网络作文

时间：2026-04-25 05:50:31 网络

网络作文(优秀)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的网络作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

网络作文(优秀)

网络作文篇1

　　网络“博客”作为网络写作方式的一种，对传统写作产生着深刻的影响，并为写作教学研究提出了新课题。 “博客”写作具有交流互动性强、个性化、多元化等许多优点，能否利用“博客”技术来助作文教学一臂之力，甚至构建起作文教学的新格局呢？笔者从去年开始探索利用“博客”技术为作文教学服务的路子，经过一年的实践证明，利用“博客”进行作文教学大有可为。本文仅就利用网络博客，进行写作训练作浅显的尝试。

　　“博客”（blog），即网络日志，是近年来互联网络上出现的一种新兴写作方式。一般指以网络作为载体书写和发表网络日志或文章（图片、音乐等）的个人网页。①由于网络宽松自由的氛围，极大地张扬了博主的个性，展示自己魅力获取一种成就感的同时，还能体验和分享到与他人对话与交流的快乐，从而受到了广大网民的欢迎，成为时尚的一种元素。这也让利用网络“博客”进行作文教学研究提供了新的课题。

　　一、利用博客写作的优势

　　与传统的作文教学相比，博客写作无论在写作形式上还是教学形式上都呈

　　现出很大的优势，主要体现在：

　　1、交流互动性强

　　语文课程标准特别强调学生与学生、老师以及其他人之间作文的互动和交流：“能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。” “要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。” ②这一要求在传统的作文教学上很难实现。传统的作文教学集中在课堂上，老师教，学生写，这样的教学被限制在班内的个别学生与老师之间，不仅在时空上具有封闭性，信息的交流也很封闭。作文评讲交流的范围和深度也十分有限，一般只针对一两篇优秀的作文，交流方式也是教师指向学生的单向交流，至于学生与学生之间、学生与老师之间的互动交流（互相阅读和评价），开展得很少，或者基本就没有。所以，一般作文发下来，学生看看分数或者等级，草草瞟了一眼教师评语，塞入书包了事，交流互动的效果被最小化。

　　而在博客上，作文交流互动的人群是多元的，有师生之间，有生生之间，有学生和自己朋友或者家长之间，学生可随时写作，同学、老师随时随地可以看到并给予评论、指导、修改，实现了课内外相沟通、校内外相沟通。学生对同学的作文想读就读，而且在阅读同学作文的过程中，极易受到启发，于是就来了灵感，找到了写作的好材料，由读转入写。老师也可非常方便地从学生的作文中找到合适的范文，让同学们参考和借鉴。

　　2、个性创作自由化

　　纸质作文，一般都是一个班级统一题目，统一体裁，形式单一，很难调动起学生的写作热情。而博客作文借助网络对学生的吸引，极大地激发了学生写作的积极性和兴趣。其习作形式有统一的一面，也有学生自由创作的一面，学生在完成老师布置的写作任务以后，还可以用自己喜欢和擅长的方式书写他们对自然、人生、社会的独特感受，或诗歌、或小说、或散文……这些“长处”的展示往往被访问者所赏识，在别人的赏识中体验成功和快乐，进一步激发他们热爱作文的兴趣和激情，树立他们写作的自信心，形成自己的特色。

　　而且在博客里，学生与客观世界和自己的主观世界的对话都是自由而深刻的，以网易博客为例，学生写作的日志可以分为三种发表权限，“公开”——让所有登录者阅读和评论，“博友”——让自己信任加为博友的人访问，“私人”——让自己一个人独享，这就为学生的写作提供了一个多元个性化的自由空间，将作文的话语权真正交还给学生，有利于学生真情实感的表达。

　　3、指导激励多元化

　　传统的作文教学，老师因限于时间、精力，很难对每个学生进行最有效的指导和激励。而博客写作的指导激励则是多元化的，首先，老师在网络上可随时对学生的习作点评鼓励，学生在网上也可对同班同学的习作发表自己的意见，而且会保留下来，人人都会看到，这极大地满足了他们的表现欲。其次，博客本身就具有激励机制，为了提高博客的访问量，学生间隔一定的时间必须不断地更新博客，这种“被迫”的方式经过一段时间，会养成一种自觉的习惯，良好积极性又能够巩固写作习惯，从而提高他们的作文能力。在这种网络多元激励机制的鼓励下，有些学生每天都写网络日记，写作已不再只是为了完成老师布置的作业，而是一种记录，一种倾吐和交流，回归到了写作的原本目的。再者，“网上扬名”对学生激励的放大作用也显而易见，因为有了博客的平台，学生常把自己发表在博客上的得意之作在家长面前“炫耀”,家长也参与了进来，许多家长经常浏览自己孩子的网上作文，并留言鼓励与提出意见，更激起了学生的写作热情。

