网络的作文4篇（优）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的网络的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
网络的作文 篇1
一、问题的提出
现在，我们的生活已经离不开网络了，生活中几乎天天都要用网络。大家都觉得网络的出现真是帮了我们一个大忙，使生活变得方便了很多。于是，我决定对网络的发展做一次调查。
二、调查方法
1、查阅有关于网络的书籍和报刊，上网搜查有关于网络来源的解答。
2、询问老几辈的家人以前没网时的样子。
3、用各种方法，查出关于网络的发展。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
书籍、报刊
网络的`来源
网络的前身是阿帕网。是属于美国高级计划署的网络。是由罗伯茨设计的。
教科书
以前信息传递方式
跑步、漂流瓶、鸽子、烽火、送信
上网查找
网络的作用
可以发微信、及时接受到最新新闻、发微博、发音乐邮件等
长辈讲述
没网时的样子
大家不能直接发送邮件，只能时间很慢的送信，会耽误事情
四、结论
1、网络的发源地一开始是在美国，是单单属于美国高级计划署的网络，并且是由罗伯茨设计的。后来网络才渐渐发展到大众使用。网络发展的速度很快，人们很快把像送信、跑步这种麻烦的信息传递方式给淘汰了。开始使用网络，也使我们的生活变得更方便。
2、网络有许许多多的用处，如发微信，及时接受最新新闻、发邮件、微博等。使我们的生活在变方便的同时变得更加丰富多彩。
3、以前没有网络的时候，信息传递方式很麻烦，跟着网络的到来，我们信息传递的方式变的简单、方便起来。
网络的作文 篇2
自从互联网的出现，他便与我们的生活息息相关，还使许许多多的人们迷上了网络，爱上了网络，我也不例外，小小年纪在周围坏境的熏陶下便使我对网络不再陌生。在我求学的过程中与网络结下了深厚的情谊。
妈妈曾经对我 说过，我我小时候很顽皮，每当他们在正在用电脑的时候，我就会来抖乱，学着大人 的摸样，偷偷的抢过鼠标在那乱晃，还嘈着妈妈放猫抓老鼠给我看。碰上妈妈有正经事要做的话，妈妈就会放支儿歌给我听听，我也乐得开花，跟着音乐节奏扭起来。
后来便慢慢学会了玩五花八门的小游戏，什么……之类的都有玩过，玩起了游戏来的时候，那可是没完没了的，便引起了妈妈责备。她很担心我长时间的面对电脑，眼睛会出毛病。在妈妈的喋喋不休的话语中还在继续着精彩的游戏，最后，妈妈不得不来了个下马威，一把拽过鼠标把电脑关掉。我只好灰溜溜的走出房间。
后来上了小学，便开始上电脑课，从那时起，我慢慢学会了打字，学会了一些基础的.电脑知识，学会了在网上找资料，还学会了建立自己的网站。闷得慌的时候，放点流行音乐来享受一下。啊!互联网真的是给我带来了无穷无尽的乐趣!我现在和将来要努力的学好功课，掌握知识，充分的利用互联网做一些实实在在的事情，为社会贡献力量。
只要我们充分认识互联网，取利避害，扬长劈短，一定会满载而归的!
网络的作文 篇3
随着科技的发展，现在很多事情都可以在手机上解决，不用在冬天的时候冒着冷风，夏天的时候顶着火炉似的太阳，在外面奔波。
远古时期，想和远方的亲戚保持联系，就得写书信，要等到对方的回复也要等到猴年马月。但当代时期又要方便得多，用一个电话就行了，想说多久就说多久一点也不麻烦。更好的是还可以用微信或者聊天甚至可以视屏通话，方便又快捷。燃眉之急也可以通过这些软件马上解决。
今晚，我和妈妈吃完饭后去体育场散步，因为身上没带钱所以口干舌燥，都说不出话了。当时的心情简直就是万念俱灰。
走着走着我看见不远处有一台“机器”，于是我三步并两步跑到了那台“机器”的前面，里面正是我期待已久的——水资源。它可是解了我当时的燃眉之急。
就称它是我的救命恩人吧。我看了上面的买水步骤，喜出望外，因为是使用微信支付，况且我微信钱包里还有几块钱。这台机器简直就是雪中送炭呀！
我兴高采烈地蹦到妈妈跟前，跟妈妈诉说了这台特别的`机器，妈妈就让我用自己的钱去买，说是为了考验我。我依照上面的指示，买了一瓶“尖叫”。在我拿起那瓶看似尖叫事实上是“生命资源”时，心里那种期待的欲望是多么强烈呀！
写作题材来源于生活，小记者想象力与创造力十分丰富，这篇文章通过对一次“口渴买水”事件引发对现代通讯工具带来生活上的便捷的思考，有理有据。
网络的作文 篇4
这么有趣的网络课程，也只有我们年轻的英语老师能够准备出来了。我们陆陆续续进入教学直播室后，我们英语老师cosplay了福尔摩斯的妆容出现了。
福尔摩斯是一位英国的大侦探，老师今天如此扮演，一定是想要用英语跟我们进行交流吧？只见我们英语老师今天把他平常使用的立在桌子上的麦克风也换成了别在他腰间的麦克风，身着一件深棕色的长款风衣，手拿一把长柄伞，开始说话了。
老师用英语问我们：“今天附近有什么可疑人物出现？”我们因为老师的装扮，很快便跟着老师入了戏，我们打开自己的.麦，争先抢后想要回答老师提出的这个问题。老师选了一个同学来回答，那个同学也非常入戏地回答老师：“目前还没有发现，不过看情况，马上就会有可疑人物出现了。”老师又将语音切换到另外一位同学那边，想必那位同学也是福尔摩斯迷，她已经按着剧情想好了自己将要演绎的台词：“可疑人物已经出现，可疑人物已经出现，大家做好准备，不要打草惊蛇”。
老师和同学的对话进行到这里，我开始琢磨出他们是在排演福尔摩斯和两位警察的对话，他们有模有样地说着，让我开始更加好奇接下来的剧情了。
只见老师在视频里定睛看着一个地方，时不时自己还尽可能的往隐蔽地方躲，我猜大概下一个同学的出现，应该就是可疑人物的出现了。果然，老师将语音切换到了一个同学那里，那个同学张嘴就来：“哎呀，趁着现在没人，赶紧把案发现场改变一下吧！”原来这位同学凭着他对福尔摩斯探案集的了解，把剧情引到了这里。
没有熟读福尔摩斯的我，也看懂了这堂课的表演，老师和同学使用的词语和语法，不正是我们最近学习的那些吗？他们能够随机应变地配合着老师将一堂网络课程变成一出戏，这让我又佩服又期待，佩服他们的厉害，也期待自己何时能够将英语如此使用起来。
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