五年级借物喻人的作文（通用36篇）
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的五年级借物喻人的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级借物喻人的作文 1
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都然而对生命的渴望而得来的力量！
草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又顽强地站了起来！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的`小草，陷入了沉思……
也许，有很多人都把小草当成然而弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，然而那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，然而它们本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
五年级借物喻人的作文 2
奶奶家的院子里开满了五颜六色的太阳花，远远望去象铺上了彩色的地毯。我挺喜欢太阳花的，因为它的花儿总然而向着太阳。
太阳花的花儿颜色很多，有黄的、有紫的、有粉红的可多啦！太阳花开的时间不太一致，有的早一天开，有的晚一天开，夏季开得多，冬季开得少。太阳花的层数也不相同，有一层的、有两层的、有三层的。第一层然而平的，第二层然而斜的，第三层然而立的，组织在一起，五彩缤纷，就更美丽了。
每天早晨太阳刚刚露出小半个头的'时候，太阳花就露出一丝笑容，太阳慢慢地升起，太阳花也就慢慢地开了。傍晚，当太阳落下的时候，太阳花也就把花合拢，形成一个花苞。天天如此。
太阳花只有见到太阳才会开的，如果在灯光下然而不会开的。有一次，外面刮着风，我把太阳花搬进来，打开灯，白白的灯光照射着它，花开了一点点，然后就合拢了。我想：可能然而光线太弱了。我便把太阳花搬到书房，那儿的灯亮极了。过了好一会儿，太阳花还没有开。我真弄不明白，后来，书告诉我：只有在阳光下，太阳花才会开放。
我爱太阳花那美丽的花瓣，更爱太阳花那向往光明的品性。
五年级借物喻人的作文 3
今天中午，我和妈妈正在厨房里烧菜，忽然爸爸回来了，只听爸爸叫道；“儿子，看你老爸买了什么东西。”是什么东西呢？是我渴望已久的遥控直升机、遥控船、还是游戏机？我一边想着，一边快步向门口走去。
哇塞！原来爸爸买来的是沙袋和一副拳击手套，我兴奋的抱着傻呆在房间里跑来跑去，大声欢呼着：“我有沙袋了！我有沙袋了！”跑了几趟后，我有迫不及待的`带起手套，哇！我的手在一瞬间变得好大好大，手背上的棉花竟然厚达10厘米，以后要是有人打我我就可以用这个防卫了。
我连忙催着爸爸把它挂起来，我量了量这沙袋，高足足有65厘米，直径25厘米，重达30斤。我戴着手套在沙袋上狂击，把这几天的不满统统发泄掉，真爽！我还模仿着电视里的拳击运动员的样子，一会儿来个左勾拳，一会儿来个右勾拳，把沙袋打得东摇西晃。
我过足了拳瘾，才觉得美中不足的是爸爸买了个蓝色的拳击手套，如果是红的话，我贴上个五角星，再穿上红衣服红裤子，就成了“电击小子”了。
五年级借物喻人的作文 4
在蝉鸣的季节里，寻找一份静谧与幽香。
梦里与我相约的婉约身影是她吗？朦胧望见那洁白如雪，美得那么干净，好似灵魂也是透明的。
一阵芳香袭来，我望见了，那洁白的花蕊，泛着着泥土的清香。在这炎热的天气里，我晓闻了她的梦幻。
那就是茉莉。第一眼望见她，我便沉迷在那细长而挺拔的茎，椭圆碧绿的叶，还有那洁白无瑕的花瓣。
没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浪漫，更没有百合的魅力，但她的质朴正是我所喜爱的。她纯洁无暇的外衣下，一颗善良无私的心从未沾染污秽，娇小可爱的`面容永远是那般清甜，即便飘零，也独守着那一份洁白，保留那一份芳香。茉莉香气淡雅，并不浓郁。虽然娇小，但雪白纯洁，不娇艳，不哗众取宠。茉莉寿命极短，只有一天。一天过后，就会慢慢变红，变黄而脱落了。
人的一生，也许就如同这一朵朵纯白的花一样，没有永恒只有盛开。谁又明白盛开之后的衰落辛酸。当我们从人生的枝头潸然而下的时候，我们是否能如茉莉从容与淡然。花的生命是有限的，人生的旅程也是有尽头的，是鲜花就该尽情盛开，有理想就该做个痴迷的追梦人。
一份清甜，一份付出，这是茉莉花的灵魂。
五年级借物喻人的作文 5
在无奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像娇艳的牡丹，美丽的水仙，鲜红的海棠，雪白的茉莉……但是，在经历无数风霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生长在贫瘠土地上的青松了。
谈起屹立在高山之巅的青松，大家都不会陌生吧！古语有云：大雪压青松，青松挺且直。可见，在古时候，青松的精神早已深埋于人们的'心中了。青松有九曲盘旋的枝干，而且在这百折不挠的枝干中，对称地长出无数针状的枝叶，远远望去，那一簇簇新绿就像给浑黄一色的山峰增添了无数绿宝石，那一个个绿色的亮点就像无数的生命在颤动。
