鲁迅的作文

时间：2026-03-20 04:55:15 鲁迅

鲁迅的作文7篇[优选]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的鲁迅的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

鲁迅的作文7篇[优选]

鲁迅的作文篇1

　　提到鲁迅，无不想起他的诗句横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，他弃医从文，用笔刺入敌人心腹。

　　我眼中的鲁迅是一个爱国者，少年鲁迅到日本留学求医，但他看到有些人对中国同胞被杀却没有同情心时，他十分愤怒。于是他决定弃医从文，用自己的笔医治人们的心灵，将中国的民族魂唤醒。后来他领导的新文化运动，就是要使国民的精神彻底得到解放，不被封建势力锁住大脑。

　　在我眼中，鲁迅是一个关心低层大众的文学家。在鲁迅的.大多作品中，都记录了低层社会中的小人物，这些小人物的事迹，在我们心里留下了深刻印象，表达出了鲁迅先生对低层大众的同情，也反应了当时社会的黑暗，鲁迅写这些人物的真实性暂且不谈，但在中国的某片土地上这些相似的事实一定发生过，这些小人物就是中国低层大众的缩影和集合，众多人的事迹构成了一个鲜活人物的悲惨命运，也表达出对黑暗社会的无限憎恨。

　　十年树木，百年树人，鲁迅先生给我们的不光是那些好文章，更多的是启迪，是教育，他值得我们敬仰，他给我们的人生之路添上了浓重的一笔。

　　鲁迅是一个爱国者，一个热心的文学家，他把自己的一生奉献给革命事业，奉献给了祖国，奉献给了他的理想、事业。他创造的价值是永恒的，永远是中国人心中的民族魂，

　　我眼中的鲁迅就是这样的。

鲁迅的作文篇2

　　三月八日到了，鲁迅先生已经逝世八十多年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐到窗前。任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰，淡淡的吐涂着一壁翠色的书柜。身上微微泛起凉意，想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

　　时光在一次次骊歌中走去冷然无回地走去。

　　看过先生的照片，不高，也就一米六左右。相貌平平，浓眉，留着密密的胡子，穿着朴素的大褂，踏着黑色的布鞋，双手背在后面。眉宇中透着几丝庄严。先生挺幽默的，常常讲一个笑话，把自个儿逗笑了，笑的咳嗽起来，许先生气着拍拍先生的背。

　　将时光追溯到先生求学的那时，那时，先生从国内毕业要去日本学医，那时，中国还是块儿肥肉。被侵略者蚕食瓜分，那时，先生在日本人面对日本学生的侮辱。看着电影里中国人被杀，也随着鼓掌，那时先生忍无可忍，弃医从文，思绪扯回，看到现在的中国，先生会很开心吧，如果他在。

　　惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

　　见识到先生的家国情怀，当然，他也是位严谨的学者还是位慈祥的老人。对青年人的'失误，他绝不容忍，先生总是白天侍客，睡觉，晚上写作常常从皎皎月光写到灿灿阳光。小孩儿犯错了，他会和蔼的对他说之后，孩子们开心的玩去了。他说，孩子只是孩子，不要在成长中的幼苗，淋盆冷水。是啊，孩子只是孩子。昼夜写作的伦令人无隐中添了几分敬意。

　　故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。

　　雨住了，凉意也散了。脸上挂着的几颗泪珠也早已化为泪痕，先生的容貌，先生的诈末了，把一半分为分与痛苦，看着天上的太阳，它笑着，跌落下来，却没将先生带回

鲁迅的作文篇3

　　若问我喜欢哪一部书，我说不上来，若问我喜欢哪一部电影，我也说不上来。若问我喜欢哪位明星，我还是说不上来。但若问我喜欢哪位作家我一定会毫不犹豫地说“鲁迅”。

　　我之所以喜欢鲁迅还要从几年前说起，几年前我在学习中接触到了鲁迅的代表作《朝花夕拾》，从此便知道了鲁迅这个伟大的作家。我查阅了许多关于鲁迅先生的资料，详细的了解了他也逐渐喜欢上了他。

　　鲁迅原名周樟寿，后来改名为周树人字豫才。1918年用“鲁迅”这个笔名首次发表了《狂人日记》。同样他也是五四新文化运动的重要参与者。鲁迅先生一生在文学创作，思想研究等多个领域具有巨大贡献，但他的人生是特别悲惨。祖父入狱，父亲重病，别人瞧不起，一直都父亲死这种状况也会发生改变。在八年级我学到了《藤野先生》这篇文章。此篇文章中记叙了鲁迅先生赴日本留学期间发生的一件事，也改变了鲁迅先生的`一生。在课间观看日俄战争教育片时，看到那些赴日留学的中国男青年表现出来的兴奋以及热烈欢呼，鲁迅先生深受刺激一日决定从弃医从文，要唤醒国民的精神，要用笔杆子来救中国，于是去了仙台。

