明天的作文

时间：2026-01-20 05:36:12 明天

明天的作文【优秀】

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的明天的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

明天的作文【优秀】

明天的作文篇1

　　也许只有伤痛才能让人刻骨铭心，平淡无常亦或是幸福时光总会让人变得善忘。我们总是在痛彻心扉中大彻大悟，可又在来之不易的生活中迷失自我；无数次在黑暗迈出奋斗的脚步，却又在重现光明的岁月中停滞不前；惆怅挣扎中坚定不移自己的信念，然而又在繁花锦簇中丧失了再上层楼的勇气！

　　最近新闻报道长江中游“东方之星”船舶倾覆，400多条生命转瞬间消失在滔滔江水之中，让人唏嘘不已，缅怀逝者的沉痛的同时，也让我们不得不再次思考我们对于生活的态度，“谁知道明天和意外，那个会先来”，也许明天真的会在某一瞬间真的不再来了！而我们却还为自己的今天短暂的烦恼耿耿于怀！

　　山高路远，天长地久，我们总是在祝福和希冀中鼓励着自己，却从不敢直视生命中的无常，岁月的沧桑，我们忘却了生命中的转瞬即逝，肆意挥霍着雍容华贵的时光，可又总是喋喋不休的抱怨着生活对自己的'考量。

　　每一个阳光灿烂的今天都在自己视而不见的无情中匆匆划过，我们不断的拖延着自己曾经梦想中每一个坚定的步伐，任凭懒惰肆意挥洒。好像余生的最后一天还很遥远，好像这一天永远不会到来。你总是喜欢把事情拖到第二天，你不能总是这么拖了，有一天，你会有很多事情要做，你的余生都不够你用。

　　假如没有明天，你是否还会依偎在慵懒中颓废迷茫；假如没有明天，是否能够想起自己未曾实现的梦想；假如没有明天，今天的每一个瞬间，你是否能够懂得珍藏；假如没有明天，是否有勇气回首过往。日子也许会惊天动地，波澜壮阔，也许只是平淡无奇，一蓑烟雨，可是生命最大的奇迹和意义就在于他的奔流不息，勇往直前，所有的生命在走向终结的那一瞬间，我们是否会真的察觉，真的再也没有了明天。

明天的作文篇2

　　8月16日，妈妈带我去齐溪镇龙门村农家乐一日游，我们约了几个朋友就出发了。

　　沿着宽敞整洁又弯弯曲曲的水泥路，我们穿梭在两座大山之间。两旁青山翠屏，郁郁葱葱，让人感觉“车在路上走，人在林中行”。我忍不住把车窗摇了下来，顿时一股清新的空气扑面而来，真不愧为“天然氧吧”！路边，一幢幢整洁的徽派村舍，门前迎风摇曳的向日葵，还有一株株桃树、梨树、李子树不时从眼前掠过，红、黄、青交相辉映，怎一个“美”字了得。

　　车在龙门村一户农家乐门口停了下来，我和哥哥迫不及待地跳下车来，奔向那清澈见底的小溪。“看，水里有好多鱼！”大妈欣喜若狂地告诉还在岸上换鞋的阿姨。“还有青蛳！”妈妈也像发现新大陆一样。话音未落，哥哥兴高采烈地宣布：“我逮到一条石斑鱼了！”于是，大家纷纷加入到了抓鱼的行列。摸了好一会儿，一条鱼也没抓着的我冲妈妈说：“妈妈，你不是常说，小时候，你和舅舅常常用毛巾抓鱼的吗？我们为什么不用毛巾抓？”阿姨说：“是的，我小时侯也这样抓。王韵寒真聪明！我车上有毛巾，我去拿。”于是，新一轮抓鱼行动开始了。妈妈和阿姨拽着毛巾的四个角，哥哥负责将鱼赶到毛巾上。抓鱼外行的我只好在一边“欺负”小虾，一会儿就10多只战利品的收获。大妈则悠闲地在一旁摸着青蛳，真是快活似神仙呀！

　　后来，在农家的饭桌上，老板告诉我们：近些年，农村的环境变美了，尤其是去年开展“五水共治”活动以来，村民的环境保护意识更加浓厚了，生活垃圾、生活污水全部集中处理，还像城里一样，种了各色各样的花、果，来玩的客人一拨拨，收入比原来更高了。“妈妈，什么是五水共治？”“‘五水共治’”指的`是防洪水、排涝水、保供水、抓节水、治污水，是我们省委的夏书记提出的，由县委鲍秀英书记亲自领导的‘一把手’工程。通过开展‘共建生态家园打造东部公园’的活动，组织干部服务基层，在全县范围展开治污行动。”“可是，我们家门口芹江的水里好象没有鱼呀？”“不会呀！我昨天还和叔叔在水里摸青蛳，站在水里，有好多鱼游过来为我们按摩呢！”“妈妈，我也要到河里去游泳，我要让鱼儿给我全身按摩！”“好呀！”“哦！我可以享受鱼疗了！”

