梅花的作文

时间：2025-11-01 12:20:19 梅花

梅花的作文实用(5篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的梅花的作文5篇，欢迎大家分享。

梅花的作文实用(5篇)

梅花的作文篇1

　　梅花，他没有杜鹃的山野气息，没有荷花的出淤泥而不染，也没有牡丹那般雍容华贵，但自古以来，梅花受到了文人墨客的青睐，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”、“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。正是因为它具有傲骨迎风，挺霜而立的精神和品格，所以梅花也成了我最爱的花。

　　我在内蒙古姥姥家过年，凛烈的寒风，鹅毛般的大雪与严冬如影随形，整个世界都是白茫茫的一片。在这白雪皑皑的世界里，除了青松的绿色，还有就是那白里透红的梅花了。梅花虽然很不起眼，但却让人感到无限的敬佩，因为在这死气沉沉之际，梅花主宰了寒冬。它傲雪凌霜，凌寒独自开；它素雅芬芳，为寒冬点缀了无尽的色彩；它优雅，也不乏勇敢与坚强。任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静。它似乎穿着盔甲，寒风刺骨，它也毫不畏惧。生命虽然短暂，但是它却把自己最美好的身影留给了大地。

　　曾几何时，我坐在窗边写字，忽然觉得凉飕飕的，原来是窗户未关紧，我前去关窗，忽然觉得鼻子里窜进了一丝香气，四下张望，竟是窗边一枝梅！虬劲的枝干，已经开放的梅花，红红的'，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧地依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿那般温馨。花蕊间零星点缀着白色，丝丝缕缕，雍容典雅。深深地吸上一口气，更是清香四溢，沁人心脾，顿觉心旷神怡。那片嫣红，直从窗边渗进来，令人眼前一亮，天空忽然飘起小雪，洁白的雪花落在嫣红上，显得那么艳丽，如同写实派的画，浑然一体，让人觉得梅花本该与雪在一起。古往今来，有多少赞美梅花的诗。卢梅坡笔下的“梅须逊雪三分，白雪却输梅一段香”，而毛主席在《卜算子咏梅》中更是把梅花描绘的淋漓尽致——“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。

　　俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。生活的历程并不是一帆风顺的，成长路上避免不了风霜雨雪，我们应从梅花的品格中吸取力量，知难而进，迎难而上，以梅花的坚贞不屈去对待前进路上的困难，保持一颗积极向上的心，不因为一点困难而退缩，一如这梅花一样，在风雪中开出最美的花！

梅花的作文篇2

　　梅花是人不屈不挠、不怕苦不怕累的精神的象征，人都敬佩它、喜爱它，然而，我却地误会了它，我对此感到懊悔！

　　20xx年的冬天，我那年6岁。12月时我随父母坐飞机到北京，的天气异常寒冷，脸被冻得通红，稍微动一动都像刀割在脸上。在住在北京的大舅家坐了没两分钟，大舅就拉到附近的公园，那儿被白雪覆盖，像冰河世纪。大舅拉我在亭子坐下，接着他指着一株散发着暗香的花激动地说：“梅花，它在冬天开放，它不怕寒冷，是学习的'榜样!”我被北京的寒冷冻到说不出话，在我幼稚的心里想：“梅花真傻，冷的天还开放，天气我都受不了，他还在硬撑？真是傻到再傻!竟还要我学它？”以后，我都梅花是最傻的花。

　　不知不觉，我是五年级的小学生了，我学了《梅花魂》课，我对梅花的看法彻底。老师讲课的内容已记得，只模模糊糊地记着：“梅花是最有骨气的花，它不畏寒冷，专在冬天开放，民族有人它的本性。”，我的想法了疑问:梅花到底是傻瓜？回家问，的话我还记得：“孩子，它的本性，它天生在冬天开花的。”听了这话，我恍然大悟：对啊!这梅花的本性!