　　4.成长进步档案化

　　实施新课程教材教学的老师有一项重要而繁琐的工作，就是为每个学生建立“成长记录袋”.这确实是一项很有意义的工作，因为这能让学生从自身的进步中建立自信心，激发积极性。然而传统的纸质作文写完一本丢一本，虽然现在强调学生“成长袋”的建立，但这些收集起来的“作文集”由于缺少再修改和编辑功能，也只能是作为一份材料存档而已，形式大于功用。()而博客技术却能很轻松地为学生建立他们成长电子档案袋。由于博客是电子文档，修改简单方便，学生可以根据教师的评价、别人的`意见以及自己的新感受进行一次、两次甚至无数次修改，每次写作、修改、评论他人的作文或大家对自己的评论都记录在案，不会丢失，而且整齐有序。这对于学生感悟作文之道，积累写作经验大有好处。同时“博客”园地也记录了自己的成长过程、心灵历程，对个人来说实在是一笔宝贵的财富。

　　所以说博客写作既对作文教学是一种促进，又超出了作文教学的目的，对学生的个人成长也是极有意义的。

　　二、运用网络博客，创新作文教学的实施思路

　　1、建立博客群，形成交流共享链

　　教师首先确定网站的内容，然后选择合适的网站空间（眼下提供博客系统托管服务的网站较多，大都是免费的，有网易的、有专门的博客网站的），然后进行博客注册。教师先注册一个班级博客，用以发布作文任务，提供写作素材及学生的习作等，再统一全班同学在这一博客网站上进行实名注册，相互加为博友，以便相互访问，形成一个博客圈，这样，博客就成了学生开展伙伴阅读与伙伴互评的超级媒介。

　　2、管理博客群，完善写作资源链

　　在建立好博客群后，教师在博客上根据教学实际设置一些栏目，诸如 “精品阅读”（由教师或者学生推荐一些美文，扩大学生的阅读视野）、“时事热点”（关注校外时事新闻）、“诗歌园地”（用以发布学生创作的小诗）“成语故事”（精选著名的成语故事，提高学生运用成语进行写作的能力）、“写作新起点”（发布写作任务，并对写作进行指导）、“优秀作文”（发表学生的得意之作供大家欣赏、学习、交流）、“习作平台”（学生提交教师布置作文的地方，方便教师批阅，免得登陆一个个学生的博客）、 “教师园地”（发表教师的文章、心得及对学生的寄语）等等。

　　在此基础上，教师再在学生中挑选3-5名对网络技术比较熟练的同学担任

　　班级博客的管理者，专门对同学们上交的周记及作文进行编辑、发布和管理。

　　3、利用博客写作，创新作文教学模式

　　在这一切都建立完善后，如何利用博客网站进行有效的作文教学呢？我认为可以有两种方式：

　　一种是“课堂同步教学模式”,即在课堂上，教师把作文教学的各种内容制作成网页，存放到博客网站上进行写作指导，学生在 Internet 上获得所需要的教学信息，进行在线构思、创作、发布并修改，评论。这一过程的教学模式可归结为：确立主题、指导创作——搜索资源、筛选信息——在线构思、在线表达——探究交流、互评互改。

　　但这一模式在实施过程中受到一定条件的限制：一是在教学设备上，学生需要人手配备一台电脑，并且连成一个校园互联网络，这些只有在有条件的学校才可以尝试；二是在时间上，由于学生搜索资源，筛选信息和在线构思、在线写作的时间比较长，教师很难在一到两节课内对学生的作品逐一作评价，提出建议，学生也没有过多的时间去赏析同学的作文并进行交流互评。而文章的作者也不能根据老师和同学的建议进行进一步的修改，完善自己的作品。这些问题都限制了这一教学模式的有效实施。笔者从本学期开始担任了学校的一个网络

　　特色班的教学，对这一教学模式尚处于初步的探究中。

　　另一种是“课外异步教学模式”,即利用博客网站的特性进行课外作文教学的指导。“异步”是相对于“同步”而言的，指的是不再局限于课堂，而是通过借助博客网站、E—mail等完成整个教学过程。这一过程的教学流程大致如下：教师把写作任务发布到博客网站（如每周周记的主题、作文要求等） → 学生浏览网站上的写作任务及相关的资源信息 → 学生搜索、筛选作文资源完成写作 → 学生把完成的作文以E—mail的形式发给管理员→管理员在博客上发布 → 教师在线点评，学生互评 → 学生综合老师和同学们的意见，修改后重新发布作文，供读者浏览评论→学生将最终的写作成果发布到自己的博客中。

