勤奋的作文

时间：2026-03-03 06:26:48 勤奋

勤奋的作文大全[7篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的勤奋的作文8篇，希望对大家有所帮助。

勤奋的作文大全[7篇]

勤奋的作文篇1

　　无论在事业上、生活上每个人都想获得成功，但往往不能如愿以偿究其原因大多是由于没有勤奋地工作、劳动造成的。

　　事业的成功来自勤奋。高尔基曾说过“天才出于勤奋。”此话当真不假，马克思的《资本论》、司马迁的《史记》、歌德的《浮士德》等传世佳作，都是作者勤奋一「作的体现。马克思辛勤40年，踏凹图书馆的地板;司马迁20出头便开始周游四方，足迹遍及黄河长江流域;歌德竟苦心搜集了58年的.材料。这些作家及他们的作品都已家喻户晓——这就是上帝对他们的辛勤工作的最好的回报勤奋，就能获得工作的成功，咱们何乐而不为呢?

　　生活的硕果来自勤奋。残疾人的生活是艰苦的但他们勤奋锻炼，没有手的就试着用脚用嘴写字干活，弥补了生理上的缺陷，和平常人过着同样幸福的生活。他们过得很充实很有意义，不是靠自己的勤奋创造的吗?

　　“用着的钥匙永远光亮。”这是富兰克林的一句名言，意思是要人们永不停息地工作;反之，就正如克雷洛夫说的那样：“有了天才不用，天才一定会衰退的而且会在慢性的腐朽中归于消灭。”宋朝有个神童方仲永，他5岁便能写一手好诗，由于名气渐大请他作诗的人也就越多，其父见有利可图，于是每天带着他四处作诗收钱，不让他继续勤奋学习以致后来方仲永才学枯竭，渐渐沉没于众人之电一个文学的新星，就由于不勤奋而夭折又由此看来，无论怎样的天才，只要不勤奋学习，势必会变成无知的人。这同无论多先进的机器，只要不用就会生锈变朽，是一样的道理。

　　至此，咱们可以得到这样一个结论：无论什么事情都离不开勤奋，只有勤奋才能获得成功。

勤奋的作文篇2

　　告别了懵懂的年龄，或许我们还不懂得成熟的内涵；离开了温室的滋养，或许我们还没有坚实的羽毛抵御严寒和风霜，但人生需要“指点江山，激扬文字”的豪情，更需要业精于勤荒于嬉的精神。祖狄闻鸡起舞，匡衡凿壁偷光，张芝临池学书，其皆苦心孤诣，壮心不已，勤学苦练，终有所成就。因此，便有了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的`博大精深。

　　中国有句俗话：“一勤天下无难事”，阐释了精深造诣来源于勤奋好学，唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真知实才，才能不断开拓知识领域，获得知识的亲睐，武装自己的头脑。因而，勤奋能成就人生。

　　勤奋，是成功的奠基石。人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实这不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力的不够罢了。一位哲人曾说：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，另一种是蜗牛”。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目远望，精鹜八级，都离不开两个字——勤奋。

　　勤奋，叩开成功人生的敲门砖。著名国学大师陈寅恪先生“家学渊源”，8岁即研习《说文解字》，熟读《三字经》、《二十四史》，13岁赴日留学，17岁回国，21岁又赴美。他有很高的语言天赋，精通并掌握了19种文字，人们尊之为“教授之教授”。一个人能有如此高的成就和业绩，除了归功于他的聪明才智，更在于他的勤奋与好学。

　　勤出成果，勤出智慧，勤能补拙。勤奋的数学家陈景润，勤奋的演说家德摩斯梯尼，勤奋的小说大师斯蒂芬·金，勤奋的思想家孔子，他们发愤忘食，乐以忘忧，无不在告诉我们任何一项成功的取得都是与勤奋分不开的。

　　勤奋使得生命有形色，如奔涌的大河，挟卷一切入海，奔流不返，以劈山穿石的伟力咆哮，雄伟而决绝。勤使泉眼无声惜细流，让它总在默默无闻的流淌着自己的生命吧！

勤奋的作文篇3

　　八零后开始进入而立之年，九零后也纷纷迈入社会，我们队人生的态度，对理想的追求，对社会的责任感是完全不同的，我们可以归结为成长，长大会是我们是否就失去了纯真，善良以及勤奋。

