描写外貌作文

时间：2026-03-10 10:11:33 外貌

实用的描写外貌作文[集锦9篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的描写外貌作文9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的描写外貌作文[集锦9篇]

描写外貌作文篇1

　　人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等。把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写。如下面例段：

　　太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

　　这里描写的是一位农村姑娘的外貌。用六个并列的分句描写了容貌和衣着，具体地写出了一个家庭穷苦、热爱劳动、性格倔强的农村小姑娘的形象。

　　要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他们的个性。还要留心他们的变化。具体来说：

　　第一，描写人物外貌要抓住人物外貌的特点。

　　如下列例段：

　　这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

　　李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

　　例段一，写的是一位三十来岁的青年人。作者抓住“身穿军人棉大衣”、“脚穿高统皮靴”、“高个子，方脸盘”、“眼睛闪亮”等外貌特点，写出了一个粗犷、精明的男子汉形象。例段二主要抓住孩子：调皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮帮”、“翘起的小鼻尖”等相貌特点，把一个机灵、滑稽逗人的孩子写得活灵活现。上述两例告诉我们，写人物外貌，一定要抓住外貌的特征，这样，就不会出现“千人一面”的毛病。

　　第二，描写外貌要注意人物的身分，不能张冠李戴。如下面例段，人物身分就非常鲜明。

　　我仔细端详着面前这位青年人。他戴着一顶篮色旅游帽，帽沿上有一行白字：“日本大学生旅游团”。身上穿一件黑灰色太空服，下身穿着牛仔裤，肩上背着一个黑色的旅游包。

　　这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

　　上面两段分别描写了两个不同身分的人物形象。例一写的是一个初次见面的陌生人，通过描写穿着打扮的特点，告诉人们他是一位日本来华旅游的大学生。例二侧重描写老汉的脊背肤色、小腿形态、赤脚、腰上插着旱烟袋等特点，生动描绘出了一位居住农村，饱经风霜、朴实健康的、典型的老农形象。

　　第三，描写外貌要注意人物内心感情的变化。人总是生活在一定的环境中，在不同时期，不同情况下，年龄、经济地位、职业、心境、感情都在起一定的变化，这种变化必然会反映到人物的外表来。因此，写人物外貌，不能一成不变，要通过人物外貌的描写反映出人物的心内世界。

　　请看下面三个例段对同一位老人表情变化的.描写：

　　除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

　　一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

　　她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

　　三个例段描写的是同一位老人面部表情的变化，却反映了三种不同的思想感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意人的内心的感情的变化。

　　第四，描写外貌，还要注意人物的性格特点。人，各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。描写外貌的时候，就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。如下面例段：

　　金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

　　她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

　　女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

　　上面三个例段都是写小女孩儿的相貌，但写出了各自不同的性格和气质。例段一侧重描写孩子的神态，突出了金豆怕羞但天真、活泼的性格；例段二先描写琅琅的长相轮廓，然后用比喻的手法写出她文静的特点；例段三着重描写眼睛。通过对眼睛色泽和眼睛神态的描写，表现了女孩聪明，纯真的内在气质。

　　读一读，练一练：

　　1．读下面例段，做好练习。

　　反正我一出生就看见他了。永远穿着那件黑棉袄。夏天，敞着怀，棉衣的前襟像两扇虚掩的破门，露着搓板一样的前胸；下雪了，就拦腰系根草绳子。头上扣个尖顶的狗皮帽子，帽耳朵一前一后耷拉着。

　　①这段描写主要抓住了人物外貌的什么特点？读了以后，你觉得这是个什么样的人？

　　②找出段中的比喻句，用“ ”标出来。想想比喻在这里起了什么作用。

　　黑光光的小脑袋，红红的小脸蛋，两只小眼睛眯成了一条缝，一双胖胖的小手，手背上有五个小涡涡。

　　①这段话连用了6个“小”字，突出了人物的______特征。

　　②找出段中的形容词填在横线上。并想想这些形容词在这里起了什么作用？

　　______的小脑袋。______的小脸蛋。

　　______的小手。______的小眼睛。

　　2．按下列要求描写人物外貌。

　　①通过衣着打扮的描写，突出教师的职业特点。

　　②通过脸上皱纹的描写，突出老年人的外貌特点。

　　③通过神态描写，突出青年人的性格特征。

描写外貌作文篇2

　　喜鹊，学名叫鹊，喜鹊是人们对它的爱称。自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。为什么喜鹊会引起人们这种感觉呢？

