收获的作文3篇（必备）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的收获的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
收获的作文 篇1
这个学期，我们六年级开展了徒步远足活动。每个班分成两个小组，去爬京西古道。那里有马蹄窝、马致远故居等，但我却惊讶地发现，最吸引我的不是这些，而是我们在山顶上玩的小游戏。
早上，我们坐大巴车来到了京西古道，经过漫长的3个小时的长途跋涉，我们来到了山顶，跟着老师一起用绳子玩游戏。
首先，老师把一根绳子的两端系在一起，使绳子形成一个圈，再让我们大家手拉手围成圆形，从绳圈里钻过去，而且不能用手。游戏开始了。第一个钻的是金士杰，他先把双腿迈过了绳子，但是头却怎么也过不去，因为绳子只能垂在胳膊下面，不能立在手臂上面。“用牙！”李怀剑灵机一动，想出了个“好”办法。于是，几乎所有的男生都用李怀剑的方法顺利过关。“这可不行，”我心想，“用牙咬怪脏的，得像个其它的办法。”我皱起眉头，绞尽脑汁地想，“前面的同学都是先把脚迈进去，结果，头就卡住了。那如果先把头钻进绳圈，会不会就更容易？”终于，绳子到了我的手里。我屏住呼吸，把手抬到头以上，先把头从圈里钻过去，绳子自然地滑了下去，我再轻轻抬腿，很轻松地做完了。刚刚用牙的男生目瞪口呆地看着我，眼睛里都闪着羡慕和不可思议的光芒。
认真思考过后得出的答案才是最好的`，做事前一定要先思考。经过思考解决问题所带来的喜悦和成就感，比研究马蹄窝、参观马致远故居有趣的多。
收获的作文 篇2
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”我和妈妈来到滨河公园，寻找这热热闹闹的春天。
公园里到处开着粉嫩的樱花、绛紫的杜鹃、红润的茶花、橙黄的郁金香，一簇簇、一丛丛、一片片，就像灿烂的朝霞，真是绚烂极了。
走着走着，我惊奇地发现，路边的大树在“挂吊针”。大树的枝杈上挂着一只只黄色的袋子，袋子下的绿色皮管插在树的根部，真像我生病时挂的吊针啊！
“这是给大树治病吗？”我看了袋子上的说明，哦，它是专门给移栽的大树准备的，里面装的`是营养液。这时，一阵春风吹过，大树发出哗啦啦的笑声，好像在说：“谢谢园林工人给我们充分的营养！”
原来，这烂漫的春光里，也有园林工人的辛劳付出，这次踏青真有收获啊！
收获的作文 篇3
随着小雨的渐渐停止，我们的听课热情随着太阳公公的笑脸而更加高涨，就连怒号的寒风也没能阻挡住我们学习的脚步!
因为马上就要讲到《积的变化规律》一课了，所以我选择了去三(3)班听课。好像要故意展示老师的基本功一样，上课之初，突然断电了，我心想：坏了，优秀的课例展示都是老师花费了大量的时间和精力，结合PPT课件的配合来讲解的，此时的停电无疑在告诉我们“课没法讲了。”没想到，匆匆赶来的几位老师送来了些好的小黑板，展示课在传统教具的帮助下，依然有条不紊的进行，“专项训练”、“交流汇报”、“自主练习”在老师的引导下，孩子们依然听得认真，学得轻松!教学任务圆满完成。尤其是积的变化规律的探索过程，孩子们不但理解了两数相乘时，积的变化随其中一个因数的变化而变化，而且知道了一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少倍。同时，孩子们也体会到了事物之间的密切联系，受到了辩证法的启蒙教育。
我不禁感叹：课堂上的突发事件往往是我们无法掌控的，但有了老师扎实的教学基本功，灵活的随机应变能力以及一个优秀团队成员间的互助，还有什么困难是不能克服的呢?
接下来的《小数的初步认识》这节课，我听得尤其认真，因为我参加选拔赛的.也是这个课题哦!
听着胡晨曦老师沙哑的嗓音，看着她优雅的举止，分享着她对新知的步步引导，对自主练习的层次设计，对孩子们爱的表达“乖，你来说。”努力的想记下胡老师所讲的每一句话，可一切都是徒劳，一深入思考就忘记记录的我，只有此时翻开只言片语的“听课记录”，在点点滴滴的回忆中，消化胡老师的独到讲解，吸收胡老师课堂上的精华所在!
呵呵，又一个沉甸甸的收获!不虚此行哦!传上照片，与大家一起分享两位老师课堂上的精彩瞬间!
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