坐在青松下，总能闻到一股股淡淡清香，令人心旷神怡。静卧青松之下，青松总能带我入梦，梦中全是那些如青松一般顽强不屈的烈士英雄们：为了解放人民，用胸口堵住敌人机枪口的黄继光；受尽无数酷刑，宁死也不说出党的机密的夏明翰；历经二万五千里长征的红军战士……是他们用鲜血换来了我们今天的幸福生活。
仰望天空，看着屹立于高山之巅的青松，谁都会触景生情，谁都会发自内心地感叹，多么刚强的青松啊！大地因为有了你，而勃发生机；人们因为有了你，而坚毅刚强！我要大声赞美青松！
五年级借物喻人的作文 6
在漆黑的夜里，是谁在夜里一直工作，让人们在漆黑的夜里看清楚所有的东西？那是路灯，要不是有路灯，在黑夜里，我们就不能看到任何东西了。
一天我和爷爷奶奶去歇凉，出发的时候，那时已经是晚上了，四周还看得清！
一个小时过后，我和爷爷奶奶准备回家，可是，四周已经一片漆黑，我和爷爷奶奶摸索前进，突然，我看见一个黑色的东西动来动去，我以为是蛇，所以我连忙后退的几步，之后，还好路灯及时开启，然后，我看了一下那一条蛇，原来是一只青蛙，原来是虚惊一场啊！我心想说：“路灯我有什么让我玩才开啊，难道是忘记了吗？”
俺们不分春夏秋冬，严寒酷暑，一年365个夜晚，都坚守着自己的岗位。他们深知自己担负着无人可替代的重任，没有了它们，城市的夜晚将漆黑一片。风雪雨露，他们都纹丝不动，坚韧不拔，他们虽然没有华丽的衣服，但他们有一颗善良的内心。这就是普普通通的路灯。
我喜欢伫立在路灯下凝视着这幽美温和的光影，那光的'柔温度，那影的俏媚度，都在静夜的空间里投射着柔情的光彩。
我爱路灯，所以我应该相互的学习，也许他无私奉献的精神。
五年级借物喻人的作文 7
朋友，你最喜欢那种植物，是“花中之王”——牡丹，还是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，还是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳树，还是娇艳的美人蕉？你可能还不知道吧，我却最喜欢那平凡的小草。
别看小草不起眼，但它那柔中有刚的性格让我赞叹。小草的全身都是绿色的，头很尖，像一把把尖刀刺向蓝天。特别是在夏天，草坪上一片翠绿，美丽极了。一阵阵微风从远处吹来，小草们就会跳起团体操。你看，它们时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而又扭动腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！这时候你若是来欣赏一下，你一定会感到心旷神怡，陶醉在它们翩翩起舞的优美舞姿中。
小草还给孩子们带来了无限的乐趣哩！春天到了，小孩子们可以躺在草地上打滚，可以在草地上尽情的玩耍嬉戏。最美的`是躺在草地上数天上的星星了。孩子们的欢声笑语在草坪上荡漾着。
风雨刚过，我去看小草。小草似乎已经奄奄一息了，我心里想：“你也太柔弱了吧。”可是太阳刚一出来，它就马上顽强地挺直了腰杆。
五年级借物喻人的作文 8
我爱生机勃勃的春天，尤其爱那绿油油的小草。
我家门前有一片绿草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是啊娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的.泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，吹风吹又生。”白居易这句诗写得多好啊！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
五年级借物喻人的作文 9
提起粉笔，想必大家对它都很熟悉吧？我也是一样的。但是，我从不曾细心去观察它，因为它看上去是那样的普通。通体一个白色的小圆柱体，那样的简单而又毫不引人注目。你仔细想过它吗？它是一个奉献者，在它的身体不断消耗中，生命也在慢慢殆尽，化成颗粒微尘。老师凭着它，谱写知识的华章和文化的乐曲。我们为它的默默无闻和竭尽全力唱赞歌，那是对生命崇高的奖赏。
之前，我从不曾注意。只是一次偶然间，我看到了老师拿着粉笔写字时，随着一笔一划，粉尘纷纷落下，老师手中的一截在不断地变短。此时，我的心忽然为之一震，脑海里一下子思绪万千：粉笔不图虚名、默默奉献、无怨无悔、不求回报的这种高尚品质，难道不是老师的.真实写照吗？难道不是和老师一样辛勤耕耘者的化身吗？
粉笔，它不像梅花一样傲立于风雪之中，却总是毫不退缩、奋斗不止；粉笔，它不像竹子一样挺拨秀丽，却总是坚强矗立、从不倒下；粉笔，它不像白杨一样直插云霄，却总是毫不示弱、也不张扬。
粉笔，它不是伟丈夫，也并非天生丽质。但它确实值得我们学习：学习它无私奉献、不慕虚名；学习它助人为乐、不求回报，用自己的生命在开启精神的大门，实现人生的无穷价值。
五年级借物喻人的作文 10
人人都喜欢荷花，古代的诗人也赞美荷花“出污泥而不染”，但我更喜欢默默无闻的荷叶。
在春天，荷叶和荷花一起生长，它们出污泥而不染，荷叶是绿色的，又大又圆，为生机勃勃的春天增添一丝绿色，也为荷花的诞生做准备。
