(合集)小学三年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级作文 篇1
有人说，爱如春雨，滋润着大地；有人说，爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴沐春雨，渴望阳光的眼睛，在人世间搜寻着爱。
其实好人好事每天都在我们身边不经意地发生着，只是我们都没有很去注意。或许它没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈，但它却总是在平凡地一幕一幕上演着。
就拿我的一天来说吧！每天早晨吃完早饭，7点钟我就会背起书包去上学。走到小区门口，小区的保安叔叔总是很热情地给我打开门，并乐呵呵地冲我笑，让我一天都有一个好心情。走到大街上，总看见2个环卫工人在默默无闻地清扫着街道，他们弯着腰专注地工作着，动作娴熟而又卖力，看着干净整洁的街道，让人有一种清爽的感觉啊！
我走到十字路口，那个穿戴整齐，站得笔直的交警叔叔，总会微笑着示意我过马路，他的动作端庄而又优美，让我们心中多了一份安全。
我来到学校门口，两旁的值日生整齐排列，胸前红领巾飘扬，个个精神抖擞，他们给来往的老师、同学们致敬。还有我们的家长志愿者们，他们不辞辛苦，清理校门口的垃圾，主动地维持着校门口的秩序。
我走进教室，同学们端坐在课桌前，一片书声朗朗，不一会儿，小组长来收家庭作业，劳动委员在教室后面清扫垃圾，纪律委员在来回巡视纪律。
上课了，老师英姿飒爽地走进教室，开始教我们学习，您总是那么慈祥的面容，您总是那么动听地声音，您总是那么不厌其烦的讲解，您总是那么孜孜不倦地教诲。让我们在知识的海洋里越游越远。
在学校，同学们也是互相帮助、互相关心。我忘带橡皮了，张同学借给我，李同学忘带笔了，王同学借给他。刘同学的书掉了，何同学主动的帮他捡起……。我们就是生活在一个团结互助的大家庭里。
放学了，我又走在回家的路上，这一路上美好的风景，又一幕幕重演了。保安大叔、环卫工人、交警叔叔、家长志愿者、老师、同学们都是一道道靓丽的风景，正是他们默默无闻的工作和对周围人的爱心，有了他们，我们的`心情是多么的愉快，有了他们，我们的生活才会如此美好。
其实，只要我们每一个人都用一颗无私的爱心，去关心和帮助他人，那么我们的社会就会变成一个幸福美满的大家园。
小学三年级作文 篇2
今天，老师带我们去小农夫种植园里去看看我们自己种的萝卜，我们高兴极了。
在半路上老师对我们说一个星期前撒在萝卜地上那个黄黄的东西不是饲料；也不是糠，而是木屑，还告诉我们播种后撒上木屑是为了防止雨下得太大，种子会被冲走，或挤到一起。过了一个星期后的萝卜种子怎么样了呢?我猜大概已经发芽了，走过去一看，萝卜种子竟然已变成萝卜苗了，长出很嫩的叶子，有四张叶子了。它们都是对称的，两片叶子是心形的；2片是锯齿形的。老师让我们猜猜哪个是先长出来的.叶子。我们都认为是锯齿形的先长，因为它们长得大，卢老师在让我们观察2张叶子的苗和4张叶子的苗，我发现果真是心形的叶子先长。
那为什么先长的叶子比后长的叶子要小呢？卢老师及时帮我解决了这个谜团;先长的心形叶子，它把营养全给了后长的锯齿形叶子，锯齿形的叶子迅速长大了，过几天，心形的叶子就要脱落了。
没想到，通过小小的萝卜，竟藏着这么多有趣的知识。
小学三年级作文 篇3
我最熟悉的人就是我的爸爸。
我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来个性有精神。
记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。但是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的.帮忙下和我坚持不懈的努力下，最后学会了滑冰。
这就是我的好爸爸，一个关心我爱护我的好爸爸。
小学三年级作文 篇4
清晨我刚起床，我就闻到了一阵阵浓浓的花香。随着花的香味，我来到了我家门口的一盆月季花前。
我记得看过一本书就是介绍月季花的，书上说月季花是“花中皇后”。看到绽开的月季花，书上说的一点也没错。绿油油的叶子之间，开了许多的月季花。有的才展开两三片花瓣儿；有的还是花骨朵，看起来，饱胀地马上要炸开似的；有的已经展开了所有的花瓣，露出了黄色的花蕊。好像在对忙着采蜂蜜的'蜜蜂说：“小蜜蜂，快来啊！我的花蜜最甜了。”
为什么月季花会是“花中皇后”呢？原来，月季花在《本草纲目》上记载，月季花味甘性，温无毒，具有活血、化瘀、消肿的作用。这么一说，我便更加敬佩它了。
