期待的作文

时间：2026-03-25 22:01:15 期待

(通用)期待的作文

　　在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的期待的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(通用)期待的作文

期待的作文篇1

　　“中国申奥成功！”这个消息，带给中国人欢乐，更带给我们南京人欢乐，。因为,第二届夏季青年奥运会，将于20xx年8月16日至8月28日在南京举行！多使南京人振奋一个的消息！青奥会，离南京越来越近了！2年，看似不长，很快就过去了，但对期待青奥会的南京人来说，是那么的漫长，他们多希望2年时间快点过去，多希望青奥会快点到来。我期待的青奥会，是这样的：是洁净的。无论运动员还是观众，都能不随地乱扔垃圾，不把痰吐到地上，能时时刻刻保持着地面的整洁、台阶的干净。一个洁净的地方，会给人带来舒服的感觉；相反，如果这个地方脏兮兮的，相信谁也不会愿意呆下去。所以，洁净的青奥会，是好的。是秩序的。观众们虽然都急切的想看比赛，但不会因此挤来挤去，他们会排好队一个个整齐地进去。包括运动员也是，绝不会破坏秩序。这样就避免了因为推挤导致大家心情都不愉快的事情发生了。所以，秩序的青奥会，是好的。是环保的`。马路上没有纸屑，就算偶尔有几片，也都会被过往的行人捡起，地上十分清爽。那些排放尾气的小汽车不见了，取而代之的，是电动车，自行车。小汽车消失的同时，空气中那股难闻、熏人的尾气味儿，也终于被清新的空气所替代，做一个深呼吸，浑身都清清爽爽。所以，环保的青奥会，也是好的。最后，我希望这次青奥会是辉煌的，希望我们中国能有个好成绩，得到第一名。希望他们的好成绩更引发别人衷心的赞扬：“中国，干得好！”“中国人跳水跳得真好！”“他们踢足球的水平还真不赖啊！”……这些话，在我们听来，是那么甜蜜、美好！两年后，我就是个初二的学生了，那时，我一定要当个志愿者，为青奥做出贡献。大家，多多少少也为青奥做出点贡献吧！虽然这点帮助似乎微不足道，可这么多人合起来帮助，帮到的就不少啦！总之，为了我们洁净、秩序、环保、辉煌的青奥会，大家，行动起来吧！

期待的作文篇2

　　什么东西，都有它的可贵之处。无论是动物、植物还是人类都有令人值得尊敬的地方，最让人值得尊敬的是他们的生命。

　　年龄的增长，心理的成熟，让我对生命有了一定的了解，生命比任何东西都要珍贵，因为享受任何美好生活的前提，就是拥有生命。

　　我们每个人的生命都来自于我们的父母，父母为了我们受了很大的苦，但父母为了我们，却没有分毫的退缩。

　　去年的`四月，姐姐怀了可爱的小宝宝。这个孩子让她的生活过的并不安稳，前几个月，一直不停的呕吐，什么都不想吃，也没有什么力气，整整在床上躺了一两个月。我觉得好奇怪，不就是一个孩子嘛，会有那么大的威力？我像姐姐询问，为了寻找答案，姐姐告诉我，虽然那些症状让她很是不舒服，但是，她孕育了生命，她觉得因为孩子的到来，她对生活更加的有希望和信心，她也会努力成为一位合格的母亲。

　　对于她说的，我始终觉得为了一个孩子受那么大的罪，很是不值得。姐姐怀孕的那十个月里，我只要一有时间，就会去姐姐家陪着姐姐。

　　姐姐的脚有时候会肿胀，走路都有很大的困难，晚上睡不着觉，甚至连弯腰，下蹲这样简单的动作都做不了。姐姐做什么事总是很不方便，都需要别人的帮助。不能吃太冷的食物，不能吃某些肉类，每天都要少吃多餐，感觉很麻烦。

　　今年的七月份，距离预产期只有十多天了，姐姐每天都会想着需要准备些什么东西，先是查字典，取名字，百度搜索做母亲要注意的事项，拼多多上购买孩子穿的衣服，纸尿裤，奶瓶等东西。

