我的偶像作文700字

我的偶像作文700字15篇（热门）

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我的偶像作文700字，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的偶像作文700字1

　　本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活运用。

　　我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点，巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的'主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的歌唱活动中，我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

　　但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参与意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我一定要努力提高自身素质，提高自己驾驭课堂的能力，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。

我的偶像作文700字2

　　目标：

　　1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，发展幼儿的动手能力。

　　2、能专注地观察纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　准备：

　　1、小纸人若干

　　2、条形KT板四块

　　3、音乐光盘、VCD一架

　　过程：

　　一、随音乐带动跳进活动室

　　师：小朋友们，你们喜欢舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！

　　师：在美妙的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要举行一场音乐舞会，，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小朋友都很喜欢舞蹈，愿不愿意帮他们编舞蹈，设计好看的动作？（愿意）瞧！他们来了

　　二、幼儿创编纸人的动作

　　1、出示纸人

　　师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？（教师边讲述边动作提示）好，现在到这里找一个位置。

　　2、幼儿创编单个动作

　　师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？（幼儿学）

　　3、幼儿分组折，教师提供条形KT板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。

　　师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作。（幼儿操作）

　　师：变好了吗？好把你们的`小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。

　　（以小组为单位，随音乐学一学）

　　4、看图谱接龙动作

　　我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦！

　　5、第二次接龙‘

　　师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！

　　三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈

　　1、嘘——小魔棒要说话了（教师作倾听状）小朋友，小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞，你们愿意吗？

　　2、师生完整跳一次

　　四、结束部分

　　小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧！

　　教学反思：

　　要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造出不同的动态跳舞小人。

我的偶像作文700字3

　　教学目标：

　　1、 知道我们所居住的环境正在受到滥垦滥伐等所引发的灾难。

　　2、 了解珍惜大自然的资源及维护生态的平衡，要和大自然和谐相处。

　　教学准备：

　　PPT，绿豆，种植区，其他可种植的植物。

　　教学过程：

一、谈话引题

　　1、 你们去过大森林吗？你知道那里有什么吗？

　　2、 有一个叫绿绿的小朋友住在森林边，他和森林有着什么样的故事呢？

　　二、分享绘本《森林快逃》教师和幼儿一起分享绘本，提问;

　　1、 快乐村的人为什么都很快乐？

　　2、 绿绿为什么拥有许多动物的朋友？

　　3、 绿绿的爸爸因为什么事情而忧心忡忡？

　　4、 森林里的大树及动物们为什么要逃走？

　　5、 环境的变化造成的灾难大吗？我们可以怎么样避免？在生活中我们可以怎么做？

　　三、种豆芽教师和幼儿一起种豆芽，知道通过自己的双手，可以让世界更美丽。

　　教学反思：

　　故事其实在陈述着我们所居住的环境，正受到滥垦滥伐、环境破坏等所引发的灾难，当一波波的灾难来临时，我们才猛然惊觉，珍惜大资然的资源及维护生态的平衡，是当务之急，想要远离灾难，就是和大自然和谐相处。大班的孩子通过看绘本，说绘本，感受绘本的过程，能充分地感受到生态环境与人类的密切关系，保护环境和每个人都息息相关，并不是独立的。孩子们用自己种植各种植物的.方法来感受环境渐渐发生变化的过程，去真实感受通过自己的行动，让环境发生变化的效果，更是这样的活动带给老师，孩子以及家长们的启迪之一。

我的偶像作文700字4

　　活动目标

　　1.在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。

　　2.利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　　3.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4.能跟着节奏打节拍。

　　活动准备

　　歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。

　　活动过程

　　1.练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。

　　师：小朋友，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，今天我们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍)

　　2.说说各种小动物的尾巴特征。

　　师：小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物?(出示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗?是什么样子?像什么?(个别幼儿说一说)

　　3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。

　　师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢?我们先编简单一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长?猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的?依次类推(如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞;鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。)编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。

　　4.加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。

　　师：小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比如：谁的尾巴细?黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗?鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳?啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软?蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。还有 大象尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。

　　编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再进行第二段的创编。

　　5.玩游戏。

　　师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏?

