听的声音作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的听的声音作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听的声音作文 篇1
有一天，我在回家的路上，我听见一声很恐怖的声音，“别踩我”我愣了一下，然后我向周围望了望，没有发现任何异常，我陷入了沉思中，那到底是从什么地方传来的声音呢?正在我百思不求一解的时候。我有硬件了那个恐惧的声音“别踩我”好像这次的语调与上次不同，带了几丝哭声，又参合了一丝痛楚，我追随着声音找了过去。
当我走到了一个全是绿色的'草坪上，就看见了有一群男孩子抱着足球跑开了，我猜想他们肯定是听到有人来了才跑开的吧。我走进了他们刚刚踢球的那片草坪，我看到的是那一棵棵刚发芽的小草，全都被采平了，还有许多小草被连根拔起，丢弃到了路边。
正当这个时候，我又听到了那个声音，只不过这次的声音与上次听到的不同，这次的是“谢谢你”，我又再次的回顾了周围，还是没有找到那个声音。正在我考虑我是不是被耍了的时候，那个声音又想起了“我们在你的脚边”，我连忙低下了头，就看见了有一群残缺的小草正用感激的眼神看着我，我摸着他们的头问“刚刚是你们在说话，是吗?”他们点了点他们的头，我一边摸着他们的头一边问他们，还疼吗?我猜他们肯定还是疼的，因为，他们所受的痛苦使我无法感受到的。
所以，我决定我要保护小草，保护自然，不要他们在受到痛苦。
听的声音作文 篇2
雨，是彩虹的洗礼；挫折，是成功的序幕。——题记
寻竹之声
伫立于雨下的天空，雨点一滴一滴，落在地面，逐渐形成一个个小小的水坑。随之，荡起一阵阵涟漪，扬起一丝丝波纹。
雨丝缠绵，雨水泛滥。
秋风萧瑟，凋零了整个季节，又夹杂着屡屡雨珠。在风中，竹叶飘舞着，就像是落在凡间的天使，那么亭亭玉立。朦胧间，又似乎看到了他们的笑容。雨滴从天空中降落，顺着细长的竹竿，缓缓下落，留下一抹更为清脆又透明的痕迹，又似乎散发着点点清香，演绎着这个季节的味道。滑到竹叶上，形成一颗细小晶莹的水珠，时不时的滑下地面。而我却茫然的看着周围的一切，不知道，那一个方向，才是我想要追求的.竹声，迷蒙着，望向雨丝漫步的蓝天，依然是清澈纯净、不惨杂质的版图。
酝竹之声
那一刹那，就是雨滴从开始进入竹林时，又一直滑下水面的瞬间。我似乎听到了，听到了我所期盼的声音——竹声。是清脆叮咚的、清澈的，滴入我心中深处的那汪清潭。不久，雨过天晴，空气清新，阳光烂漫，依旧如昔。
风雨过后，彩虹横跨天际，稍纵即逝，在最后一秒，它将消失时，我似乎又明白了些什么：经过风雨袭击的竹林，似乎更加挺拔了，像是接受了一份巨大的洗礼，催使它们更加坚毅。太阳神游在这片神圣的地方，透过缝隙，轻盈地跃了进来，如游丝般在林间缠绕，照射在竹竿上。那竹竿一节一节的，似乎记录了时光的流逝和岁月的沧桑。尽情地品味酝酿着竹声，听到了它坚强、坚持、不屈不挠、乐观的声音。
忆竹之声
在回忆的长廊，不时踱步徘徊，静静地享受周围的静谧、思考着。从竹子内心的灵魂中，听到了许多，有清脆的、清澈的、不屈不挠的和顽强的，静静回忆和品味。他们皆愉快的接受了风雨的洗礼，将自己又塑造了更为坚毅的形象。从竹声中，我体验到了人生的内涵。当彩虹出现，直到稍纵即逝；它虽纵然一现，却留下一瞬间的灿烂，这一瞬间，是无尽的璀璨和零星的希望与寄托。我明白了：即使是最后一瞬间的灿烂，也要将它紧紧握在手中，不放弃。或许，当竹子苍老时，也终不忘将最后一抹绿呈现给世界。恍惚间，我又听到了竹子的另外一种声音，是无私奉献和勇于面对挫折的声音。
6月的雨，缠绕着我不尽的信念。
6月的云，满载着我无尽的希望。
6月的声音，让我体验到了人生真正璀璨的内涵。
听的声音作文 篇3
这事到现在已经好几年了，但我还是久久不能忘怀，那沉默的声音。