到了夏天，荷花挺直了身板，盛开那美丽的花朵，美丽极了，引得游客驻足观看，而荷花却甘愿做荷花的.陪衬，而荷花正是有了荷花的陪衬才显得漂亮。荷花俯下身注视着水里的鱼儿，虾儿，青蛙。青蛙没有事做了，荷叶甘愿让青蛙到它的身上玩耍。下雨时，荷叶又伸展开那宽大的绿叶，为水里的鱼儿们遮风挡雨。人们总是称赞荷花，忘了荷叶，而荷叶却不计较。它的叶下，成了许多动物避风的港湾。到了秋天，荷花已经败了，可荷叶还是挺立在水上。
荷叶的品质不正是我们周围清洁工、工人的品质吗？清洁工默默无闻地做着他们的工作，将我们的家园打扫干净，脏了自己，干净了别人，而人们却看不起他们，他们也从不计较，还是默默无闻地做好自己的工作，工人也是一样，如果没有他们的建设，我们的祖国就不会拥有美好的今天。
我爱荷叶，更爱默默无闻的人们。
五年级借物喻人的作文 11
冬天的一个清晨，院子里一片萧条的景象，所有的花都谢了，所有的树叶都落了……
忽然，闻到了一阵淡淡的清香，我想：难道在数九隆冬也有鲜花盛开？拼命地找啊找啊，香味的源头终于找到，可是却让我十分意外，竟然是几年前就折断的小梅树。
那是在有一年的暑假，因为狂风暴雨和冰雹的袭击，小梅树被折成了两段，爷爷奶奶不舍得把它扔掉，于是把它带根的`部分种在院子里一个不起眼的墙脚边。几年过去了，没想到它竟坚强地活了下来，而且还开出了朵朵梅花。
一树的梅花，孤傲而冷艳地开在这严寒、冰冷的冬天里。花骨朵圆圆的、小小的、红红的，看起来可爱极了！盛开的花朵儿像一张张粉红色的笑脸，让人看了就心情愉快，它的香味芬芳迷人，轻轻地吸一口气，顿时感觉神清气爽。
看到它默默地汲取养分努力绽放自己，我不由地对它产生一种崇敬之情。梅花虽比不过牡丹的美丽，也比不过桂花的芬芳，但它却有一种不屈不挠的精神，在这严寒、冰冷的冬天挺身而出，它这种精神令我感动！
五年级借物喻人的作文 12
一个普通圆柱体，披上了红色的外套，头上还有一根“天线”，它就是蜡烛。
蜡烛是一种很普通的东西，大家都见过。他非常便宜，到处都有卖的。你们可能会问：蜡烛这么普通，为什么嗨哟啊费掉大量篇幅，来介绍它呢？那是因为蜡烛虽然普通，但它很有用，它默默无闻，无私奉献的`品质深深地吸引了我。它牺牲自己，却照亮了别人，也不求回报，想到这儿，我不禁想起培养我们的老是，他为我们付出了很多很多，她每天孜孜不倦地批改作业，备课，每天还早早地来到学校，教我们怎么样做人的道理和知识。人们都说老师是园丁，而我觉得老师是一支蜡烛，当我们大脑一片漆黑，老师就为我指引前进的道路，老师用辛勤的汗水培养我们，对我们就像自己的子女一样，没有一点私心，不求回报，直到白发苍苍，也还上课，他们就像蜡烛，牺牲自己，照亮被人，从而使我学过的一句古诗“春蚕到死丝方尽。”
还有多少像边防解放军战士，无论是在春夏秋冬，一直屹立在自己的岗位上，为了国家的富强，和全国人民的安全，而兢兢业业的工作，默默无闻的奉献，甚至牺牲自己宝贵的生命，这不就是蜡烛的象征吗？
蜡烛又平凡又伟大，以后我要像蜡烛一样，做一个有蜡烛品质的人。
五年级借物喻人的作文 13
整整一天，公园里的雨时断时续，下个不停。一棵小橡子“扑通”一声掉到了地上。它的家是一棵高大的橡树，安全又舒适，是风把它刮下来的。
落到地上的小橡子感到无比凄凉，直到太阳出来，它的'情绪才好起来。雨一停，橡子看到了在公园撒欢的小狗。它们从泥泞的地面跑过，有的追着球跑，有的叼着骨头。有一条小狗，它叼着骨头，鼻子却在地上嗅来嗅去。
“它快到我跟前了。噢，不！现在它把泥甩到我身上了！我什么都看不见了，我该怎么办呢？”
橡子被埋在土里。它旁边是小狗埋起来的大骨头。
几个星期后，橡子开始长出根须。不久，它裂成了两半，一棵绿色的幼芽钻出地面。在阳光中诞生了一棵新的小橡树。
“啊！”小橡树惊呼着，“从种子里钻出来，感觉真好。”
夏天来了，小橡树长成了6英寸高的小树。夏天的太阳热辣辣的。一般情况下，小树在这个季节常常会受到雨水的洗礼。但是今年的夏季却是又热又干。
小橡树非常幸运。住在公园里，总能接触到自动洒水装置喷出的水。喷水装置每天至少要喷洒两个小时，小橡树喝足了水，吸收了各种营养。
到了秋天，小橡树有一英尺高了，但是它还没有多少树叶。
五年级借物喻人的作文 14
一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是焟烛。
焟烛是一种十分普通的物品，坚信大家都见过焟烛吧！它十分便宜，满世界到处都是。看到这，你必须会感到个性吧，焟烛这么普通，我为什么要大费周章的说它呢？的确，焟烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每一天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的.知识。
大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支焟烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有焟烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如焟烛一样，为照亮别人牺牲自己。
