实用的假期生活的作文通用(3篇)
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的假期生活的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
假期生活的作文 篇1
今天我们乘着迪士尼专列的地铁准备去迪士尼乐园，这列地铁可跟其它地铁可不一样，迪士尼专列的窗户是米奇的图案，里面座位是沙发，扶手是高飞的图案，我、天天哥哥、贝贝妹妹心里都特别兴奋。
走进迪士尼，我仿佛来到了一个童话世界、电影王国，这儿有许多动画人物，有勇敢的巴斯光年、有可爱的史迪仔、有调皮的跳跳虎……
我们首先来到了小小王国，我们排了半个小时的队，我们登上了开往小小王国的船，这儿有世界各地的童话故事中的人物，有来自亚洲的、有来自非洲的、还有来自欧洲的，它们都在用舞蹈，迎接我们的到来。我置身其中，真希望自己也变成小小王国其中的`一员。
告别了小小王国，我们来到了米奇金奖音乐剧场，非常精彩，服装、音响、灯光、舞台，都非常精美，而且所有的童话、电影人物都出来了。我真佩服这些艺术家们。
最有趣的是巴斯光年，我们登上了一艘战舰，体验了一回巴斯光年打宇宙坏蛋的感觉，我和妈妈每人手里拿着一把枪瞄准坏蛋身上的箭头打，我最后获得了九千八百分，但是前面的天天哥哥竟然得了一万二千分，这可真让人开心！
我们玩完巴斯光年，我们来到了最刺激的穿越太空山，我们坐上了一辆去太空山的车。车飞速行驶，我们仿佛来到了太空，看到了太阳、水星、火星、土星……所有的星星仿佛快速向我们撞过来。我们三个小朋友们似乎比所有的大人都勇敢。妈妈一边摇着头，一边说：“这可比坐过山车还惊险。”可我却还想来一次。
迪士尼真好玩，下次我还要来玩。
假期生活的作文 篇2
假期我和家人去爬梧桐山。
来到梧桐山，只见山上的树木绿油油的，一片接着一片，绵绵不绝，覆盖所有的山体，几乎没有空隙，好像是仙人有意涂上的颜色，比往常绿多了。
登山道上人流不断，男女老少，甚至还有人带上了狗狗一起爬山，锻炼身体。
看见清澈见底的山泉溪水，我便把鞋脱了，站在凉凉的溪水里，享受着冰凉的`山泉水为我的脚按摩。我弯腰找漂亮的石头的时候，意外发现好多石头上趴着鱼儿，这种鱼儿跟别的鱼不一样，它不会在水中游来游去，而是静静的趴在石头上。我很好奇，便打算抓一条仔细观察，可我抓了半天也没抓到一条，好几次还差点成了落汤鸡。虽然没抓到但我发现，这种鱼儿很机灵，它们的身体虎皮花纹的比较多，也有乳白色的，但比较少。我想：下次来我要带一个放大镜和一个小渔网来观察它们。突然，我发现一块大石头下露出了一条黑黄色的尾巴，我还以为是一条跟其他趴着的鱼是一个品种的，我把那块石轻轻的挪开，看见了一条有点像壁虎，又有点像娃娃鱼一样动物。不知是什么？我想把它抓住给科学老师看，可我又怕这东西会咬我，所以就没打扰它的安宁生活。
在过吊桥的时候，有人有意把吊桥弄得摇摇晃晃的，不是爸爸及时扶我，我差点就坐在桥面上了，我扶着锁链，站在桥边，看见过桥的人都东倒西歪，像一个个喝醉的人似的，大家都忍不住哈哈大笑起来。
大约到了午后我们登上了小梧桐。山顶上凉风习习，舒服极了。我朝远方大喊一声，远方没有回音，山下却有回应……
假期生活的作文 篇3
教学目标：
1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
教学难点：描写细致，感受真实。
教学过程：
第一课时
一、出示照片，讲故事：
（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）
讲述自己假期愉快的旅游经历。
二、师生交流，激发写作兴趣：
1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？
生自由交流。
2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的'假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？
三、片段赏析、发现写作方法：
1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。
生讨论。
2、师：谁有好的建议，快给大家说说！
（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）
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