　　喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背部和尾巴是乌黑的。闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛洁白无瑕。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。喜鹊的体态，轻盈优美。特别是它那条长尾巴，比整个身体的一半还要长，使它显得更加俊俏，无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的，使人感到它是那么活泼那么可爱。

　　早春二月，阳光和煦，正是喜鹊尽情歌唱的时节。它会用各种不同的.叫声和同伴交谈，传递着春天的信息。在城市，在农村，都能听到它那清脆悦耳的声音。那声音给人们带来欣喜与欢乐。西风萧瑟的秋季，冰天雪地的寒冬，喜鹊站在高枝上，田野里“喳、喳、喳”地鸣叫几声，使人感到生机勃勃，精神振奋。

　　喜鹊的食物很丰富，虫子、植物种子它都爱吃。它能帮助人们琢食庄稼地里和果园里的害虫，有时还能捕捉田里的小老鼠呢。

　　喜鹊朴素雅致，体态优美，鸣声清脆，又能消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？

描写外貌作文篇3

　　教学目的：

　　1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

　　2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

　　3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。

　　教学难点、重点：

　　调动学生的`主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

　　主要教法

　　主体性作文教学法。

　　教学过程

　　一．导入

　　同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。

　　二、写人物外貌要按一定的顺序

　　1．朗读下面两个文段。

　　（1）门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

　　（2）门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

　　2．思考问题：

　　（1）找出句段中人物外貌描写的句子。

　　（2）这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？

　　（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？

　　（4）你受到什么启发？

　　3．同桌交流、讨论思考结果。

　　4．全班交流。

　　5．教师进行小结，板书要点。

　　观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。

　　三、抓住人物外貌的特点进行描写

　　猜猜他们是谁：

　　做游戏：猜猜他们是谁：

　　1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

　　2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）

　　游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了

描写外貌作文篇4

　　我养了一只可爱的百灵鸟，它的叫声很清脆，所以我给它起了一个好听的名字——“翠灵儿”。

　　有一天，我放学回到了家里，突然发现“翠灵儿”不叫了，只是在那静静的喝水、吃食，又连续过了几天，它还是一首歌也不唱，我很想知道这是为什么。

　　终于，到了星期六，也就是说，我的机会来了，我把阳台的门关得紧紧的，就在嫩后窥视，突然，两只大百灵鸟像箭一样飞到了“翠灵儿”的鸟笼旁，唧唧喳喳的叫个不停。原来，他们是“翠灵儿”的爸爸妈妈。霎时间，我被那一家小鸟之间的深情所感动了，但我却舍不得“翠灵儿”······

　　一转眼，一天又过去了，星期日又到了，我打算再看一眼“翠灵儿”，我走到阳台上，又看见了“翠灵儿”的爸爸妈妈，我最终也没容忍下来，大步流星的.走到阳台上。“翠灵儿”看到了我，赶紧对它爸爸妈妈大声叫，仿佛在说：“爸爸妈妈，快跑呀！有人要来抓你们了！”这时，我已经走到阳台上，把鸟笼子的门打开了。“翠灵儿”愣了一下，就和它的爸爸飞走了。第三天，我开学了，上课了，我突然听到了门外的一阵鸟叫声，抬头一看，原来是“翠灵儿”再给我唱歌呢！我高兴极了！下课后，同学们都问我那是怎么回事，我只回答了一句话：“这都是爱的力量呀！”

　　是呀！谁没有父母兄弟呢？所以我们不要捕捉别的小动物们，要把它们都当成自己的好朋友，让它们自由的飞跑。

描写外貌作文篇5

　　我家养了一只漂亮的大公鸡。它圆圆的头上长着一个红色的鸡冠，嘴巴尖尖的'，椭圆形的小眼睛，眼睛后面有一小撮毛，下面藏着它的小耳朵，他的羽毛黑黄色相间。有一双金黄色的脚，黑色的尾巴高高地向上翘着，像在炫耀自己美丽的身姿。