焟烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像焟烛一样，为社会默默付出，无私奉献！
五年级借物喻人的作文 15
一天，我有机会和爸爸来到昆嵛山游玩，在上山的路上，我被一颗写有"欢迎光临"的松树吸引住了，满山长满苍松翠柏郁郁葱葱。我仔细观察发现青松枝茁壮，叶茂盛，树干粗壮，弯曲，青松的根细细的吸引了我，根的数量很多，粗细不同。深深地扎进根里，吸收水分，营养，他们经过暴风雨的考验，勇于站在山顶上，展现风采。
望着眼前的青松，我浮想联翩，在祖国的高山冰雪线上，那一位位手握钢枪，身穿绿色军装，用自己的青春，用家庭的分别为代价，换来了每寸疆土的安宁，与风雪为伴，与日月交谈，忍受着艰苦，忍受着寂寞，他们每天吃不到新鲜的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是他们毫无怨言，端着沉重的钢枪，在雪地里站岗，每逢佳节，享受不到和家人团聚的快乐，品尝不到家人准备的美味佳肴，在雪山上吃着罐头，压缩饼干，但是他们非常乐观。
这都是为了国家的`安宁，人们的幸福。无私奉献，无怨无悔。
我崇尚青松的坚忍不拔，崇拜解放军的坚韧无私。
五年级借物喻人的作文 16
它貌不惊人，苗条的身材，洁白的身子，有时再配上五颜六色的衣裳，就显得格外的美丽。
粉笔虽然很普通，但作用可不小。它可以描绘出许多栩栩如生的.图画，也可以写出苍劲有力的字，老师们还可以用它来给学生们讲课，让同学更进一步领会其中的含义，掌握所学内容。
粉笔也十分伟大，它有着舍己为人，无私奉献的精神。每当我们用它在黑板上写字时，它的身体就在不知不觉中变短变小。当我们完成黑板上的书写内容时，粉笔的身体也已消失，变成粉末。留下的却是一个让人难忘的回忆！我知道，我们再写字过程中，粉笔曾在黑板上经历无数次摩擦，可它很顽强，不怕苦，不怕痛，更没掉过一滴泪水。它这样无私奉献，却没有想要索取的，这是那么可贵的精神啊！
教师不也具有这种可贵精神吗？教师，也同样是一种普通的职业。可是，在我眼里，她却有着十分崇高的品质，她慷慨地给予，用自己的心血将一批又一批青少年培养成了国家栋梁之才。老师，我感谢您，感谢您让我离成才越来越近。老师，您的谆谆教诲，将使我们为祖国的建设干番大事业！
我爱你粉笔，更爱具有粉笔精神的教师。
五年级借物喻人的作文 17
朋友们，你们都喜欢什么植物？是傲然挺立的梅花、香气浓郁的桂花，还是四季常青的松树？而我，却喜欢平凡而娇小的草儿。
它，全身呈绿色，春天破土而出，夏天郁郁葱葱，秋天由绿转黄，冬天土中成长。它的生命强大，就如诗中的“野火烧不尽，春风吹又生。”在下雨的时候，它不像花朵一样垂下娇嫩的脸庞，而是仰首挺胸，接受着每一滴春雨的洗礼，显得生机勃勃。也许，有人会把小草当成是弱小，无能的象征。可我不这么认为，因为在我眼里的草儿是最有生机的`！它们为自己的母土铺上了幽绿的地毯，和我们共同享受温和的阳光。这千万颗小草，就是伟大的生命！
小草的身上还有一个亮点——顽强不屈。我们的人生就如小草，一定遇到过很多坎坷，我们是否在这强烈的暴风雨中，顽强拼搏？只要我们有了小草的精神，绝望之云将会驱散，希望之花将常开，最后，将享受无比舒服的阳光。
在我们的生命中，遇到困难不要气馁，一定要像小草那样，昂首挺胸，将它“挺”过云，最后一起欣赏这“阳光”。
五年级借物喻人的作文 18
蜡烛，能给人们提供少量的光明，他们这种默默奉献的精神值得我们学习。
清洁工也是这样，他们是清洁工，大家想一想，清洁工时多么普通的职业啊！但是，为了城市的保洁工作，他们就算再苦再累，也绝对不喊累不喊苦。
我看到过一个广告，上面是这个样子的，有一天晚上，已经夜深了，在昏黄的老路灯下，一对作为清洁工的老夫妇在吃晚饭，老奶奶给老爷爷夹菜，老爷爷给老奶奶夹菜。也不知怎么回事，我看着心里很不是个滋味。
还有一次，清洁工就在我们家门前扫地，我看见他们用他们那粗糙的手拿着一个大扫帚，在扫地，还看到了有一个人无情地把纸屑丢在了，清洁工刚刚扫干净的那里，我看到了，就非常心痛，恨不得冲上去抓住他的`衣领，对他吼道：“难道你没有长眼睛吗？没看见那是清洁工刚刚扫好的地方吗，你知不知道当清洁工是多么辛苦，不管风吹日晒，不管酷暑还是严冬，他们都在努力辛勤的工作，你是不是一点良心都没有！”
清洁工们是不图虚名，默默奉献的人，我向他们致敬！
五年级借物喻人的作文 19
生活中，有许许多多的灯，有日光灯，节能灯，霓虹灯，吊灯……灯总是给人一种温暖的感觉。
走在马路边，在不知不觉中，路灯“呼啦”一下全部亮了起来，一排路灯都散发出昏黄的光芒，暖暖的，亮亮的，一直延伸到远处。车辆多了起来，司机们按着喇叭，在路灯照耀下的马路上飞驰。
看着夜幕下灯火通明的马路，看着马路上川流不息的汽车，我真想象不出没有了路灯人们的生活会变得怎么样。路灯给夜晚出行的人带来了方便，减少了安全隐患和交通事故的发生。
看着路灯，我想到了老师，老师不正是一盏路灯吗?在我们犯了错误，感觉眼前一片迷茫，找不到方向时，老师的循循善诱，犹如一盏灯指引我们走向正确的道路;老师是一盏路灯，时刻照亮着我们的心田，启迪我们的心智;老师是一盏路灯，指引我们正确的人生方向，使我们问不会误入歧途。