　　玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的“尾巴”，找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。

　　6.结束。

　　师：小朋友们玩的.开心吗?那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点?我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧!

　　活动反思：

　　这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，UU快3我采用了清唱的UU快3方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时UU快3我出示了PPT，运用图片UU快3帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，UU快3我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。

我的偶像作文700字5

　　设计意图：

　　歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

　　中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

　　活动目标：

　　1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并

　　初步学习对唱。

　　2进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

　　3.学会歌唱本首歌曲。

　　4.能跟着节奏打节拍。

　　活动重点难点：

　　活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。

　　活动难点：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

　　活动准备：

　　1.经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

　　2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

　　教学方法：

　　1根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

　　2根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　3根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

　　教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

　　教学过程

　　（一）引入活动，激发兴趣。

　　出不课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？

　　幼儿：夏天到了。

　　教师：你是怎么知道的？

　　师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉前半段歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模仿雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。

　　（二）欣赏感知歌曲前半段

　　1教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一

　　句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

　　2.　欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？

　　每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉前半段。

　　提问：你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。

　　一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。此环节要特别注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。

　　3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

　　（三）整体学唱歌曲

　　1教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？

　　出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

　　2用几种不同的`演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。女口：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

　　3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）问答式的前半段歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿

与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

　　（四）活动延伸

　　夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

　　活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

　　教学反思：

　　在新《纲要》中提出，教师是幼儿活动的支持者，引导者，观察者。而事实上老师常常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿，幼儿会了就算达成目标了。就像刚开始我只一味的要求幼儿学唱歌，而忽视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣，忽视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动，我能调整自己的教育行为，充分的发挥了观察者的作用，当我发现幼儿对单一的唱歌不感兴趣时，我就及时调整，通过音乐游戏，调动孩子的运动觉，让孩子们在感兴趣的形式中，在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快掌握了这首歌，而且唱歌的时候还特别开心。

