【精华】四年级收获作文锦集7篇
在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的四年级收获作文7篇,希望对大家有所帮助。

四年级收获作文 篇1
三个星期,短短三个星期,我从播音主持班毕业了,这期间,我得到的东西用金钱买不起,用财宝买不来。
我学会了朗读诗歌散文,他在我人生路上树立了一块不朽的里程碑。
我学会了说正确的拼音发声,他让我拥有一口流利的普通话。
我学会了演讲,他锻炼我在何时何地都可以把话说得有点有面,娓娓道来。作文
我还学会了好多好多,这一切,都是谁教给我的呢?——是老师,是播音主持班里哪一位位认真负责、和蔼可亲的老师们啊!
在这十五天里,我的腰板挺直了——这是教形体的王善老师的功劳。作文
在这十五天里,我的普通话说标准了——这是语音发声课的刘帆老师的功劳。
在这十五天里,朗读诗歌我不在话下——这是诗歌朗诵课的江?i老师的功劳。
在这十五天里,当个小小播音员我是易如反掌——这是班主任辛星老师的.功劳。
当然,还是同学们的功劳最大,他们的鼓励是我离不开的动力。
三个星期,与老师同学们度过的珍贵的三个星期,我收获了累累硕果;得到了比那太阳更耀眼、比金子更宝贵的知识。我在结业会上恋恋不舍,哦!对,我还收获了像彩虹一样绚烂的友谊!
四年级收获作文 篇2
友谊值得珍惜。在我一年级时,就收获了一份宝贵的友谊。
那时,我很小,总觉得在学校的茫茫人海中找到一个好朋友很难,可现实发生的却与我想象的截然不同。
“叮铃铃”随着下课铃声响起,同学们像被关在笼子里的小鸟一样,疯狂地冲出教室。大家上完厕所、喝完水,玩起游戏来,大家玩着捉迷藏、词语接龙。但我连同学的名字都不知道,怎么玩啊?就在我犹豫不决的时候,有一个女孩向我招手,大声地喊:“你过来和我一起玩吧”。我毫不犹豫地跑了过去。
这个女孩活泼、开朗,和我的性格一样,而且我们俩还都会弹钢琴。
于是,我们俩想出来一个游戏,游戏是这样玩的:首先我要拿一张白纸,画一个五线谱,接下来我要往上写音符,她要把音符唱出来,然后猜这是什么歌。
第一轮我来写,我往五线谱写了歌曲“小星星”的音符。她猜了好久,始终没有猜出来这首歌,我哈哈大笑,说:“这么简单的歌你都猜不出来啊?”。她听后勃然大怒说:“我和你玩了”。然后她生气地走了。
最后,老师让我们俩去她办公室,老师严肃而认真的.说:“高伊成同学,首先你要做到尊重同学,同学才会尊重你,你不能嘲笑别人,这样才能不吵架,”我深深的点点头,和老师说:“我错了,其实没有嘲笑,我以后要理解别人,尊重别人,学习别人的长处,和同学一起学习成长。”事后,我向同学道歉,说明我的本意,和她说“你是我最要好的同学,我喜欢和你一起学习、玩耍、进步,我们互相尊重,一起成长。”她爽快的答应了,放学后,我们手拉手走在回家的路上。
通过这件事,我收获了友谊,从一年级到四年级,我俩用关注、信任、和谐、友好构筑起一座无形的、宝贵的友谊之桥。
四年级收获作文 篇3
诚信是做人的根本,是企业的财富,是建立友谊桥梁的基石,是你成功时牵手的伙伴。而我,做了一件有违诚信的事,久久不能忘怀。
那天晚上,爸爸叫我到小卖部去买一包烟,还说可以买两个棒棒糖,给我和妹妹一人一个,由于没有零钱,爸爸拿了二十元钱给我,说要买一包七元的娇子。于是我哼着小调儿,又蹦又跳的出了门,到了小卖部,是一位老爷爷在守店,我对爷爷说:“拿一包阳光娇子和两个棒棒糖,棒棒糖要阿尔卑斯的。”于是爷爷给我拿了烟和棒棒糖,我刚走出小卖部不远,那位老爷爷把我叫住了:“小姑娘,还没有找你钱呢,快回来!”于是我又跑回小卖部,找完钱,我向爷爷道了谢就向家走去,出了小卖部我看了看钱:咦!怎么找了十六元,准是老爷爷把五元的看成一元了。于是我又跑回小卖部,刚到门口,我心里“贪婪的魔鬼”告诉我:“你真傻啊,把钱还给那个老头干嘛呀,你把那五元拿去买零食吃,那多好呀,你回家就说弄丢了一元钱就好了,反正没有人知道。”“你不能这样做,作为一名少先队员,是先进儿童,你这样就是一个不合格的少先队员了”我心里的天使说。“别听她说,把钱用了吧!”“不……”我内心的贪婪的魔鬼与善良的天使做着斗争,最终,贪婪的魔鬼战胜了善良的'天使,我独吞了那五元钱,在回家的路上,我装作若无其事的样子,到家了,我说:“爸爸,我掉了一元钱。”爸爸和蔼可亲的抚摸着我的头说:“以后小心点”。不知怎么的,晚饭没吃几口,洗漱完后,就一头扎进了被窝里,爸爸仿佛看出我有心事,就问:“女儿,怎么了”?我脑子里突然出现,老爷爷喊我给我找钱的画面,二十元钱啊,可比五元多几倍,顿时,我的脸像煮熟了的虾一样红,这才支支吾吾的说出了整件事的来龙去脉。爸爸说:“你知道错就好,拿五元钱去还给老爷爷”。于是我起身拿着五元钱直奔小卖部,惭愧地说:“爷爷,你多给我找了五元钱”。老爷爷笑着说:“嘿嘿,小姑娘你真是个好孩子,来,爷爷给你一个棒棒糖”。“谢谢爷爷”我高兴的说。我走在回家的路上,吃着糖,心里甜滋滋的、暖悠悠的。
这件事情让我明白了,金钱固然诱人,可诚信更加可贵,更能让人收获!