汽车的鸣笛声将我唤醒，我一抬头，又看见了那高高的`路灯散发出那耀眼、迷人的光芒。哦，感谢路灯，漆黑的夜里，是你照亮了人们前行的道路;感谢老师，您像一盏路灯，指引着我们前进的方向。
路灯，明亮的路灯，将照亮我一路前行，为我以后的人生起航。
五年级借物喻人的作文 20
有一种植物，坚韧不屈，挺拔向上。你猜它是什么？这就是那令人神往的竹子。
在公园里，常常会有一片高低不平的坡地。郁郁葱葱的竹子便骄傲的伫立在那坡地上。
远远望去，竹林一片翠绿，像一道绿色的屏障，又像一排排士兵，傲然挺立。走近一瞧，竹林是那样的绿，绿的仿佛在流动。片片竹叶紧紧的挨在一起，密不透风。微风轻轻吹过，沙沙作响，就像乐队在演奏美妙的乐章，和微风轻和，演奏大自然美妙的.神曲。
竹子有顽强的生命力。春天，竹笋破土而出，犹如一把利剑，不管环境多么恶劣，它都倔强的生存着。向上，向上，欲与天公试比高，任凭风吹雨打，绝不弯腰低头，依然挺立。
秋天，树木的叶子渐渐变黄，随风飘落，而竹子依然高高耸立，叶子还是那绿。冬天，尽管寒风猛吹，但竹林仍然昂首挺立。
竹子没有牡丹高贵，没有月季浓香，但它有傲人的风骨。
竹子实在是不平凡的，我赞美竹子。
这不象征了我们农民？坚强，靠自身的努力去奋斗、拼搏，在困难中成长着，折磨不了，压迫不倒。农民虽然没有城市人的文化修养，但他们质朴，勤劳，就像这普通的竹子，有顽强的精神和意志。
我要高声赞美竹子。
五年级借物喻人的作文 21
蜡烛人人都知道，就是为人们照明呗！可是深处的含义是这样的：蜡烛点燃以后它的蜡会慢慢减少，而为人们照亮和带来温暖。蜡烛就像生命一样，把自己的生命奉献给他人。
我看过这样一个故事，关于行军的事：“在战争时期，有一只军队正在经过雪地的路上，大雪使劲地吹着战士们的连，连眼睛几乎都睁不开。这里还有重伤员，将军让重伤员上马，战士们各个都又冷又累，而且穿着袄也感到很冷，在这时候随时能遭到敌人的攻击。将军想这样的队伍能不能过这一雪地。
过了一会儿，将军看见前面有一堆人围在了一块儿，将军说：‘不要停，继续走！’过了一会，炊事员说：‘将军，前面有人被冻死了。’将军赶紧下马，看见了一位老队员，靠在一棵树的.旁边，右手拿着烟，左手好像是在像队友们接火。
将军大声喊，说：‘军需处长为什么不给他棉袄！’他连说了好几句，炊事员说：‘他就是军需处长。’……”
读到这里，我的喉咙好像是被堵住似的，我的心也软了。然后我就在心里想：“这位老人真是好伟大啊！竟然牺牲自己，为别人带来温暖和阳光。”我以后要向这位老人学习，不贪于名利，为别人做出有意义的事情。
五年级借物喻人的作文 22
看，那边又飘飘摇摇落下一片片叶子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。我跑过去伸出双手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？我轻轻地把它放进了小河。河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻轻地打了个旋，和我依依告别，便开始了它有趣的航行。
这时，一片桃形的叶子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡间，变成了一片小小的树叶了。我放在鼻子下面闻了闻，好象真有一般子桃儿的香气呢！
我正在遐想，又一片树叶落在我的脚面上，我拾起一看，啊，还带着绿色呢。“它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩玩，便忍不住跳下的呢”？
我一边想，一边小心地把它做成一只叶哨吹起来，听，多像牧羊人悠扬的'笛声啊！
地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了。干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！
五年级借物喻人的作文 23
粉笔，这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳来跳去，自在又愉快。当她的裙边轻轻的在黑板上划过，留下一条条白色的划痕，一道道，一行行，组成了字，组成了文，祖国的幼苗在黑板前认真听课，学会了字，文，善，恶，美，丑，明白了祖国之大，事物渺小。她很自豪。
可是谁知道，在快乐的背后，她在伤心。她从一个年轻的姑娘，变成中年人，再到白发苍苍的老人。她的生命在一点一点的减少，减少。但她还是不停的写啊写，她知道，她的作用是教会幼苗知识，而不是整天无所事事，她越写越短，短的不能再用了，被人丢在地上。
老师，又何尝不是和粉笔一样，把自己的一生都奉献给了教育事业，而得到的回报却少之又少。这一生不知用掉了多少支粉笔，教会了多少学生知识，在讲台上讲了多少句话，用完了多少根红笔……每天两点一线，每天面对着还不甚懂事的学生，每天重复着自己的.教诲，却没有不耐烦，而是勤勤恳恳的完成自己应做的事。当莘莘学子完成学业走到工作岗位而做出成就时，又有谁能想起当年教会他知识而含辛茹苦的老师？
我希望，幼苗长大后，记得粉笔——老师那牺牲自己，哺育他人的精神。
五年级借物喻人的作文 24
蜡烛，不停地燃烧自己，自己一点一点的融化，但使屋子里很明亮。蜡烛，并不长，但它会英勇的牺牲自己，给予我们明亮。