　　这些天，姐姐肚子里的小宝宝，总会很不安分，总会胡乱的动。过了十多天，期待已久的生命来到了这个世界。我跟随父母到医院看望姐姐和她的孩子，看到姐姐孩子的第一眼，情不自禁的笑了起来，她是一个可爱的小姑娘，嘟囔着小嘴巴，很是惹人喜爱。看着这个小生命，我又想起了姐姐曾对我说的话，尽管很难受，但是却孕育了生命……

　　这个生命的到来，为她的生活带去了一片希望，她整天围着这个孩子转悠，为她，倾尽所有，带去自己所有的爱……

　　这是我第一次真正的认识到，母亲是何等的伟大，何等的令人钦佩。生命就是这样，奇迹般的来到了这个世界，我学到了很多很多。

期待的作文篇3

　　趴在窗下，月光泻了一地;透过玻璃，思绪飘回了从前。那个充满期待的季节，樱桃红了，我遇见了你，浅浅的笑容如樱桃的红，温暖了我的心。是你，教会我要奋进，要战胜自己，让我学会在期待中奋进。

　　初次见到的你穿着一袭白裙，寒星般的双眸带着浅浅的笑意，如纯洁的天使降临，在满片的红中显得那么耀眼，你温暖地冲我笑，两颊上小小的酒窝照亮了我的心。你轻轻地拉起我的手，“走，我带你去玩吧。”于是，在山林间、树丛里、田野中，都能看见两抹身影如鱼儿般来回穿梭，银铃般的笑声清脆动听。突然被碎石牵绊的我狼狈地向前摔去，于是揪心的痛瞬间弥漫，继而发现自己满脸尘土，手也擦破了皮，那时我甚至觉得整片天都黯淡了。你伸出手吃力地把我拉起，看着我满脸泪痕，你扬了扬眉毛，似乎在想要怎么安慰我。

　　沉默了许久，你冲我神秘地一笑。我疑惑地看着你，你变戏法似的拿出几个樱桃，一缕绽放的清香充斥着我的'鼻腔。“我跌倒时，妈妈也会安慰我：‘明天，明天的明天，或是未来的明天，伤口总会不见的。’所以别哭啦，你要战胜自己，要奋进哦。诺，这个奖励你。”俨然小大人的模样，我果真破涕为笑。虽然疼痛感依旧存在，但我却相信了你的话。你用手拈起一粒，让我张开嘴，小心地放进我的嘴里。在轻柔的阳光下闪着一抹红色的光，像一颗小小的红心，更像一把撑开的丝绸红伞。

　　嗯，好甜。清香与甜蜜瞬间绽放，在齿间缠绕嬉戏，全身仿佛也都有了馥郁的味儿，疼痛感似乎也淡了，“傻瓜，不许哭咯!你抬头看看。”我好奇地仰起头，高大的樱桃树上缀满了密密麻麻的樱桃，宛如一片悠悠的粉红色云团，映红了你我的笑脸。从来没有这么开心，这么满足过。“这是我们友情的见证。”在树下我们手拉手做了一个很美的梦，你说我们要永远在一起，要一起向希望奋进。

　　每次看到晶莹剔透的樱桃，就会想到那个有天使笑容的你，那个安慰我别哭的你，那个最初让我学会奋进的你。每次遇到挫折的时候，总会想起你的安慰，去期待那个总会到来的明天，去努力战胜挫折，战胜自我，为希望而奋进。

　　窗外的树叶沙沙作响，手中的茶已凉。你是不是也在某个地方忧伤地回忆着我呢?你是不是也在怀念着那个充满期待的季节呢?你是不是也在朝着自己的理想奋进呢?