我突然觉得世界上只有我和月季花了，而且月季花活了过来。和我一起跳舞、看书、玩耍……把烦恼甩到了一边去，在那儿尽情的奔跑。过一会儿，我才知道刚才是我的想象。月季花并没有活过来，世界上的生物还未消失呢！
小学三年级作文 篇5
文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说，说得好不一定写得就好，写下来就意味着把口头变为书面，就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》（20xx年版）上对于中年段学生的习作要求是这样描述的：“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”
首先自我修改。学生在完成本身的作品后，只有反复的修改，才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说，要求不宜过高，可以由易到难逐步地要求。在教学中，可以对自改提出这样的要求：1.格式是否正确；2.字体是否美观正确，簿本是否整洁美观；3.是否有错别字；4.标点符号是否使用正确。
然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改，而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来，好的加以发扬，不足的加以改正。但是要求同样不宜过高，学生处在习作的起步阶段，对于修改自身习作已属不易，修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 ”
不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限，自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题，有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批，不但要批作文本身，还要批一批作文的批改。应以鼓励为主，给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章，师生再一次共同欣赏或修改，这样不但能激发学生写、批作文的积极性，而且还能提高他们浏览鉴赏文章的.水平。
这样的自我批改、生生批改、教师批改，再到师生批改，是一步步对学生的习作进行不断打磨，也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改，既训练了他们修改习作的能力，完成在他们能力范围内比较完美的作文，又是一次自信心的提升，对作文兴趣、动力的提升。
小学三年级作文 篇6
我的哥哥叫宗益民，个子挺高，长得却瘦，小眼睛，大嘴巴，一股机灵劲。
哥哥很调皮，上二三年级时，他就是年级里的“四大皮王”之一了，因为这样，他经常吃到姑姑的.拿手好菜——竹笋炒肉丝，时尚吧！
哥哥现在已经十三岁了，不过他小时候的毛病到现在还在呢，那就是：胆小。哥哥害怕老鼠、猫和狗， 他怕小小的老鼠甚于怕猫和狗。有一次，姑姑来我家打牌，哥哥也要来玩，姑姑就把他带上了，到我家门口要转弯的地方，一只小老鼠从哥哥身边溜过，哥哥吓得哇哇大叫，拔腿就跑，惹的姑姑笑的直不起腰来，搞笑吧。
哥哥有个最大的优点，那就是画画特别的好。别看他平时特调皮，可画起画来那股认真劲儿，谁也比不上他。你瞧，他画的老虎栩栩如生，画的孙悟空形象逼真，他还曾经获得过全国儿童画比赛的二等奖呢，厉害吧。
这就是我的哥哥，我很喜欢他，你们也喜欢他吗？
小学三年级作文 篇7
中秋节那天，我的表妹来了。妈妈去买菜，她去之前说﹕“你好好照顾表妹，要让她玩得开心。”她一到我家，就迫不及待地冲进我的房间，开始玩起来。就当是自己家一样，一点也不客气。我的房间里有好多玩具，都是女孩子喜欢的'。我跟她说﹕“姐姐先去做作业，等我做完作业再跟你玩。”表妹心不在焉地应了一声。过了好久终于把作业完成了，就去楼上找她玩，一开门，被下了一跳，这是我的房间吗？我是不是走错了。我仔细一看，我的房间被表妹弄面目全非了。还好我飞快的把东西收起来，要不然我就要被妈妈挨骂了。我边收拾房间，边对她说﹕“不要玩了，我们下去吃点东西吧。”咦·她怎么不见了，我马上跑到楼下，她已经在吃妈妈买来的月饼了。
原来，她听到楼下有动静就悄悄的下去了。我马上抢过来吃。她一看没有了月饼，就去吃水果。呀！表妹真能吃啊！还把妈妈给她泡的奶茶也喝完了。今天，表妹来我家，虽然她很调皮，但还是陪我度过了一个快乐的中秋节。
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