子们的`眼睛一直可怜巴巴地盯着我，好像在呼唤我，让我快给它们一些吃的。我把吃的扔过去，还没掉地上，有几只鸽子就飞起来抢着吃了，看着它们吃的津津有味的，我觉得好幸福，好激动啊！甚至有一只鸽子飞到了我的肩膀上呢！
今天，我和姐姐度过了开心的一天！
五年级优秀作文 篇2
绵山的山影是萃取这片宽广大地的悠悠岁月而凝结成的精华。它承载了数千年来纷飞的世事与绝代的幻想，浓缩着细腻的美感与粗犷的豪情，经受着风烟冷雨的销蚀与磨砺，却依旧本色，留着一抹淡淡的微笑，久久凝望。
山——迷蒙
夜幕中的绵山一片漆黑，是某位潇洒隐者肆意泼洒的墨花。她似乎蒙着飘渺的面纱，一身黑衣，衣带随风摇曳。肃穆，沉静，等待着人来猜度。经过人为修饰雕琢，远山上的几点星火与近处农家明亮的柴火交相辉映，融融暖暖，烘烤着游人那寒冷的心。车中弥漫睡意，山中的宁静浸染于迷梦的夜色中。像是来到了无人世外，僻静荒野的安宁平和，深深嵌入游人的内心。几点亮光对唱般时隐时现，时而分外耀眼，时而被无形的树木遮挡。它们在天边的夜空中大声喧哗，聒噪地炫耀。沿着极陡极曲的盘山路，终于一睹她的近容。于是，游人的睡梦中浸染了一丝神秘与梦幻。
山——寂寥
初冬的早上寒意未退，像是夜的'延续。天空密缝相接，不撒下一点令人温暖的光，阴云的缩影笼罩绵山，萧瑟的微风卷着浓密的常绿的树木，使游人也染上孤寂的情绪，凄神寒骨，悄怆幽邃。坚硬的泥土像是大地的骨骼，踩在上面是深厚，是凝重，是沧桑。一方碧绿的深潭沉淀着深邃与纯净。
山——澄澈
沿着溪水而上，便算真正被她揽入怀抱。你能嗅到山松翠柏的清香，混合在干冷的空气之中。你看能到近丘远壑的山影，隐约在苍青的天空之下。你能闻到空灵流水的潺潺，交织在蜿蜒山路之边。在这淡季，山中是一片空白的静，没有鼎沸人声，悄悄地行走，天地间便只有模糊可闻于水声之中的脚步声。远处山尖冒出的泉水被紧紧冻住，并不清晰但冰凌的棱角却嵌入山体。仿佛是瞬间的杰作，又折射着闪闪的光芒。而山脚的水却依旧流着，冰冷但富有活力。这一静一动，禅意非凡，动静皆于美有缘，却又缘于一物，存于一处。物同神不似，观者则乐趣无穷。
山——悠长
徒步行走于这自然之中，从头到脚，经历的是一番纯净的洗涤。看高山仰止，思宁静致远。试想这一草一木经多少春华秋实，独看世事变迁，守一方净土，品一生淡泊。日月精华养它纯粹的心性，清风甘露塑它不变的精神，它与山相依，生于山，死于山。生时贡上一丝绿意，死后化为一粒沃土。而这山则是坚毅无畏的标志。回想晋文公火烧绵山，团团罪恶的红色将它包围，他无畏而无惧，紧紧护住满怀归隐之心的介子推。他忍住伤痛，只祈祷能留住这位才华横溢却宁死不为官的世外之人的生命，可天不遂人愿，本来葱郁的山峰发着焦黑，欲哭无泪的脸向着苍天。山野之中弥漫着悲伤……可不知过了多少年，他又复活了，生机勃发地依旧庇护着生灵。曾经的伤痛使他成熟而坚忍，使山有了不灭的意志与精神。
五年级优秀作文 篇3
老师是一位辛勤的园丁，每天呵护着我们成长。老师是一根蜡烛，燃烧着自己点亮了我们。老师是一间宽敞明亮的教室，让我们在教室里快乐的成长。
我们班的班主任向老师，是一位对学生非常负责的`老师。虽然她平时很严厉，但有时也很慈祥。如果你有不懂的问题，向老师会耐心的教你，如果你不敢去问，向老师会主动来告诉你。
有一次在课堂上，有一位同学发出了痛苦的呻吟声，脸色苍白，无精打采地趴在课桌上，这是老师看见了，立刻停了下来，轻轻地走向那位同学，然后用一只温暖的手搭在她肩上，温和地问：“怎么了，不舒服吗？”然后用手摸摸她滚烫的额头说：“你发烧了，带你去医务室吧。”……晚上，向老师还去寝室看望她，问她好点没。当老师回到宿舍时，夜很深了，她还在孜孜不倦地批改作业……
我为有这样的老师而感到骄傲、自豪。
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