假如少年鲁迅在我们学校作文（通用6篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的假如少年鲁迅在我们学校作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
假如少年鲁迅在我们学校作文 1
假如少年鲁迅穿越时空来到十一，我要成为他的好朋友，会发生什么呢？我展开了想象。
清晨的阳光洒在草地上，小鸟儿在啄食虫子。我走在路上拾起脚下沾着露水的蜗牛轻轻放回到草地上，仰头见鲁迅也在拾蜗牛。哦，这下找到玩伴了。我们一路上说说笑笑，谈的都是虫儿事。
上语文课，我们是前后桌，因为老师讲的我们都会了，不时想偷个机会画画，我画只蟋蟀，他也画一只，于是斗蟋蟀开始了。你用蟋蟀头顶我一下，我用蟋蟀腿撞你一下，一般都是两个人全败。于是，又画別的：三国里的诸葛亮、曹操，“杀、杀、杀！”有兵有马玩得很愉快。
中午吃过饭，我带他参观校园，少年鲁迅睁大眼晴十分好奇，这里有许多他没见过的东西：操场上球架那高高的篮球筐、宽阔的橢圆形跑道、大大的设计美观时尚的看台，这就是今天现代化的校园，他欣赏着称赞着。
转过身我又带他来到了学校咖啡厅，“啧、啧！”少年鲁迅好奇地问着：“咖啡？不是西洋的东西吗，怎么……？” 我眨了眨眼拍拍肩膀笑嘻嘻地对他说：“e时代，现代化国家与国家之间是和平的.，各自都在了解对方的饮食文化，相互融合。国家竞争是在经济科技与体育赛场上的角逐了。” 嗯，我刷校园卡买了一杯学校的咖啡。“瞧！这椅子好像摇篮，可以坐在里面休息和看书！”少年鲁迅万分惊喜，他眼观六路、耳听八面，目不暇接地看着、感受着，一切都这么新奇。
随着午后散步的同学走进植物园，这里有许多植物的详尽介绍，我俩打开速写本一边看一边画下来。“学校真好！”少年鲁迅发自内心地说道。
下午了，下节是自习，我复习着知识，见少年鲁迅还在东张西望，小声说道：“自习课是要认真自习下节课的内容或是写自己的作业，不能三心二意，这样你才能越学越好。”少年鲁迅从此对自习课慎重许多，我们一起进步着。
时间好快，我和少年鲁迅完成了一天的学业，背起书包走出校门肩并肩地回家了。
嗯，如果少年鲁迅来到十一学校，一定没有那些古板的老师，腐败的社会，那些让人痛心的教育，在“十一”长大的鲁迅一定会更出色、更伟大！
假如少年鲁迅在我们学校作文 2
离开百草园时，我曾满怀哀切地向这伴我童年的小世界告别。然而现在我面前展开的，却是一幅广博得多的绚丽花卷!要知端由，且看、且看------
功课有三门：国文、英文、算术。邻家的哥儿上学早，回来时曾哀哀地向老母哭诉功课枯燥，尽读不懂，自然讨来一顿饱打。这里可绝非如此！但见国文书巧印精编，选的都是些玲珑妙文，讲课又满是义理真知。先生并不仅一人讲，学生也不时地发些己论，虽是孩童小见，倒也有些趣味。英文么，不仅有本国先生，还另有洋人与我们谈笑呢！有了此等熏陶，自然学的格外快些。最妙的还要属算术，日课讲的虽多，重处难点却讲的格外细致，算理再难，我们也仍乐在其中呢！
金石学与历史两门格外难，先生却都是极温和的人。开初第一堂金石课，先生正讲地球上有七块大陆一类的常理，我又按捺不住，举手要问：
“先生，地球难道不是一整块四面环海的大地么？”
这自然是长妈妈与我讲的歪理，当不得真的。当时我虽不觉，却也从同学们嘲然的目光中看出了几分，不安地坐下了。先生却不恼，她温柔地冲我笑笑，摆摆手示意我无妨，兀自又开口讲：