我的偶像作文700字6

　　活动目标

　　1、能完整连贯地介绍小红的家。

　　2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍小红家的东西和小红家人的活动。

　　3、认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　教学准备

　　图片一幅、图示三张。

　　活动过程

　　一、感知图片的内容。

　　引导幼儿整体感知小红的家。

　　1、教师：有一个小朋友名字叫小红，今天祁老师要和你们一起参观她的家。小红家是什么样子的？你在小红家看到了什么？

　　引导幼儿细致观察小红的家。

　　2、教师：小红的家有几间房间？一间怎么样，一间怎么样？

　　3、教师：大房间有那些东西？小房间呢？

　　4、教师：小红家有哪些人，他们在干什么？

　　幼儿活动

　　幼儿自由观察图片。

　　幼儿按一定顺序细致观察小红的家。

　　二、运用已有经验幼儿尝试讲述。

　　1、幼儿自由讲述。

　　教师：参观完了，我们怎样来介绍小红的家呢？要把参观到的说清楚、说完整，先请你们自己大声的说一说。

　　2、个别讲述。

　　教师：谁愿意来说一说小红的家？

　　幼儿活动

　　幼儿尝试完整、连贯讲述。

　　三、引进新经验。

　　1、教师示范讲述。

　　教师：他说的很完整但是说的有点乱，一会说这一会说那，现在祁老师也来说一说小红的家，你们仔细听一听，我和你们说的有什么不一样？

　　2、引导幼儿讨论讲述思路。

　　（1）引导幼儿了解需要介绍的内容。

　　教师：我先说的什么，然后说的什么，最后说的什么？（边说教师边出示图示）。

　　（2）引导幼儿有序介绍东西和人的活动。

　　教师：小红家这么多东西，我是怎样一个一个说清楚的？（教师边指边按照一定顺序说）

　　教师：我这样按照一定顺序，边指边说，这样就能说的很完整很清楚，请小朋友伸出你们的小手和我一起试一试。

　　教师：谁能用这种办法，把小房间的东西说一说？

　　教师：最后我是按什么样的顺序说人的？我们一起来说一说。

　　（3）教师：谁能用上我的好办法，完整的把小红的家介绍给大家听？

　　幼儿活动

　　幼儿倾听教师讲述，对比发现不同之处。

　　幼儿观看图示，理解应该把房间、东西和人都说进去。

　　幼儿与教师共同按顺序边指边说。

　　用同样的方法说小房间的东西和人，巩固新经验。

　　四、巩固新经验。

　　教师变化图中的物品，引导幼儿迁移。

　　教师：过了两天，小红家又发生了点变化，现在你们还会介绍吗？请每个小朋友自己找一位客人老师，来说给他们听一听吧。

　　五、结束活动。

　　教师：回去后，我们可以向自己的好朋友介绍小红的家，好吗？

　　示范讲述：

　　今天我来介绍小红的家。

　　小红的家有两间房间，一间是打房间，一间是小房间。

　　大房间有床、有椅子、有桌子，桌子上放着台灯，还有柜子，柜子上放着水瓶、花、闹钟和玻璃杯。

　　小房间有落地灯、有沙发、有小床，还有小桌子，桌子上放着电视。

　　爸爸在写字、小红在玩很多玩具、爷爷在边喝茶边看电视、妈妈在边打毛衣边看电视。他们真是幸福的一家。

　　活动反思

　　通过看孩子们的这次看图讲述活动，发现每个孩子能大胆参与活动，有勇气敢于在集体面前上台亮相，完成理解、排图、思考、想象、表达的一系列活动。本次活动孩子的参与活动率非常高，形成积极参与，大胆表现良好局面。

　　幼儿年龄小，对老师依赖，对环境敏感，这就需要我们教师端正教育观、儿童观，把孩子看成和自己一样平等的人，站在孩子的引导者、观察者、鼓励者的立场去指导孩子们的活动。

　　不足：

　　不能完整讲述

　　有的'孩子在讲述过程中，没有按照讲述的顺序，缺乏完整讲述图画内容的能力，有的只讲了一半就说讲完了，有的讲到第三幅图，还留有一幅图就说自己讲完了，讲述时间短，有的一幅图就用一句话来说，内容缺乏一定的想象力和表达能力。

　　声音太小听不清

　　孩子在讲述过程中，有的孩子声音太小，加上许多孩子都在活动赛场内，人太多，没有达到让所有的人都能听清的效果，尽管主持教师一再提醒孩子要把声音放大，但是孩子可能是由于环境的原因不能语言清晰地表达。

　　总之，通过幼儿的看图讲述活动，使幼儿受到一次锻炼和提高，使教师在语言看图讲述教学组织中有一定的目的性，尝试探索适合本班孩子发展的、有效的教育教学新方法，或是实践总结出行之有效的教学模式，从而提高全市孩子的语言综合素质。

我的偶像作文700字7

　　活动目标：

　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）

　　师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"

　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

　　二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征

　　师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"

　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样

　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"

　　师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"

　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

　　三、欣赏脸谱

　　师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

　　四、幼儿作画

　　师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。

　　"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。

　　五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

　　教学反思

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的`审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

　　本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

我的偶像作文700字8

　　设计意图：

　　随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的`内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

　　活动目标：

　　1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现

　　活动准备：

　　1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音

　　活动过程：

　　一、 导入

　　1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

　　2、 你喜欢你的好朋友吗？为什么?

　　二、 欣赏讨论

　　1、 你觉得他们是好朋友吗？

　　2、 你从哪里看出来他们是好朋友？

　　3、 他们在干什么？

　　4、 你和好朋友会怎样互相帮忙？

　　小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

　　指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

　　5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

　　6、 教师有表情的演唱歌曲。

　　7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

　　8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

　　三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

　　1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

　　2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

我的偶像作文700字9

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。

　　2.培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　小口袋人手一只。

　　活动过程：

　　1.热身游戏：我说你来做

　　教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。

　　2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

　　教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!

　　3.让幼儿自己去玩小口袋。

　　教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?

