期待的作文

时间：2026-02-08 07:50:28 期待

期待的作文9篇[优]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的期待的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

期待的作文9篇[优]

期待的作文篇1

　　她永远都是那么孤独；她的前路永远看不见一线天光；她的人生永远都那么残酷。但她学会了面对现实，也学会了淡定与坚强。现在的她，正在苦难和挫折中微笑着前进，在前进中守侯太阳从西边升起的日子。

　　她就是我的同学——付端。

　　就在她牙牙学语的时侯，爸爸妈妈因为她不是一个男孩，无情地将她遗弃了。从此，她的人生噩梦便拉开了序幕。幸亏敬爱的奶奶让她重新获得了回家的机会，家、虽然残缺却也有家的余温。但她的父母并没有心软而把她留在身边，倒从她的'视线里、生活中彻彻底底地消失了。去了遥远的地方，为的只是延续她们所谓的香火。

　　听说她有两个姐姐，却不知道还有没有弟弟。曾经，妈妈带过一个姐姐回来过，却只有短短一个月，又匆匆而去；至于爸爸，十四年了，整整十四年啊！她从未见过，别提说说话、聊会儿天、谈谈心事。就连见一次面的机会上天也不曾恩赐。

　　从那以后，她和爷爷奶奶生活在一起。

　　爷爷奶奶把她视如己出，虽然生活的打压曾经让她直不起腰、抬不起头、人生路上笼罩着乌云，以至让她心如止水、万念俱灰，觉得世间再没有值得留恋的东西。可有时会觉得愧对爷爷奶奶，自己不该永远这样沉沦。在学校，她的成绩还过得去；只是爱独来独往，寡言少语，也许对生活还是有些失望吧！

　　她偶尔会和我提起一些关于她父母的事，但她总是说得轻描淡写，没有一点眷恋、一点不舍，仿佛是说一些别人久远的故事。她说：“我不会怨她们、恨她们。也许我原本就是一个不招她们待见的孩子吧！但那都没系，我至少还有爷爷奶奶。在她的眼中，我看不到抱怨，只是有些淡淡的忧伤罢了。

　　偶尔，她也会怨恨老天对她的不公。虽然她的生活比我少了点什么，但其它的并没有落下，她一样坚强活着、灿烂的微笑。她她说：“吃点苦不算什么，最可怕的现实都经历了，没有理由不为自己的将来搏一博。”

　　她只是一个平平凡凡的同学，她，就是我们班的付端。残酷的现实并没有改变她什么，却给了她前行的理由。她在前行中等待，等待那月明风清的日子。

　　我真诚地为她祝福，愿她越走越好。

期待的作文篇2

　　读着《边城》，心确是安静了下来。仿若那来来往往的人儿皆在身旁走动，夹杂着喝叫、吼骂的杂乱，便是这淳朴的气息扑面而来，叫人情不自禁。

　　就是这样一个淳朴安详的小镇，飘扬着幽荡的歌声，杂乱的喝骂声，也埋藏着一份心酸的爱情。只因一个埋藏在心底的阴影，一个默默守望，一个不辞而去。仿佛在轮回着母亲的命运，翠翠，在一道看不清叙不明的丝线下紧紧的联系着。这悲哀的命运，就这样在这个淳朴的小镇上悄无声息的上演着。也许对于他人而言，仅仅是一份需要悲悯并带有些许同情的悲剧，但对于翠翠和傩送这对情人来说，却是整整一生。

　　《边城》的描述温婉而又凄清，细细品来，恰似那突兀旋转的茶水儿，飘着一股浓浓的香，却沾有回味的略略苦涩。迷茫婉约的飘逸着的叶儿，如那俨然一只小兽物般的翠翠，从不喑世事的精灵，慢慢的褪去的清灵，被人世的繁闹重新占据，，有了那一丝懵懂的心，却夹杂着羞怯与心酸。这是一个稚嫩的少女，却经受了内心的痛楚折磨，唯一的祖父悄无声息的死去，辫子上的一朵小白花无声的.控诉了这种悲痛，无法宣泄的，还有那黯然离去却依旧苦苦等待的爱人——也许明天就回来，或许，永远也回不来了……