　　每天天快亮的时候，大公鸡就早早地起床，站在屋顶上“喔喔喔”地叫，好像在说：“大家快起床，天亮了。”它的叫声送走了黑暗，迎来了黎明，迎来了人们新一天的生活。

　　我喜欢这只美丽勤劳的大公鸡。

描写外貌作文篇6

　　从我儿时记事开始，母亲便一直是我脑海里最深处的影像。

　　她从小对我管教很严。

　　七岁那年，我很喜欢吃东西，母亲时常做一些美味给我，到了年根儿，家里来了几位客人，母亲便拿出自己的手艺，做了一大桌的好吃的，那时的我哪里顾得什么礼仪，什么长幼有序，只是一路跳着来到桌前，爬上椅子就伸手抓吃的'，这时，母亲正好端着一盘菜来到桌前，看到我，一下子打掉我手里的骨头，拎起我把我关到后屋，整整饿了我7小时18分钟（这时间我到现在也记得极清楚），后来，母亲来到后屋，问我：“知道为什么饿了你这么久么？”那是我因为关了这么久，早就把所有能讨好母亲的话都想了个遍，这时，母亲一进来，我就“扑通”一声跪下，扯着母亲的衣角，哭着说：“妈妈我再也不敢了，以后我一定好好学习礼仪，好好听话，注意礼貌，凡事以客人为先，再也不贪嘴了。”那是我看了很多书，说起话来一点也不含糊，果然，母亲被我的泪水“淹”了一通，便带我去吃饭了，我趴在桌子上就开始吃，至于刚刚的什么“再也不贪嘴了”早就抛到九霄云外了。

　　十一岁了，我像个小子一样到处疯玩，口吐脏话。一个下午，在家里和母亲看电视，广告时就顺嘴骂了一句：“靠，这广告真多！”母亲转身瞪着我，“啪”，一朵鲜艳的五指花在我脸上绽放。我摔门而去，眼泪夺眶而出，在路上走着。走了多久，我忘记了，只记得母亲找到我时，她的影子被路灯拉得很长很长。

　　母亲带我回到家，一句话也没说。第二天一早醒来，发现母亲在客厅坐着，一脸的疲惫，我才知道，母亲是一夜没睡。后来，我便再也没说过几句脏话了。

　　十四岁的我，格外懒惰，母亲总让我做家务，我便找借口推脱。一次，和母亲看相亲节目，里面的女嘉宾要相貌有相貌，要文凭有文凭，母亲便和我说：“你看看人家，那么好的条件还要上去相亲，你再看看你，长大了谁敢要？”我很无奈的回答：“老妈，我才14。”“三岁定八十，以小看大！你现在就这样了，以后还不知道什么样呢！”“我再差也是你闺女，我要嫁不出去你就养我一辈子。”“谁管你啊，法律规定18岁成年后父母有权不再干涉你的私人生活，我看，你还是现在就去找个男的预定了吧，省的以后没人要！”

　　后来，我就开始拼命的干家务，14岁，我几乎学会了所有家务，除了厨艺实在差点，这么努力不为别的，就为和老妈争这口气！

　　今年我16岁，俗话说：养男不知娘辛苦，养女点点报娘恩。逐渐长大的我也慢慢理解了母亲对我的苦心，也在用自己的方式回报母亲。

　　我的母亲很平凡，儿时，我恨她，童年，我怨她，如今，我爱她，比她对我的爱还要浓，还要深，还要久。

描写外貌作文篇7

　　绘形绘声画灵魂

　　——如何描写人物外貌

　　人物的外貌描写是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的容貌、身材、衣着、神情等的描写。外貌写得如何，直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。精彩的外貌描写可以揭示人物的性格，表达作者的爱憎感情，加深读者的印象。下面结合鲁迅小说《祝福》，谈谈如何写人物外貌。

　　一、揭示灵魂画眼睛

　　眼睛是人的心灵的窗户，它最能传达人物的内心秘密。鲁迅曾说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格变化。第一次写祥林嫂到鲁四老爷家时，她的眼睛是“顺着”看人；第二次到鲁家时，“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”；当知道周围的人在嘲笑她再嫁之事时，她总是“瞪着眼睛，不说一句话”；她在去世前，“只有那眼珠间或一轮”。作者通过对祥林嫂眼睛变化的描写，将吃人的封建礼教强加在她身上的苦难，深刻而形象地反映了出来。需要指出的是，鲁迅先生的"画眼睛"，是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可，而是要细致、精确地描绘人物外貌最富特征的部分。

　　二、透析个性绘肖像

　　在《祝福》中，作者抓住祥林嫂一生中三次具有代表性的外貌，透出她经济上受尽剥削，政治上备受压迫，精神上惨遭摧残，直至最后沦为乞丐，冻饿致死的人生经历。

　　第一次是她来鲁镇做工的时候，“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的……手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口。”此时，她为死去的祥林穿孝，不幸、年轻、健壮、能干，在鲁家暂时安了身。虽遭遇不幸，但“口角渐渐的`有了笑影，脸上也白胖了”。