　　临近回家时，我和哥哥放走了我们抓到的小鱼、小虾和青蛳。看着这些小生物快活地在溪水中玩耍，我们大家会心地笑了。

　　龙门溪，我爱你！我相信随着国家东部公园建设的推进，这里的明天会更美丽！

明天的作文篇3

　　今秋十月，我们的祖国又迎来了66岁生日。我们的祖国地大物博，历史悠久，科技发达，作为中华人民我感到心中无比自豪与骄傲。

　　从1860年，火烧圆明园到今年已经是156年了!这是中国人心头永远的痛，是人类文明史上的耻辱，痛定思痛，永志不忘。100多年前，八国联军无视中华民族的尊严，放火烧毁了圆明园，大火燃烧三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的，融艺术和建筑为一体的'圆明园变成了一片废墟……这群野兽虽然烧掉了中华民族的艺术结晶，却抹不掉每一个中国人的爱国之情。

　　如今，中国人民站起来了，好多不可能发生的事情都降临在我们的头上。如：青藏高原铁路修成，千年的飞天之梦，嫦娥二号顺利升天，跨出了历史的一大步，北京奥运会的圆满成功，上海世博会已达到6449。43万人次，已超过1970年大阪世博会创下的入园记录，成为参观人数最多的一届世博会，这是中国人的骄傲。

　　还有我们的和谐号，火车的提速见证了中国铁路业的快速发展，中国与世界发达国家的差距正在不断地缩短，现在我们火车的速度也是数不胜数，好多外国也引进我们的和谐号，我们的科学会更发达，民族会更团结，中国会强盛，祖国的明天会更好。我们的祖国在飞速发展，祖国未来的蓝图有待我们去描绘，我们要把过去的奇耻大辱牢记在心，好好学习，掌握科学文化知识，锻炼强壮的体魄，培养良好的品德，树立报效国家的远大志向，做一名合格的社会主义建设者。

明天的作文篇4

　　看那随风而下的枯叶，那却不是跳崖而下的自我解脱，而是把自己还尚存的一点养料留给明天正在孕育的果实;果实成熟了，它又开始留给明天一个全新的梦想。而我对明天，则是翘首而待。

　　让我留给明天一个蜕变的美丽。

　　今天的我，可以用任性，叛逆来形容。也正因此而使自己伤痕累累。就似一只蝴蝶待自己吐出的丝一根一根缠绕在身上，直至成了一个坚强而厚实的茧。所有的朋友都在对我说：“你真是自作自受，不好好改改坏毛病的话，还要受苦……”但是，我却不以为然，对自己的明天充满信心，我坚信：在经历了风雨的洗礼之后，我会得到自己所要的，于是，我开始拼命地挣扎，勇敢地呐喊，学着穿破一层厚厚的茧……

　　让我留给明天一个勇敢的.飞跃。

　　看到朋友们经过一次次的困难;看到他们拥有一次次的成功，看到他们怀念一份份甜蜜，我不禁告诉自己：我要充实自己，改变自己。因为我知道明天的我将会把自己积蓄了全部的力量去勇敢地腾空后垂直而下。我会有一个经历苦难后的完美飞跃。于是，我开始尝试着勇敢地面对，面对坎坷，坚定走去……

　　让我留给明天一个快乐的微笑。

　　欧阳修被贬至滁州太守时，他仍能寄情于山水，与民同乐。当李白不被重用时，他却仍能举杯畅饮。当苏轼多次遭遇贬谪时，他仍能有“泛舟游赤壁”的雅兴。这都是因为他们对明天有着希望的微笑。而我，虽然今天还在充实，但是我相信，明天会是成功的。因为——微笑!

明天的作文篇5

　　还记得几年前，也是在这金桂飘香的时节，我怀着几分忐忑的心情，把孩子送入了育英学校的大门。不知他能否适应学校生活？能否融入班级这个大家庭？能否打牢自己学业生涯的第一块基石……眨眼间，孩子已经上四年级了，我才知道，原来一切的担心都是那么的多余。这四年来，我一点一滴感受着孩子的成长，深深感动并敬佩于老师们深沉的关爱、精湛的教学、无私的奉献，让我对现行教育有了全新的认知，让我欣喜于孩子在快乐学习中的品格及素质养成，更让我在众多描述老师的词汇中毫不犹豫地选择了“人类灵魂的工程师”。

