留在心里的印象作文

时间：2026-03-21 20:11:12 [第五单元]留在心里的印象

留在心里的印象作文6篇（通用）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的留在心里的印象作文6篇，欢迎大家分享。

留在心里的印象作文6篇（通用）

留在心里的印象作文篇1

　　人的一生就像一盏蜡烛，朋友如同蜡烛里的灯心，只有那条灯心才能点亮那盏灯，好比一把钥匙一把锁，一盏蜡烛一条心……

　　我有一个伙伴——小明，他是我读学前班认识的，此君一身精干，大鼻子，小嘴巴，他在学习上是我最强劲的'伙伴，在课上他是我最值得学习的伙伴，放学后他是我最要好的伙伴，有时，我们会在网上见见面；有时，他约我上上街；有时，他来我家玩一玩。就这样我们俩成了形影不离的好伙伴。

　　记得有一天下午放学，乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。我在校门口等了好一会儿，还没看见爸爸妈妈的身影。我想：哎，真是倒霉，爸爸妈妈没来只好冒雨前行了。刚要走，小明叫住了我。我看见他手中有把雨伞，“呀！救星来了。”我高兴了半天。“来，我们一起回家。” 他热情地说。他靠近我，对我说：“我们两家很近，不然我们一起走吧！”我毫不犹豫的答应了。一路上，我们虽然有说有笑，但我还是注意到，他小心地把伞往我这边靠，生怕我淋着雨。我隐约看见他的肩上落满了雨水。回到家后，我全身都是干干的。第二天，我去上学，才得知，小明发烧了没来上学。我的内心忽然颤动了，只有我知道小明的发烧是因为我，我心里内疚极了。如果，昨天不下雨，小明就不会发烧；如果，昨天我带伞了，小明就不会发烧；如果……

　　可惜我们分开了，但我永远都会记住他，记住我和他的友谊，更记住他对我、不，是对大家的这一种爱和真诚

　　雨天里的那把伞，为我撑起了一片“晴天”，我的小伙伴犹如黑夜里的一盏灯，为我照亮前方的道路……

留在心里的印象作文篇2

　　他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。

　　每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖，“寒从脚起”呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？“好了。”老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：“你走吧。”我惊讶地问：“你还没收钱呢！”他苦笑着摇摇头说：“老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的`最后做点好事，为这个祖国尽一份力吗。”我愣了，一个老人为了大众，可以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。

　　本文描写了老人志愿为路人补鞋的故事。文章描写的十分生动，很好。本文对叙述节奏的把握十分精到，将天气的寒冷、老人补鞋的不容易以及我得知老人补鞋不收钱，只为做点贡献时的惊讶淋漓尽致的描绘了出来，表达了我对老人的无私奉献的一种敬佩。

留在心里的印象作文篇3

　　说起我的同桌，是一个“傻傻”的、憨憨的小男孩。他有着一个大脑袋，胖乎乎的脸上镶着一双水汪汪的大眼睛，长长地睫毛向上翻卷着，左边的嘴角上有一颗大大的醒目的.黑痣，他挺着将军肚，一条牛仔裤配着一双超大的运动鞋。虽然他是个平凡的同桌，但却留给了我深刻的印象。

　　从一年级开始，我对同桌的印象就十分不好，一个是字写得难看，没有人缘，学习又差的学生。但五年级下学期，我和他成了同桌。刚开始，我总是与他针锋相对，还在桌子中间画了一道线，每次他超过“分界线”，我总会不耐烦的瞪他一眼，而他总是默不作声的继续做作业。而这总会使我更加生气就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐心向我请教一些问题我总会说“活该，谁叫你上课不认真听讲”。“你说就好好说嘛，没事干嘛又发什么火，真是的”。他生气的说到，这时，我俩总是喋喋不休，怒目而视。

　　但之后的几件事改变了我对他的看法。又一次我拿出一支自动笔写作业，他看到后耐心地说“你没带铅笔吗？我借给你，以后别用自动笔写作业”我接过笔后边写边想“真是多管闲事”，不过心里已经有些感到他不再那么讨厌了。上英语课时，一个调皮的男生把我的课本藏了起来，我急的额头直冒汗却又不敢向那个男生要。于是我告诉了同桌，只见同桌二话没说，一个箭步冲到那个男同学那里，“快把我同桌的书拿出来”，看着我同桌强硬的态度，那个男生像霜打的茄子一样，把头低了下来，从抽屉里把我的英语书交到同桌手里。当同桌用胜利的微笑把书交到我手中时，以前那个调皮捣蛋、不爱学习的坏小子刹那间消失了，以前那种讨厌的感觉不翼而飞，就像一个顶天立地的男子汉。