　　我想，这纯朴的心灵也只有人们在睡梦中可以感受得到了。这是如陶渊明的桃花源一般的温润和谐，也是如边城一般的淳朴厚实。但无论如何，都是我们所向往的曲调，这种曲调，有这对于满足的甜甜的微笑，有着对于爱情的酸楚与维护，也有着对于生活的百般滋味。在这儿，没有多的心计与黑暗，爱就是爱，恨就是恨，不需要虚伪的表演，仅有坚定、勇敢的追求。即便结果如何，也没有人会追究，莞尔一笑，落落大方。

　　这就是沈从文先生的《边城》，我无从质疑这样一使人迷醉的小镇，或许，这也是我梦里的一个追求。尔虞我诈，在这里消磨殆尽，仅有的那么一点的小自私，也被爽朗鲁直所淹没，那是一种对于自己的自信和对于利的把握。

　　如今的我们，已然失去了许多如此淳朴的情感，就仿若隔了一层窗纸。也许，永远在窗外徘徊，也许，下一秒便灯火通明。

期待的作文篇3

　　我们班——初二四班，在学校可以说是臭名昭著——大考专门给别的班当垫脚石，课堂面貌涣散，不知多少老师被我们气走了！

　　先说说我们班的学习吧！我上个学期考了全班第8（我们班总共43个人），可是，我却在全年级排128名（我们年级共有二百一十多人）。不过，我们班并不是满盘皆输，也有人是王羲之写字——横竖都好，还是那次期末考试，我们班有两个女生，分别考了全年级10名和33名，也是全班的第1名和第2名，可是这样的同学在我们班中终究是凤毛麟角，悲哀呀！

　　在我期待中的四班，不一定能在每次大考中都能摘取桂冠，我们班在全年级中名列前茅的.同学并不多，靠上文提到的那两个女生大幅提高平均分，简直是痴人说梦。就让我们班考到第四，别做“副班长”（指最后一名）就行了！那样，我就能看到，大家都在努力学习！

　　再谈谈纪律，我们班的纪律真是差：上课说话、打瞌睡纵使一些看起来十分专注的同学，叫起来后也是猴子吃芥末——傻了眼。如果这样，学习又怎么会好呢？

　　在我期待中的四班，一定会有很好的纪律：班主任在不在时一个样；主课老师在不在时一个样，老师在不在时一个样。因为，这是学习好的前提！

　　再说其他方面，譬如卫生和仪表，这两项我们班虽然做得比卫生和纪律好，但还是有所瑕疵：卫生做完了不能保持，做完卫生不把卫生用具放好，有个别同学不穿校服，等等。在我期待中的四班，可没有这样的事发生。

　　要想实现上述愿望，班集体你的同学必须不是一片散沙，而是一团和好的面团。所以，我对我们班里的“小帮派”、“窝里斗”等现象很不满意。因为，那样就形成不了我期待中的四班！

期待的作文篇4

　　期待的眼神，就如一谭清澈见底的湖水；期待的眼神，就如一座屹立不倒的山峰；期待的眼神，就如一匹柔软细腻的丝绸，有一个眼神让我终生难忘……

　　暑假，表弟邀请我和爸爸妈妈去看他打乒乓球，我们来到比赛现场，看到表弟那娴熟的打法，我不禁对他敬佩万分，爸爸说：“打得真好，看！对方已经无力反击了！”看着爸爸对表弟那期待的眼神，就对表弟有些羡慕，有些嫉妒，有些说不出的感觉，果不其然，表弟得了男子组冠军，我们在为他高兴的同时，我在想着一件事情……

　　后来一天，我对正在看书的爸爸说：“我也想象表弟那样厉害，那样成功，我可不可以跟他一起去学乒乓球？”爸爸对我就：“当然可以，我对能做出这个决定感到欣慰，我相信我的女儿也可以有骄人的成绩！”爸爸期待得看着我，我用力点点头说：“我一定会努力的不会让您失望。”爸爸拍了拍我的肩膀就：“加油！”