期待的作文篇4

　　总是想起那炙热的夏日里，那份期待的眼神送给我清泉般的凉爽，在我万般无奈的时候，那温暖的眼神给予我莫大的鼓励，让我重新拿起了琴。

　　那年暑假，在经过了很长时间的练习后，我终于迎来了一年一度的小提琴考级。

　　我怀揣着绚烂的梦想，伴随着几分激动和紧张，坐在等候室里等候，陪同我的还有我爸爸。那天，我心情很紧张，刚坐下，又站了起来，在等候室里焦急地踱来踱去，心里像揣了只小兔子似的直跳。当老师示意我开始考试时，我竟哆嗦起来了……

　　我拖着罐了铅似的的两条腿，拿着似乎有千斤重的小提琴进入了考级教室，教室里开着空调，

　　我却仍汗流浃背，手中渗出的冷汗几乎让我抓不住琴弓。评委是个高个子的男老师，留着八字胡，一副严肃认真的神情。我赶紧低下头……

　　糟了，我忘记第一个音符了，我的脸涨得通红，真想一阵台风来把我卷走!

　　就在我孤独无助的时候，我惊奇地看见我爸爸就站在窗外，他面带微笑，神情自然，

　　眼神中充满无限的期盼和信赖，包含着那么多的鼓励和信心。他的.眼神里充满着怜惜和疼爱，似乎在让我加油，似乎在促使我前进。那眼神让我有跃跃欲试的动力，有一种音乐的无限的冲动。

　　顿时，一股强大的暖流传遍全身，我兴奋地拿起小提琴，闭上眼睛，陶醉地演奏起来，

　　那声音婉转悠扬，在教室里回荡。我陶醉在我的音乐世界里，想象着我爸爸那期盼的眼神，自由驰骋我的想象的翅膀，在音乐的王国里翱翔。

　　为了这期盼的眼神，我准备了很久很久……一曲终了，我渐渐睁开了眼，

　　看到评委那可爱的“八字胡”的微笑的神态，他似乎也被我的音乐陶醉了。我向窗外一看，

　　爸爸的充满无限魅力的眼神还在久久得凝望着我，只不过他的微笑更明显了。深深的一躬，是那天我送给爸爸和他那迷人的眼神的最好的礼物。

　　我永远记得那美丽的眼神，我也没有辜负那美丽的眼神……

期待的作文篇5

　　我期待的中秋节，当然是有爸爸妈妈以及爷爷奶奶一起吃月饼的中秋节。然而，这个期待，什么时候才能够实现呢？

　　从小到大，我都不是很喜欢过中秋节，因为中秋节的我家和平日里的我家，没什么两样，爸爸妈妈不会因为中秋节是团圆的日子就从外面赶回来。最多是他们今年寄回来的月饼又不一样了，让我知道现在外面的`月饼各式各样，也让我知道，如今的团圆也各式各样，像我们家这样，爷爷奶奶和我一起吃着爸爸妈妈寄回来的月饼，也是一种团圆了。

　　可我不想要这样的团圆，我期待的中秋节，永远还是有着爸爸妈妈以及爷爷奶奶一起吃月饼的中秋节，那些爸爸妈妈还没有到外面去工作之前的中秋节，那些我家还有着五口人的中秋节。爸爸妈妈在我开始读小学的时候，离开了家去外面工作，当时的我哭得像个泪人儿一样，却还是没有拦住爸爸妈妈去外面工作，他们为了让我放心他们在外面工作也一定会回来看我陪我爱我，他们还用小拇指跟我拉了勾。

　　然而实际上却没有见着他们回来，只有他们寄回来的包裹，春节的中秋节的，还有六一儿童节的。我从最开始拆那些包裹的喜悦到逐渐明白这些包裹不是我的爸爸妈妈，明白这些好吃的好玩的都是他们不能回来看我所做的弥补，我又开始期待我心中的中秋节了。

　　小时候，爸爸妈妈还没有外出工作的时候，我家的中秋节是我们五口人在院子里过的。爷爷奶奶会为我们准备好中秋节吃的月饼以及其他美食，爸爸妈妈会把葡萄藤上过上亮闪闪的小灯，我们一家人坐在院子里赏月吃月饼，哦，那会儿我还会给爸爸妈妈跳舞呢！只是我再也没有给他们跳过了。