　　4.幼儿听口令进行游戏

　　5.玩小口袋变变变的游戏

　　6.活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。

　　教师：

　　这次我们要比赛了，

　　老师现在是大树，

　　看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

　　结束活动：

　　教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的'物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

我的偶像作文700字10

　　活动目标

　　1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。

　　2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备

　　1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。

　　2、绘画材料和工具。

　　活动过程

　　1、爱开玩笑的纳纳。

　　——老虎纳纳爱开玩笑。

　　一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?

　　——一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?

　　——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?

　　——你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?

　　2、不受欢迎的纳纳。

　　——纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。

　　——你们能猜出动物们想出来的办法吗?

　　——教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。

　　——大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?

　　——后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?

　　3、我也曾开过玩笑。

　　——完整能听故事一遍。

　　——你喜欢纳纳吗?为什么?

　　——你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?

　　——你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?

　　——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。

　　建议

　　1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。

　　2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。

　　附故事：爱开玩笑的纳纳

　　老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”

　　活动反思：《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良好的交往习惯。

　　本次活动是以故事的形式展开，主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标，结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的.作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。

　　最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家……，其实这些都是开玩笑的表现。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。

　　在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。

我的偶像作文700字11

　　活动目标

　　1．了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。

　　2．引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。

　　活动准备

　　1．蝌蚪变青蛙过程图

　　2．范画一幅、青蛙照片一幅。 3．纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。

　　师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。

　　二、观察图片，了解青蛙的特征

　　出示蝌蚪到青蛙的过程图片，了解变化过程，引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片

　　师：几天过去了，这些宝贝长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最后，这些蝌蚪完全和妈妈一样，长成了会游泳的青蛙。

　　三、教师示范

　　师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真热闹啊！这些宝贝非常调皮，爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。

　　如果你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。

　　如果你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什么颜色的衣服（绿色）。

　　四、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

　　师：宝宝们，请你打开你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的'，青蛙是什么颜色的。

　　五、师生讲评

　　师：宝贝都回来了，我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得一定很快。这个小青蛙是谁画的，四条腿张的长长的，一定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了，谢谢！

我的偶像作文700字12

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、初步了解刷牙的小常识。

　　活动方法：

　　以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

　　重点难点：

　　学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　活动准备：

　　1、用纸盒做一个(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;

　　2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、教师： 今天给大家讲一个故事，从前有一个，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西(教师边说边摆弄的嘴部)。现在肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀?

　　让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

　　2、教师： 嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”

　　3、教师： 让幼儿分析突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。

　　请幼儿帮 想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”

　　二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。

　　教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!老师扮演：谢谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

　　1、 教师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

　　嘴巴再次不停的'开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”

　　2、教师： 让幼儿自由发言，引导至是刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　老师学着口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。

　　3、教师： 进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

　　延伸活动：

　　让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

　　教学反思：

　　针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：

　　1、创设情境，引幼儿入境

　　本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。

　　2、让幼儿的手动一动，脑动一动

　　设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。

　　3、师幼互动，共同演一演

　　一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。

　　另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想，如果我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。

　　有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。

我的偶像作文700字13

　　一、目标：

　　1、认识新单词：Sheep. Cock. Frog. Gorila能用肢体语言表现各种动物。

　　2、学习将新单词替换到已学儿歌中。

　　3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。

　　三、过程：

　　1、Warm up律动。

　　2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。师：What can you see in this picture?幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.

　　3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。师：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?

　　4、学习新单词：

　　(1)以"听我读"、"哏我读"、"大声读"的步骤初步掌握新单词。

　　(2)查看整体掌握情况。

　　5、通过游戏巩固内容：

　　(1)Game1:I say u do(教师说单词，幼儿做出表现单词的动作)。

　　(2)Game2:Guess who I am (点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜)。

　　(3)魔术：Magic hat (从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿)。

　　(4)集体Game:Coumting animals,(师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：Look,look,so mamy **,Let's count them……)。

　　6、结束活动：

　　(1)播放背景音乐《大自然的'交响诗》，回顾内容。

　　(2)师生向每个小动物挥手告别。请详细评价一下这个教案的优缺点！

　　优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是小学生

我的偶像作文700字14

　　中班美术教案：多彩的纸巾

　　活动目标：

　　1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

　　2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

　　3、学习浸染的方法。

　　活动准备：

　　1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

　　2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

　　活动过程：

　　一、魔术导入

　　1.导入魔术

　　师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”

