实用的声音作文【合集】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的声音作文4篇，欢迎大家分享。
声音作文 篇1
谁能“看见”自己的声音？如果让大家开动脑筋想办法，看谁能想出好
注意，让大家“看到”自己的声音，谁就可以成为优胜者。
要想“看到”声音，可能是很困难的，但是，一般我们能看到声音的振动。我们知道，各种机械（从小小的钟表到庞大的机器）都会产生振动，这些振动实际上就是声的振动。人们已经发明了一种电子仪器，用它可以对声音引起的振动做精确的`研究，这种仪器叫“示波器”。示波器是一种很复杂的仪器，价格也十分昂贵。不过，我们可以用一些简单的材料来自制一个“光线示波器”，用它来显示声音的振动，也能让我们“看到”声音的振动。
找一个空罐头盒，把两头打通，从破气球上剪下一块橡皮，把它紧紧绷到罐头盒的一头。找一块衬衣钮扣大小的碎镜片，把它粘到空罐头盒的橡皮上。粘的时候注意，不要粘在橡皮的中心，只要粘在靠边上一点就行。
“看”声音的时候得有太阳。对着太阳站在一堵墙前，距墙的距离三四米远即可。拿起罐头盒，让有橡皮的一端对着墙，让碎镜上反射的光投到墙上。这时，你对着空罐头盒的敞口端拉长声音喊，就像演员练声一样变着调喊，镜片就会随着不同的声音产生振动，墙上的光点就会产生不同的图形。
这样，你就“看到”了你的声音。
声音作文 篇2
“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。”温柔的呢喃犹似在心怀，念念不忘。
晨起的光缓缓洒落在大地上。太阳升起那一刻，一声婴儿啼哭在这个世界响起，急促、带着对世界的好奇。一旁的母亲早已累的快昏过去，却轻轻哼起舒缓的摇篮曲，婴儿停止哭泣，进入了美好的梦乡。
“母亲，我……我睡不着。”一、二年级的我在黑暗中摸索到父母的房间，悄悄地走向了母亲，她睁开眼来，眼中还带着浓浓的睡意，却没有对我生气，将我抱回房间后，开一个小灯，在灯光下柔温柔地看着我，轻轻地唱起了歌谣。伴着柔和的声音，母亲柔情似水的眼神与轻拍着我的背后的手，成了童年时最美的风景。
又是一年秋日，我兴致昂扬地踏入初三，迎接着学习的巨浪，却在一次次考试中失去了希望。我变得不敢望向母亲的双眼，怕看见浓浓的失望，将我束缚。我每天每天的越来越晚睡觉，只为学习能进步那么一点点，黑眼圈逐渐出现在我的眼下，我却无可奈何。但是，我未曾想过是否是自己的方法错了，那时的我拼命向学习这座桥撞去，将自己撞得头破血流。终于，在一次大考前，我在母亲的面前捂住双眼，哭了出来。母亲摸了摸我的头，深深地看了我一眼，我看见的只有关切与慈爱，未出现那令人害怕的神色。晚上，母亲悄无声息地进入我的房间，小声的喊了一句“哈，被我抓到了！”，打趣着说：“果然又没有好好睡觉。明天考试，可别在考场睡过去了。”我默默地上了床，却发现母亲也坐在床头，她说起我小时候怕黑而经历的一系列故事，听着听着，浓浓睡意使眼皮不断打架，我闭上眼，在朦胧当中，我好像听见有声音在耳边呢喃，唱着最动人的.歌谣。第二天考场上，心如擂鼓，手心又满是汗水，我无措地看着试卷，一个个方块字被拆分，变成了无解的样子，忽然又想起母亲在耳边哼的歌，柔和的声音再次充满心间，赶走所有黑暗与不安。我下定决心，开始新的征程，那是场不问结果，只问过程的，随着歌声起舞，随着夜幕落下，伴着母亲温和眼神的征程。
回顾童年时光，温暖的歌谣充满着整个世界，也许未来会有所模糊，但那柔和的语调却将伴着我走向新的一天，萦绕在我心田。
声音作文 篇3
人们有时会有一些生日聚会、家人聚会、同学聚会......然而声音也有它们的聚会日，虽然只有五位成员参加，但也都准时参加，他们约好八月一日这一天的早上九点参加聚会。
一间教室里，很多同学都在上课，而这里就是声音们的`聚会点。
因为天气闷热，老师把风扇打开了，第一个到的就是风扇声了，它“呼呼”地吹了起来。
