爱动脑筋的同学小学作文（精选7篇）
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的爱动脑筋的同学小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱动脑筋的同学小学作文 1
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，闪烁着自信的光芒，看上去非常有神，一张灵巧的嘴巴随时会滔滔不绝，好像随时会说出一个令人折服的大道理。他就是小明。小明是我们班的班长，他喜欢看书，写字，可他最大的优点还是爱动脑筋。
有一次，老师在讲一道关于方程的题，老师用了一个很麻烦的方法解决的'，虽然结果出来了，但我们还不大理解，只见小明一手托腮，一手拿笔，眼睛一会看看书，一会看看黑板，眼珠不停地转，忽然，他脸上露出了微笑。他便高高举起手说：“老师我会。”就大摇大摆的走上讲台给我们讲了这个题，解题思路简单明了，我们也很快明白了。老师说：“小明，你真厉害，不愧是智多星。”我们也鼓起掌来，为他喝彩。
小明肯动脑筋不止是在学习上，在生活上考虑事情也很周全。
还有一次，老师让小明去找三班的一名同学，小明先到三班教室去，教室里没有，小明又到阅览室里，操场上找，最后在电脑室里找到了那位同学。如果小明知道三班教室里去找，就还要跑三趟，这样，就少跑了三趟。这就是动脑筋的好处。
怎么样？我们班的智多星厉害吧！我相信。不过多久，我们班还会出现一个智多星，那就是我。
爱动脑筋的同学小学作文 2
在我们三四班一说起“葫芦娃”，大家都知道是小旭，因为他不但聪明机灵，而且学习刻苦，所以得此殊名。
小旭，个子不高，长得虎头虎脑，两个扇风耳立在圆圆的脑袋两旁，多么像两个永不相见的好朋友。一笑，就露出两排不太整齐的牙齿，像没长好的玉米粒，可逗了。
别看小旭人长得小，但是小脑瓜里装满了知识，可爱动脑筋了，上个星期一老师发第一单元语文测试卷，我紧张的手心直冒汗。终于念到我和小旭的名字了，我考了99分，全班第一名，同学们为我鼓起了掌，向我投来羡慕的目光，当时我乐得，很快，我回头一看，小旭却一脸严肃，我硬是压抑着自己不要表现出那么高兴。终于熬到下课了，我一下冲到了小旭座位前，说：“葫芦娃，咱们去玩一米二米三吧！”小旭坐在座位上一动不动，摇着头说：“我可不能出去玩，你看我这次考试丢分很多，一是粗心，二是这道阅读题错了，你先去玩吧！”说完，他一边用手指着试卷的字，一边读，一边往下移动。只见他时而双眉紧皱，时而抬起头来思索一下。他读了一遍短文看看问题，又读了一遍，然后拿起铅笔写了起来。没过一会儿，他叫道：“我终于想出来了，原来答案在这里呀！看来这道题在考我的细心啊，这道题真不该丢分。”听了这话，我赶紧伸过头，仔细看了看这道题，这回跟我答的一摸一样。我对他说：“小旭，你真是好样的.！”他一听脸一下就红了，不好意思地说：“你别这样说，我考了这么低的分，多么惭愧呀！以后，我做题一定要多动脑筋才行呀！”听了他的话，我立刻觉得他在我的心目中形象好高大啊！
这就是我最好的小旭，能不是一个爱动脑筋的好学生吗？
爱动脑筋的同学小学作文 3
小明是我们班公认的. “智多星”，他那双圆溜溜的眼睛里总像藏着无数个小问号。
记得上周科学课，老师让我们观察蚂蚁搬家。其他同学都在兴奋地数蚂蚁，小明却蹲在原地一动不动。“你在看什么呀？” 我忍不住推推他。他指着蚂蚁队伍旁边的一条细线说：“你看，它们总沿着这条线走，是不是留下了什么记号？” 后来老师告诉我们，蚂蚁确实会分泌信息素，全班同学都惊讶地张大了嘴巴。