　　去年，我又去北京，又赶上了梅花开放。我走到梅花面前，心里默默地对梅花说：“起，我误会你了!”那梅花随风摇摆，在微笑：“没关系，我乎。”

　　啊!又是梅花开放时！

梅花的作文篇3

　　奶奶家的院子里种了一株梅花树。去年冬末，大雪纷飞，北风呼啸，鹅毛般的大雪纷纷落下。我穿着厚厚的棉衣漫步在这白色的世界，感到一丝无聊。平常我最喜爱的水仙、玫瑰都收拢了花瓣，一点色彩都没有。突然，一阵冷风伴随着一股沁人心脾的清香从我的脸庞吹过。我仔细一看，原来是那株梅花树。

　　我走过去，细细端详起了那株梅花树：那花白里透红，花瓣晶莹透明，像是用碧玉雕刻成的艺术品，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，有的晶莹如玉，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花带给了我多大的震撼啊！

　　梅，是唯一在寒冷、萧杀的`冬天开放的花，它不畏严寒，独自开放，接受那寒冷的冬天的洗礼，在那冰天雪地、寒风乎啸的冬天，傲雪盛开！梅在百花中是最有骨气的、最坚强的花，面对寒冷的天气，百花都退却了。菊花虽然也值得人们尊敬、赞赏，但面对那寒冷、萧杀的冬天，也渐渐止住了前进的脚步，只有那傲骨的梅花走向了那百花畏惧的冬天，在北风呼啸，寒风刺骨的时节，它便悄悄地绽开，在那凛冽的寒风中，散发出一阵阵的幽香，天气越冷，它越像一个不服输人一样，不畏严寒。开得更盛、开得更香。梅花香自苦寒来！如果说迎春花是春天的使者，不如说它的盛开是对春天的欢迎，而那迎接春天的使者则是那傲雪开放的梅花。冬天已经来了，春天还会远吗？梅花以那它阵阵的幽香，迎接那春天的到来。我虽然没有见过真正的梅花，但是我对它十分的向往、十分的崇敬、十分的赞赏，我赞赏它那不畏严寒的品质、赞赏它那傲雪的精神，赞赏它那一身铮铮傲骨。梅花在那北风呼啸，大雪纷纷的冬天，傲雪开放，不畏严寒，迎接着那美丽的春天！说起梅花的精神，我想起了宋朝的范仲淹和包拯，还有明朝的清官海瑞，他们那不畏权贵，与困难、艰险拼搏到底的精神不正是那梅花的精神吗？在寒冷的冬天里，只有那骨的梅花在雪中绽开，为迎接春天努力的斗争着。

　　梅花果然是不畏寒冷的严冬精灵啊！怪不得人们常说：“天气愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花开的愈精神，愈秀气，她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花。”是啊，这梅花坚强高傲的品质值得我们学习。想想我们中华民族几千年来出了许多有气节的人，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，他们就像这梅花一样，他们拥有最高尚的品质！

梅花的作文篇4

亲爱的梅爸梅妈：

　　从上个学期的11月份开始，我们的家长课堂正式开始了。梅爸梅妈们都积极踊跃的想用自己的一份力量为小梅花们的成长注入新的活水。

　　其中我们的故事妈妈是家长课堂中最为活跃的一支队伍。

　　还记得——

　　那是11月28日下午，小梅花们非常期待的“故事妈妈进课堂”活动终于开始了，陈宏霖的妈妈作为今天的第一个“故事妈妈”早早的来到小梅花班，把她准备给小梅花们讲述的故事《小猪变形记》课件放在电脑上，等待着上课钟的敲响。

　　期待的钟声终于响起来了，屏幕上先出现了一本翻开的书，我问孩子们：“小梅花们明亮的眼睛看到了什么？”陈宏霖今天的表现非常的积极，他站起来说：“一本有魔法的书？”我接着追问：“为什么说是有魔法的呢？”“会发光！”“有神奇的故事！”“有魔力能吸引我们”……小梅花们的回答总是出人意料的，因为我们永远无法预料小梅花们的思想，也永远无法预设这种创造性的课堂生成。所以来参加的妈妈们满含笑意的看着小梅花们，眼睛中满含的都是新奇和称赞。

　　“而今天，陈宏霖的妈妈要为小梅花们打开一本有魔法的书，带给我们大家一个神奇的故事，大家想不想听呀！”