　　这就是我那平凡，却有着宽容与细心的同桌，他的印象深深地印在我的脑海中。

留在心里的印象作文篇4

　　留在心里的印象是不可代替、独一无二的。印象，可能是你漫不经心的一个人；印象，可能是你在生病时焦急万分的父母，印象，可能是从小到大要好的朋友……有些印象，在心底，不在话下，是一生中不会遗忘的。虽然我们现在已经分离。但是她的身影、笑颜，在我记忆中始终那么清晰。

　　她长着一双水灵灵的大眼睛，眼珠黑得发亮，目光流盼时，深灰色的瞳仁里似乎有一颗颗火星迸发。她的睫毛并不长，但又黑又密，是眼睛如云雾一般，朦朦胧胧的，显得深不可测，是那么神秘诱人。她的眼睛真正美的时候是在她笑的时候，不论是大笑还是微笑，只要她笑，那双眼睛里就有鲜花绽放，那花儿鲜艳娇美，逗人喜爱。她的个子有点矮，十一二岁，年龄与我相仿，她就是我的朋友金楠。

　　我深深的记住，那是一个秋高气爽，凉风习习的下午，阳光初露。我和金楠高兴地往空旷的`草地上走去——今天，我俩约好了要在这儿打排球，锻炼锻炼身体，提高提高技术。我们兴冲冲的抱着排球往草地上跑。“呵，呵，呵”快乐的说笑声在空中回荡着。一个，两个，我们默契的配合着。“啊”意外发生了，我为了接球，飞快地往球的方向跑。只见，我非常狼狈的摔倒在草地上，仔细一看，原来还磕到了一块石头。一开始，还没有大的感觉，渐渐地，疼痛蔓延开来，我不禁惊叫一声。金楠见我受了伤，立刻跑过来，蹲下问我：“你没事吧？”“好疼。”我含着泪的说，“要不我先扶你回家吧。”她轻轻地说。我刚想起来，脚一动便一股钻心的痛，我脚一软，又倒下去。金楠见我走不动，便把我的手臂，架在她的脖子上，她用瘦小的身体，撑起我，困难的迈出每一步。每迈几步，她就会停下看看我，看看我的伤口，皱眉问我疼不疼。我听着她的问候和喘气的气息，心里感到一股暖流涌过。

　　在我的印象中，金楠还是一个善良的朋友：逛街时，突然，她会驻足痴望，原来，她是看见一位残疾人在卖艺，她就会十分感动，去捐一块钱。虽然，钱不多，但她有那份爱心；金楠是一个耐心的人：我做数学题，遇到难题，经常是金楠教我，可是我在数学方面特别呆，这时，她总是一遍又一遍的教，直到我明白，没有一点不耐烦。

　　留在心里的印象，花落了，心里留下了花枯萎、伤心的印象；留在心里的印象，鸟飞了，心里留下了燕子不舍乡情的印象；留在心里的印象，蝴蝶翩翩飞过，心里留下了蝴蝶挥洒美丽的印象；留在心里的印象，朋友的慰问，心里留下了金楠微笑着向我跑来的印象……

留在心里的印象作文篇5

　　虽然他的成绩不是很好，但他非常有爱心，而且幽默十足，是个不折不扣的乐天派，他就是吕新龙。

　　记得三年级下学期的时候，我胳膊摔着了，接了一层厚厚的痂，在下课时不小心蹭掉了，露出了粉嫩的肉，我自己被眼前的情形吓坏了，不知该怎么办?

　　吕新龙走过来看了看，二话没说，拉起我就往医务室跑，一边跑还一边问我：“刘峰涛，还疼吗?小心一点，别再碰着了!”本来我已经很害怕了，被他一说，眼泪就像掉了线的珍珠一颗一颗滑下来。他调皮的眨了眨眼睛笑眯眯的说：“刘峰涛，别哭了，我给你讲一个笑话吧!”