还有一次数学测验，最后一道附加题难住了所有人。下课铃响时，小明还在草稿纸上画着什么。放学铃响了，他突然跳起来：“我知道了！可以用几何图形辅助计算！” 第二天老师在课堂上表扬他，说这种解题思路连高年级学生都很少想到。
现在大家遇到难题，都会下意识地看向小明。他总笑着说：“多问几个为什么，答案就藏在问题里呢。”
爱动脑筋的同学小学作文 4
小浩的书包里总装着螺丝刀和放大镜，他说这是 “探索工具”。
三年级时，教室里的`饮水机突然不出水了。维修师傅要第二天才能来，同学们都急得围着饮水机打转。小浩却搬来小板凳，仔细观察起来。他发现接水时总有奇怪的 “咕噜” 声，便轻声说：“可能是管子里进了空气。” 他让老师关掉电源，然后把接水盘拆下来，轻轻拍打饮水机侧面。没想到真的有水慢慢流出来了，全班都为他鼓掌。
他的书桌抽屉像个小实验室，装着拆开的闹钟、旧遥控器，还有各种零件。有次我看到他对着拆开的手电筒发呆，原来他在研究电池正负极的奥秘。虽然有时会把东西拆坏，但他总能说出一堆新发现。
小浩常说：“拆开看看，就知道里面藏着什么学问。” 这种爱琢磨的劲头，真让我佩服。
爱动脑筋的同学小学作文 5
小雅扎着两个羊角辫，看起来文静，其实是个爱动脑筋的 “小发明家”。
去年班级元旦联欢会，她带来的节目震惊了所有人。只见她拿出一个装着水的玻璃杯，在杯口盖张报纸，然后猛地把杯子倒过来。“水会洒出来吗？” 大家屏住呼吸。可报纸像被粘住一样，一滴水都没漏。“这是大气压的'原理！” 她像小老师一样解释，还教我们用这个原理做了简易吸尘器。
暑假里，她看到奶奶弯腰择菜很辛苦，就用硬纸板做了个 “分类菜篮”，每层都有不同的格子，还装了小提手。奶奶乐得合不拢嘴，逢人就夸孙女会动脑筋。
小雅的铅笔盒里总放着便签纸，想到什么好点子就立刻记下来。她说：“灵感就像小蝴蝶，不抓住就飞走啦。”
爱动脑筋的同学小学作文 6
小阳是个 “问题宝宝”，下课铃一响，他的座位旁准围着一群同学，听他讲各种新奇发现。
上个月学《蜜蜂》这篇课文时，他追着老师问了一下午：“蜜蜂真的能记住回家的路吗？”“它们靠眼睛还是鼻子认路？” 放学后，他拉着我们去校园花坛观察蜜蜂，还带来蜂蜜水放在花丛旁。连续观察三天后，他兴奋地告诉我们：“蜜蜂采蜜时会盯着花朵的位置，好像在记坐标呢！”
有次语文课学比喻句，他突然举手：“‘月光像流水’，为什么不说像牛奶呢？” 这个问题让全班都愣住了。经过讨论，大家明白不同的比喻能表达不同的情感，那节课成了最难忘的`语文课。
小阳的笔记本上写满了密密麻麻的问题，有些已经有了答案，有些还画着大大的问号。他说：“把问题写下来，就像给它们安了家，总会找到答案的。”
爱动脑筋的同学小学作文 7
我的同桌林晓有个特别的错题本，翻开来看，每页都写得密密麻麻。
数学老师总说林晓的进步最快，其实我知道她背后下的`功夫。每次作业有错，她不仅会订正答案，还会在旁边画思维导图：这道题考什么知识点？我哪里错了？有没有其他解法？有次我借她的错题本参考，发现一道应用题旁边画着小人种树的示意图，原来她把抽象的数学题变成了有趣的小故事。
上个月的期中考试，有道题说 “一根木头锯成 3 段要 6 分钟，锯成 6 段要几分钟”。很多同学都算成 12 分钟，林晓却写出了 15 分钟。她在错题本上画了锯木头的过程：锯 3 段其实只要 2 次，所以每次 3 分钟，锯 6 段要 5 次，就是 15 分钟。这个发现让我恍然大悟。
现在我们班很多同学都学着做这样的错题本，但林晓总说：“重要的不是记下来，是要让脑子动起来。”
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