网络的作文

时间:2026-02-27 22:05:29 网络 我要投稿

网络的作文【精华4篇】

  无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的网络的作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

网络的作文【精华4篇】

网络的作文 篇1

  随着时代的进步,科技的快速发展,手机也更加普及,几乎人手一部手机。有了手机,自然也就有了网络,也就打开了网络的大门,但在这大门后,可能是藏着一只恶魔,也可能是一位天使。

  记得以前,我沉迷进了网络,它就像有一种特殊的吸引力,让人为之着迷。其实,本来我是不喜欢“网络世界”的,但是,在一个偶然的晚上,我闲着无聊就打开了“网络之门”。刹那间,我便惊呆了,没想到这网络世界竟然如此神奇!瞧,那匹白马四蹄一蹬,竟飞上缥缈的.蓝天,马上的翩翩少年手执长剑傲世天下……我立马就沉浸在这“网络世界”里了。在网络世界遨游,到了要睡觉的时间,我才恋恋不舍地去睡觉。从那时起,我就迷上了网络世界,只要一有时间就沉浸在“网络世界”里,这也导致我的成绩一落千丈。这时,我便开始反思了:我不应该一直沉迷网络,不能一有时间就去玩。这网络世界,竟然在无声无息中就把我的心勾走了,人在学校,心却在“网络世界”,我十分后悔!耳边小鸟叽叽喳喳的声音,仿佛在训斥我;父母吵架的声音,似乎也是因为我;就连那优美的歌声,在我耳中好像也无比难听。

  我下定决心,不再迷恋网络,刹时间,世界仿佛安静了下来。我明白了,要善于运用网络,不能沉迷进网络。网络,它是一把双刃剑,用得好能增长知识,用得不好,则会误入歧途,导致学习成绩一落千丈。沉迷网络,会导致走火入魔;让人变得叛逆,心理扭曲;会与坏人拉帮结派欺负弱小;长期沉迷网络,还有可能视网膜脱落,要是运用好了网络,则会带来巨大的收益。我们可以用网络查资料,用网络学习英语等学科,以前我看过一篇报道,报道写的是:现代小学生近九成是近视眼,有的将近1000度,这是一个多么可怕的数字,小学生应该到户外大森林中去探索自然奥秘,可却被封锁在网络世界,不仅让自己的视力下降,而且让自己的身心疲惫,这就是网络的毒害。大家都知道要运用好网络,可是,做到的人却十分少。

  网络是把双刃剑,我们要合理运用它,用自己坚定的自律性,战胜恶魔与天使作伴!

网络的作文 篇2

  青春是花一样的季节,多姿多彩;青春是多梦的风铃,潇洒活跃。生活在这个五彩缤纷的世界里,任何人对任何上有色彩的事物都抱有着强烈的好奇心。一探究竟的心理往往都可以在人们的身上看到。毕如网络。

  网络,网络是什么?又是如何接近我们的呢?

  网络,一开始,如果我们不去触摸它,不去认识它,那它也就不会在我们的身上存活。因为网络就像一个绝代美女,一旦她微笑着婷婷袅袅的向我们走来。我们就不可能忽视得了她的存在。她每靠近我们一步,那使人无法抗拒的美就会使我们的心跳加速一倍。而当她终于走近了,我们却看不清她的面目。恍惚之间只看得到一张面皮。那就是网络。

  网络它确实是很神奇的。它像百科全书,包罗万象;它像万花筒,变化多端;它像雨后的彩虹,展现出虚幻的美丽;它像软软的靠垫,让人想紧拥在怀中。它可以是任何东西,也可以任何东西都不是——这正是它的魅力所在。

  xxx年3月日,重庆沙坪坝区回龙坝镇,14岁的罗华,王xx,熊xxx连续48小时在网络游戏《传奇》营造的虚拟暴力社会中度过。当三人迷迷糊糊的`沿着铁路线往熊xxx家走时,又累又饿,就在铁轨边睡着了,突然间罗华感觉到火车冲了过来,他本能地滚下了铁轨,而另外两个同学却被轧过了。事发前,但人在网吧通宵玩网络游戏,其中熊xxx连续沉湎网吧游戏长达三个通宵。罗华说:“如果不是网吧玩昏了头,我的同学一定会被惊醒,他们就绝不会死”。

  想想,就像罗华他讲的一样,如果不是电脑玩昏了头,这样的悲剧能造成吗?

  误导青少年的思想和行为,主要是含有淫秽,色情,暴力,凶杀等内容信息方面。因为青少年有着极强的好奇心和求知欲望,对未知事物充满兴趣,由于身心发育尚未成熟,缺乏辨别能力,自制力易受诱惑,并有意识的进行模仿,同时也是引发青少年犯罪原因。

  互联网带给人们的是虚拟的世界,但虚拟的互联网却可以带给青少年实实在在的犯罪行为。

  导致青少年缺乏社会责任感,在网络的世界里从可以信口开河,却不必承担法律责任和道德谴责,这种默许会在无形中助长这些孩子们撒谎的勇气和胆量,则这种观念容易在现实生活中形成。

  不良信息的输入还会常常让学生感到疲劳导致成绩下降,兴趣爱好减少,与同学朋友疏远,反感父母说起互联网等等不良影响。

  网络也许是迄今出现的善与恶最完美的结合,因为它所代表的文化特质可以使每个人心中的善或恶发挥到极至。所以我们应该正确看待网络,争取把我们的善发挥出来,拒绝恶魔的到来。

  青少年也应该在家庭和学校的监督下了解自己因网络所失去的东西,经常写上网的生活日记,利用有效管理时间的方式找更有意义的事做。

  任何事物都有两面性,当然也包括网络。只要我们正确的利用网络,正确的学习网络,那对于青少年的成长只有益每有弊。

  如果你爱一个人,那么就让他上网——因为那里是天堂;

  如果你恨一个人,那么就让他上网——因为那里是地狱。

  青春是花一样的季节,多姿多彩;青春是多梦的风铃,潇洒活跃,在这个花样的季节里,我们应正确看待网络,构现出靓丽的青春,美丽的年华!