四年级收获作文 篇4
星期五下午放学后,爸爸来接我,告诉我明天要回老家,我很高兴,因为我已经很长时间没有回老家了。
早上,我早早起了床。我们收拾好东西就出发了。路上,望着车窗外一棵棵高大的杨树,树上面的叶子由原来的绿色变成了现在的黄色,一片片的落了下来。秋天真的来了!
到了老家,我和爷爷来到玉米地里掰玉米。望着那一棵棵玉米,犹如望着一个个腰上佩着长剑凯旋归来的战士们,整齐的守望在田地间。我们开始干活了,掰了一个又一个玉米,最后整整装了一车。看着满车金黄的玉米,我的脸上露出了开心的笑容。
中午回到家里,奶奶已经准备好了一桌子的食物,有蒸红薯,煮的花生,熬的南瓜汤,真是丰盛极了。享受完一顿秋天的收获之后,我带着激动的心情跟着奶奶来到田里采摘辣椒,辣椒已经笑红了脸。上星期爷爷带我来的'时候,这里的辣椒还是青色的呢。来到家里,奶奶拿出针线要把辣椒串成串儿。可是奶奶年纪大了,眼睛花了,我帮助奶奶纫针,不一会儿,奶奶灵巧的手就已经把辣椒串好了。爸爸把辣椒串儿挂在房檐下,从远处看像一个个大红灯笼,好看极了。
时间过得真快呀,一转眼就要走了。一阵秋风拂过树上的叶子,挂在房檐下的辣椒串儿随风摇晃。好像是在跟我挥手告别。
回家路上我在想,秋天有收获的喜悦,更有爷爷奶奶辛苦的劳动付出。想着想着,不知不觉地睡着了,我做了个梦,田也没有了劳动者的身影,而是一个个大型智能机械载代替人们劳作……
四年级收获作文 篇5
每个人都有每个人的收获,今天我告诉大家,我收获了成功。
暑假的时候,我到院子里去玩,发现小伙伴们都在滑旱冰。他们穿着各式各样的旱冰鞋,像轻盈的蝴蝶一样,飞来飞去。我是多么羡慕他们呀!看我这样喜欢滑旱冰,爸爸也想让我尝试。一天,爸爸回来时,手里提着一双粉色的旱冰鞋。我高兴极了,心想:我终于可以像大家一样,自由自在地滑旱冰了!