“真糟，钟表你为什么坏了呢?这么重大的日子里你居然坏了！”风扇声有点遗憾地说。
就在这时候，从门外走进来一个人，把钟表给修好了。
“当！当！当......”钟表敲了九下，九点到了。
顿时，刮起了南风，“哗—”下起了倾盆大雨。
正在听课的一个小孩睡着了，紧接着传来一阵呼噜声。
哈！五位成员全到齐了！它们说得有点激烈，所以每种声音都比平时声音大了一些，尤其是雨声，它的声音最大，可能是好久不见，太过于激动了。
“雨声，你干吗这么激动？你说话能震得我耳聋！我给你起个外号：‘激动雨’”。呼噜声很生气。
“‘粗声王’，这是你的外号”！雨声说。
“好了，我的病刚好，你们就开始吵架！”钟表声阻止它们。
“那你叫‘生病大王’好了！”风声笑着说。
“你叫‘热带风’”风扇声说。
“你是‘超速度’”！风声不高兴了。
“好了，有有趣的外号不是很好？我们难得聚会一次，干吗弄得这么不高兴？”风扇声说。
“是啊是啊，我们一年才相聚一次，不要这么不开心嘛！”雨声说，“我们都有外号了！”
于是它们又开始讨论这一年自己遇到的有趣的事。该到走的时候了，大家都很舍不得。
上课睡觉的小孩醒了，又继续上课。
太阳出来了，风和雨都停了手。
老师把风扇关掉了。
钟表又坏了。
一切又回到了一开始的情况：老师在讲课，同学在听课。
声音作文 篇4
身边的人，相貌或有美丑，性子也千差万别。他们的，自也各不相同。常常欣赏、品味每个人的，不知怎的，总会觉得，一个人的和这个人实在是再般配不过了，似乎只有这样的，才正切合这般的长相性格。印象中，母亲总是温和的，也总是平淡和缓，让人暖洋洋的；父亲总是闲不住，也就常常跳跃着，听者似乎也能沾上几分激情；老师的总是语重心长的长者调子，让人不由得肃然起敬；医生的从来都是波澜不惊没什么
大不了的样子，衬着我的大惊小怪……
如此，欣赏一个人便从欣赏他的开始。总说人不可貌相，但我总相信不会欺骗我。能有好听的人，大抵会是个好人吧？宽厚的，多半也有宽广豁达的心胸。
后来，带着青春的冲动喜欢上一个男孩，一个普普通通平平凡凡的男孩。长得并不惊人的帅气，头脑也并不超凡脱俗的聪明，喜欢他，若真有什么理由，便是因为迷恋陶醉于他美妙的：优雅，有磁性，微微沙哑。平平淡淡的一句话总在我耳畔一遍遍回响，在心头一遍遍重温。电话那端他念着作业，于我，也成了仙乐，值得反复把玩，细细咀嚼，在夜晚寂静时独自品味其中似有似无的淡淡味道，越品味，就越是迷恋。
终归是场冲动，终归渐渐消退。而我丢失的不仅仅是那份再也不会重现的最单纯的情感，还有那个再也不如原先那般纯美的。再听来，那个曾让我无限倾慕的美妙，变得嘶哑，黯淡，不堪入耳，甚至带着几分邪气；那些曾让我不断揣摩的话语，似乎也只剩下了话语本身的贫瘠含义，再没有什么品评的必要。他还是他，变的只是他的，还有，我的感情。为什么，美好的东西总是相伴逝去呢？
再回想那段天真的岁月，似乎明白，我真正迷恋的不是他的`，而是回味他时心中的萌动；真正美妙的也不是他的，而是那份稚嫩青涩的感情。平凡的句子一遍遍略过心头，每一次，都被赋予些许新的我的感悟，它所附加的感情也就更深、更浓。原来我喜欢的，不是那个男孩，不是他的，而只是喜欢上喜欢着一个人的感觉。我真正品味的，其实是我自己的感情，越品味，越悠远。
眼见为实，我们往往不能轻易因为喜爱而美化看到的人的长相。但听，似乎总是透过情感再品评。再仔细地听，原来母亲的也时常毛躁，父亲的也有时失落，老师的也会没大没小地戏谑，医生的也不总是没有起伏……我印象中他们的，或许只是我印象中的这些人，我印象中的这些情。也许，听到的永远不会是原本的，而是被心中情愫一遍遍美化后的样子。
听见的是那阵声，听懂的是那个人，听出的是那份情。爱上，爱上的是生活，爱上的是万千情感。
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