自己的作文集锦【4篇】
在日常生活或是工作学习中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的自己的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

自己的作文 篇1
记得有一次思品课,那节学习的是《我是环保小卫士》一课。我首先放了一段录像,让学生 欣赏大连海韵广场的美丽风光,感受到大自然给我们人类带来的生机。接着学生通过各种形 式的学习, 知道了大自然和人类息息相关,人人都要保护环境,争做环保小卫士,使学生的心灵经受了 一次洗礼。最后引导学生自由畅谈学习本课的体会,同学们激情振奋,发言踊跃,纷纷举手 示意我。这时我看见一个女生手举得高高的,脸上也一副着急的'样子,我就大声叫了她的名 字。她站起来急切地说:“老师,王强撕纸还直往我脚下踹。”顿时,同学们的目光不约而 同地投向了他俩的方向
“老师,废纸不是我撕的,是她撕的。”王强反驳道
“不是我,他撒谎。”?
“老师,是王强撕的,我看见了!”?
“我也看见了,就是他撕的!”?
“你们胡说,我根本就没撕!”?
教室里这下子可就热闹起来,你一言,我一语,吵得不可开交。我看在眼里,什么都明白了 。这时我完全可以通过这几个同学的证明把这个“淘气包”——王强拉出来,当着全班同学 的面狠狠地批评一顿,说他往地上撕纸破坏班级环境,不注意班级环境卫生,用老师的尊严 命令他把纸扫干净。但这又有什么好处呢?真能起到“杀一儆百”的作用吗?我何不因势利导 ,把坏事变成好事呢?我把目光投向全班,平静地说:“谁扔的纸片并不重要,更主要的 是大家都要自觉保持班级的环境卫生,哪一位同学愿意做环保小卫士,从身边小事做起,把 纸片捡干净?”我的话音刚落,几乎全班同学都把小手举起来。我又说:“大家这么爱集体 ,关心班级,老师很感动。这么多同学举手,该让谁来做呢?”这时王强连忙站起来大声 说:“老师,让我去捡吧!”我笑着对他点点头说:“好!”他马上把纸扫得干干净净,我 用赞许的目光看看王强,然后对大家说:“王强真能干,而且又不怕脏,不怕累,一个人把 纸全扫干净了,我们都要向他学习,养成自觉保护环境的好习惯,做一个真正的环保小卫士 。”?
下课后,我刚回到办公室,王强就来到我身边,低着头,不好意思地说:“老师,这纸是我 扔的,以后我再也不随地乱扔东西了。”看着他那天真而又自责的样子,我轻轻地抚摸着他 的头,脸上不由得露出欣慰的笑容。
自己的作文 篇2
亲爱的栋:
时光荏苒,岁月在变迁。但,时光不老,我们。不散。
我抬头看了看窗外,夜已经深了,星空湛蓝湛蓝的,稀疏的星星闪着点点寒光,月亮静静的望着我奋笔疾书,准备迎接即将到来的月考。其实,当我看到这个题目的时候,我就在想,一年后的自己会是怎样?是成为一名学霸还是做一个三好学生。然而这些都是未来,现在我所需要做的是把握好当下的一分一秒!
嘿,亲爱的自己,小学六年已悄然无息的走过一半,熟悉的老师依然与你亲密无间,玩伴也依然爱你,食堂的阿姨,门卫的叔叔,每天早上像你展开花一样的笑容,正像《北京东路的日子》里,那首歌唱的那样“食堂的阿姨和门卫叔叔很有夫妻脸。”
我梦想做一名娱乐脱口秀主持人,我的.偶像是何炅老师,未来的自己一定要成为像他一样优秀的人,我在心中默默许下心愿,一年后的自己也一定会为此努力拼搏,加油吧!小宇宙!希望一年后的自己能长得更高,更懂事,为爸爸妈妈分担家务劳动,让他们不再那么辛苦!
20*年9月22日
三年级:刘宇栋
自己的作文 篇3
——去辛集小学所感
上周,姑姑做出了一个决定,要带我和姐姐去吕艺镇辛集小学体验一下不一样的学校生活,当得知这个消息后,我和姐姐激动地一蹦三尺高。
辛集小学距离县城有40分钟的车程,听姑姑说那里的学习条件比较艰苦,一路上我们猜想着学校的样子。
终于到达了学校。我是第一次见这样的学校:学校四周没有一户人家,全是一片庄稼地,放眼望去一片绿油油的麦苗,而学校也就显得更加荒凉。一进大门,我就立刻感受到了姑姑所说的艰苦:整个校园和我们学校黄河广场的面积差不多。学校里只有两排平房和一座老旧的楼房。路面是由砖块铺起来的,由于潮湿,到处都冒出了青苔。与我们一小的豪华比起来,这里更像电视上演的那种山里的学校。看到这里,我的心头顿时像被泼了一瓢凉水,兴趣骤然间跌落到了极点。但是没办法,既来之则安之,心想硬着头皮待下一周来吧。
首先我们参加了学校的升旗仪式。全校100个学生,都肃立站好,等待升旗。低矮的旗台,破旧的褪了色的国旗;没有出旗,没有素养展示,只是升旗手费力的拉着可能是生了锈的绳子将国旗送到了旗杆的顶端。与我们学校高大上的升旗仪式相比,那里的升旗仪式真的略显寒酸和缺少点庄严肃穆之感。走进教室,眼前的场景更让我惊讶!教室里的桌椅是那种老旧的长条桌和四脚凳,黑板比我们学校出黑板报的黑板还要破烂,只有一个讲台,没有电脑,没有电视。所有的教室都不朝阳,屋子里难免会阴暗一些,而北边的窗户因为透风厉害,所以都被透明胶带糊的一层一层又一层,但即便这样,我还是能感受到来自窗外的簌簌的冷风,一阵一阵吹进我的衣服里,不一会儿功夫穿着棉袄的我已经被冻得伸不出手,就更别说写字了,脚指头就像麻木了一般,没有了知觉。偷偷瞥了一眼同学们,他们都个个聚精会神听老师讲课,好像根本没有感觉一样。一上午就在这样的情境中度过了,中午姑姑问我怎么样,我只说了一句话:太冷了,冻死我了!