　　“课外异步”的教学模式还可以给学生带来许多自由创作的空间，学生常常把自己平时写的心情随笔或是得意之作发到班级博客里，与同学和老师分享，并接受大家的建议和鼓励，以满足自己的创作欲望。具体实施流程：学生自主命题、自选话题创作→通过管理员发布到班级博客→ 教师、学生或网络“游客”留言发表评论 →作者及时回访，针对大家的评论加以反思→学生修改后重新发布。

　　这一模式不受时间和教学设备的限制，同学们的创作发挥也更为淋漓尽致。笔者曾经在担任的毕业班中做了多次尝试，效果显著。学生到了初三，迫于各方面的压力，特别是升学的压力，他们特别需要倾诉，可是当老师要求他们写周记时，他们显得非常不乐意，所写的周记大多都是肤浅应付了事，对他们来说每周的练笔就是一种负担。由此我想到了自己在郁闷烦恼的时候也喜欢在QQ空间或是博客上发泄一下，何不把学生的写作训练也转化成一种对心灵的宣泄呢？于是，我把每周的书面周记改为博客周记，有时布置相关的主题，如“十六岁的天空”、“我的青春我作主”、“初三的人生也精彩”等，有时让学生自由发挥。同是一样的作业却出现了完全不一样的效果，学生参与的热情空前提高，他们在这里用文字放飞自己的理想，宣告青春的誓言，同学之间进行交流，鼓舞打气，那些写出了自己烦恼和心声的作文，更是评论如潮，连家长和我也常常被他们所感动，就连平时不愿写作的差生也积极地参与其中。

　　利用“博客”引导学生网上写作的活动开展一年多来，我深感网络力量的强大，但同时也遇到了一些困惑，如网络信息五花八门，如何更有效对学生实施监管；如何解决学生热情过后的懈怠等问题，都有待于在进一步的探究中思考和解决

网络作文篇2

　　“太好了，太好了”我终于把要写的作业写完了，这样我就可以打开我最喜欢的电脑网络了。我情不自禁地欢呼了起来了。

　　网络这个新鲜玩意儿，可不简单呢！它如同一个遍布全世界的`蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市，甚至把每一个家庭都连在了一起呢！进入了网络，就好像走进了多功能的大超市，里面什么东西都有。我可以用网络来看我自己喜欢看的小说、图书、电影、动画片，可以用来听美妙的音乐，还可以进行网上购物……

　　这几天我没有夏天的短袖穿了，所以妈妈就打开网络进了淘宝网，给我买了一件很可爱的短袖，说过几天就到了。我特别地兴奋，真想早一点拿到那件可爱的短袖呢！网络这个新鲜玩意儿，就像一个多功能的大超市，有宝贝，也有垃圾。

　　我感觉到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了呢！网络还有很多很多用处呢！说到这里我更加喜欢这个朋友了呢！

网络作文篇3

　　我的奶奶年龄不是很老，个子也不高，但是她的.耳朵不是很好，我们和他说话必须大声才行，有时还得重复几次。不过，奶奶却有一个特别的爱好，那就是玩网络麻将。

　　每天放学，都是奶奶来接我回家。

　　一天放学好久了，奶奶还没来接我。我知道奶奶肯定正在家里迷着玩麻将呢！等啊等啊，已经快六点了。直到六点十分，奶奶才到学校来。我问奶奶：“奶奶，又是玩麻将，忘了吧？”奶奶连忙说：“是啊是啊，玩到五点四十，我才突然想起来。对不起呀，孙女。”我说：“没事。”

　　还有一天，爷爷把饭做好了。他大声对我爸爸说：“朱汉鸣，过来摆桌子，端菜，准备吃饭。”爸爸答应了一声，就收拾去了。爷爷又大声对我说：“妞妞，叫你奶奶出来吃饭。”我知道奶奶正在书房上网玩麻将呢。就进去大声说：“奶奶，爷爷饭做好了，快出来吃饭了！”奶奶头也不回的说：“快了，快了。打完这一盘就来吃。你们先吃吧。”结果，我们全都吃完了，奶奶还没出来。