粉笔，不停的摩擦自己，自己一点一点的被磨成面儿，但自己的努力，让我们学到了许多知识。粉笔，在世界上算最朴素的，可勇于牺牲的精神是非常富裕的，它要被抛弃时，默默的叹气，要为我们做贡献时，又默默地给予，它，就是那个默默奉献的粉笔！
大树，为我们乘凉，为我们给予空气，为我们创造了一个美丽的城市。我们乘凉，我们呼吸，我们远看，全是美好的，就是因为它——大树！大树为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
老师就像蜡烛，使我们小小的、乌黑的心房照的`通亮。老师就像粉笔，一字一字的教会我们知识，但老师批评我们，我们也不高兴，可考试时，老师还是会帮助我们学习、进步。老师就像大树，为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
那句话是真好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”在学生眼里，老师就是神！
五年级借物喻人的作文 25
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上课的`铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。借物喻人，托物言志，当这一支小小都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。一日为师，终生为父。老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自我从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自我。
蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！
五年级借物喻人的作文 26
我第一次注意到小草的坚强，是在一次假期，我们一家去游长城。我坐在缆车上，好奇地透过缆车透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山，别处的山都是生机勃勃的，都是郁郁葱葱的，只有这一座山光秃秃的，似乎没有一点生机。我又把头探了出去，脸都贴在了缆车玻璃上。我偶然发现荒山上有一丝一点零星的绿色。仔细一看，那是一株株小小的草。那些小草就生长在这毫无生气的山上，一个看似没有土壤的地方。
我开始注意到小草可以生活在各种不可思议的地方。无论是石缝墙缝里，还是枯木下，又或者荒地里，都能看见小草绿油油的身影。小草一株，虽然不起眼，却把绿色带到了不可能的`地方。我们的边防战士，就像小草一样。在中国的最北部的边境，那里冬长夏短，天气变化无常，动不动就是一地鹅毛大雪，又是一场震天动地的冰雹。在这种生活艰苦的环境下，我们的边关卫兵守护北方边线，每天顶着风风雪雪认真学习，刻苦训练，披荆斩棘。在祖国南疆，骄阳似火，人迹罕至，驻守在南方边境的展示生活不易，因为南疆没有人烟，战士们自己大水，亲自下地种菜做饭吃。
边防战士像小草，小草自强不息，坚持不懈，边防战士也不畏艰险，不怕困难地保卫着祖国的边疆！
五年级借物喻人的作文 27
冬天的校园，你再怎样努力，也只能看到小菊花在坚持开放着，其它的花朵都被无情的寒风逼得凋谢了。我想，所有的花朵就应都在等待春天的“慈祥之手”吧。哈哈，没想到春天争奇斗艳、芬芳迷人、绚丽多彩的花朵，此刻竟如此狼狈！正当这个念头快要占满我的整个脑海时，一棵无叶树让我目瞪口呆，而且目不转眼！这棵树的特点不仅仅仅是不长叶子，而且花一朵接一朵地在树干上，看起来好像阳光的聚集处。因为它的花是黄色的，真有“满树尽带黄金甲”的感觉。这么美丽的树到底叫什么呢？
哦，听了岳老师的讲述，原先这棵让我目不转睛、目瞪口呆的植物叫腊梅！腊梅？好奇怪的名字哦！是指冬天开放的'梅花吗？可能吧！（具体我也不明白，我只能看腊字来猜）腊梅花十分香，散发出绵长淳厚的幽香，这是我有生以来闻过的最香的花！我们看到另一棵腊梅树的花没有刚才我们看到的多，就向岳老师请教。岳老师幽默地说：“那是因为这边的光照强一些，受到太阳的关照多一些。”
腊梅真坚强！我爱腊梅！
五年级借物喻人的作文 28
我想，牛这种动物应该是世界上人类的最忠诚最默默无闻的伴侣和朋友了吧！
它们从小就跟着牛妈妈下田做活，大一点儿的时候就开始学着牛妈妈做一点儿活了。待到成年时，它们就得自个儿去田里耕作――一直到死！它们把自个儿的生命全部奉献给了农田，全部奉献给了人类，而自己却这样儿的默默无闻，有了功劳也不会象小狗一样儿摆着尾巴到主人面前邀功；也不会象母鸡要生小鸡之前一样在院子里屋子外来来回回的走动，向其它的家禽炫耀自己的丰功伟绩；更不会象小猫一样口刁着倒霉的老鼠傲慢地站在主人面前，等待着几句没有什么意思的表扬。而是踏踏实实地干活，没有要求，没有抱怨！
牛活了一辈子，也为人类服务了一辈子，到头来……唉！不说也罢！只是我想，牛为人付出，而人没给它们什么回报。牛的遭遇真是太可怜了！
牛是一种能与人心灵沟通的动物。牛是一种比较长寿的动物，所以它见过人间冷暖，感受过人类真情。它会淌眼泪，那是与人心灵碰撞出的.泪珠。只要你全心全意地对待它，它也会对你忠诚不变。
