玫瑰的作文(汇编8篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的玫瑰的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
玫瑰的作文 篇1
“玫瑰的红容易受伤的梦，握在手中流失于指缝。”这是玫瑰为人唱的歌！
玫瑰的艳丽相信大家都陶醉过，层层叠叠的花瓣，微微蜷着的.身子。许多纤细的花蕊，披着一层又一层的花袄，若隐若现，在花开绽放之时，却又显得羞涩。
伴着她的香，她的美，你必将为她陶醉，替她感叹。却殊不知她唯美的身子下万般荆棘。看到她的身子，你还会笑，还会叹吗？你可能不会，但我定为她而醉不畏她的荆棘，而欣她的美丽。就因为她有荆棘，所以她更努力绽放出无限光芒，将笑脸和高贵带给你。她的根在光秃秃时是最孤独的，因为其他花说她丑，还有刺，青黑乱无，丑恶不堪。所以她只在杂草方地一花独开，花开时是她最自豪的时候，因为她知道自己美丽了，不“丑”了。因为她信仰着自己的美丽，坚信着自己的美丽，孤芳自赏，独自美，花自开……
太阳出来撒下无限光芒，给她了更大的鼓励，她把笑向着蓝天，太阳，大地以及世界万物。阳光青睐着她，在为她的红而高兴，他好像在说：“不能因为因为对方的貌样如何而对其轻视，她总有一个发光点会让你惊叹；受轻视的她也不作解释，用现实来说明了她的价值，艳丽的美让人向往，玫瑰的红万分艳丽，而这艳丽是空手而得到的吗？不，而是她的坚定让自己绽放，不惧一切，向往阳光，向往希望……
小小之玫，无尽之开，人若一此，万分之绽
玫瑰的作文 篇2
眼光又一次扫过安房直子的《红玫瑰旅馆的客人》，文字还是那样一成不变，时而温暖，时而凄凉，快乐中总会有那么一点哀痛的影子，悲伤中又总会有一点意想不到的`快乐，字里行间里，都夹杂着人与自然和谐共处的精髓。
“我在那里一坐下，野猪喷了一大口香烟，说，“哟呵，真稀罕，人类的女孩。”有一头围着围巾、抽着烟的野猪已经令人大跌眼镜，还竟然敢如此放肆地说话，换成谁，肯定都会火冒三丈了！
还有更为惊奇的事，这里的“主厨”、“糕点师”、“服务员”.....竟然全都是动物，唯一的人类----北村治也是一个小人物，在这里，小号会自己唱歌，鹪鹩会帮助别人筛面粉；大斑啄木鸟会帮人们据木头；狐狸会做出香甜可口的点心；风姑娘会和一头鹿结婚，最奇怪的，还是要属冈本桌夫的妻子是只红胸脯鸟，总之，一切都显得妙不可言。
玫瑰的作文 篇3
永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
德育的缺失，中国教育不可触摸之痛
时下，对教育的质疑、拷问、责难之声不绝于耳，广大教育工作者身不由己被推到风口浪尖，承受着草木皆兵、四面楚歌的巨大身心压力，身处围城中的每一位教育者们不得不冷静地去面对，去反思，不得不一遍又一遍地追问：我们的教育，到底问题出在哪里?
改革开放三十年来，人民的物质文化生活水平有了翻天覆地的变化，在高科技领域也不断地取得突破和创新，但是在教育领域，从基础教育到高等教育，从入学到考试，从课程改革到教学实效，无不经受着非议和无情的批判。独生子女问题、教育的专业设置与社会需求问题、普及与提高问题、打工子女教育问题、留守儿童问题、城乡差距问题、贫困地区教育问题、学生厌学自暴自弃问题、愈演愈烈的择校问题等等，大多没有一个令人满意的解决办法，留给教育的难题实在数不胜数，教育领域也从无安宁之日!