期待的作文篇6

　　盼望是希望之火，有了盼望，才会萌发生希望;盼望是一把钥匙，有了盼望，才会打开属于自己的那一片天地;盼望是一捧清泉，有了盼望，加上努力便能看到成功的曙光。

　　在很小的时候，有一次，我去爸爸的书房寻找爸爸，可爸爸没找到，却看到了一幅很奇怪的画。那幅画上的背景全是黑色，隐隐约约的`还能看到一个人在路上走，在那个人前面的不远处，一盏灯散发着昏黄的光线。我奇怪的问着爸爸：“为什么你要挂这么一幅奇怪的画，还不如你的那些山水画好看呢!”爸爸是个画家，有不少著名的画，可这一幅我却实在看不懂，既不好看又很无趣。爸爸看着那幅画说：“这光是希望之光，在这个人即将面对绝望的时候，为他照亮前面那很小很小范围的路。”看着我那茫然不知的模样，爸爸叹了口气，摸了摸我的头，笑道：“闺女，你长大以后，就会懂了。”我似懂非懂的点了点头。

　　时间飞逝，转眼间，我已是个十六岁的大姑娘了。有一次，在帮爸爸整理书房时，无意间，我又看到了那幅画。它被放在柜子的一个夹层间，上面已满是灰尘，我慢慢的将画展开，用纸巾细细擦试着灰尘。擦完后，我对着那画看了许久，也沉思了许久。那年那天爸爸的话仿佛犹在耳畔。对呀，这黑暗中唯一的一点灯光就如同黑暗遇见了光明，即使很小，小得渺茫，却仍给人的心里带来莫大的希望。就好像是在茫茫沙漠中，看到了一片真实的绿州，令人向往，引发人们内心深处对生命的热爱。

　　也许数十年以后，当我看到这幅画，又萌生了新的想法，又有了新的认识。但它的初衷却永远都不会变。

　　绝望的尽头，如果你依旧带着盼望之心，那么终会遇到那盏希望之灯，燃烧着新生之火，永不熄灭。

期待的作文篇7

　　每个人都有期待，有的人期待能考上一所好学校；有的人期待有一份好工作…… 可是要我说，光有期待是不够的，如果不为自己所期待的付出努力，那期待则永远只能是期待。因此，我认为实现自己的期待需要去做。

　　在我看来，期待是动力，有了期待就有了动力，鼓励你更好地去做；期待是向导，有了期待就有了目标，引导你更好地去做；期待是信仰，有了期待就有了坚持，促使你执着地去做。同时，我们也会发现，期待是在你做事情时才会给予你鼓励，如果你没有行动，期待也就难以发挥作用了。

　　所以说，光有期待是不够的，除了期待之外，我们更需要去做，从而让期待变为现实，否则期待就只能是期待，最终也只能是个泡沫。就如高三，每个人都期待自己取得好成绩，有的人会制定严密的学习计划来达到自己的目标；有的人会找老师问问题，及时查缺补漏；还有的人会去报课外班以此来促成自己的提高……可有的人却仅限于期待而没有行动。结果自然不言而喻，前面三种人往往能达到自己的目标，实现自己的期待，而原因是他真的去做了，真的为此努力了；而后者则给我一种等着天上掉馅饼的感觉，自然达不到自己的期待。

　　我认为期待与做就好比是奔跑的终点和奔跑的'过程。只有为了达到终点而奔跑的人才有可能到达。如果不去奔跑，那起点与终点之间的距离将永远无法缩短；久而久之，那个期待还会变成一根悬在你心头的针，时不时的扎你一下，让你痛苦不堪。

　　当然，并不是所有的期待都是做了就一定会变成现实的，这时你就应该想想是自己的期待过高，还是在做的过程中没有拼尽全力。但是无论怎样，有一点一定要明确、要坚信，那就是期待只有通过做才会变成现实。

期待的作文篇8

　　看着车窗外不断闪过的风景，我的思绪早飘回了温暖的家。可是，这次的成绩这么烂，我该怎么去面对为我操劳的父母呢?