　　儿时的我们，单纯且懵懂，总是天真地幻想着，花儿也微笑的绽放着，却不知从何时开始，我们成了优势，多愁的代名词。“含颦不语恨春残”的我们，：玉容憔悴惹微红“的是我们，”醉看流云天际血，独步残阳西山叙的是我们，我们不在纯真。正如张艺谋说“你看任何一张上世纪六七十年代的照片，都会觉得照片上的人非常单纯，这是一种历史的印记，现在的年年5人却很难有这样的面孔。当然，单纯还具有时代性。在历史的纵坐标上，上世纪70年代不受战争侵蚀为单纯，80年代以中国改革开放而努力奋斗为单纯，90年代的单纯则更注重内在的修养，以不爱世俗污浊为单纯。在现实的横坐标上，不同年龄也能展示不一样的纯真，少年的懵懂，青年的活力，中年的韵味，老年的淡定。而正处于花开时节的我们，则更需要一剂

　　深深地相信人性本善这样一个观点，善是一切积极工作的动因，是高尚事业的基石，然而，处于八零九零的我们在这个物欲横流的'大千社会，却渐渐迷失了自己。尽美矣，又尽善也，我们才能越发青春美好，尽美矣，未尽善矣，我们只能在污蚀的，泥中徘徊不前我们需要善良，犹如我们需要阳光，就让我们这一代，将善良传统，不要因为社会的不公而停止善良，那么这个社会有怎会于言时世父君无道，不足于共行美德，“如有周公工才之美，使骄且吝，其余不足观矣。

　　我们常常感叹世人无聊且事多，看轻八零底九零，可如今的啃老一族却又让我们颜面尽失。早已没有了勤补拙总轮勤的”艰苦奋斗，没有了人定兮胜天羊壁久无胡日月的决心毅力，殊不知古往今来，反成就事业，对人类有所作为的，无不脚踏实地，艰苦登攀的结果。何必羡慕飞人刘翔惊世界，何必崇拜乐方之星丁俊晖，八零九零后的我们只要舍弃懒惰，一样可以闻惊世界。闻鸡起舞，纵使不能成功，我们也不在乎，也而不能矣者，可以无悔矣，其熟能讥之乎!

　　我们有过失败，有过挫折，曾经的你我或许丢失过单纯，善良和勤奋，那就让我们重新拾起，重筑八零九零在世人眼中的形象，让他们知道“后生可畏，焉知来者之不如今也，新人一样胜旧人。

勤奋的作文篇4

　　工作勤奋的人总能赢得人们赞许。但是有些老师习惯性地占用学生自习和拖堂讲课，因课堂质量缺失、依靠课外时间的扩展来弥补的这种“勤劳”，事实上很不受人欣赏。不讲效率、质量低下的勤奋是一种消极的勤奋，很大意义上是一种虚耗。试想，一节课应当解决的问题，却要赔进去几倍的时间才算勉强应付得下，这样的工作有什么质量?磨刀不够用力，拼命挥刀猛砍，会有什么后果是可想而知的。恐怕还不只是造成学生时间和精力的浪费，还无意中催生了学生对学习的厌烦，败坏了他们的求知兴趣。勤奋换来如此结果，这样的勤奋该打问号。

　　一个教师是否优秀，首先就要看他是否具备先进的现代教学理念，工作价值是由思想观念决定的。很难想象，一个应试教育得心应手的熟练工匠，能够成为有效实施新课程改革的能手。失去自我革新的动力，勤奋只能作为一种姿态，从精神层面上说，或者只是一种自我安慰。外部压力需要正确对待，压力转嫁是没有出息的。学生究竟应有多大作业量，哪些典型问题必须解决好，哪些其实可有可无。教师应该心中有数;那种只为占据时间的作业和喋喋不休地拖堂讲课，根本就是失职的表现。这样的教师越勤奋，我们的孩子就越受罪。认可这种低层次的勤奋，孩子们的正常交往空间和必要的.文体娱乐时间，势必遭遇最大限度侵噬的危险。

　　教学是一门科学，表面上的勤奋是不解决根本问题的，教师的苦心如果不能给学生带来求知的乐趣，这样的工作就会失去价值。每个人都有自律义务，教师岂能例外。一方面要有科学的时间观念，严格执行教学计划，遵守授课纪律，另一方面又要不断自我革新，拓宽视野，努力提高内质，让自己的课上得生动、率真、简朴、明晰。现代社会最讲效率，设法降低学生的受教成本，理应成为每位教师义不容辞的义务。只有绝对值、没有相对值，根本就是伪科学。没有效率的教学是没有前途的，不讲效率的教师是不受欢迎的。