纵观近六十年的现代教育发展历程，中国教育经历了德育与智育孰轻孰重反反复复的论争，时至今日基本稳定于德、智、体全面发展这样一个折中调和的理念，停滞于重智育选拔轻德育教育的应试教育现状。虽然呼唤改革高考——这一基础教育的指挥棒的呼声越来越强烈，但是因为现代教育的核心理念并未形成全社会的共识，高考改革的步伐缓慢，尚处于小步试探性摸索的阶段，应试教育的大潮仍呈浩瀚汹涌之势。前不久，在中国教坛掀起惊天狂澜的“钱学森问题”更深刻地暴露了中国教育最不堪目睹的残酷现实。作为一名从教二十余年的基础教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我认为德育教育的缺失是中国基础教育不可触摸之痛。特分列如下几点思考:
一、传统道德价值体系的倾覆以及现代道德价值体系的过于空泛，导致了如今德育教育的真空状态。儒学大师孔子的道德价值体系是中国几千年来的立国之基、民族之魂，哺育了中华民族一位位傲立于世界民族之林的文化大师和科学巨擘，创造了灿烂悠久的华夏文化和绚丽耀眼的人类文明。随着新中国的诞生，修身、齐家、治国、平天下的教育体系被作为维护封建统治的的文化糟粕彻底地否定，忠、孝、礼、义、仁、信等儒家道德经典理念无一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共产主义道德价值体系明显地拔高了中国国民道德素质的现状，显得空泛而失去活力，空洞的虚伪的口号与教条主义使现阶段的德育教育游离于受教育者主体之外。传统的道德理念言简意赅，直指人的内心，重视个人修养情操的提升和修炼，现代的道德理念零碎繁琐，强调外在的表现，重视舆论的约束；传统的德育教育强调观其言，察其行，现在的德育教育仅仅强调传授道德知识，只停留于书面文字的考查。现代的德育教育呼唤一位新时代能够传承孔子衣钵的德育学大师。
二、现代社会的核心价值理念与个人道德修养水火难容。随着传统价值体系的崩溃，“君子仁人”之风一去不复返，西方“自我中心”的价值体系的乘虚而入，“官本位”理念和“拜金主义”思潮深入人心，人性的各种欲望日益膨胀，个体私有观念无限度的扩张，现代社会的道德规范愈来愈成为一纸空文，虚假浮夸、欺上瞒下、中饱私囊、奢侈浪费、形式主义之风大盛，一一、狼狈为奸、招摇撞骗、淫秽色情防不胜防，社会道德环境急转直下。学校里学习的是一套，社会上流行的是一套。传统的“学而优则仕”(应指学习君子之道)，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富而有礼，贫而乐道”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”全成为雷锋式的傻子。如此，古有不为五斗米折腰的彭泽令，有“安能摧眉折腰事权贵”的李太白，今则有胡长青、一、闻强之流也皆属顺理成章之必然。
三、学校不再是一方神圣的净土，高尚的师德遭到了极为严重的扭曲。首先教师的社会地位低下、福利待遇处于历史发展的低谷，不仅比不上日、韩、美诸国教师是一份令人羡慕的职业，就是本国“天地国亲师位”的淳朴民风也风光不再，尤其义务教育阶段的中小学教师的生存状况更令人忧虑，甚至得不到起码的尊重。不重视义务教育阶段的`中小学教师，哪来良好的德育教育?其次应试教育的大棒，严重阻碍了德育教育的正常开展，为了提高学校的知名度，提高学生的升学率，教师们为了提高与绩效工资挂钩的教学成绩，大搞题海战术，逼迫体罚学生等等违背教育规律的现象时有发生，甚至在一些地区司空见惯。再次“官本位”思潮与“拜金主义”严重侵蚀了教师的灵魂，在一所学校最受敬佩的岗位不是骨干教师、不是名师，而是校长、主任，是二级机构成员，一个几十个人的学校脱离一线教学的班子成员多达十几人，利益分配的不均、教师劳动量的失衡，怎能不使一线教师丧失教育热情?想起一位诺贝尔奖获得者曾对采访的记者说：他在幼儿园里学到的东西最多，他学到了良好的习惯，学到了要勤勉，要负责云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言论!