　　踏出车门，一股冷风夹着雪花灌进我的衣服里，忍不住打了个寒颤。天下起了小雪，雪花在昏黄的路灯的映印下有几分朦胧，显得异样宁静。我迈着沉重的脚步，拖着疲惫的身子，迎着冷流走在归家的路上。一想到父母肯定早就做好了饭等我会家，我的心不禁揪了起来。唉!这么差的成绩。

　　天色越来越黑了，雪似乎也变大了，路还在延伸着，似乎总也走不到头似的。远远望去，有个熟悉的身影在路灯下踱来踱去，近了才看清那人的模样，哦!是父亲。父亲的肩上落了一层雪，耳朵也冻得通红了。原来父亲一直在等我啊!可我却还在路上瞎磨蹭，我那不争气的泪水失了闸般的涌了出来，怎么也刹不住了。

　　父亲一看见我哭了，一下子慌了。眉毛都皱到了一起，忙问：“乖女儿。怎么了?”一想到父亲这一下午都在给我收拾屋子，准备晚饭，更觉得对不起父亲了，那开了闸的泪水更是决了堤。“爸，我不是乖女儿，我有退步了，我又让你们失望了!”听完我的哭诉，父亲非但没有生气，反而用冰凉的手轻轻拂去我的泪水，舒开了那皱在一起的眉毛，嘴角弯起了好看的弧度，眼中闪烁着期待的眼神。“胜败乃兵家常事嘛，何必在意一次小小的失败呢?我相信我的乖女儿一定不会让老爸失望的，对吗?”我用力点了点头。当父亲那冰凉的指尖触到我的脸颊时，我读懂了父亲那看似平淡却有浓厚的爱。

　　我和父亲并肩走在回家的'路上，谁都没有说话。风还在呼啸着，雪依旧下个不停，像精灵在空中舞蹈。我心中的石头终于放了下来，一路上父亲那期待的眼神一直浮现在我的脑海里，给了我无限的鼓励，让我充满勇气。

　　是父亲那期待的眼神燃起了我心中的火焰;是父亲那期待的眼神让我不再彷徨徘徊;是父亲那期待的眼神让我有了前进的方向与动力;是父亲那期待的眼神……

　　面对现实中那惨不忍睹的成绩，是父亲那期待的眼神让我有勇气去面对，去挑战，去追逐一个更美好的未来。

期待的作文篇9

　　我期待的一天终于来了……

　　明天就是一年一次的六一儿童节了，今年我们班级会举办什么节目呢？今年可是我们小学阶段的最后一个六一儿童节，过了这个月，同学就分道扬镳了，可能再也没办法见面，所以我希望，我们班级的六一儿童节的`节目比别的班级好，谁都想让小学阶段的最后一个六一儿童节画上一个完整的句号。

　　六一儿童节学校举办游园活动，可我们班级的节目是什么呢？我在好奇心的驱使下早早地来到班级，只见一个个女生和老师挺神秘的，有的女生还在偷笑，围在班级的一角里商讨什么事，昨天放学时老师就把全体女同学留了下来，老师该不会和她们商讨今天举办什么节目吧，我便把这个猜想留在了脑海里。

　　等所有同学到达之后，老师开始举办节目，没想到是猜肢体谜语（即两个同学搭档参加节目，一个看着答案，但不能说，要用肢体动作表达出来，让另一个同学猜出来），老师担任裁判，猜中5个1本本，6个1本本1笔，7个2本本1笔……两个男生首当其冲，老师拿起牌子，上面写着猴子，做动作的同学急急忙忙抓耳挠腮，活像个美猴王，还好那同学也不笨，猜出来了，老师出第二题；哈蜜瓜。完了，那同学不会做，只好认输下台，几十分钟过去了，只见女生连连获奖，我们男生连一本本都拿不到，只好垂头丧气地看着女生们在那耀武扬威，兴高采烈，哥的脸面可抬不起来了……后来才知道，原来女生们"作弊”，她们是原创，她们在六一儿童节前一天晚上和老师一起出题目，女生她们早已把题目背得滚瓜烂熟了，难怪连连获奖……