　　第二次是祥林嫂被卖改嫁之后，不仅死了丈夫，而且失去了儿子，再一次来到鲁镇，外貌有了很大变化，“她仍然头上扎着百头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”穿孝和头饰依旧，可脸色和眼光今非昔比，祥林嫂经受的打击接踵而来，即使抗争也还是回到了不幸的起点。

　　第三次是祥林嫂捐了门槛之后，仍被当作不干净的女人而遭到歧视，她精神崩溃，外貌发生巨大变化：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人了；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是个活物。”这是祥林嫂死前的最后一次外貌描写，苍老、头发花白、面容黑瘦、表情麻木，她的肉体被摧垮，精神也已死亡。

　　三、显示变化写动态

　　把人物外貌放在一个动态环境去描写，可以凸显人物的性格和心理变化过程。《祝福》写了祥林嫂外貌的三次变化：第一次写她脸色表黄，说明生活的艰辛；红润表示青春的活力；顺着眼意味着善良、安分和温顺。第二次写她两颊消失了血色，眼角上带些泪痕，说明她人生遭受了惨重打击。第三次，写她间或一轮的眼珠，说明她精神完全麻木。透过作者动态的外貌刻画，我们看到了祥林嫂坎坷的人生经历和不幸遭遇。

　　对人物外貌的描写，抓住特征是关键，体现个性是目的，揭示主题是归宿。倘若能让读者知人知面知其心，描写就算成功了。

描写外貌作文篇8

　　今天我和爸爸妈妈来到重庆动物园玩，看见了贪吃的熊猫、健壮的骆驼、聪明的`大象、机灵的猴子，还有“懒虫”猩猩……

　　我最喜欢顽皮的狗熊。

　　它很胖，走起路来慢吞吞的，非常可爱。那只狗熊可知道逗人开心呢！它在向回走突然转了个圈，逗得大家哈哈大笑，连忙扔水果给它吃。它吃饱了又想喝水，就爬到石壁上张开大嘴向游人要喝的。一个小朋友倒娃哈哈矿泉水给它喝，它不要却要可乐，又逗得大家哈哈大笑。

　　看完顽皮的狗熊，又往下一个景点走去。

描写外貌作文篇9

　　胖八位？什么叫胖八位？嘻嘻，让我慢慢给你道来。我们先不管胖，先说八位。想一想，位能和什么联系到一块？对了，就是人。八位就是八位人呗！胖再和八位人连到一块就组成八位胖子，不过，叫胖子不好听呀，我们就管胖子叫胖胖吧！在我们班里有八位胖天王，真巧，在男生里有四位，女生里也有四位，我先给你介绍男生里的四位吧！

　　“嗒嗒嗒嗒--!”第一位隆重出场。一句话就能让你知道他有多胖，哎！只要他移动，所有人的眼球都会被他吸去。不过人家不仅胖，还爱唱歌。我不知道别人听了他的歌会怎么样不过我一听他的歌，全身的鸡皮疙瘩一定会紧急集合。第二位呢，他很机灵，但是有点贫。他还有个非常好玩的习惯，只要一上英语课，我们都会听到比打雷还大的呼噜声，我们都不用猜，就会知道他是谁。第三位曾经被老师说学习数学很有天赋，但是你为什么不爱说话呢？第四位和第三位差不多，但是有一个不同，第四位上课不爱说话，下课爱说话，而且下课总是骚扰其他同学，当然也有我。有时我气道极点时，真想把他踹到宇宙上和神六作伴去。

　　再看看女生的四大天王，先说第一位，那是我们可敬的.、可亲、可爱的班长同志。虽说胖归胖，但是胖胖也很可爱的嘛！不过我们可敬、可亲、可爱的班长同志，你的脾气不是太好，是一定要改好地！下面的这位胖胖很聪明，而且还是我们学校的大队委呢！她可很机灵也很好胜，我一定要向她学习。第三位胖胖经常梳两个小麻花辫，而且在吃中午饭时能借给没有带汤碗的同学汤碗，让我们感激不尽。最后一位虽说学习不太好，但她非常善良，也乐于助人。

　　“嘀嗒嘀嗒嗒--”介绍仪式到此结束。

【描写外貌作文】相关文章：

描写外貌作文05-12