六年级的作文5篇(优选)
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的六年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
人们都说：“大知然是人类最好的老师。”它很神秘，但给我们人类带来了很多启示。
你瞧！微风姐姐走过，在空中飞舞的白色小精灵——蒲公英，人们通过它随风舞动的特性，发明了降落伞，这样，人们从飞机上往下跳的时候，就不会受伤了。还有一些是从动物身上得到的启示：以前马跑得很快，人类就想要是能发明一种比马跑得还快的机器就好了。于是，经过科学家们的'研究，就发明了今天各式各样的汽车。人们还从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。还有……这些都是从大自然中得到的启示。看到了这么多的发明与创造，我的手也不禁有些发痒了。我心想：我每次去乡下的果园里，为什么有的果园里的树会死去，有的果园的树还很茂盛？原来，那些长得茂盛的树是经过“啄木鸟医生”的治理过，所以，这些果树长得非常茂盛。可是，有的果园里，没有被“啄木鸟医生”治过病，所以，这些果树长得很稀疏。经过一段时间的考虑我想发明一上“灭虫器”。有了这个灭虫器，就可以给啄木鸟减减负担，还可以让树长得更加茂盛。这个灭虫器上面有两个按钮，两个小孔，其中，一个绿色的按钮是加肥料的，只要轻轻一按，一个与它相对应的小孔就会有很多肥料喷出来给果树施肥；另一个按钮是红色的，也就是杀虫按钮，只要把它一按，杀虫剂就会把一些害虫杀死。而且，这个杀虫剂是太阳能的，只要放在太阳底下晒一分钟，它就会给你提供一年都用不完的肥料和杀虫剂。
人类是聪明的，可是如果没了大自然这位“老师”就没有这些发明与创造了。同学们，让我们也去寻找大自然中的奥妙吧！
六年级的作文 篇2
今天，我们一家人和叔叔一家人来到了美丽神农顶，刚来到神农顶，哇！人山人海，多如牛毛。
来到山上，嗯！这里树木的香气和花草的芬芳真让人心旷神怡，神清气爽，关于神农顶上的这些植物，还有一个美丽的民间故事。据说古时山脚下有一对青年男女，男的英俊勇敢，女的秀丽能干，他们彼此相爱。山霸马皇垂涎姑娘的美貌，欲抢回来做压寨夫人。两人闻讯后逃跑，马皇带人追至山顶，用毒箭射杀了他们。这时神农氏恰好经过，他撒下一把箭竹的种子，将山霸困在竹林里变成蚂蝗；又抚摸青年男女的尸体，于是男的变成挺拔的冷杉，女的变成娇艳的杜鹃，从此他们生生世世永不分离
接下来我们来到了板壁岩，板壁岩西距了望塔五公里，素以野人的出没地和石林倍受游人注目，板壁岩上下箭竹林漫山遍野，密不透风。这一带是神农架野人经常出没的地方，箭竹林中经常发现野人的遗迹、毛发、粪便和竹窝。野人的毛发，无论表皮，还是髓质形态，或是细胞结构均优于高等灵长目动物，野人的粪便最大的一堆重1。6公斤，内含果皮之类的残渣和昆虫蛹等，可推想其食物结构，最令人惊叹的是野人窝，它们用20多根箭竹扭成，人躺其上，视野开阔，舒服如靠椅，经多方面验证，此绝非猎人所为，更绝非猴类，熊类所为，它的.制造与使用者当然是那介于人和高等灵长目之间的奇异动物了箭竹林间，时见怪石突兀而起，或高或低，千姿百态，无论观其整体或局部，无论观其正面或侧面，形象神姿皆不相同，又都栩栩如生，最惹人注目的是北坡的一尊巨石，远看如抱藤跳跃，如母子相偎，如恋人细语画家、摄影家往往要在这尊巨石上耗费几个小时。
这就是美丽的神农架你们喜欢吗？
六年级的作文 篇3
回想六年的岁月，曾几何时，像现如今的小朋友，将自己的点点滴滴，注入这个拥有快乐的一方天地；曾几何时，爱坐在操场上，想着蓝天白云；曾几何时，爱在背后悄悄跟着老师。曾几何时的我，虽有不少琐事，但也有平等的关心和呵护。
瞧！那棵高大的黄桷树哟！密密麻麻的枝芽，早已高高的挂在了枝头，老师呀！您辛勤培育的树苗，也一定长高了吧！我们将要和您们挥手再见了，让风摇曳起花朵，浪起树苗的叶子，老师，你在哭泣吗？莫哭，请您将泪水收回去，我们的脚步是停不止的.，让留恋埋在心底，将它化为对我们的希望、盼望，成为我永恒的力量把！