　　哎，我的奶奶哟，真是个网络麻将迷呀！

网络作文篇4

　　网络是个魔术师，带给我们无穷无尽的快乐；网络，又是个淘气的小精灵，让我们因为迷恋电脑游戏而耽误了学习。网络，爱你在心口难开！

　　自从爸爸买回电脑的那一刻，我就迷上了电脑游戏。一下学，我就冲进了卧室，坐在电脑前，玩起了“愤怒的小鸟”，玩着玩着，我的成绩下降了，爸爸变得愤怒起来，大声吼道：“就知道玩，玩，玩，看，你的成绩下降到多少名了？再玩电脑游戏，我就把你锁在小黑屋里，学校也别去了。”我吓得连声求饶：“爸爸，我答应您，再也不玩游戏了，只利用电脑来学习，好吗？我保证，用一个学期的时间，赶上我们班的任瑶同学，我说到做到！”爸爸这才把高举的手臂放下。

　　从此以后，我不再玩电脑游戏，只是查阅些资料，读读优秀作文。我的作文水平提高了，老师还经常在班级读我的`作文呢！现在，我的数学成绩还不太好，我想在电脑上搜索些适合我们四年级学生做的习题，努力提高自己的成绩。

　　明天，老师讲带着我去县城参加诵读经典的比赛，我打开了电脑，跟着视频里面的小朋友学习诵读，争取拿个奖状，我我们老师争光！

网络作文篇5

　　以前还没有电脑的时候，人们总是努力用书本来找寻资料，现代有了电脑，我们可以不用在这么辛苦的去找寻资料。

　　网络是一个非常广大的世界，现在如果要查资料，只要开启网络，在搜寻的地方打字，轻松按下搜寻，数百万种的答案，就会一一呈现在眼前，不管现在你要找拍卖物品、各地风景、星座运势或查字典，所有的东西都会立即出现，这就是现在网络的方便。

　　虽然网络位现在生活带来了方便，但是也有网络可怕的.一面，就像是病毒、资料外泄、诈骗或沉迷于游戏，都是很可怕的现象，尤其是个人资料外洩，如果资料外洩，会有一些诈骗的电话打去你家，这也是最令人害怕的。

　　网络世界多采多姿，也非常方便，但是网络则有优点和缺点，优点是位生活带来方便，缺点是当心被诈骗，如果你能安全使用网络，那你就是一个厉害的资讯达人。

网络作文篇6

　　网络对大家并不陌生。的确，它给我们带来了很多方便，但是过分的沉迷于网络游戏中也会给人们带来许多危害。

　　星期五的班队课上，李老师给我们看了《法治在线》。主要内容讲了一位读初二的13岁男孩，他叫张潇艺。他本来是一位成绩在班上名列前茅的孩子，正因为他沉迷上了网络游戏，使他整天沉醉于虚幻的网络之中。让他心情变得烦闷暴躁，学习成绩急剧下降。从而分不清网络游戏与现实生活。最后，他迷迷糊糊地走上了24楼，选择了跳楼自杀。

　　看完《法治在线》，我深有感慨：网络是一个虚拟的世界，我们应该要正确地看待。沉迷于网络游戏之中会导致青少年堕落的重要因素。网络游戏又像一张具有粘性的蜘蛛网，一旦碰上了，就难以脱身。让许多人们情不自禁地泥足深陷，不能自拨。沉迷于网络游戏中的`张潇艺也是一样的，他整个人变得不切实际，脑子里尽装满了网络游戏的记忆，甚至认为自己是游戏中的主要角色。最后失去了理性，跳楼自杀。

　　这种例子还少吗？报纸上曾刊登过这样一则新闻：一个12岁的学生，原来聪明伶俐，品学兼优。但自从迷上网络游戏之后，成绩一落千丈，身体状况也不如往常。精神萎靡不振，性格暴躁古怪。如同走火入魔。每天一放学，就往网吧里跑，时间一长，玩游戏的钱没了，就走向社会去偷去抢，最终走上了犯罪的道路。多么可怕的事实。

　　由此可见，沉迷网络游戏不但会危害你自己，而且还会伤害你身边的人。所以，我们要正确地去认识网络，利用网络信息帮助我们学习。屏蔽网络糟粕，吸取网络精华，让网络真正为我们所用。

网络作文篇7

　　对于“网络”这两个字眼，相信大家是再熟悉不过了。如今，许多人一天离不开网络，对于那些“网虫”来说，没有了网络就像没了他们的命一样，网络似乎已经是人们生活的“另一半”了。

　　网络的确能给我们带来许多东西，它能给我们提供课外百科知识，能给老师们带来教学课件，使教学更加轻松，还能给人们带来好玩的游戏。可是，网络同时还给我们带来伤害——辐射。有人因为整天沉迷于网络，不务正业，不思进取，走上了不归路；有人因为网络害得自己近视，从此离不开眼镜。“我”就是其中的受害者，我因为网络而近视了。