　　小梅花们全体振奋，欢呼雀跃。

　　陈宏霖的妈妈在小梅花们的“欢迎故事妈妈！”欢呼期待声中走上了讲台，故事就在这样的氛围中开始了——

　　陈宏霖妈妈大大方方地走上讲台，我们的“阅读国旅行”又一次启程了：请听《小猪变形记》。小猪会变形？大家猜猜它变成什么了呢？刚开始孩子们有些拘谨。随着故事妈妈的引导，孩子们的思路打开了。“小猪看到长颈鹿在吃树上的叶子，它瞪大眼睛，一个劲地盯着人家看”“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪突然有了一个绝妙的好主意！宏霖妈妈顺势引导：“小朋友们猜猜看，小猪的好主意是什么？”小梅花们纷纷举手：“它想做个长脖子”，“它想踩高跷”“它想吃树叶”。”你们猜对了，它做了个高跷。当小猪踩高跷的画面出现时，孩子们一阵欢呼！我在一旁心中暗喜：孩子们走进故事里了。

　　陈宏霖更是看着自己的妈妈站在讲台上，给小伙伴讲动听的故事，小脸上充满了自豪和兴奋。这天的故事完成后，小梅花们用自己稚嫩的笔画下“故事妈妈进课堂”的情节，真是惟妙惟肖呀。故事妈妈的动人形象就这样深深地印在每一个小梅花的记忆里。

　　此后，小梅花班的故事妈妈不断的走进小梅花班为孩子讲述经典的'故事，故事妈妈们采取了丰富多彩的形式：大家都精心准备了PPT，王越潼妈妈还精心制作了小猫鱼需要的头饰和小贴画奖品，左豪科妈妈给孩子们准备了棒棒糖，黄飞翔妈妈整理打印了我们的《小书虫阅读记录本》……

　　我们的故事妈妈都经过认真、充分地准备，用生动活泼的语言，绘声绘色地给孩子们讲述了故事。孩子们目不转睛，听得津津有味，在不断思考、大胆想象与欣赏交流中不知不觉地度过了一个又一个愉快的下午。

　　我们相信，因为这么一盏盏照亮孩子长大的灯，孩子们的成长会向着优秀、优雅、优美的方向发展。“故事妈妈讲故事，故事娃娃听故事”。虽然还有不少小梅花妈妈没有勇气走上讲台，但是她们对“故事妈妈”很感兴趣。她们常常打电话给我，问今天讲故事的妈妈是谁，她们讲了什么故事，或者是什么故事适合讲给孩子们，也常有孩子的妈妈来问他给孩子讲什么故事好。给孩子讲故事成了她们每天的必修课。陈宏霖的妈妈说：“因为我是‘故事妈妈’，所以如果哪天晚上不给孩子讲故事，就会觉得很对不起他。”

　　讲故事，并非是一件简单的事情。讲故事，不是上课，不是读书，而是交流和分享，是和孩子们一起感受阅读的快乐。故事妈妈进课堂，是一个很好的交流平台，如果能够在故事里陪伴着孩子成长，是一件特别有意义的事情。

　　对于这种故事妈妈进课堂讲一两个故事所产生的效果，暂时还看不出来，但我们一定会将这种阅读模式继续下去。著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“讲故事能使儿童引起愉快，引起读书的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行为……”。道出了给孩子讲故事有着各方面的积极的教育意义。“故事妈妈进课堂活动”让我更加深刻地理解了这句话，让故事伴随孩子的童年，让我们陪伴孩子一起成长，一起阅读分享快乐。

　　教育真的是“一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，我们希望通过一个“故事妈妈”带动另一个“故事妈妈”；两个“故事妈妈”带动一批“故事妈妈”，让热爱阅读深入到每一个家庭！

　　亲爱的梅爸梅妈们，新的学期，真诚的期待更多的故事妈妈走进小梅花的课堂，真诚的期待更多的梅爸梅妈用自己的专长拓宽小梅花的视野和心灵。

　　真诚的期待，你能叩开小梅花教室的门，用经典的故事与小梅花们心心沟通。

　　我在教室的这头，为你真诚守候。

　　你永远真诚的朋友：宋新菊

　　20xx.2.23