【推荐】梅花的作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的梅花的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
梅花的作文 篇1
我有一个好朋友，它叫多多，它是一只史宾格狗，棕色卷毛的毛发，小巧的身子，一对水汪汪的眼睛，特别招人爱，多多和我虽然只相处了一个月的时间，但我对它的感情却非常深。
这是一个风和日丽的下午，我正在家里做作业，突然，我听到一阵敲门声，心想一定是爸爸妈妈回来了吧。跑到门前开了门，原来不是爸爸妈妈，而是我小姨，小姨怀里还有一只非常可爱的史宾格狗呢！真想上前去摸摸。我高兴地说：“原来是小姨啊，快进来里面坐。”小姨摆了摆手，然后亲切地说：“不了，我要出差一个月，所以我想把多多放在你们这里寄养一个月，对了，我跟你爸爸妈妈说了的，你不用担心。”小姨说完这番话后，我高兴地不得了，原来看见这条狗非常可爱，心里就挺喜欢的，现在要在我们家寄养一个月，何乐而不为呢。我兴高采烈地伸出手把小姨怀里的多多抱在自己怀里，多多好像不怕生，还使劲蹭我玩呢，搞的我脖子直痒痒。
多多来到我家后，有时乖巧，而有时又调皮得很，让我说也不是，不说也不是，搞的我哭笑不得。
有一次，我把刚写好的作业放在写字桌上，自己去客厅吃饭了，而多多则是贪玩，赖在我的`房间不走，无奈之下，只好把它留在房间里，等一下再让它吃饭，自个儿没管写字桌上刚写好的作业。
当我吃完饭，再次回到房间时，我简直哭笑不得。多多居然在我的作业上印了几个“梅花印”，而一旁的墨水则是光荣地倒地“牺牲”，只见多多还没玩够，还在用自己蘸了墨水的脚不停地在我写好的作业本上印“梅花印”。我走上前把多多抱在自己的怀里，让它不要再捣乱，再看看自己的作业本上多的几个“梅花印”就忍俊不禁，这个多多哟，可真调皮呀！
虽然多多有些调皮捣蛋，但它还是有另外的一面。
早晨，我带多多出去散步，突然，听见背后传来一阵急促的声音：“快，快抓小偷！”我向前一看，看见一位年轻人慌张地跑着，手里还拿着一个钱包，后面则是一位中年妇女气喘吁吁地追着年轻人一边喊一边跑，一般明眼人一看就知道那个是小偷，可谁又想去参和一脚呢？自找没趣，这些都是该要警察叔叔来解决的。我才不管他什么小偷不偷的，自己走自己的，但是，我身旁的多多离开了我，勇猛地朝小偷追去，它的那个速度可以用箭来表达，实在太快了，不久，那个小偷被多多咬着不放，警察叔叔来后，把小偷抓上警车，然后对我说：“小朋友，你家的狗真勇敢。”那位被抢钱包的阿姨也这样说，我不禁脸红了，我从此对多多多了一层敬佩感。
一个月过去了，小姨过来要多多给接走，显然，我是有点不乐意，而多多躲在我的房间里死不肯出来，但终究还是要还给小姨的，多多被强行抱了起来，小姨抱着它，慢慢走了出去，我跟在小姨后面，不舍地看着多多，多多也是转过头，水汪汪的眼睛摆满的不舍，最后，小姨上了车，我自然是停下了脚步，看着车子渐行渐远，眼泪像不要钱似的流了下来，眼泪覆盖了半边脸……
从此，那本作业本被我收藏了起来，只要想到多多了，就看看作业本上的那几朵“梅花”，看见它，就好像看见多多一样……
梅花的作文 篇2
四季皆不同：春天鸟语花香；夏天烈日炎炎，绿树成阴；秋天天高气爽；冬天大雪纷飞。每个人都有着自己所喜爱的季节，而我却喜欢银装素裹的冬天，更爱在凛冽寒风中的梅花。
在冬季迈出轻盈步伐的时候，大地开始沉睡，雪花也开始新的旅行，就在这时，梅花开始了新的一生。今天天气格外晴朗，我们的心情也特别舒畅。我们阳光假日小队乘着阳光明媚的日子来到了这里——超山。虽说冬即将收住脚步，但天气还是有些寒意，这时的梅花正在悄悄的探出脑袋，等待我们去探寻、赏悦。
超山的梅花香飘十里，还没等我们跨进大门，阵阵淡淡的清香已迎面飘来。我们循着这幽然淡香走去，远远望见了一片白茫茫的云海——梅花林。一枝枝梅花犹如一位位婀娜多姿的仙女在风中亭亭玉立，有的含苞待放，有的偷偷探出脑袋，有的争相绽放。那一根根花枝，仿佛一根根纤细的柳条，使我们心旷神怡。那娇小的白色花朵大多是五瓣的，但有些可是六瓣的哦，这就是超山梅花的奇特之处。它们就像一个愉快的.小精灵藏身于梅树之间，欢笑着、跳跃着。看着这些小精灵，让我们不禁感受到梅花的可爱。
沿着梅花大道，我们边走边欣赏。突然，我们眼前一亮，一株与众不同的梅花被我们寻得——腊梅！它傲然于小丘之上，鲜黄的色彩使它格外耀眼，给这大片的“云海”点缀了一份生机，看着这株与众不同的梅，我对梅花的赞赏与敬畏也不禁由然而生。
在这寒风中，梅花竟能开得如此灿烂？我想，梅花就是一种孤傲坚贞的植物，无论遇到风霜还是雨雪，它总是挺直腰杆，不向困难低头折节。在严寒的欺压中，它还是那么坚强，它还是那么美丽，它还是那么的毫元畏惧……
我爱梅花，是它把单调的冬变得光彩夺目。我爱梅花，爱它的的婀娜多姿，爱它的坚贞不屈！
梅花的作文 篇3
亲爱的梅爸梅妈：