“周同学讲的虽说有些不对，但也并非没有根据。同学们看地图上欧罗巴与大洋洲的'西侧海岸线，是否可以拼合上呢？事实上，这是一种现代科学假说，叫作盘古大陆说------”
她不仅没有斥我捣乱，还竟通过这童稚的一问引出下面的内容！我震惊于她的渊博与机敏，同时也在心中暗下决心，定要学好这门课！
除了正课，还有些统称“选修”的，都是有趣的科目。工笔美术课上先生教画的刑天与帝江，竟比那本石刻《山海经》上的更为精美，生物实验时捉些会弹琴的蟋蟀，仔细看它们的大钳子夹起一片树叶------这都是我惊叹，使我深思，使我欣然。
来到十一学校已有两个月了。每一刻，我都惊叹于真知的获取，同时感到我对这个奇妙世界的了解竟如此之少！此刻我暗下决心，定要在十一学校明真理，摒迷信，存善心，弃恶念，成为一名合格的十一人，一名有献于国的中国人！
假如少年鲁迅在我们学校作文 3
明媚的阳光，宁静的校园，又是崭新的一天。今天却与往日有所不同，我们迎来了一位既熟悉又陌生的新同学——鲁迅。
虽然鲁迅和我们一样大，却让我们产生了年代的隔阂感。他留着一条长长的象征清朝臣子的辫子，穿着灰色的长袍。好在这没有掩盖住他的聪慧机敏，炯炯有神的眼睛，自信的微笑。在同学们的帮助下，鲁迅换上了十一校服，看起来就和我们没什么两样了。同学们都很亲切，鲁迅也毫不怯生。
鲁迅在十一学校的第一节课是语文。在三味书屋的一年中，鲁迅学的`都是文言文，学习现代的课文，他显得有些吃力。好在今天学习的是《论语》十二章，想必是鲁迅最擅长的。课堂上鲁迅总是欲言又止，有些局促不安。“在十一学校的课堂上，举手就可以发言提问。鲁迅，想说什么就说吧。”王老师好似看出了鲁迅的疑问，慈爱的目光鼓励着他。鲁迅的话匣子一下被打开了。他的发言为我们打开了新的思路，那是从未被我们提及的想法和思考方式。接下来的几节课，鲁迅逐渐适应了十一学校的教学方式，在生物学和语文方面也展现出了过人的天赋。
中午，便是学校最热闹的时候了，今天的中午更是非比寻常，一年一度的社团招新活动开始了。鲁迅对模拟联合国充满了好奇，他想加入“1978中央工作会议”深入学习，毕竟这是离他年代较近的会期了。正是因为鲁迅的加入，模拟联合国在今年也成为热门的社团，大家都踊跃报名，参与其中。作为中共工作会议的成员，我也有幸与鲁迅一同探讨、学习相关话题。模联可并没有想象中轻松，要求大量的历史背景知识与实践应用。鲁迅毫不示弱，查阅了大量资料与我们分享，表达他的观点，获得主席团的大加赞赏，这也使我们充满前行的动力。
时间过得很快，通过模联六期培训课我们迎来了正式会期。鲁迅在其中扮演了黄火青这一角色，通过与江华的紧密配合，有效推动了会议进程，尤其在历史遗留问题上做出了卓越贡献，其撰写的决议草案也获得了大家的认可而被通过。然而，关于近代、现代历史，我们还不能告诉年仅十二岁的鲁迅太多，因为在十一学校完成学业后，他还要回到属于他的年代。经过在十一学校的学习和生活，鲁迅表示了对封建社会的强烈不满，下定决心要回去拯救民族、贡献力量。
转眼间，鲁迅要离开十一学校了。在这里，满足了他前所未有的好奇心和求知欲，他对现代美好生活充满了不舍。临走前，他创立了“鲁迅文学社”，以此告诉大家珍惜现在、奋斗将来，通过笔墨秉承精神。
与鲁迅短暂的学习时光，让我更加了解鲁迅，发现他和我一样充满了好奇心和求知欲，希望他能将十一学校的点滴带到他的年代去。
假如少年鲁迅在我们学校作文 4
今天对于我，一个十一学校初一年级的数学老师来说，可真是既惊喜又自豪！因为少年鲁迅来到了十一学校初一年级，就在我的数学班上！我一定要尽一个数学老师的责任，将他培养成初一年级最好的学生！