让那些好逸恶劳，阿谀奉承的人们去喜那高贵的欧州犬（那也是忠诚的），去厌恶这任劳任怨、默默无闻的牛吧，我要高声赞美牛！
五年级借物喻人的作文 29
日常生活中，也许，大家看来，蜡烛是一个毫不起眼的东西，不会给我们带来帮忙，因此，没有人体会到小小蜡烛的小小帮忙，也没有人会去注视它，珍惜它。在一个灯火明亮的夜晚，放学回家的他，坐在灯光下，写着教师布置的作业，突然，灯灭了。只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子，心里想：怎样办？明天的作业怎样办。正在发愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的`那根蜡烛。他赶快找出蜡烛，但是只剩下半根了。他点亮蜡烛，又之后写起了作业。
虽然灯光很暗，但以足够找照这间小卧室。没多久，他就写完了所有作业。来电了，房间变得亮堂堂的。光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃尽的蜡烛，又扔回了那个暗淡无光的角落里，不闻不问。日子久了，谁也不回想起角落里的那根小蜡烛，谁也不会想起在那个漆黑的夜晚，帮忙自己的小蜡烛，他会慢慢的淡忘掉它，直到最后，它会消失在这个世界上。小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用，虽然它微弱无比，但是，它却在人们无助的时候，帮忙我们度过苦难。
小小的一根蜡烛，都会在漫长的黑夜，奉献出自己短暂的生命，虽然被人抛弃，却仍然默默无闻。难道不就应得到大家的赞颂吗？
五年级借物喻人的作文 30
你们看五彩缤纷的树叶，不正如梵高笔下美丽的油画吗？这可不是梵高画的，是谁画的呢？技艺如此高超是——秋姑娘。
一片片树叶宛如一团团火焰，又宛如一把把蒲扇，他们颜色各异，形态千万，“沙沙沙”是谁奏响了交响曲？是风哥哥，一片片叶子随风翩翩起舞，好像在跳华尔兹呢。“沙沙沙”一阵风吹了，原来是风哥哥又在搞鬼，叶娃娃纷纷靠拢，有些撑不住风哥哥的折腾，如小蝴蝶般飞了下来，还有些看到这景象，伺机靠拢，好像再说离别的祝福。我忍不住走近，一片落叶整好落在我的手上，映着阳光宛如一团燃烧的火焰，放在鼻尖，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，咦，是哪儿来的芳香？嘿，一定是秋妈妈给它们洒的香水——泥土的芳香，让我永远忘不了它。仔细地端详，她的`叶片好似小娃娃的纱裙，他的叶梗好似纱裙的这个褶皱，又好似长长的马尾辫。摸起来正面很光滑反面犹如沙皮纸一般。
我不禁的思绪万千，叶子的一生如此短暂，人生不就如这一片片秋叶吗？我们经历生命之初的懵懂，走过生机勃勃的青葱岁月，最后又坦然地拥抱大地，回归母体。“叶落归根”之后，生命终于走向圆满，无怨无悔，不虚此行。
五年级借物喻人的作文 31
辽辽无边的大千世界，有着国色天香的“贵夫人”──牡丹；有着象征革命的革命之花──杜鹃；有着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花；还有着全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”──桂花。而我今天所要赞美的却是那漫山遍野的小草。
小草不像牡丹那样挑剔，需要在肥沃的`泥土里才能生长，而它只需要干枯的土来喂养自己，它就满足了；它也不像河神国的“小公主”荷花，缠缠绵绵无休止地贪婪地吮吸着甘露，它只要春天一到，钻出地面吸收一小口春雨就ＯＫ了；它不同那桂花小姐一样时尚，爱美，全身涂满高级香水。
我知道，草有草的先天不足，它不能长成参天大树，更不能当栋梁使用。然而我却坚信草有草的精神，草有草的价值，草有草的情愫。
小草有着默默无闻的精神，只要对人们有益，它甘愿鞠躬尽瘁。如果能肥田，它甘愿被埋没；如果能铺地，它甘愿任人践踏；如果能发热，它乐于自我燃烧。它用自己的身子和生命的光彩装点着大地。它不求诗人、歌手对它的赞赏，也不求人们对它爱惜有加。它默默地为人民服务，却不求一丝报酬。这不正是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的写照吗？！
五年级借物喻人的作文 32
蜡烛，它既普通又伟大，普通在于常见，伟大在于品质和精神。它就像老师一样，燃尽了自己，照亮了他人。
拽住时间的衣角抖一抖，抖出一池星光，从中挑挑捡捡，拾起一件回忆，那个冬天，虽然很冷，但我总觉得心中有一个小蜡烛，温暖了我。冬天天气冷，天黑得也早，老师说：“值日生，以后中午值日，晚上放学就直接回家吧。”同学们一片欢呼。放学后，我突然想起一件事，语文书落在教室里了。于是我匆忙跑上了楼梯，听到有人说：“哎呀，今天突然停电了，赶紧下班回家吧。”到了教室门前，我看到了这样一幕，老师在班级的几个桌子上点了几个小小的蜡烛，便开始拖地……那一瞬间，我呆住了，站在门口一动不动，一时间竟有一些不知所措。
突然老师的'手机响了，因为离得远，只听到了老师说的几句话：“儿子，妈妈马上就回去了，因为有更多人需要妈妈。”那一刻，定格在了我的脑海里。我突然想到：语文书还没取呢。这时，老师发现了我，对我笑了一下，我感觉心中有一个小蜡烛，暖洋洋的。