　　通过学习和阅读，我发现了鲁迅先生的写作特点就是选材独特，视角独特和追求极致。语言风格含蓄、简约、凝练。鲁迅先生的小说具有鲜明的阶级观念，生动的文学性以及丰富的艺术特点，这也是我喜欢鲁迅先生的重大原因之一。鲁迅先生的文章大多都含有讽刺、批判和揭露意味，把社会最黑暗的一面，以文学创作的方式展现给我们，让我们铭记历史。

　　鲁迅——一个“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的作家，一个“我以我血荐轩辕”的作家，我深深喜欢你，并在前进的路上以你为榜样！

鲁迅的作文篇4

　　在我看来，总有一个人物值得我去研究。他一直印在我心里，那就是鲁迅。

　　他经常穿着简单的中式长袍，留着短发和直发。他浓密的胡须已经成为中国的官方文字。鲁迅走得很轻松。人们能清楚地记得的是，当他抓起帽子，把扣子扣在头上时，他的左腿就伸出来了，好像他非常想出去似的。

　　我读过很多鲁迅的作品，比如《我的叔叔鲁迅》。这个教训给我留下了深刻的印象，告诉我们鲁迅痛恨旧社会和黑暗势力的破坏。一次在回家的.路上，鲁迅看见一个车夫坐在地上呻吟，脚上没有鞋，地上有一滩血。鲁迅问他怎么了，他说他的脚在玻璃上，插在脚底。鲁迅立刻跑回家，拿来了药箱。鲁迅拿起镊子，取出玻璃碎片，然后用硼酸水给他洗，敷上药，绑上绷带。鲁迅把他手中的钱给了他。鲁迅根本不关心他的病。相反，他经常告诉她的仆人多休息，不要做重活。

　　我喜欢鲁迅对那些努力工作的人的同情心，他们少为自己着想，多为他人着想，并且愿意做一只心甘情愿的牛。

鲁迅的作文篇5

　　《朝花夕拾》读书报告会上读了鲁迅先生写的《朝花夕拾》后，我对他的儿童教育观念有了更深刻的理解。

　　在《从百草园到三味书屋》一文中，作者用白描的手法把百草园写得妙趣横生，还穿插了“美女蛇”的传说以及冬天雪地捕鸟的故事，描绘了一个趣味无穷的儿童乐园；三味书屋里却是一个完全不同的景象，作者通过记述书塾各种各样的规矩、严厉的先生，逼真地描绘出了“全城中称为最严厉的书塾”；但书塾里也并非死气沉沉，反倒在同学们乘机偷乐、课间溜到后院戏耍中表现了孩子们不可压抑的快乐天性。

　　其实百草园不过是杂草丛深的一处荒地罢了，但在作者笔下却变成了“碧绿的菜畦，光滑的石井、高大的皂荚树……”，这无一不展现出作者儿时丰富的想象力和爱玩耍的天性，就算是在最严厉的.书塾里也能寻找到生活的乐趣。

　　但在《五猖会》中，作者被自己的父亲强行要求背诵一字不懂的《鉴略》，虽然“我”如梦似的背出来了，最终去了五猖会，但是先前那种兴趣盎然、激动无比的心情却悄然而去了。后面回忆此事时，对五猖会的内容早已忘去了，可背诵的过程却记得一清二楚。

　　这两篇文章都反映了鲁迅“孩子的天性不可压抑”的教育理念。

　　其实教育孩子，只需激发他的潜能和兴趣。比如作者多次提到的《阿长与山海经》中的长妈妈，其实她在人群中并不突出，甚至睡相大咧，有许多让人厌烦的规矩，还教给我许多奇怪的道理，但对鲁迅来说心心念念的《山海经》却是长妈妈送来的，她也很好的激发了鲁迅对于绘本图文的兴趣。当所有人还局限于无聊的《三字经》时，作者却读上了图文并茂的《山海经》，“人面的兽、九头的蛇、一脚的牛……”，不仅让他对书籍的兴趣更加浓厚，还对鲁迅的启蒙有了一个好的开始，成为日后不可磨灭的记忆。

　　这篇文章则主要讲了养育人激发孩子潜能的要求及图书对启蒙的重要性。

　　《二十四孝图》则是作者揭示封建孝道的虚伪和残酷。他重点分析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，斥责了这类封建孝道把“肉麻当有趣”。其实这些故事原本是很感人的，可是经过一代代人的“涂脂抹粉”，这些感人的真情事件变成了令人反感的做作矫情。这些虚伪的故事“以不情为纶纪，污蔑了古人，教坏了后人”。这篇文章告诉我们选择书籍要谨慎，更告诉我们只有真实的情感才会打动人心。