“那是两棵坚强的树，坚强得叫人害怕的数。”每次看到他们的人都这样说。
那是两棵柿子树，是外公的父亲留给他的。别人都说：“甘传寿，你两个哥哥都分到好多钱，你却只分到一点点钱，还有的就是这两棵树，是不是树里有什么玄机，有宝藏啊？”每每别人说这些话时，外公会说：“传福，传禄，是他们好，父亲才分钱给他们。父亲怕我年轻气盛，乱花钱，才分这块地给我。要有宝藏，你去挖。”
十几年前，外婆用铁丝在两棵树之间绑成一个晾衣架，用来晾衣服。可是每个秋天，树上就会凭空多出来许多虫子。外婆就不晾衣服了，但是把铁丝留在了上面。
每年柿子成熟时，引来好多鸟的吃食。它们吃了柿子后还会到铁丝上歇歇脚，舅舅总会扬手赶跑它们。可不知是柿子太甜了，还是它们把铁丝当成专门的歇脚地了，过不了多久就会飞回来。于是就免不了第二次，第三次的驱赶。
正因这样，那些鸟和铁丝亲密接触时，便成了一条独特的风景线。但是，更让人震憾的风景是树和铁丝之间的联系……
铁丝把树箍了起来。你可以看到铁丝深深的嵌在树里……不，是深深地，深深地长在树里。因为时间太久的缘故，这两棵树已经非常高大了。差不多有三四人合抱那么粗。在这两棵枝繁叶茂的树下，我显得非常渺小。
这两棵被铁丝箍住却仍然成长的树，我在文章里也见过，可就是没有见得这样透彻。我晓得，他们有千言万语，但他们却不会说话。只能是我去看，去猜测。
树A：“老兄，我觉得我快不行了。我要死了。”“嘿，快别这样说。二三十年不都过来了吗？困难嘛，忍一忍总会过去的。”
树里是没有宝藏的，但有的只是坚强的意志。算了，算了，一切都看淡些吧，忍忍，忍忍，困难总会过去的。
多次听的这沉默的声音，我的心情久久不能平静，她，一直就是那么沉默，永远安静的呆在那个角落，似乎那就是她在教室里唯一的栖息地；她，从不与别人交谈，只是平静观看着发生的一切，好像全世界的运转都与她无关；她，不对任何一件事做出回应，好似别人口中谈论的与自己毫无关系，然而那天……
生物课上，生物老师滔滔不绝的在那讲述着教学内容，当她正为同学们的认真而感到欣慰时，她看见了她。她安静的坐在角落里，不仅没有听课，甚至连书都未拿出来，老师当时就火了，气急败坏的走向了她身边，本以为她会收敛一点，哪怕只是把书拿出来装装样子也好，可她什么也没做，仍然低头坐着自己的事，好像她无视了老师的存在，或许老师被她弄得下不来台了，“嗤啦”一声，老师走到她身边，不由分说的一把撕了她桌上的语文书，然后转身离开了，转身的瞬间还不忘再羞辱她一句：“有的人呐，就是不知好歹，这么喜欢语文的话，那不要上我的课好了，到语文老师办公室去学语文好了。装认真，真正的好同学会这样子的？”
那一刻，生物老师的话似乎深深的刺痛了她的内心，那一直以来都平静如水的眼睛中突然放射出一种仇恨的光芒，似乎是积怨良久的仇人碰面一般，那种凶狠眼光恨不得把人给杀死，这大概就是用眼神秒杀了吧！或许她已受够了老师同学对她的'异样眼光，而生物老师的话就成为了导火索，一下子让她埋藏在心中的不满都喷发了出来。其实是生物老师没弄清楚事情的前因后果。她，自从来到这个教室，我们都没听她说过一句话，传闻都说她是个自闭儿，她听到后也没有为自己做过多的解释，只是让我们一直这么认为下去。但这一切，老师并不知道，她只知道，有个不尊重自己的学生在她的课上看语文书，甚至用行为还顶撞了自己，让自己失了颜面。
尽管她没有说过一句话，但她的眼神不就代表了一切她想要表达出来的意思吗？她分明在说：老师你了解我吗？你知道一个内心痛苦的孩子吗？你能明白我自闭症的原因吗？你了解我的家庭吗？你怎么就这么冲动？你怎么就这样武断？我根本就不屑于你这样的行为！
她的沉默在诉说着委屈、无奈，伤害……
多么希望生物老师你也能听出——那沉默的声音啊！
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