网络的作文 篇3

  同在一座校园里,这两个男生和别人一样普普通通。然而在网络世界,他们却是同龄人的先行者,且以浓厚的兴趣和不懈的勤奋为拓展学校的网络影响力而付出着不断的努力。在本文里我隐去了他们的实名,取而代之的是他们在网络社区里非常响亮的ID。

  在我进行采访的前后,“笃实”新闻网、校友录、“夜流吟”校园所在的那台服务器碰巧出了点故障,所有的数据都面临着全部丢失的险境,这就意味一切的付出有可能付诸东流。网络也会像现实一样遭遇不测,都需要以坚强的心去勇敢面对。幸好最终只是虚惊了一场。几天后,当我又能够登录校友录的“年轮社区”时,看到了好儿份问及此事的帖子。经历过这道“惊险”,不少的校友发现自己已经喜欢上这块空间了。旭萌—和校园网的发展一路同行

  说起来,我和旭萌还算是老相识了。20xx年校运会上我们才都成为学生记者,恰好被分到同一组采访。不过从那以后他就从记者团里消失了,直到次年我去给建大“笃实”新闻网投稿时,才吃惊地发现该网新闻系统的很多程序都是他参与编写的。真是士别三日,当刮目相看。在那段时日里,他不声不响地从一个网络“盲”迅速成长为校信息网络中心研发部的一名技术骨干了。

  旭萌是校信息网络中心培养的首批学生。那时候,该中心还“高高在上”,全部的地盘就是教学大楼十楼的.两个房间,一间专门安置服务器,所有的工作人员都挤在另一间里办公和学习,从中心主任到学生,都是如此。学习条件很简陋,但在校信息网络中心的悉心培养下,旭萌打下了相当的网络技术基础。旭萌所学的专业和计算机并不沾边,只是出于对网络的热爱,再加上“感觉比较好”,也就很快地成长了起来。

  读大一时登录校园网,大多数页面还只是静态的,有些冷清。后来随着交互网页的增多,人气也渐渐地旺了起来。这些变化,是由校信息网络中心快速发展带来的,但也凝聚着旭萌等网络爱好者的心血。当然,这个变化说起来简单,但过程却也不是一域而就的。

  旭萌参与编写的建大“笃实”新闻网的目前版本,已基本实现了新闻的分类和检索,每个校园网的用户都可以上传稿件,新闻的管理和发布也非常方便。整个系统设计下来,从编程、版式等的优化到定型,耗时不长,但前期酝酿却长达一年之久,凝聚了信息网络中心师生的心血。最初的新闻发布是一个个地先把页面做出来,再在主页上添上链接。后来开发了一个简单的自动生成系统,但系统仍有多处不尽如人意,旭萌不断地学习和改进,并借鉴着兄弟院校的经验,慢慢地就推出了如今的版本。

网络的作文 篇4

  如今,科学技术的发展给人们的生活带来的变化真可谓是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

  当微商

  有一次,杨阿姨来到我家找妈妈。她说:“我上次向你买的陈年云香果对喉咙可真有用呀!”我迷惑不解地说:“妈妈,您什么时候卖东西呀?”杨阿姨摸着我的头说:“傻孩子,你妈妈可是有名的微商呀!”我是丈二和尚——摸不着脑袋。“妈妈,微商是什么呢?”妈妈微笑着说:“微商就是用网络微信做生意人。”杨阿姨说“她生意做得可火了,比我出去上班赚的钱还要多呀!”我感到很神奇,不禁赞叹道:“厉害了,我的妈!”妈妈听了很不好意思地笑了,我和阿姨也哈哈大笑,屋顶上飘荡着我们欢乐的笑声。

  网购

  门铃响了,一个声音喊着:“快递!”我跑去问妈妈:“妈妈,我们没买东西呀!为什么有快递?”妈妈笑着说:“我有在网上买了一个吸尘器。”我打开门,收了快递。妈妈拿出手机教我购。她先从手机桌面“京东”图标点击进入主页,说:“比如你要买吸尘器,就搜索‘吸尘器’。”说着又点击一下,便看到各种品牌、各种价格的货品,最后就是提交订单,这样就买好了。“我昨天买的'货,今天快递员就送货上门啦!神速!不错!”没想到网购就是这么的方便、快捷。

  网上理财

  一次,我和妈妈去超市购物。选好了东西,来到收银台,只见妈妈拿出手机拨弄几下,提货就走了。我跟妈妈说:“你还没交钱呢!”妈妈笑着说:“我用手机付钱了。”妈妈说她在手机里开通了手机银行,这里面可以存钱,扫码支付,甚至连每个月的电费、水费、手机话费都可以在手机网络里一键搞定。“哦!这么神奇啊!”我又向妈妈投去了敬佩的目光。“你真是个网络达人呀!”妈妈谦虚地说:“这一切应该感谢科技的进步啊!”

  人类每一次伟大的进步都归功于科学技术。

  ——后记

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