假期生活的作文

时间：2026-02-07 06:01:17 [第三单元]难忘的一段假期生活

[热]假期生活的作文

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的假期生活的作文4篇，希望对大家有所帮助。

[热]假期生活的作文

假期生活的作文篇1

　　教学目标：

　　1、学会在习作中写出自己的独特感受。

　　2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

　　3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。

　　4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。

　　教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

　　教学难点：描写细致，感受真实。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、出示照片，讲故事：

　　（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）

　　讲述自己假期愉快的旅游经历。

　　二、师生交流，激发写作兴趣：

　　1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？

　　生自由交流。

　　2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的.假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？

　　三、片段赏析、发现写作方法：

　　1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。

　　生讨论。

　　2、师：谁有好的建议，快给大家说说！

　　（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）

假期生活的作文篇2

　　夏日，我挤着人流，前往传说中的青海湖。

　　刚入大门，空气并不显清新——没错，这里不过只是个观光车乘车点罢了，据导游介绍，我们去往青海湖还需要经历7、8分钟的车程。一路上眺望着身旁茫茫的戈壁大漠，给人纯朴、静谧的感觉，再放眼望去，又貌似狡猾地隐藏着什么。

　　离青海湖还有几步之遥，一股清风便掠走了所有的疑问、不解和好奇。沙滩的自由，让我们尽情奔跑，反正无忧无虑，无拘无束。

　　当手掌触摸到湖水时，全新的感受像是脱胎换骨，又感觉是琼珍玉液，能让人醉了一样，仰天大笑，在这仙境中疯玩上一整天;风，无时无刻不是个顽皮的孩童，把水面划来划去，任意地戏虐;浪和浪互相追逐着，似乎挺开心，一个一推，另一个便跌跌撞撞滚上了岸。我看着浪花，随它冲刷着脚丫。望着浪花，我思绪飘飞：我喜欢浪花，它能屈能伸，能用它那柔软的唇吻碎坚硬的礁石，或者，我也要向它一样，将整个世界踩在脚底!”

　　想起故乡的天目湖，aaaa级旅游胜地，风景独特，拥有……，哎，在青海湖面前，恐怕只称得上是个无名小卒吧!

　　“青海湖!你宏伟的气派令人倍感振奋;你广阔的胸怀令人佩服;你瞬息万变的姿态令人流恋!我转头望向一旁高耸的沙山，它像一个守卫，昂首望天，似乎饱含要与破坏者同归于尽的信念。沙山和碧湖这两个形象大师，形成了此地一番壮阔的风景线。

　　我们最艰难的任务是要征服那座沙山。起初，脚步还算轻松，可望望山顶，还不是几百米的距离;渐渐地，脚开始有罢工的迹象，汗水灌满了衣襟，一瓶瓶水下肚，山顶逐渐变得清晰;最后，在大汗淋漓的.深刻体验下，一只手扒上了顶峰。“我上去了!我上去了!”我心中无声地呐喊着。此刻，腿部肌肉酸痛，大脑感到缺氧，可这一片湖又疗好了我的“伤”——是青海湖!它的色彩由透明渐变到天蓝，不!比天还要蓝!它此时正向我们展示它最动人的风貌!这，心情高飞，让人陶醉!

　　我有了一丝倦意，便躺在热乎乎的细沙上，仰望云朵，如被风撕碎，看着太阳透到细缝，一针一线地修补，景象渐渐地、渐渐地、渐渐地模糊了……

假期生活的作文篇3

　　今天我和妹妹去了姥姥家，我们坐班车到乌海车站，舅舅开车来接我们。

　　舅舅准备了丰盛的晚餐，我和妹妹吃了很多，吃完饭后，我们一家人坐在沙发上看电视。我们看的是一部抗日题材的电视剧，我突然发现影片中的中国军人好厉害，日本人很愚蠢，于是我就告诉了舅舅。没想到舅舅对我说，这是电视剧，不是很真实。当时的中国很落后，而日本很发达。当时的我们没有先进的武器和装备，军事素质和意识较低。而日本信奉武士道精神，作战勇猛，武器先进，可以说是双方实力悬殊，当时的我们中国人连吃饭都困难，我们可以胜利离不开革命先烈不畏牺牲，不怕困难，团结一心的革命意志。

　　舅舅又告诉我，今天的幸福生活，来之不易。我们要好好珍惜。不忘国耻，不忘革命先烈，好好学习，将来做一个有用的人，正直的人，让我们的祖国更加繁荣昌盛。

　　听了舅舅的话，我下决心自己以后要好好的'学习，努力成长，成为祖国未来的接班人。今天，我过得很快乐，看到了让我开心的人，也学到了很多东西，我要珍惜每一天，好好期待明天。

假期生活的作文篇4

　　“放假了!”“解放啦!”“回家喽!”……听着同学们这一阵阵欢快声，看着同学们一张张开心的笑脸，我有种说不出的滋味。这种滋味不是愉快的，而是苦涩的。

　　每一个同学似乎都想让自己变成小鸟一下子飞回家中，准备在假期玩个尽兴。他们的假期可能是五彩斑斓的，但我的假期却只能是灰色的。每个假期我都会有几个心愿，心愿也不算奢侈，仅仅是“和伙伴玩一玩滑板，一星期玩一次电脑，少写一些作业……”，如此而已。我每次总会希望能够“美梦成真”，但每次都以“美梦泡汤”而告终，“美梦”总是变成“白日梦”。

　　在家中，老爸老妈顶天立地，说一不二，我必须绝对服从指令，稍有抵抗，马上就会有一番“语不惊人死不休”的训斥。如敢顶嘴，家法伺候。在空中挥动的“咻咻”声，让我头上直冒冷汗，不寒而栗。最后，我只能机械地执行命令。

　　坐在书桌前，看着一本本讨厌的练习册，我的心早已飞到十万八千里之外。一些有趣的画面不时浮现在我的脑海。有时，老爸老妈会如幽灵般来到书桌旁，见我思想开小差，就会用手狠狠往桌子上一拍警示我。那声音真是犹如“山崩地裂”，“惊天地泣鬼神”，我只好刹住幻想的列车，重新回到练习的“逆水”中继续“行舟”。但很快，我幻想的列车会再次启程。

　　现在的.教育不是提倡减负吗?可老师、家长却把“减负”两字改成“减副”，而且改得天衣无缝。老师的确减了我们很多“副”，像音乐、美术这些所谓的副课尽给减掉了;而家长们呢，更是“一道更比一道高”，那些所谓的“副书”——课外书，全部被没收，取而代之的是一本又一本的习题集，似乎他们心中总觉得“填鸭式”教育最好。

　　放假了，老爸老妈能给我一些自由吗?我曾大着胆子向老爸老妈提议。可我费尽九牛二虎之力都不能把停留在“填鸭式”教育这条歧路上的他们拉回到“减负”这条阳光大道上来，我的提议最终还是被“不行”这两个斩钉截铁的字所扼杀。

　　花盆中怎能长出参天大树?庭院中怎会有千里马?我们作为学生就如一匹匹小马驹，本应在广阔的草原上快乐地奔跑，可太多的负担阻碍了我们快乐地奔跑和成长。亲爱的爸妈，敬爱的老师，你们知道吗?只有放开我们，我们才能很好地成长。

　　我的假期，我的自由，我的快乐，到底哪去了?唉，我苦涩的假期生活!

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