　　第二天，我来到了乒乓球馆，看到了一位年近花甲的老人家，我对他就：“教练好！”教练说，你好，现在我们开始练习吧，首先是正手攻球。起先，我感觉非常简单，只要掌握几个基本的动作要领就可以了，可是，真实的情况却是很难，我不是拍型不对，就是力量不够，这让我十分苦恼。在教练给我喂球的时候，20个球我竟只接住个位数，看着一旁比我矮一半的弟弟妹妹们，我不禁有些自卑，有些气馁，由于他们比我打得都好，我的脑子里闪过一个可怕的想法――放弃，教练好似看出了我沮丧的心情，对我说：“没关系，功夫不负有心人，只要你肯坚持，肯努力，肯吃苦，我相信你一定可以打好的，那些小孩别看比你小，他们可都是练了两三年的呢，你刚学，一定要加倍努力！”我看着慈爱的教练，注视着那充满期待的眼神，我不禁精神焕发，充满斗志。

　　日复一日，我对乒乓球从开始的爸爸的眼神，到教练的鼓励与期待，我不禁想起了战争中的`朱棣对他儿子朱高煦说过的一段话，他说：努力，这一战对我们非常重要，你一定要肩负起我以及全体将士的希望，守住北平，防止南军攻击。朱高煦望着朱棣期待的眼神，知道了他身上责任的重大，之后他奋勇杀敌，终于守到了朱棣带领援军的到来并获得成功。对我来说，我对乒乓球从喜欢到热爱，是由于我的坚持和那些期待的眼神。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”我对乒乓球的热爱与成功，正由于我内心的坚持还有最重要的那个我永远忘不掉的“期待的眼神”！

期待的作文篇5

　　“两个娃娃对面坐，你笑他笑我也笑”、“一个箱子大不大，里边没人会说话”，“我知道我知道，是镜子”、“是录音机，我也猜到了”……一大早就从校园里传来了孩子们猜灯谜的热闹笑声，原来今天2月24日是星辰幼儿园朝二园区新学期开学的日子。

　　金猴闹春，爆竹声声，新的一年里，小朋友们又长高了，开学的第一天看见小伙伴也是格外亲热和兴奋。老师们给家长准备了心愿卡，让爸爸妈妈们在心愿卡上写下了对孩子新年的心愿和祝福，并一同装饰在幼儿园的.心愿墙上。

　　在寒假里和爸爸妈妈一起动手自制了精美的灯笼，材料新颖，有卡纸、红包、可乐瓶、塑料桶、南瓜等，充分展现了朝二园区家长和幼儿巧手智慧的能力。在集体大活动中，老师们给孩子们送上了新年祝福，竞猜灯谜，中班的哥哥姐姐还给小班的小朋友们表演了经典的动画片《西游记》曲目《白龙马》。活动的最后，孩子们用自己的方式共同绘画百米画卷，展现了孩子们丰富的想象力，为开学活动画上了完美的句号，也为本学期新的开始有了期望。

　　通过开学活动不仅让孩子们感受到新年热闹欢乐的氛围，更拉近了家长与孩子之间的情感，促进亲子关系，给予幼儿更多的自主空间，发挥他们的想象力。

期待的作文篇6

　　何为青奥？是14至18周岁青少年的奥运会，也就是我们的奥运会！我满怀激情，期盼着，期盼着。

　　终于，20xx年第二届夏季青年奥林匹克运动会即将在被著有“六朝古都”“十朝都会”之称的南京举行。20xx，一个看似普通的数字，却有着不同的意义，它使亿万中国同胞兴奋不已。20xx年的青奥会将在南京举行，当全国上下知道了这个消息时，无不欢呼雀跃。到那时，整个南京城会热闹非凡，每个人脸上都是洋溢着笑容的，欢笑声，欢呼声，喝彩声，久久不息。为了配合“绿色奥运，低碳奥运”我们要从身边做起，希望能做到不随便乱扔垃圾，看见废纸主动捡起，爱护花草和树木。也希望，当我们走在宽阔的马路上时，一辆辆私家车不见了，有的只是自行车、电瓶车。没有污浊的车尾气，只留下一片清新的空气。汽笛声也不见了，耳边只徘徊着人们给运动健儿的阵阵喝彩声。我相信只要人人都加入其中，天地变得更蓝，水会变得更清，草会变得更绿，花会变得更红。人们将会拥有一个和谐美好的环境，这样的环境中，青奥会自然会吸引来无数的中外游客，自然会营造出一个史无前例的、成功的盛会！展现出一种蓬勃向上、欣欣向荣充满活力的风气和景象！