基于以上思考，笔者以为德育教育的缺失，导致了中国现阶段教育无奈的现状，笔者呼吁教育主管部门正视中国国民素质的现状，不回避教育与现实的矛盾，以儒家的修身理念为德育教育的核心，大力倡导君子仁人之风，大力提高全民道德素质和思想修养，大力提高教师的地位和待遇，或许在不久的将来中国还能培养出像邓稼先、钱学森、袁隆平、鲁迅、叶圣陶这样的世界级大师!
玫瑰的作文 篇4
在人生中，我们要面对许多的抉择，有的人会选择道德，而有的人会选择利益。
记得那是一个暑假，我和妈妈来到火车站，准备去井冈山玩。排队上车的时候，我突然看到前面一位叔叔的钱包从衣袋里掉了下来，我左右看了看，似乎只有我一个人注意到了这个细节，于是我便以迅雷不及掩耳之势捡起了钱包，打开看了一下，里面竟然全部是红花花的.人民币。只要有一张给我就够我大吃大喝一顿的了，更何况还是一大叠呢!我不禁把钱包悄悄地放进了自己的口袋。但是此刻我的心里也非常纠结――有了钱虽然可以给我买来许多快乐，但，但是这位丢了钱的叔叔该有多着急啊!我还是把钱还给他吧，这毕竟是他的啊，人家挣钱也不容易啊!可是……
我的心里依然非常纠结，此时火车的广播竟然提示就要到站了。我的大脑飞快地转着，心也极速地跳着。对!为了一份人应该有的道德，我不能这么自私。我不管三七二十一，冲到了那位叔叔旁边，低着头以最快的语速向他阐述了这件事，然后便迅速转身离去，因为我怕自己会反悔。正当我转身离去的时候，一只有力的大手抓住了我，此人正是那位叔叔，我依然低着头，而他却笑嘻嘻的对我说：“小朋友，谢谢你，这就算是我给你的报酬吧!”说罢，他便从钱包里抽出两张百元大钞，递给了我，然后便下了车。我拿着手里的钱，心里有着万千的感慨。
是啊!赠人玫瑰，手有余香。这是永恒的真理。
玫瑰的作文 篇5
在一个春暖花开的季节，山上突然刮起了强烈的风，“呼呼，呼呼…”，砂呀，石子呀，还有那小小的种子，哗哗地往下掉，一直掉到山脚。
小小的种子被风刮到了山脚下，她突然大哭起来：“呜呜，呜呜…”小小的种子一边难过地哭着，一边被风刮着，一直刮到大地妈妈的怀里。
大地妈妈问：“你怎么啦？”小小的种子难过地说：“我没有妈妈了，呜呜…”大地妈妈说：“别哭了，让我做你的妈妈，好吗？”小小的种子高兴的说：“好啊！”就这样，小小的种子被大地妈妈紧紧地抱在怀里。
大地妈妈把所有的营养都给了种子，小小的种子一天比一天长的.漂亮，不久后她就变成了一朵美丽的花儿，大地妈妈给她起名为玫瑰花。周围的花草都夸她长得漂亮，因此她就很骄傲。
一天，玫瑰花一边晒着太阳，一边喝着香甜的甘露。水仙花看见了，说道：“你可真美啊！”玫瑰花骄傲的说：“那当然，我的妈妈是高山。而大地妈妈只是一片泥巴而已。她这么丑，怎么可以当我妈妈呢？我只是看她可怜而已。”水仙花有些生气，说：“大地妈妈这么辛辛苦苦把你养大，你怎么能这样对她呢？”玫瑰花说：“我这么美，早应该离开她去世界展示才华了。”水仙花生气了，说：“要是大地妈妈听到了，她肯定会哭的。”玫瑰花不理她。
到了秋天，她早已枯萎了。
玫瑰的作文 篇6
