偶像的作文

偶像的作文3篇[热]

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的偶像的作文3篇，希望能够帮助到大家。

偶像的作文 篇1

　　每个人都有自己的偶像，我也不例外。我的偶像就是tfboys，他们平均年龄只有14岁，却有着非常动听的歌声。

　　他们是一个三人组合，队员有：王俊凯，王源，易烊千玺，有很多人喜欢他们，很多四叶草{四叶草是tfboys粉丝名}比他们大一点的就叫姐姐粉；比他们小的就叫妹妹粉，其中我就是妹妹粉啦。tfboys是20xx。8。6出道的.，到现在已有几百万的粉丝了，瞧，他们多强大啊！其实他们也和我们是一样的，他们也有自己的偶像，有自己的烦恼，因为他们现在也是青春期，追星期的阶段。比如说王源吧，他因为喜欢邓紫棋，有一次，邓紫棋在重庆开演唱会，又离他家很近，结果他恰巧去北京了，所以就错过了，他可是郁闷了好久的！

　　他们每个人都有自己的优点：王俊凯就是唱歌好，唱的帅；王源就好似萌；易烊千玺成绩好，偶尔几次，考试时全年级第一，真是学霸啊！由此看来，我还是最喜欢王俊凯。

　　每天夜里，我都时时刻刻想着他们，念着他们的名字，那是是多么多么的想遇到他们啊！

　　我现在有两个愿望：第一个愿望是遇到tfboys，和他们打招呼；第二个愿望是想和他们一样，好好学习，考一所好的大学，挣很多钱，让亲人们享福，为家里吃一位状元！

偶像的作文 篇2

　　历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。对于青春的我们，也开有着自己喜欢的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。

　　我的偶像是海伦·凯勒。她虽然是聋盲人，但她没有因此额放弃生命。海伦是美国20世纪著名的聋盲女作家和演讲者，她凭借着坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院，成为第一个完成大学教育的聋盲人。

　　海伦·凯勒走遍美国和世界大地，她在用她的身体感受这个大自然，在感知着这个世界。海伦为盲人学校募集资金，把自己的一生献在盲人福利和教育事业。赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家的政府的嘉奖。海伦可是一个聋盲人啊，是什么让她坚持活下去并得了如此多的成就？是她不屈的信念。

　　海伦·凯勒给我们打开了一道人生天窗，让我们看到了一个无比徇烂的崭新世界。一个既盲又聋又哑的孩子，成长为一个深怀爱心的.，博学的，有能力帮助别人的人，这是一个多少伟大多么令人惊叹的奇迹啊！

　　海伦·凯勒，我非常欣赏她，她让我知道了生命的真谛。

　　海伦·凯勒是一个聋盲人，她能用她的努力博得今天的辉煌。而我们这些健全人，又有几个能和海伦相提并论呢？海伦用她的一生告诉我们，要珍惜我们现在的生活，珍惜现在的一切。

　　海伦·凯勒永远是我的偶像，我也会永远向她学习。

偶像的作文 篇3

　　随着素质教育的不断深入，随着教育与人们生活的日益密切，随着教师地位的提高，教师的形象也愈来愈受到社会的关注，因为它直接影响到学生的成长。汉代的扬雄说：“师者，人之模范也。”叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”夸美纽斯说：“教师应该是道德卓越的优秀人物。”

　　教师的外部形象非常重要。教师衣冠整洁，仪表端庄，表情自然，举止大方，情绪饱满，精力充沛，声音宏亮，学生的情绪会受到感染和鼓舞，从而振奋精神，激发情绪。反之，如果教师奇装异服，浓妆艳抹，戴金挂银，“香气馥郁”，势必“抢夺”学生的视线，引发学生评头品足，议论纷纷，在头脑中形成一个“偏差兴奋灶”，分散学生的注意力。

　　教师的内在形象，诸如学识学风，道德品质，教学能力，思维水平等也无不影响着学生的心理定势。一个师德高尚、灵活施教、言传身教、以生为友的教师才是学生心目中的理想的教师、可信赖的教师，甚至会由于形成思维定势而成为学生崇拜的偶像，从而对他们的兴趣、爱好、理想、追求，乃至专业的确定，人生的选择都会产生深远的影响。如沈元之于陈景润、徐特立之于毛泽东、蔡芸芝之于魏巍、藤野先生之于鲁迅。当学生看到自己的教师是先进思想的`代表、人类文明的化身的时候，他们所受到的思想影响和心灵教育必然是深刻的。这样的教师甚至会成为他们的精神支柱。

　　中小学生世界观处于逐渐形成的动态变化之中。他们善于模仿但又缺乏明辨是非的能力，他们受好奇心、求知欲的驱使，“五官开放”从外界获取大量的感性认识。教师的仪态风姿、举手投足、言谈话语无不促成着学生头脑中“材料”的积累和印象的叠加。加里宁说得好：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现实的态度，都这样或那样影响着全体学生。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。正因为这样，所以一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他。要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式及对日常现象的态度。”

　　教师应如何加强自身形象的塑造以促进学生的健康成长呢？

　　一是注重言传身教。古今中外优秀的教育家都非常重视教师的言传身教效应。马卡连柯说：“我们要善于这样说话：使孩子在我们的话里感到我们的意志，感到我们的修养，感到我们的个性。”这是说的言教。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这是说的身教。

　　著名教育家张伯苓当校长时，看到一位学生出来进去叼着烟卷。张伯苓找到了他，向他进述抽烟的危害，这位学生平静地说：“你说抽烟不好，为什么你总是叼着个烟斗呢？”张伯苓二话没说，当场把自己心爱的烟斗折为两截，并叫来工友，把自己宿舍的烟全部拿出来，当众销毁。这位同学从此把烟戒掉了。

　　二是重视学风建树。一个教师，他只有表现在工作上，热爱自己的事业，勤勉有加，尽心尽力，乐此不疲；表现在学习上，刻苦钻研，严谨治学，不断探索；表现在思想和品德上，率先垂范，身体力行，言行统一，他才能在学生面前树立起一面旗帜，成为学生心目中的一座丰碑，在学生身上产生不可估量的物质力量和精神力量。这正是学风建树效应的魅力所在。学生“勤学好问”的学风得益于教师“严谨务实”的教风，学生“刻苦向上”的学风得益于教师“敬业探求”的教风，学生“敢于创新”的学风得益于教师“不拘一格”的教风。

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