第一天,我看大家都滑得不错,就以为滑旱冰很简单。我学着大家的样子,滑起了旱冰。可是,我穿好旱冰鞋,才刚站起来,就摔了个“倒栽葱”。我灰溜溜的,心里有一种说不出的疼。爸爸说:“慢慢来,你还没学会走呢,就开始跑,这样是不行的。你先扶着栏杆滑,等滑到一定程度,再把手松开滑。”我低低地说了声:“哦。”
第二天,我按照爸爸教的方法,扶着栏杆滑。虽然还是经常摔跤,但我总是摔倒了就爬起来,再接着滑。经过反复练习,我可以不扶栏杆就能站起来了。
第三天,我不扶栏杆,小心翼翼地走,可摔跤还是“家常便饭”。我突然想:自己天生就不是学旱冰的.料,何必受这种苦。可是又转念一想:这两天摔了那么多跤,我都站起来了,怎么能因为这一点挫折就前功尽弃呢?于是,我慢慢地滑,摔倒了,就爬起来,再接着滑。渐渐地,我熟练多了,终于可以像大家一样自由自在地滑了,像轻盈的蝴蝶,飞来飞去。我心里满是喜悦。
“一分耕耘,一分收获”。只要坚持做一件事,总会有收获的,坚持就是胜利。我学会了滑旱冰,我收获了成功。
四年级收获作文 篇6
望着那高大挺拔的松树,我就会回忆起那一件事。
那是深秋的时候,我语文考试十分不理想,只考了89分,就连我一向不如我的同桌叶晶也比我多1分。我的心一下子冷了一大半,情绪十分低落。放学了,我到家后面的小河边走走,散散心。河边的很多树都只剩下了光光的`枝丫,小草也没有了往日的生机,全都枯黄枯黄的,平时那争奇斗艳的花儿也低下了小脑袋,就连小河里的鱼也不再欢跳。我的情绪也好象被这天气给冻住了。
我偶然看见一棵松树,高大挺拔,再看它的叶子还是绿的。我吃了一惊,周围别的树都早已枯萎了。那针似的叶子摸上去很扎人,它像个顽强的士兵,怎么都不向风雨低头。一阵大风吹来,冻得我直发抖,但那松树仍然挺立,迎着暴风也不退缩,好像在说:“我才不怕,就算再大的风暴我也不顶得住,我永远都站在这里!”这不是陈毅爷爷诗中所说的青松吗?“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”我又想起那令人讨厌的考试,但我已经没有了刚才的烦恼,我看着松树那高大的背影,沉思了:是什么给松树那么大的力量?
思索了好久,我终于悟出来了:是坚韧的精神。如果没有了这精神,它早就倒了,正是因为这坚韧的精神,才使它能抵抗那暴风;正是因为这坚韧的精神,才使它永远这么绿,永远不退缩。比起这松树来,我这点挫折算得了什么?人生本来就有坎坷,哪会一直风平浪静呢?我不能被这点困难吓倒。
我明白了一个道理:干什么事遇到困难都不能害怕,不能退缩,而要像松树一样,坚忍不拔。
从今往后,我一定要学习松树,学习松树那坚韧的精神。
对,我挺起腰,一次语文考试考不好算得了什么,我要努力,学习松树那不屈不挠的精神,相信我明天一定能有更大的收获。
四年级收获作文 篇7
这是一节感觉很快乐的课。
我们要进行第十一课《晏子使楚》的第一课时的学习,主要任务除了初读感知课文的主要内容,就是生字新词的教学了。
“臣”是学生很容易写错的一个字,很多粗心的学生会把它和“巨”字混淆。
备课时,我突然想起在网络中看到的一个笑话:
“臣”对“巨”说:“同样的面积,俺可是三室两厅啊!”
心想:如果找出两个字的不同后再这么调侃上一句,学生可能会记得更清楚。
我把“臣”字板书在黑板上,问学生:它和哪个字像一些?学生们很快回答出“巨”字。比较后,我用红粉笔将“臣”字中间的两笔描红,然后故作很随意的说:“哎!同样的面积,俺是三室两厅啊!”学生们先是一愣,有聪明的就开始大笑起来。还有人在下面认真的数了起来。笑声中我又用红粉笔将要掌握的两笔作了强调。
……
“贼”字的右半边“戎”字学生经常会写错,而“戎”字是我们第二课刚刚学过的生字。
我将右半边写在黑板上,问:“这个字怎么读?”结果答案纷呈,有读“戒”的,有读“戎”的.。
哭笑不得中我又把“戒”字写在黑板上,感叹道:“唉,区区一笔,差距咋就这么大呢?一个是威武的军队,另一个咋就成了猪八戒了呢?”
学生们笑了起来。还听到有的学生说:第二课才学的“戎”字,怎么就忘了?
“那到底有了什么才成贼呢?”
“戎——”学生们大声回答。
……
“敝国 ”,古语中的“我国”。
我叫了将手举得高高的赵文博同学起来,听到了一个很“雷人”的回答:我国,古代的“咸”称!!!
随即明白:这孩子把谦虚的“谦”字读白了。
我赶紧把他叫起来,“认真”地说:应该是“甜称”吧?
(哈哈哈……心里偷笑了无数次……)
谁知,他竟然一本正经的回答:是。
他可能认为老师说的就是对的。
“我要说它读酸称呢?”
他一脸茫然。
我赶紧把“谦”字写在黑板上。同学们恍然大悟,大声地告诉他:“是谦称,谦虚的谦!!!!”
……
一节课在快乐的氛围中结束了。
作业交来了,无论是家庭作业还是听写,正确率出乎意料的高。
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