一天的时间我已经和同学老师熟识了。原来辛集小学一共有六个班,也就是一个年级一个班。六个年级的同学差不多都互相认识。最多的班级也就30个人,最少的班级11个人,五年级是23人,已经算多的了。五年级的班主任是一位非常严格的体育老师,任教三到六年级体育,还任教着五年级语文。二年级的班主任是学校唯一的音乐老师,四年级的班主任是学校唯一的美术老师,还任教着四年级语文,是不是感觉很奇怪的分配呢?是的,因为整所学校只有十几个老师,所以老师们只好兼任多个科目的教学。
一周的时间,留给我印象深刻的还有同学们的勤劳和吃苦精神。每天我们7:40到达学校的时候,同学们已经在抡着大扫帚,拿着小笤帚清扫学校里的.树叶了,学校里的树很多,所以落叶特别难清扫,平时的小簸箕根本解决不了问题,他们都是往地上铺上一块大布子,四个同学一组,装满树叶后抬到操场的一个角落里点火烧掉。别看校园里树多,地面也并不像我们学校有花砖,有大理石,但是他们学校的卫生一点都不差,我们学校有保洁的叔叔阿姨,爷爷奶奶,但是他们学校的整洁靠的全是同学们。我想打扫完卫生之后已经很累了,但是他们每天早上在打扫完卫生后都要跑圈。来到他们的操场,满目杂草,零星的几个生锈的体育器材根本没法用,跑道是用炉渣铺成的。他们的跑步可不像我们的课间操跑操的速度,他们要的是冲刺的速度。每天早上8圈,我只能自愧不如,怎么也追不上前面几个同学,可见他们平时都训练出来了。同学们没有一个在后面叫苦喊累,都紧紧跟着前面同学的步子不打折扣的完成8圈。想想我们的体育课上龟速跑的那几圈还叫苦喊累,真的说明我们体质太差了。
也许是因为他们的条件太艰苦,同学们练就了勤劳吃苦的精神,他们的学习积极性让我更感惊讶与佩服。因为我去的时候正好赶上期中考试结束,我得知他们的期中考试试题和我们一样,他们班的最高分也是480多分,和我们相差无几。我也问了他们各科的分数,发现很多同学都比我考的好,我真得倍感惭愧!因为我觉得我们有漂亮的校园,优秀的老师,优越的学习条件,学习成绩却并不比条件艰苦的这些同学优秀,真的有点儿无地自容!他们的自觉我可以给大家举个例子来说明一下:我们这里很少有老师空堂的情况,偶尔老师出去一小会儿,就有同学说话,甚至打闹;而他们那里我去的这一周老师们正好忙着参加各种会议,所以老师不在教室是常有的事儿,但是他们那里的同学没有一个说话,打闹的,都在忙着完成自己的任务,听姑姑说不光五年级,就是一年级也是这个样,只要老师不在,他们就自己学习,大概已经养成习惯,是一种常态了。
一周的时间虽然很短,但他们破旧的学校,艰苦的环境和那些朴实的,勤劳的,自觉学习的同学们都给我留下了深刻的印象。我想自此以后我也要学习他们的吃苦耐劳精神,学习他们自觉学习,追求优秀的品质,不做“温室大棚”里的花朵,经不起风吹日晒的考验,不做娇气的“小公主”,只知道享受吃喝玩乐,不知道付出努力,我要珍惜现在的幸福生活和优越的学习条件,努力做更加优秀的自己。
自己的作文 篇4
周末看张德芬《遇见未知的自己》,一本浅显易懂的书,并且很实用,这书拿在手里一口气看完,凌晨才睡去,今天的脸色居然还是那样的温顺,喜欢这本书,是因为,大多数人都会面临情绪的困扰,这本书里告诉了我们通向喜悦的途径,是喜悦不是简单的快乐,快乐是外向的索取,是有依托的,必须有外在的存在引起内心快乐,喜悦是真正内心能量的实现。通过心灵的修正,获得平和。
我们的内心与外界被许多许多的`不应该包裹着,习惯,角色扮演,自我保护,旁人的眼光,逃避,欺骗,其实这一切都是内心的映射,都是大脑给我们的信息,大脑筛选的信息有多半以上是受潜意识影响的,支配行为的很多指令未必就是正确的,而我们都享受在这些指令下,随从这些指令。事实最大,所以要面对一切,接收一切发生的,每件你遇到的事情都是你必修的功课,磨练你,不要去压抑,要学会能量的转换,因为情绪会来,也会走,我体会了很多自己内心的磨练。都没有顺应。
一直以来对很多事情,如果认为是不对的,就去排斥,不能接收别人的错误,更不能接受自己的错误,让自己内心有格局,从来都不是个温婉的人。曾经有段时间,自己无法接受现实,无法放弃现实,前进不得,后退不了,只有在事件中挨着,不接受发生的一切,一门心思的,追求自己内心的答案,其实那没有答案,像是面前有堵墙,非要穿越,后来无奈了,因为事件带来的困扰,让我无法再撑下去了,被周遭包围了,你无处可逃了,无奈心一横,就那样吧,放弃了所有外在眼光的标准,认为那都不重要,反而有解脱之感。
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