　　我想，如果一个老师是优秀的，他一定具有较高的化繁为简的本领，学生能从他身上充分体会到求知的喜悦，相反，缺乏丝丝入扣的细致分析，讲课不得要领，这样的教学有什么出息。拙劣的厨工会把营养丰富的食物做成让人呲牙裂嘴的东西，而高明的烹调师却能把很平常的蔬菜变为色香味俱全的美味佳肴。让顾客享受还是受罪，全由厨师手艺决定。在这方面，老师们的勤奋大有用武之地，也真正值得全社会尊敬。

勤奋的作文篇5

　　“叮当！叮当”。太棒了！终于下课。我和我的好哥们一起出去玩游戏，却迟迟不见一个身影，那就是——丁梓睿。既然是他的好朋友，那又怎么能丢下他不管呢？所以我主动要求去找他一起玩。

　　我来到丁梓睿位子前。只见他正和同桌李宝娥想一道数学附加题。我拍了拍他的肩膀：“小布丁！去玩呀！”“去！去！去！一边去，没看到本大帅哥在想题呢！”丁梓睿头也不回地朝我怒吼着！“我看你是衰哥呢！老绵羊，你六亲不认人啦！我是金钱豹！”“哦！原来是金钱豹！你告诉小金鱼他们，再过三分钟，我就去了！”这时，我刚准备走，只见李宝娥失望地站了起来和徐美琪她们去玩了。过了三分钟，我再一次去找“小布丁”。只见可怜的“小布丁”还在埋头苦干，而外面的李宝娥已经玩疯了。我看了一下题目，心想：到底是什么题目能难倒“智多星”。我在心里盘算了一阵，不过一分钟，我就想了出来。而“小布丁”，还在不停地思索着……

　　终于，“小布丁”大叫一声：“算出来了！”和他的答案一对，明显比我的简单多了！李宝娥回来喝水看见他算了出来，不由自主地说：“I 服 YOU ，你的IQ比全世界的'人还高。”“小布丁”也骄傲地说：“Yes! You are right !”

　　这就是丁梓睿，聪明可爱、活泼好学的丁梓睿。

勤奋的作文篇6

　　今天已经是24日了，下个星期的今天我就要知道自己的分数了，真的好怕……好担心，如果那是真的，我该怎么办啊……

　　我在小学六年，留级两年，8年了，为什么我的努力还是被否决了，人家也是6年，为什么人家就能抱着一分喜悦，一张小小的通知书回家，我却不能，我的努力在哪里？难道现在，它已经悄悄地跑进别人的梦里，告诉他，你赢了，而留给我的，只有梦幻吗？难道我只能傻傻地抱着一分希望，告诉自己，要有信心，自己已经努力过了，一可以考上的`吗？然后，最后却要告诉我，你输了！

　　我输了，输在那里？我比别人更努力，更认真，也更勤奋，也因此，我相信自己，可以考上，虽然我知道那是我自己的想法，不是说考上就考上的，但是，因为我努力，所以才有这个想法，才有这个信心，才有这份希望！

　　没有人懂得这份遭受痛苦的心情吗？懂的话，给我来个话！

　　专家点评:

　　语句不通顺，用词不准确

勤奋的作文篇7

　　天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗 ---爱迪生。

　　学习虽然是一间很苦的事，十分枯燥，但是只要你努力勤奋，上天一定会回报你的`。徐特立说的好“一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好”是的，你不去耕耘，哪来的收获。有这样三个孩子，一个孩子4岁才开始说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满老子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇过退学的命运。一个孩子经常遭到爸爸的斥责;"你整体放着正事不干，就知道大猎捉耗子，将来怎么办?他的所有老师和长辈都认为他资质平庸，与聪明毫不沾边。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说;"无用呀”这三个孩子分别是爱因斯坦，达尔文和罗丹.古人说“三岁看大，七岁看老”其实这并没有什么科学依据。成才需要自身的努力和拼搏，小时候的“愚鲁”并不代表一生的平庸。努力与进步，任何时候开始都不晚。所谓“活到老，学到老”

　　朋友，努力吧，和我一起努力吧，我也是一个对学习不爱的人，但是现在我懂了，我明白了，学习是为自己读，不是为别人读。

　　总而言之一句话：想成功，就得付出汗水，就得努力，就得勤奋。

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