　　师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。

　　2.教师出示纸袋

　　师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

　　师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。

　　3.教师变出三封信

　　师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

　　师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”

　　4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西

　　师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”

　　5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

　　6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

　　师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。

　　7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”

　　师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的.纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

　　8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”

　　二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

　　1.教师播放视频。

　　师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做'浸染。”

　　三、幼儿浸染

　　1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣

　　服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。”师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”

　　2幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　四、评价小结

　　教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。

　　师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”

　　师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”

　　师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”

　　五、教师小结

　　师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！”

　　师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”

　　幼儿园中班美术教案篇二：中班美术活动教案

　　中班美术：美丽的热带鱼

　　活动目标：

　　1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。

　　2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。活动准备：

　　1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。

　　2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。

　　3、水彩笔、油画棒、胶水。

　　4、展板、照相机、订书机。

　　活动过程：

　　1、观看视频《美丽的热带鱼》

　　（1）今天老师带来了一段视频，请小朋友仔细看看，视频里有什么？它们是什么样子的？

　　（2）出示课件（ppt）

　　你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：颜色越来越深或颜色越来越浅的等）

　　2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

　　示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。

　　（1）今天老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

　　（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

　　再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹，涂上美丽的色彩。

　　3、出示范画，分析热带鱼的特点。

　　（出示范画引导幼儿观察和讨论：

　　热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有美丽的条纹，有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有的是淡色的底，深色的花纹等。）

　　4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

　　（1）师：热带鱼生活在哪里？你们看，这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了，我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢？现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙，给热带鱼打扮一下。

　　（2）幼儿作画，教师巡视及指导。

　　①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色，并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。

　　5、互相欣赏，简单评价。

　　热带鱼在它们美丽的家里玩耍，真开心呀！

　　请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的？

　　6、合影结束。

　　小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

我的偶像作文700字15

　　活动目标：

　　1、感受音乐的欢快情绪，愿意看图谱模仿动作。

　　2、会跟着音乐的节奏做动作，初步学习创编动作。

　　3、喜欢音乐创编活动，有一定的表现欲。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　1、PPT的制作，包含音乐素材、图片等。

　　2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

　　活动过程：

　　一、初步欣赏音乐，感受节奏。

　　师：美丽的秋天到了，水果王国里可热闹了，你们听——（完整欣赏音乐）

　　师：水果娃娃在干什么呢？

　　二、逐一出示水果，学习动作。

　　1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃，观察他们的动作。

　　2、幼儿学做动作。

　　请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部，分别做了什么动作，学学看。

　　提要求：谁能根据音乐的节奏来做动作？

　　一幼儿表演，其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

　　3、根据图示，拓展思维。

　　引导幼儿发现符号并进行联想：身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

　　4、拓展：除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果，还有很多水果也来参加舞会了呢！认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱，引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

　　5、完整舞蹈，引导幼儿学习一个乐句换一个动作，看着图谱模仿。

　　三、创编水果动作，合作表演。

　　1、示范创编动作的方法。

　　分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作，并学一学。

　　2、每人一个水果娃娃，创编动作。

　　请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。

　　3、尝试按自己创编的动作进行表演。

　　学学看，你的动作编得怎么样，注意要跟着音乐的节奏表演哦！

　　4、集体展示成果，分组合作表演。

　　两组小朋友一起进行表演，其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

　　4、邀请客人老师一起参加舞会。

　　课后反思：

　　一学期一次的`一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

　　以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。

【我的偶像作文700字】相关文章：

我的偶像作文 - 体裁偶像作文06-10

我的偶像爷爷作文-偶像作文01-17

我的偶像的作文12-16

我的偶像作文09-01

我的偶像作文02-20

我的偶像作文02-22

我的偶像作文02-29

我的偶像作文04-12

我的偶像作文06-12

我的偶像的作文06-17