　　虽然我不能到达青奥会会场助兴，但是我也会付出自己一份微薄的力量向大家展示南京人的风采。也因此，我要好好学习南京官话、英语和各种知识，敞开欢迎、交流的青春之门，把南京人民的.热情、友善和礼貌以及愿意分享文化和遗产的愿望传达给来自世界各地的青年人。完善展现国际风格、奥运精神、青春气息和南京文化。让外来友人感受到中华民族高尚的思想品格和良好素质。最后，我希望无论是中国还是其它国家都能取得好成绩。尤其是我们中国，运动健儿们要一个个表现出自己最好的成绩，用自己的辉煌成就，为祖国赢得荣誉。

　　20xx年即将来临了，让我们从现在做起，从一点一滴的小事做起，为节俭、文明、环保的青奥会做准备。让我们一起呐喊南京青奥会的口号“共享青春，共筑未来。”

期待的作文篇7

　　今天是我们最期待的节日六一儿童节。早晨我早早的就起了床，洗漱完毕，草草的吃了早饭，穿好演出服装，怀着激动的心情，走向了我们的殿堂。我踏着大步走在路上，今天是阳光明媚的一天，天是那么蔚蓝，一朵朵云彩悠闲地飘着，给碧蓝的天空又添了几分生气，一切事物都是那么美好。

　　我来到学校后，看到班里同学都戴上了鲜艳的红领巾，表演节目的女同学穿着洁白的连衣裙，打扮的犹如一位位仙女。同学们个个精神抖擞，充满了朝气。过了一会儿，大家都准备好后，班主任老师来集合我们搬着凳子，到大厅前看表演。

　　我今天可是个有“重任在身”的小演员哦，我将为同学们带来两个精彩的节目：弹古筝与唱歌。我把我表演需要的古筝的.抬到舞台上。表演者们的一切后台准备就绪后，随着主持人的一阵开场白，联欢会就拉开了帷幕。首先开场的节目是架子鼓伴奏拉丁舞，一阵阵摇滚的《小苹果》结束后，下一个进行的就是颁奖仪式了，是颁给我校的校园明星的。热烈的掌声过后，联欢会继续举行，接下来出场的节目是乐器葫芦丝伴奏孔雀舞，悠扬的葫芦丝声，曼妙的舞姿，是那么迷人一个个精彩的节目相继展现在我们眼前，终于到我的节目了，我把古筝抬到舞台中央，开始弹奏，我抬起双臂，慢慢地拨动着琴弦，流水般的声音回荡在校园里，几分钟后，美妙的《渔舟唱晚》结束了，赢得了同学们的掌声，我露出了快乐的笑容。紧接着的下一个节目，就是我们六年级一班的六位同学带来的歌曲《最后一个夏天》，都说孩子的歌声是天籁之音，一首首歌曲各有不同的风格，不同的境界，把听众带入一个又一个的世界

　　我们选《最后一个夏天》这首歌是因为我们度过的是最后一个儿童节了，抒发了我们对母校的恋恋不舍与悲伤之情。我们穿着洁白的连衣裙，向大家展现出我们最美好的一面。

　　一个半小时过去了，随着主持人的一段主持结束词，学校精彩的联欢会告一段落了，回到班里后，也在班里举行了大联欢，学校洋溢着笑声，歌声，舞曲声，朗读声美好的时间总是溜走的很快，一上午的快乐时光结束了，校园又逐渐安静下来，我依依不舍的离开了学校，以后再也不能拥有六一的舞台了！