　　他还没说完，我就不耐烦的打断了他说：“你烦不烦，我越说疼吧，你还讲笑话，真烦人”。

　　没想到他不但不生气反而笑得更灿烂，故作生气的说：“我还没说呢，干吗打断人家，真讨厌，他也不管我同不同意，就摇头晃脑，比手划脚的讲，从前有座山，山上有座庙，庙里有……”他搞笑的语言和滑稽的动作把一直在哭的我逗笑了。

　　一路上我被他搞笑了好几次，不知不觉地来到了医务室门口，再一看那个伤口上面附了一层淡淡的黄水，心想一定是又发炎了，我的泪水不觉地夺眶而出，他看见了马上说：“刘峰涛，给纸赶快擦擦吧!”碰巧一个五年级的大哥哥走了过来喊道：“别擦，你知不知道纸上有多少细菌啊!千万不要擦!”

　　听了大哥哥的话，我的心情瞬间晴转阴，心想，完啦!完啦!这么多天才结了伽，这下不知什么时候才会好，越想心里越难过，我不争气的眼泪流得更多了。

　　他一直摇着我的.腿说：“刘峰涛，别哭了，没事，只是一点小伤，没事的，男子汉勇敢，走，我带你找宋老师去，走在路上他左扭扭，右扭扭，脖子扭扭，屁股扭扭……”做出各种怪样，可我没心情搭理他，只是一个劲的哭啊。

　　我们来到宋老师办公室，向我做了一个鬼脸就跑了。宋老师领着我去校外做了伤口处理。

　　这就是即顽皮又幽默的吕新龙。他给我留下深刻的印象，我不会忘记他的。

留在心里的印象作文篇6

　　窗前那陈旧却不失鲜艳的橡皮泥玫瑰花，美好的仿佛一个褪色的童话。每当看到它，我就会回忆起那个美好的下午，那张饱经风霜的脸。因为这是我心中永不褪色的印象。

　　阳光明媚，如一件大衣轻轻披在我身上。我和我的幼儿园同学一起去看电影。

　　一个背着褪色布包的老人走了过来，笑眯眯地对我们说：“免费教你们做花，可以吗?”阳光透过叶缝照在他的满头银丝上，斑影交错。

　　哪里有这等好事?我们自然欣喜若狂，毫不犹豫地同意了。

　　老人用他那布满老茧和皱纹的手从他装橡皮泥的盒子里揪出一块，小心翼翼地揉了起来，边揉边对我们说：“先揉软，再捏几下，把它做成叶子形。”我们照做了，顿时，小小的橡皮泥成了我们手中的一块生面团，翻起来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为。完成叶子形状了，他又变魔术般从口袋里掏出一把刻刀，刻下花纹，一下、二下、三下……几片叶子完成了。等我们做好了，他又发给我们铁丝做茎，用绿色橡皮泥包裹起来。

　　不知何时，他嘴角已有了一丝欣慰的微笑，似乎正在为做花的我们加油。

　　他又利落地揪出几块红色橡皮泥，揉成圆形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出几片鲜艳的玫瑰花瓣。阳光透过叶缝照在他的满头银丝上，斑影交错。

　　老人又将碧绿小巧的叶子安在挺拔的花茎上，将玫瑰花瓣交错地组合起来，插在花茎上，鲜艳的玫瑰花便完成了。

　　我看看老人的，又看看自己的，总感觉差别太大，无法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛预知我的心思，将他做的.那朵可以和真花争奇斗艳的玫瑰花递给我。阳光照在花上，给花蒙上了一层金黄的面妙，我接花的手不禁微微颤抖。他的嘴角，又挂上了那恬静的微笑。

　　夕阳下山了，我该回家了。我想，是什么使老人这样勤快地教人做玫瑰花呢?——或许是为了一种叫艺术、叫奉献的神秘宝藏。

　　虽然我后来再没见到那个老人，但我坚信，他一定在某个地方教人做玫瑰花，在每一处闪烁着艺术和奉献的金色光芒。

　　窗前那陈旧却不失鲜艳的橡皮泥玫瑰花，依然如一个褪色的美好童话。我想，这可能就是他——一个追求艺术的和蔼老人的化身。

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