　　耐心筑起桥梁

　　我的孩子属于上课状态时有波动的类型，特别是每逢开学初，总会有些神思不属。我记得特别清楚，一年级二期开学的第一个月，在班主任陈老师周末发送的全班同学上课表现总结的短信中，他的学号连续两周出现在了“只获得一张贴纸”之列，我知道这意味着他上课状态非常不好。那个周五下午，我特别沮丧，因为知道他这个特点，所以我在家没少提醒他，基本上天天都要就“上课认真”叮嘱一番，结果还是这种效果。整个下午我脑子里都是“怎么办”，真是有点手足无措了。这时响起了短信提醒声，我懒洋洋地拿起来一看，居然是陈老师的短信：“皓皓是一个特别认真上进的好学生，就像那一闪一闪的小星星，上课大多数时候都非常认真，发言精彩，但偶尔也会有些默默无闻。希望皓皓把默默无闻变成精彩纷呈，真正做一颗最闪亮的星星。”虽然短信是发给我的，但我知道老师是要孩子看的。

　　这个短信就像是那满天乌云中乍现的一缕亮光，一扫我之前的郁闷，感觉浑身又充满了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一张贴纸的事，只把短信拿给了孩子看。他认认真真地读了两遍，一句话也没说，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陈老师的短信：“皓皓今天上课状态特别好，我在全班表扬了他，别担心！”那一刻，我有落泪的冲动，不仅仅为孩子的进步，更是为老师的这份用心。陈老师用她的包容和期望给了我长久的鼓励，更给了孩子一把自信心“保护伞”！这远比家长不厌其烦地叮嘱和批评有效得多。自此后，我和陈老师之间形成了一种互动的默契，时常通过短信沟通孩子的表现，也利用短信间接激励孩子的言行。在这一过程中，我体会了“鼓励远比指责有力”，渐渐学会了耐心地给予孩子“自我反思、自我纠错、自我成长”的空间。

　　慧心激发兴趣

　　我在私下里跟孩子聊天时曾问起他最喜欢的课程，孩子偏着脑袋若有所思了好一会儿，然后对我说：“妈妈，我真的每门课都很喜欢，好难区分哦。”我有些怀疑孩子是否在敷衍我，也因这句话，开始特别留心他的课堂效应。没想到，这一过程让我深刻体味了教育的真谛。上周三，孩子放学回来，兴冲冲地对我说：“妈妈，我今天给你当小导游好不好？”见我兴致很高地应和了他，他就迫不及待地表演起来。原来是语文课上刚刚学了《黄山奇石》这篇课文，老师在课堂上让小朋友一方以导游的身份介绍黄山奇石，另一方以游者的身份来提问。

　　听着孩子像模像样地说着“您现在所在的位置是闻名中外的黄山风景区……请大家往我的左手边看，这块石头像从天上飞来的.大桃子，落在山顶的石盘上，所以就叫仙桃石……”我的思绪开始走远，想起了孩子嘴里时常蹦出来的诸如“单位要统一呀，才能来计算呀”、“趣味口算，个位数减，十位数加”的小口诀，想起了孩子在家表演英语韵文及歌谣时举手投足的神气活现，想起了孩子在超市读出商品名、看懂商品标价时的洋洋得意，想起了每次作业里那比读写占比更多的诸如“寻找秋天、阅读课外书、做家长的小帮手、玩口算卡片游戏”的任务……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真实和贴切！原来我们那一代人所熟悉的“填鸭式”教学模式早已悄悄退出了历史舞台，引导学生对知识和技能的兴趣已经成为当今教育的灵魂！从来没有亲身聆听过孩子上课的我，从每天的作业、孩子的只字片语中感受到了老师们的兰心蕙质和良苦用心。

　　爱心浇铸品质

　　教师节前后，我看到了人民教育家陶行知先生对办学和教师提及的一句话：“捧着一颗心来，不带半棵草去”，一时让我感触良多，“爱”与“无私”的确是我在老师们身上感受最多的两个词。犹记得班主任陈老师私下里跟我交流时发出的感慨：“我有时会觉得对女儿很愧疚，因为把所有的耐心都给了学生，往往会控制不住自己的情绪向她发火。”，这是一种怎样的伟大，一种怎样的付出！犹记得数学周老师时常打印出很多知识小结和关注点提醒家长，还自己垫钱给学生们买了“口算题卡”;英语老师暑假期间根据每个孩子的语音作业，“一对一”地与家长进行交流和沟通，这又是一种怎样的责任，一种怎样的奉献！今年教师节前夕，我问孩子：“是不是要给老师准备礼物呀？”孩子说：“妈妈，我已经准备好了礼物。

　　我会上课特别认真听讲，每天都进步多一点点，陈老师说了这就是给老师最好的礼物！”，短短的却非常掷地有声的一句话从孩子的口中转述出来，我感觉到的是震撼，这就是所谓的“身教重于言教”吧，老师们在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引领着孩子们的道德品质养成啊！孩子告诉我，班上有个专门的“爱心罐”，会把每天做了好人好事的小朋友的名字放进去;孩子告诉我，老师说今天是母亲节，要亲手做一份礼物送给妈妈，并对妈妈说“妈妈辛苦了，我爱你”;孩子告诉我，今天他的伞怎么也找不到了，是老师把自己的伞借给了他;孩子告诉我，今天老师生病了，嗓子都是哑的，但还是坚持给大家讲了动听的故事……

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