从上个学期的11月份开始，我们的家长课堂正式开始了。梅爸梅妈们都积极踊跃的想用自己的一份力量为小梅花们的成长注入新的活水。
其中我们的故事妈妈是家长课堂中最为活跃的一支队伍。
还记得——
那是11月28日下午，小梅花们非常期待的“故事妈妈进课堂”活动终于开始了，陈宏霖的妈妈作为今天的第一个“故事妈妈”早早的来到小梅花班，把她准备给小梅花们讲述的故事《小猪变形记》课件放在电脑上，等待着上课钟的敲响。
期待的钟声终于响起来了，屏幕上先出现了一本翻开的书，我问孩子们：“小梅花们明亮的眼睛看到了什么？”陈宏霖今天的表现非常的积极，他站起来说：“一本有魔法的书？”我接着追问：“为什么说是有魔法的呢？”“会发光！”“有神奇的故事！”“有魔力能吸引我们”……小梅花们的回答总是出人意料的，因为我们永远无法预料小梅花们的思想，也永远无法预设这种创造性的课堂生成。所以来参加的妈妈们满含笑意的看着小梅花们，眼睛中满含的都是新奇和称赞。
“而今天，陈宏霖的妈妈要为小梅花们打开一本有魔法的书，带给我们大家一个神奇的故事，大家想不想听呀！”
小梅花们全体振奋，欢呼雀跃。
陈宏霖的妈妈在小梅花们的.“欢迎故事妈妈！”欢呼期待声中走上了讲台，故事就在这样的氛围中开始了——
陈宏霖妈妈大大方方地走上讲台，我们的“阅读国旅行”又一次启程了：请听《小猪变形记》。小猪会变形？大家猜猜它变成什么了呢？刚开始孩子们有些拘谨。随着故事妈妈的引导，孩子们的思路打开了。“小猪看到长颈鹿在吃树上的叶子，它瞪大眼睛，一个劲地盯着人家看”“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪突然有了一个绝妙的好主意！宏霖妈妈顺势引导：“小朋友们猜猜看，小猪的好主意是什么？”小梅花们纷纷举手：“它想做个长脖子”，“它想踩高跷”“它想吃树叶”。”你们猜对了，它做了个高跷。当小猪踩高跷的画面出现时，孩子们一阵欢呼！我在一旁心中暗喜：孩子们走进故事里了。
陈宏霖更是看着自己的妈妈站在讲台上，给小伙伴讲动听的故事，小脸上充满了自豪和兴奋。这天的故事完成后，小梅花们用自己稚嫩的笔画下“故事妈妈进课堂”的情节，真是惟妙惟肖呀。故事妈妈的动人形象就这样深深地印在每一个小梅花的记忆里。
此后，小梅花班的故事妈妈不断的走进小梅花班为孩子讲述经典的故事，故事妈妈们采取了丰富多彩的形式：大家都精心准备了PPT，王越潼妈妈还精心制作了小猫鱼需要的头饰和小贴画奖品，左豪科妈妈给孩子们准备了棒棒糖，黄飞翔妈妈整理打印了我们的《小书虫阅读记录本》……
我们的故事妈妈都经过认真、充分地准备，用生动活泼的语言，绘声绘色地给孩子们讲述了故事。孩子们目不转睛，听得津津有味，在不断思考、大胆想象与欣赏交流中不知不觉地度过了一个又一个愉快的下午。
我们相信，因为这么一盏盏照亮孩子长大的灯，孩子们的成长会向着优秀、优雅、优美的方向发展。“故事妈妈讲故事，故事娃娃听故事”。虽然还有不少小梅花妈妈没有勇气走上讲台，但是她们对“故事妈妈”很感兴趣。她们常常打电话给我，问今天讲故事的妈妈是谁，她们讲了什么故事，或者是什么故事适合讲给孩子们，也常有孩子的妈妈来问他给孩子讲什么故事好。给孩子讲故事成了她们每天的必修课。陈宏霖的妈妈说：“因为我是‘故事妈妈’，所以如果哪天晚上不给孩子讲故事，就会觉得很对不起他。”
讲故事，并非是一件简单的事情。讲故事，不是上课，不是读书，而是交流和分享，是和孩子们一起感受阅读的快乐。故事妈妈进课堂，是一个很好的交流平台，如果能够在故事里陪伴着孩子成长，是一件特别有意义的事情。
对于这种故事妈妈进课堂讲一两个故事所产生的效果，暂时还看不出来，但我们一定会将这种阅读模式继续下去。著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“讲故事能使儿童引起愉快，引起读书的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行为……”。道出了给孩子讲故事有着各方面的积极的教育意义。“故事妈妈进课堂活动”让我更加深刻地理解了这句话，让故事伴随孩子的童年，让我们陪伴孩子一起成长，一起阅读分享快乐。
教育真的是“一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，我们希望通过一个“故事妈妈”带动另一个“故事妈妈”；两个“故事妈妈”带动一批“故事妈妈”，让热爱阅读深入到每一个家庭！
亲爱的梅爸梅妈们，新的学期，真诚的期待更多的故事妈妈走进小梅花的课堂，真诚的期待更多的梅爸梅妈用自己的专长拓宽小梅花的视野和心灵。
真诚的期待，你能叩开小梅花教室的门，用经典的故事与小梅花们心心沟通。
我在教室的这头，为你真诚守候。
你永远真诚的朋友：宋新菊
20xx.2.23
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