前几次课上，鲁迅非常认真地听讲，记笔记，完全是一番“尖子生”的表现，我以为他很适应这样的教学方式，对教学内容非常理解，于是也没有太多管他。然而好景不长，第五节课上，我发现鲁迅一直在写着什么东西，一直没有抬头。起初，我以为他记笔记跟不上了，本想停下来，又转念一想，不行，那样太伤害他的自尊了，于是便有意无意地放慢速度。可是他仍旧不抬头，头反而埋得更低，都快碰到桌子了。我心中不禁明白了几分，怒从心头起，我正想发作，突然想到，如果他不是在开小差的话，那我不就冤枉他了吗？于是我冷着脸，压住心头火，慢慢地，装作不经意地，靠近他，发现他竟然在画画！他画的太专心，以至于丝毫没有察觉我已经站在他面前，直到同桌捅了他一下，他才慢慢地抬起头，嘴里嘟囔着“马上就完工了呀！”这时，他猛然看到了我，知道大事不好，手忙脚乱地想把画作藏起来，然而为时已晚。一张行圆条已悄无声息地飘落至他的.桌上，我撂下一句冷冰冰的话，——“下课到我教室去，我要跟你好好谈谈！”然后转身继续上课。他的脸刹那间变得煞白，汗珠从脸上滚落，眼泪在眼眶里打转，同桌也用同情的眼神看着他，却是无能为力。
下了课，我将他带到我的教室，坐下，平静了一下心情，说道：“鲁迅啊，自从你来到十一学校后，我可谓竭尽全力，呕心沥血地辅导你数学，努力让你成为尖子生啊，可是看看你，就是这样回报老师的吗？为了给你打印资料，让你尽快跟上同学、老师的步伐、进度，我晚上常常备课到12点，有时连孩子都顾不上了。可是你看看你自己，是怎么对待学习的？啊？你难道不感到羞愧吗？你该好好反省了！”一番话说得他羞愧难当，眼泪控制不住的从两颊滑落，头低垂着，脸通红。“给我看看你画的画！”我突然想起了导致他上课开小差的“元凶”。他弯下腰，腿打着哆嗦，用颤抖的双手像递珍宝一样郑重的递上了他的画作。我一把接过，展开一看——一个池塘，水无比清澈，池塘中间有一片荷叶，金色、红色、黑色、白色的金鱼在莲叶间游来游去，欢快地吐出一串串气泡……旁边还用工整秀气的小楷字题了一行诗——鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。看不出来，鲁迅还是个画家呀！我惊讶极了：“鲁迅呀，看不出来你还是个画家呀！以你的才能，你可以去创建一个绘画社团了！”他一听，小心翼翼地问：“老师，您不是在说反话？”我扑哧一笑：“傻孩子，当然不是了，老师说的是真心话呀！”说着用手给他理了理那凌乱的头发。“耶耶！”他一听，无比欢快，高高跳了起来。“当然，老师也得提个条件：那就是上课好好听讲。可以吗？”“当然可以啦！谢谢老师！今天的事情我很抱歉，我以后再不敢啦！”鲁迅恭恭敬敬地退出门去，然后只见他的身影一闪就不见了。我笑了。
此后，鲁迅上课始终专心听讲，我表扬过他多次，还给他发了奖品呢！不久，我听说鲁迅成立了一个绘画社团，自己担任社长！我不禁暗暗高兴。
又过了一段时间，有一天我无意中看见校园中贴了两张海报，一张标题是——热烈庆祝鲁迅同学获得市绘画比赛一等奖！另一张海报写着：欢迎大家前来参观鲁迅同学的画展！海报上有一个男孩的照片：熟悉的身姿，挺拔的身影，炯炯有神的眼睛，是鲁迅！我又一次高兴，为我发现了一个绘画天才而高兴，也为鲁迅在十一学校找到了立足之地并小有成就而由衷地高兴。
鲁迅，希望你永远做那条自由自在的鱼儿，在十一学校这片广袤的水域健康快乐地成长！
假如少年鲁迅在我们学校作文 5