时间染红了樱桃，刷绿了芭蕉，日子在无休止的奔跑，自从那次之后，我每每看到蜡烛，就想到了我的老师，蜡烛燃尽自己，照着他人。老师舍弃了自己的时间，把它送给了我们。
五年级借物喻人的作文 33
蜜蜂在生活中能够说是比较常见的，只要有花香的地方几乎都能够看见它。它们勤劳、朴素、默默无闻并且会保护自我的家园。
我们班的教师就是一位具有蜜蜂品质的人她总是在教室里打扫卫生，每次扫完室外卫生区还要回班来检查室内的卫生如果没有打扫干净教师就会拿起笤帚簸萁干起来，教师在不上课的时候要检查我们的作业，还要不停的打扫卫生，每一天中午还得给我们备课，午时一来就提醒那些没有做完应做的事情的人，然后就开始打扫一下教师，晚上还要等着到了我们都安静了以后才能够回家。几乎整整一天都是在辛勤的忙碌。
我们的教师只要有人欺负我们教师就会去找他，教师从来都是说他是几班的为什么欺负你如果是他的错教师就会去找他问个明白并且要他向我们道歉。
教师的无私奉献体此刻对我们的'照顾在流感高发期的时候教师带来了一个水壶和醋教师每一天午时来了都会给我们把醋加热让醋沸腾让我们闻，并且每当一下课就督促我们喝水，教师做这些并不是为了让我们去为她做什么而是想让我们有一个好的身体来继续学习。
我为有这样的教师而骄傲。
五年级借物喻人的作文 34
曾在西湖边徘徊，最爱那湖边一株梅，清香淡雅的红梅，从十里之外，似乎都能隐隐闻到，非桂非兰似桃花般香甜，又比桃花清幽。
梅花从不一簇簇的开，它永远都傲然挺立在枝头上，面对寒风刺骨，大雪纷飞的冬天，它从不低头，只会顽强不屈，勇往直前。在大雪中，只见远处一点红，让人见了心旷神怡，也增加了几分勇气。
我爱这湖边一株梅，总有那么长一段时间，它都悄然开放，不像其他花儿，四处张扬，它只会默默无闻地，散发出自己幽雅的甜香。它很孤傲，但又很谦虚，每当看见它，我眼前仿佛听见那句诗“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”它就这样，我爱它谦虚不傲。
我爱这湖边一株梅，在寒冬里，似乎只剩下它在枝头绽放，傲然挺立。那雨雪霏霏的雨季冬季，似乎是它最好的陪伴，但又显得有些孤独，又一片梅花轻轻飘落，眼前仿佛出现了范成大在树下的高声吟诵，想起鲁迅对它浓浓的.喜爱。它就这样，我爱它不畏严寒，傲然挺立。
你看远处那一点红，你看远处一片的清香，你听远处那无形的话语，梅花在向你诉说着它的坚强，不畏，纯洁。它是坚强的人们最好的写照。我爱那湖边的一株梅。
五年级借物喻人的作文 35
秋风簌簌，寒意凛凛。路边朵朵淡白色野菊随风舞动，散发出浅浅幽香。它们隐在草丛间，小巧可人。
野菊有着白嫩的花瓣，细长而又典雅，末端稍稍卷起，既无工整的拘束，也无杂乱的放纵，显得它清新脱俗。它中间的花蕊是完整的圆形，像一轮鹅黄的太阳，透显着它们的勃勃生机。
它们像片片洁白的雪花，晶莹剔透，即使微小不起眼，但仍旧弥散出幽幽芬芳，为萧瑟的秋，默默添上了一抹生机。野菊并未像玫瑰那样高贵美丽，也不像牡丹一样耀眼夺目，但默默奉献是它们一生的座右铭。
在生活中，也有许多像野菊一样的人。每天早上，我都能看到一个环卫工人，她身着橘红色衣服，已经溅了不少污点，和广场上那些衣着美丽的人相比，毫不起眼。她伸出双手，抓住扫把，左右挥动着，然后缓缓拿起簸箕，微微向左前倾，把垃圾倒进车里。她布满皱纹的脸上有一双平静的眼眸，似一潭深邃的湖水。结束洒扫，他骑着车子离开了，带走的是肮脏的'垃圾，留下的是整洁的路面。
野菊的影子在我脑海里不断浮现，环卫工人默默留香的品质令我动容，我爱野菊摇曳的身姿，更爱社会上那些无私奉献的人。
五年级借物喻人的作文 36
有人赞颂生命力顽强的仙人球，有人赞颂高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕生的.精力贡献给人们。它每天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味啊！但它却从没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下，它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们ABC。它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游。然而，它自己却成了粉末，最终却消失在世界上。粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊！
我们辛勤的老师不也是一支支＂粉笔＂吗？他们为了我们的未来，呕心沥血。夜深人静，当我们沉沉入睡时，老师还在灯前备课或批改作业。有时生病了，他们也不耽误一节课，就这样日复一日，年复一年……当他们的学生成为世界栋梁、为社会做出贡献时，而老师的头发早已变白，皱纹也爬满了前额，但他们却毫无怨言。当你在事业上取得成功时还记得当初引导你的老师吗？
我赞颂粉笔，我更歌颂老师！是他们，为人类的进步做出奉献出自己所有的光和热！
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