在森林里，啄木鸟和玫瑰花是一对好朋友。啄木鸟每天都给玫瑰花捉虫子，而玫瑰每天都给啄木鸟唱歌听。
有一天，他们约好了去河边晒太阳，晒着晒着，啄木鸟儿就睡着了。玫瑰花好奇地把啄木鸟的梦掀开了一道缝，它看见啄木鸟去请牡丹花参加它的生日，却没有请自己。它把啄木鸟叫醒说：“我是你最好的朋友，你在梦里请牡丹花参加你的生日，却不请我，我不跟你好了。”啄木鸟说：“对不起，我这回做梦一定请你。”
可是，这回啄木鸟睡不着了，它怕这回做梦请不到玫瑰花，就跑到玫瑰花身边睡。它发现玫瑰花已经睡着了，啄木鸟好奇的`把玫瑰花
的梦掀开了一道缝，看见一个小孩儿正在踩玫瑰花，它赶紧把玫瑰花叫醒，玫瑰花吓哭了。啄木鸟安慰道：“醒来知道是个梦就行了。”玫瑰花说：“对不起啄木鸟，我不责怪你了，我们还是好朋友。
玫瑰的作文 篇7
昨天，我放学后回到家中，我刚走进家门，首先映入眼帘的是一盆玫瑰花，它鲜艳无比、缤纷绚丽、无以论比。
它有一根又长又粗的茎，叶子是椭圆行的，上面有细细的叶脉，叶子就像一些顽皮的小孩，正在围着一根柱子追逐玩耍。它的茎上有一些像锯齿状的刺，刺和茎搭配起来就像一把锯子。
话的颜色有红、粉、蓝，还有人工培植的`。花朵又大又香，鼓的像一个小气球，花瓣是扁扁的，像一张张粉红的纸。花蕊里装着话粉，花粉是蝴蝶的最爱。
远远望去它的花朵就是一个酒杯，走近一看它立刻摇身一变，又成了散发着香味的香水瓶。
它不仅可以拿来观赏，还可以把它晒干后来玫瑰茶喝，香香的、甜甜的再加上个日光浴，没有比这个更好的享受。你一定用玫瑰花来洗过早澡吧，这种玫瑰花花浴可以让皮肤光滑，细嫩。
传说以前玫瑰花没刺是白色的，一个女神变出了很多玫瑰花，正好有一个人端着一杯葡萄酒一不小心打倒了，倒在了玫瑰花就染成了红色，这时一群蜜蜂在追女神的儿子，女神生气的拔掉了全部蜜蜂呢感的刺，刺被拔掉后就长在了玫瑰花上。
我喜欢玫瑰花，他就像一个卫士永远守着花的加园。
玫瑰的作文 篇8
我前两天见了玫瑰花，是跟妈妈一起去许昌送我哥上学的时候见的。哥哥宿舍的路边，有两朵玫瑰花，一朵是鲜红色的，一朵是粉色的。
颜色鲜红的玫瑰花像一位女王，层层的花瓣犹如裙摆，傲气的迎风展示着风采；颜色粉红的那位则像一位内秀的公主，没有完全展开的花苞好像是刻意隐藏的脸庞，害羞地朝着里边。
我看着看着，忽然觉得自己就是一朵美丽的玫瑰花，穿着紫罗兰的衣裳，和旁边两朵玫瑰花一起站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，紫罗兰色的.衣服随风飘动，不只是我一朵，两旁的其他花也跟着在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。小燕子飞过来，告诉我清早飞行的快乐，蝴蝶飞过来，告诉我昨夜做的好梦。
过了一会儿，我才记起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢！我觉得玫瑰花是最美丽的。
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