一天早上，鲁迅和往常一样背着书包来上学，忽然，他看见远处一辆轿车飞速驶来，而距离轿车三、四米的地方有一只过马路的小狗！只见那车从小狗身上盖了过去，鲁迅闭上眼睛不敢看这一幕。幸运的是，小狗安然无恙，从马路上跑了过来。顿时，鲁迅心生怜悯，想把这可爱又可怜的小东西带回家照顾，可距离上课只剩十分钟了，鲁迅管不了那么多，只好把这只流浪小狗暂时藏在了书包里。
这狗狗十分乖巧，只是有些瘦弱，毛毛也从原来的雪白变成了灰色了，想必是被主人遗弃一些日子了。它在书包里不发出一点声音，没有一个老师发现教室里多了这样一个“活物”，本以为会如此顺利的过完一天，没想到语文课上------不幸的'事发生了。
随着一阵臭臭的味道，大家的目光渐渐聚焦在鲁迅身旁-----那个“滴答、滴答”往下滴水的黑书包上。吴老师一步一步接近这个“目标”，鲁迅倒吸了一口凉气，屏住呼吸。
“啊！一只狗！”大家在搜查书包时尖叫道。吴老师的脸立刻沉了下来，“等会儿吃饭，你留下来。”随后便把那只滴“水”的书包连同狗狗一起收走了。
下课后，鲁迅被带到办公室“喝茶”，而“喝茶”对象正是年级导师主任潘老师。他犀利的目光射向鲁迅，眉头紧皱地说道：“给我解释解释吧。”
鲁迅生怕说错一个字，小心翼翼地解释原委后，潘老师的眉头竟舒展开了。
“一个好消息和一个坏消息，先听哪个？”
“先听坏消息吧！”鲁迅答道。
“嗯……好。我们必须扣除你的行圆分。但鉴于你的爱心表现，我决定只扣你两分，原因是你扰乱了课堂秩序。”
“那好消息呢？”
潘老师笑道：“看得出你是一个十分有爱心的孩子，我们建议你开设一个社团，专门帮助流浪小动物，不知你愿不愿意担任社长？”
鲁迅听到消息后，十分惊喜，开心地答道：“愿意，当然愿意！谢谢老师给我机会，我现在就去准备社团介绍和海报，我还得思考一下社团怎样运营………啊，万分感谢老师，老师再见！”说完就一跳一跳地离开了老师的办公室。
鲁迅认真的思考，与几个好友共同策划，考虑每一个细节，终于，在一周后，他们几个拿着海报四处张贴，并在食堂门口开始招生。潘老师也来给鲁迅和朋友们捧场，同学们也积极踊跃地报名参加，社团运行非常顺利。
在周末的空余时间，鲁迅常带领同学们来十一学校为他们开办的宠物收容所，细心照顾小动物，还向十一学校“手机APP开发”课程的老师学习制作了一个APP,将每个小动物的照片及详细资料上传，帮助它们寻找新的主人。渐渐地，“爱心大使”这个称号便和鲁迅分不开了。如今，他仍在默默地为公益事业付出着。
假如少年鲁迅在我们学校作文 6
这两天，十一学校的同学们几乎都在奔走相告着一个惊人消息------少年鲁迅出现在学校。我实在是有幸，竟跟他分在一个班，几日下来，也渐渐熟悉了他的性格习惯。他简直与书上所述的一样顽皮活泼！
清晨，我大老远就在校门口看见一个人蹲在草丛边挖土。于是飞快地跑过去一看——嗬，果然是鲁迅！我将他拉起来，焦急地问：“你这是闹哪一出? ”他见我来了，眼睛里立即放出欣喜的光芒：“太好了，终于有人肯跟我搭话喽！我在找虫子呢, 要不要一起？ ”他又向四周望望,悻悻然道：“不过，这学堂固是大, 倒连只蟋蟀也没有。待我再找…… ”不等鲁迅说完，我便硬是拽走了他。并警告！“你这样是要被扣行圆分的.，最好注意些！”“唔？何，何，是行，……”楼道对面，一位老师向这边走来，鼻梁上的眼镜反射出了锐利的目光。我被吓了个半死，赶忙死命捂住鲁迅的嘴。刚刚他若是问出口，恐怕是真的难逃一劫了.
谁知道，鲁迅上课时也一点儿都不老实。第一节是自习，他就坐在我的旁边。他不是东张西望
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