网络的作文【优秀3篇】
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的网络的作文3篇，希望对大家有所帮助。
网络的作文 篇1
“嘟嘟！”网络火车开跑了。在21世纪，应该跟上时代的脚步，做一个合格的小公民。
说起网络会想起一连串的东西，比如现在的hotgame——“王者荣耀”、新浪微博、腾讯微博、QQ、微信、淘宝网站……
关于网络可每天都有趣事呢！我爱网络，网络能让我们学到知识；网络能让远隔千里的我们联系在一起；网络还能玩呢！我就喜欢电脑中的一个网站：“爱领读”。我每天都要登录！那里面可奇妙，行外没听过不信，行内的说不信。我自从知道有这个网站后，我便迷上了阅读，阅读分为两种：一是大声朗读；二是心里默读。我两种都喜欢，可不是吗？我每天早上都坚持早读，这还不够，上午做完作业家作之后，有50分钟的休息时间，玩？非也！当然是阅读啦！我会打开《红楼梦》，有时是一本散文集。我在书的海洋中翱翔，可享受了，精读片段、写写自己的感想，而这些收获恰恰能在“爱领读”这个网站中体现出来。
在神奇、有趣的“爱领读”网站中，会在首页上出现一个班级阅读排行榜，是以爱豆的多少为标准，获得的爱豆多，就名列前茅。我开始玩时，在第18名，却经过我的.不懈努力，升到了第7名，再冲到了第1名。爱豆是靠自己把时间挤出来去挣的，少了才会有动力，多了想要获得更多，还可以兑换礼品，用这样的方式激励我们，从而慢慢养成看书的习惯。
爱豆怎么得呢？嘿！这就更学习有关了，里面有猜字谜、微写作、读后感，提高学习成绩，又像玩一样，非常快乐！何乐而不为？网络属于我们，我们却不属于网络，虽然网络能给我们带来快乐，但也有一些同学没有正确使用网络误入歧途，现在的热门游戏——“王者荣耀”就是一大祸根，它毒害了青少年以及一些大人的心灵。
大家只要正确使用网络，就会受益无穷，快乐无穷！
网络的作文 篇2
今年流行起一个词叫“空心病”，意指那些内心常感空虚但生活仍然忙碌的青年群体。娱乐时代，“空心病”并不少见，我们每天忙着在网络上接收各种新奇的信息，忙着用刷视频来满足近乎焦虑的快感渴望，殊不知这些所谓的忙碌将心灵套上枷锁，偷走了向上的灵魂。
人们对新事物、新思想总保有一颗好奇之心，却总忘记好奇的事物须通过个人的探索发掘才能从中得到真切的满足感。网络娱乐可以承载无数的好奇心，却也随之充斥了不尽的猎奇，将个人的探索欲引入歧途后，再用“信息茧房”将其囚禁包围。当青年人一头扎进这种病态的满足感时，殊不知已经被大数据绑架，视野被局限在狭小圈子中，忘记了接收好奇事物的真正初心，更无法从探索中进行思考，充盈自己的内心，而仅仅停留于快感的浅层表面。
特蕾莎修女面对浮华的美国发出慨叹：“美国是我见过最穷的地方。”那时美国人都沉溺于欲望与享乐，摒弃青年人读书、思考的行为，表面上灯红酒绿，繁华似锦，灵魂深处却仅留一具没有思想的空壳，精神之荒漠在无尽蔓延。揆诸当下，当人们都做“低头族”，都患“空心病”时，真正的思想之声又在何处？我们呼吁放下手机拿起书本，实则放下的是空虚，拿起的是真正对思想有提升作用的精神宝库。青年群体初入社会，所学习的不该是那些没有经过深层思考，没有经过时代或精神沉淀的娱乐性知识，而是那些可以启发心智，可以改变自己甚至改变世界的沉甸甸的知识。学习提升的真正乐趣不仅仅在于过程是否快乐，更在于学到的东西是否能真正满足灵魂向上的需求，如果仅仅满足于一时的“奶头乐”，那么思想灵魂也会变成嗷嗷待哺的`小婴儿，不能决定自己要走的方向。
面对不可避免的网络娱乐，我们要做到娱乐与思想的调和。调和不是偏向于二者中任一方，也不是做到二者的绝对平衡，而是让娱乐回归娱乐，在充分判断和思考的前提下谨慎对待，以参与者而不是狂热者的心态加入娱乐。在灵魂深处仍需开辟一隅绿洲，去承放我们宝贵的探索欲和精神需求，在娱乐时代不被其所绑架，让思考回归自由，让灵魂冲出桎梏，这样思想才会有高度，生命才会有勃发。
正如鲁迅所愿：“青年人都能摆脱冷气，只是向上走。”灵魂的归宿不该是网络娱乐，青年人仍要走出幽禁，拥抱思考的自由。
网络的作文 篇3
随着社会的发展与进步，互联网已实实在在地介入人们的生活。互联网作用十分明显，它的作用必将对青少年的思想观念、生活方式带来影响。广大青年认为：从互联网上获取信息具有信息传递最快、信息来源最多、信息种类最全的优点。有大量资料显示，先进国家的中小学生正在利用互联网搜索资料，进行创造性、探索性学习，这对于学生素质的提高有着巨大的作用。
在互联网上也是一种很危险的行为。计算机里的游戏之所以对青少年学生有强大的吸引力，在于计算机游戏虚幻的`真实性。计算机游戏大多是以历史上某个国家或以武侠小说为蓝本，形成一个虚拟的社会，从而产生某种虚幻的真实，使参与者置身其中，具有身临其境的感觉。由于计算机虚幻的真实性，常常使中小学生把游戏中的角色搬到现实生活中来；他们虽然人生活在现实生活中，但他们的思维却仍停留在游戏角色上。
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