期待的作文篇8

　　新课改以来，语文课堂教学似乎陷入了一片机械模仿的“沼泽”。说要“以读代讲”，课上便是成片成片的读书声。乍一听，不错呀，读中感悟，读中内化。可细听之，却发现问题多多：读得干巴巴的，为读而读，并无感情可言，更别提什么读中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小组讨论”，这也是眼下语文课惯用的形式，似乎只有这种形式，才能体现课堂的自主性，于是不管多简单的问题，总是要经过一番讨论才得出结论。诸如此类的机械形式，不仅浪费时间，长此以往更会消耗学生的学习热情，甚至对语文学习班产生厌恶感。因此，我们不能再选择、使用这样的形式主义，而需要创造性地运用新课程理念，优化教学设计，让语文课堂产生“期待效应”。

　　一、程式上的期待

　　教学是不可重复的艺术，简单地挪用特级教师的教案，那是原始的“拿来主义”；机械运用自己一成不变的教学模式，那是顽固地“固步自封”。

　　儿童的内心世界是一个充满灵性的天地，他们有与成年人完全不同的憧憬。每天以同样的方式去接近学生，自己会乏味，学生也会厌倦。课前，他们原本在期待，期待老师带来一丝新的气息，可是一段老生常谈的程式打破了他所有的期望。失去了兴趣，失去了学习的欲望，内心当然会处于被动的状态，那这一课学生的受益如何，就可想而知了。所以，我们不必对所有的课堂作太多的程式规定，而是要更多地将一节课作为一次探险，一次即兴的发挥，一回大胆的尝试。老师应该有胆量、有魄力去冒险，也应该用平静的心态去冒险，去创造性地利用教案，创造性地理解学生，让课堂有更多意料之外的生成。

　　当然，我们也需要对课堂教学进行充分预设，而且使这种预设呈现多样化的形式、充满挑战意味、极富刺激性的新思路，只有这样，学生才会积极地投入到课堂教学活动中，进而让课堂教学熠熠生辉。

　　二、内容上的期待

　　不同的教材内涵不同，需要学生感悟的内容也不同，所以我们需要对每一课精心设计，因课设练，不同的教材就要让学生咀嚼出不同的味道来。对学生来说，他们虽然不能像文学鉴赏者那样或在广场倾听诗人朗诵，或在剧院的池座里观赏话剧演出，但他们同样是从“期待视野”出发，期待着老师带着他们进入一个新颖、充满激情的天地。只有当我们精心设计的内容激活了学生的潜意识，他们才会对所学内容产生强烈的印象和深刻地感悟。对语言文字和学习的'感悟活动才会顺利进行。这样才能从实际意义上提高学生的语文素养。

　　教学《恐龙》的时候，在引导学生充分品读课文后，展示各种恐龙的图片：“我们不仅要认识各种恐龙的形态，而且也要像作者一样善于把每一种恐龙介绍给大家。你们愿意吗？”“愿意！”学生的热情迅速膨胀，顿时，教室里热闹非凡，都很专心、投入地向伙伴介绍。有位小家伙边说边比划：“我是雷龙，瞧我的身体——多棒！别人称我为庞然大物，我可是名副其实的哦……”说的人神采飞扬，听的人津津有味，多么和谐的课堂！我想正是利用了学生的期待心理，激发了他们的表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、情感上的期待

　　与其他学科相比，语文教学的一个突出特点就是具有丰富的情感性。情感不是靠机械灌输，而应在心灵感动中渗透。

　　在课堂上，学生会期待情感得到交融，期望老师跟他有“心电感应”，期望老师能肯定他的价值。一次，学生的习作中这样写道：又到了星期三，今天我的作文要是还能在课上大放光彩，那该多好啊！……听，多么简单的满足！要是连这点小小的期望，都不能让学生满足，那不是太没人情味了？其实，不管是老师抑或是学生，都期望在课堂中张扬生命的活力。那么，就让我们共同努力，让语文课堂鲜活、灵动，溢满生命的激情，绽放绚丽的奇葩吧！

　　亲爱的老师们，只有经历过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的苍茫，咀嚼过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无奈之后，才能享受“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然。为了能给我们的语文课堂教学注入新的活力，焕发新的生机，请多给学生一点企盼的机会，多留一点遐想的空间，多送给学生一些惊喜吧！