　　刚上五年级时，我被老师安排坐在前三排，在一次的数学小测上，老师把内容投影到屏幕上，我只能眯着眼睛才能看清楚，这才猛地意识到：我近视了，而且近视的度数可能还很深呢！

　　以前，因为身高的原因，我总是坐在教室里的最后一排，可是即使这样，我还是能把黑板上的小字看得一清二楚，丝毫没有模糊的感觉。仅仅过了一个暑假，我的.眼睛就变成现在这样。再想想在这个暑假里，我整天的活动，不是看看电视，就是玩玩电脑，而且在电脑前呆的时间不断延长，很少去外面走走、看看。正是因为这样长时间玩电脑，最后造成了近视。

　　无奈之下，我也只能去配一对眼镜。

　　在此，我要呼吁大家：我们应该多到外面走走，看看绿草红花，多运动，并合理安排好时间，做到绿色上网。大家不要像我这样，因为沉迷于网络而伤害了自己的眼睛。

网络作文篇8

　　网络——一个起初用于军事的系统，在如今已与我们的生活息息相通，不可分离。可我们利用网络究竟是有什么用呢？是办公，是查阅资料，还是仅仅为了娱乐、游戏。

　　在三年级的时候我们买了电脑并且联了网，起初我只是查阅下资料并没有其他方式来利用它，即使如此它还是帮了我很大的忙：学习难免会遇到做不出来的难题，父母有不一定能够解决在家里又不能得到老师的帮助，这时我就得求助于网络了“百度一下，你就知道”是我常常看到的一句话。正如这个名字一样，我只要百度了一下，问题的答案、思路、技巧、方法一目了然，不再需要更加麻烦的打电话问了老师，但这也会造成我对网络的依赖思想，所以老师后来就规定了尽量不要上网查答案。

　　随着年级的升高、同学们的交流，老师的'指导。我慢慢的学到了它另外的用途，于是有了我开始和同学们一起玩游戏的一长段时间，在玩游戏的过程中，我觉得并没有什么好处，反而使我的视力逐渐下降在6年级的时候我只好戴上了眼睛可是玩游戏的兴趣并没有因此而减少，这大概就是它对我最大的坏处吧。

　　如今我初二了，我也在老师那里学到了很多除了游戏以外网络更好的用途——编程。看着一个个自己通过编程弄出来的题目我感到这可比游戏好玩多了，于是我又渐渐喜欢上了编程。

　　网络日新月异的发展，我们对网络的需要也在改变。网络对我们的作用也随着年龄的增长而变化，在现在的社会中，不懂网络是不行的，我们应该正确的使用网络让我们的生活更加多彩。

网络作文篇9

　　现在，许多的同学都会使用网络来查找资料，听音乐，玩游戏等。网络正悄悄地影响着我们生活和学习中的方方面面。

　　当你遇到一个难题，却不知道怎么样回答，这时候，你就可以借助网络，只要把不懂的问题输入百度框里，点击搜索，就会有很多关于这个问题的信息。当你想听音乐时，可手机里面没有这首歌曲，这怎么办呢？对了，求助网络！在搜索框里输入你想听的那首歌，继续点击搜索，就会出现关于你要的所有歌曲，然后把你想要听的歌曲下载下来，通过数据线传送到手机里。当你空闲下来的时候，你可以搜索游戏网站，寻找你所感兴趣的小游戏，小玩一会儿游戏，可以给你的生活增添无限乐趣。

　　虽然网络的好处有很多，但是，坏处也是存在的。比如，玩网络游戏时间过久的话，就会导致有些同学的眼睛视力严重下降，造成近视，甚至还会有视网膜脱落的风险。而且，电脑对人是有辐射的，长时间玩电脑，会造成一些身体的不适，如头晕、精神恍惚、头痛等症状。大家在课本中都知道了这样一件事，一名高三同学不幸在网吧里猝死，经医生现场鉴定，死者的生命体征全无，属于典型的过度兴奋而引发的心脏病猝死。所以，我在这里告诫大家，千万不要长时间玩电脑哦！

　　我一直在想网络是坏还是好，心里十分纠结。不过，我现在终于明白了：这根本不是网络的问题，而是我们如何合理控制上网的'问题，归根结底就是人的问题！因为当你合理的利用网络时，它就是好的，当你过度使用网络，耗费大量时间与精力在网络上时，它就是坏的！所以，同学们一定要理性地使用好网络，做一个会恰当地使用网络的人。

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