　　通过《朝花夕拾》的阅读，我明白鲁迅的教育观念主要是不压抑儿童天性，多读适合的图书，激发孩子的潜能。其实这些教育方法不仅适用于鲁迅那个年代，也同样在我们这个年代起作用。

鲁迅的作文篇6

　　鲁迅的脑子，就是万有文库，取之不尽，用之不竭。这除了他有非凡的记忆力之外，就是他的勇于学习，好学不倦，以及十分注意读书方法。

　　鲁迅先生聚精会神地工作。为了如此，他的工作时间总是在深夜。有一天，差不多是深秋，天快暗了，他还在那里拿着笔写不完地写啊写啊！夫人许广平打算劝他休息一下，双手放在他的肩上，那晓得他却满脸的不高兴。本来，许广平那时是很孩子气，满心好意，遇到这么一来，真感觉到气也透不过来地难过。稍后，他给夫人解释：“写开东西的时候，什么旁的事情是顾不到的，这时最好不理他，甚至吃饭也是多余的事。”

　　鲁迅的工作态度是兢兢业业、一丝不苟的.。他亲手校对书稿时，每行的高低，每字的大小、偏正，全页的位置，他都一眼看出，严加改正，不惜再三变更，直到满意为止。至于字句的正误，那就更不必说了。所以，校稿时，也许使人觉得厌烦，但等到书一出版，是没有不满意的，没有不博得良好信誉的。

　　鲁迅研究学问有“坚持不懈”的精神。鲁迅认为需要学的某一种学问，便埋头专门钻研，坚持不懈。比如社会科学，原先他并不十分注意。但1927年是革命转折时期，严酷的阶级斗争观实，使鲁迅深深感到进化论思想的偏颇，由于革命的需要，他刻苦学习马列主义理论，读的书真是惊人。从1929年起，三、四年间几乎每天手不释卷。这样刻苦学习的结果，他后来以杂文的形式多次发表对教育的评论和意见，痛击guomingdnag反动派压制学生思想、镇压学生抗日救国运动的反动教育政策，深刻剖析了封建的买办的法西斯教育的实质。能一文刊露，群丑敛声。鲁迅先生终于用阶级观点看待问题，分析问题，逐步形成了共产主义世界观，成为伟大的共产主义战士。

　　鲁迅认为读书，不应无重点地乱读一气，什么书都去涉猎;就是同一本书，也不必每章每节“一视同仁”。有一次，他在指导清华大学文学系学生许寿裳的儿子许世瑛读《抱林子》时就指出：该书“内篇”宣扬神仙方药、鬼怪迷信，是错误的，可以不读;“外篇”论述人间得失、臧否世事，有不少正确的言论，这就是要读的重点。

　　鲁迅这样的指导名之曰“重点进攻”读书法。平均使用力量，会白白地浪费时间和精力，只有采取“重点进攻”的方法，比平均使用力量收效会好得多。

鲁迅的作文篇7

　　手捧着鲁迅的散文，耳边一阵清凉，干净的琴声，我抱膝坐在床上。转眼望向外面—一片烟尘。一阵悠扬而哀伤的笛声传来。

　　我泪眼朦胧，恍惚间看见一个好的故事。

　　蓝蓝的天，清新的气息使人气爽。清清的小溪，平静而使人快活。不远处，几处人家。周围都是青绿的树。有人拍我一下，原来是鲁迅：“孩子，精神遭破坏的世界过去了，‘我的好的故事’结束了，这‘好的故事’由你继续下去吧！”鲁迅指了周围：“这便是你与我的好故事，记下每一棵树的样子，甚至它的纹路，记下每一滴水的形状，记下着蓝天的颜色，记下……”我不用回头，我知道他走了，我也没有时间回头，因为我要记忆所有——-树，水，天，云人家……

　　忽然大片的.树倒下，多了许多人家和炊烟，又出现了一个工厂，天空哭泣了，河又不安了，空气变浊了。树不在苍翠，几个小孩正拿着锯，锯树我想喊，但我发不出声，身体也被禁锢了。我看清了他们，他们眼中写满了利益。

　　树虽然倒下了但它砸到了一个人，那个人被砸死了，我看到的不是人的悲伤而是人的麻木以及树的愤恨我仿佛看到了树快意的笑。

　　我能走动了，走到树的跟前，抚摸它的年轮，上面歪歪扭扭写着发展，规划，我仔细地看着，惊出了我一身的冷汗，每个字缝便是一个“仇”字，我看见我被那些树包围，它们将我一点一点遮住，直到完全黑暗，我被吓得大喊，突然一切变得破碎，扭曲了。我慌乱中看见书正躺在地上，那一页正是“好的故事”。

　　鲁迅，好像在对我笑，不是狞笑，而是相信的微笑。

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