　　这就是我期待的一天，我们虽败犹荣，同时也让我们的脑海里留下小学生活中的一段完美的回忆……

期待的作文篇10

　　新课改以来，语文课堂教学似乎陷入了一片机械模仿的“沼泽”。说要“以读代讲”，课上便是成片成片的读书声。乍一听，不错呀，读中感悟，读中内化。可细听之，却发现问题多多：读得干巴巴的，为读而读，并无感情可言，更别提什么读中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小组讨论”，这也是眼下语文课惯用的形式，似乎只有这种形式，才能体现课堂的自主性，于是不管多简单的问题，总是要经过一番讨论才得出结论。诸如此类的机械形式，不仅浪费时间，长此以往更会消耗学生的学习热情，甚至对语文学习班产生厌恶感。因此，我们不能再选择、使用这样的形式主义，而需要创造性地运用新课程理念，优化教学设计，让语文课堂产生“期待效应”。

　　一、程式上的期待

　　教学是不可重复的艺术，简单地挪用特级教师的教案，那是原始的“拿来主义”；机械运用自己一成不变的教学模式，那是顽固地“固步自封”。

　　儿童的内心世界是一个充满灵性的天地，他们有与成年人完全不同的憧憬。每天以同样的方式去接近学生，自己会乏味，学生也会厌倦。课前，他们原本在期待，期待老师带来一丝新的气息，可是一段老生常谈的程式打破了他所有的期望。失去了兴趣，失去了学习的欲望，内心当然会处于被动的状态，那这一课学生的受益如何，就可想而知了。所以，我们不必对所有的课堂作太多的程式规定，而是要更多地将一节课作为一次探险，一次即兴的发挥，一回大胆的尝试。老师应该有胆量、有魄力去冒险，也应该用平静的心态去冒险，去创造性地利用教案，创造性地理解学生，让课堂有更多意料之外的生成。

　　当然，我们也需要对课堂教学进行充分预设，而且使这种预设呈现多样化的形式、充满挑战意味、极富刺激性的新思路，只有这样，学生才会积极地投入到课堂教学活动中，进而让课堂教学熠熠生辉。

　　二、内容上的期待

　　不同的教材内涵不同，需要学生感悟的内容也不同，所以我们需要对每一课精心设计，因课设练，不同的教材就要让学生咀嚼出不同的味道来。对学生来说，他们虽然不能像文学鉴赏者那样或在广场倾听诗人朗诵，或在剧院的`池座里观赏话剧演出，但他们同样是从“期待视野”出发，期待着老师带着他们进入一个新颖、充满激情的天地。只有当我们精心设计的内容激活了学生的潜意识，他们才会对所学内容产生强烈的印象和深刻地感悟。对语言文字和学习的感悟活动才会顺利进行。这样才能从实际意义上提高学生的语文素养。

　　教学《恐龙》的时候，在引导学生充分品读课文后，展示各种恐龙的图片：“我们不仅要认识各种恐龙的形态，而且也要像作者一样善于把每一种恐龙介绍给大家。你们愿意吗？”“愿意！”学生的热情迅速膨胀，顿时，教室里热闹非凡，都很专心、投入地向伙伴介绍。有位小家伙边说边比划：“我是雷龙，瞧我的身体——多棒！别人称我为庞然大物，我可是名副其实的哦……”说的人神采飞扬，听的人津津有味，多么和谐的课堂！我想正是利用了学生的期待心理，激发了他们的表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、情感上的期待

　　与其他学科相比，语文教学的一个突出特点就是具有丰富的情感性。情感不是靠机械灌输，而应在心灵感动中渗透。

　　在课堂上，学生会期待情感得到交融，期望老师跟他有“心电感应”，期望老师能肯定他的价值。一次，学生的习作中这样写道：又到了星期三，今天我的作文要是还能在课上大放光彩，那该多好啊！……听，多么简单的满足！要是连这点小小的期望，都不能让学生满足，那不是太没人情味了？其实，不管是老师抑或是学生，都期望在课堂中张扬生命的活力。那么，就让我们共同努力，让语文课堂鲜活、灵动，溢满生命的激情，绽放绚丽的奇葩吧！

　　亲爱的老师们，只有经历过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的苍茫，咀嚼过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无奈之后，才能享受“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然。为了能给我们的语文课堂教学注入新的活力，焕发新的生机，请多给学生一点企盼的机会，多留一点遐想的空间，多送给学生一些惊喜吧！

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