翻着脑海中的一片片对老师依稀残留的记忆，不知您是否还记得，有一次，写一篇作文，以“理想”为话题写梦想，您给了我平次最高的8星，文中理想是当少年文学小说作家，后来，你经常对我说：“以后我晚年就要享受享受班长你的文学作品呢！我笑了，那颗原本有点迷茫与动摇的心，突然坚定了目标，话语中，老师的期望透过字眼，显得尤为清晰。于是，我曾暗下决定，十年后，我要变得坚强，学会在文学道上，开拓站脚之处，当然，留恋不会在放荡，她默默得带着每一分希望，等待着……
有句曹雪芹过的话“万两黄金容易得，知心一个也难求”。是啊！六年了，多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。在光阴的大道上，我们的友谊是否延续？不知道，只能有缘再见吧！朋友，记住我的话，请将留恋埋在心底，来日方长嘛！望以后我们能在项目或学习上互相鼓励，竞争。让留恋化为动力，奋进吧！嗅着空气，我在一次触碰到了友谊，那次，上体育课，我没有带绳，而又怕被老师吵，犹豫着，踌躇着……朋友注意到我的神情，询问再三，我才和盘托出，当时的我并没有想得到，朋友会与我一起，她单单的对我说，她也没有带，后来与我一起受罚。一直到星期一，我才从他人口中知道，那次体育课她其实带了绳的，我一听，鼻头酸酸的。此时此刻，你还能说朋友不之上吗？这样的朋友我怎能忘记？
“毕业”不是一个轻飘飘的名词，而是一个沉甸甸的留恋。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想。让六年的岁月埋藏在心底，永不忘记。
六年级的作文 篇4
一直都认为母爱应当是人间最伟大无私的爱，它包含了多少的柔美哀然！但我却忽略了一直默默无闻的父爱。 从小到大，遇到难事，总是父亲挺身而出为我解围。父爱是一座山，更是一座顽固坚强的山。如果说愚公移山，天底下任何一个人都移不走的那座山。因为他要保护孩子，为他遮挡人生的风风雨雨…… 记得小时候，我常在柜子里拿东西，那柜子刚好到我的'头顶。而爸爸很奇怪，每次我拿东西的时候，爸爸都抚摸着我的头，于是我就问他为什么要摸着我的头，他却只是笑一笑，说：“没事爸爸贪玩罢了。”我听了只是点点头。 有一次爸爸要去柜子里那东西，我也学着爸爸那样去摸着他的头，我一伸进去就哇哇大叫，当手拿出来时皮都已经破了，爸爸看着心疼地说：“ 哎呀，你怎么把手伸进去呀？ ”于是我一边哭一边学着爸爸说：“ 贪玩啊！”爸爸哭笑不得。原来爸爸怕柜顶擦破我的手，所以才这样做。 当然，现在的我已经没可能再让爸爸背我，再向爸爸撒娇了，但我对爸爸的爱是不会变的。
我会记得在背后那个不停地鼓励我，引导我给我莫大安全感的人。
六年级的作文 篇5
上午最后一节是语文课，我们在抄作文，休息的时候，我拿着一个改正贴，在上面写着“马嘟嘟”，然后贴在我前面马睿君的凳子上。弄好我的杰作后，我让同桌任念文看，没想到他不但不欣赏我的杰作，还要告我的状。他推了前面的马睿君一下，嘴里不停地小声喊：“马睿君，马睿君....”我赶紧拿下改正贴，马睿君扭过头不耐烦地说：“叫什么叫？烦不烦？”可任念文还在不停地推马睿君，没想到马睿君一下子举起手来，我以为他告我的状，吓得我急忙对他说：“别举了，别举了！
”让我感到意外的`是马睿君却说：“我不是告你的状，告任念文。”我悬着的一颗心终于放下来了。任老师叫起马睿君问他有什么事，马睿君说任念文在后面老推他，还不停地叫他的名字，他都没法写作业了。任老师说：“难怪任念文作业写得这么慢。”任念文刚准备辩解，任老师不让他说了，让他好好写作文，他只好垂头丧气低着头写作业。
下课后任念文嘟囔着说：“我以后再也不参与这种事了，不但没得到好处，还被批评一顿，真是冤呀！
倒霉，我简直比窦娥还冤，我跳到黄河也洗不清了。”看着他那一脸窘迫样，我开玩笑地说：“那你跳长江吧？长江能洗清吧？”周围的同学都呵呵地笑了，任念文不好意思地摸了摸头，也笑了。笑声抹去了我们每个人心中的不快，填平了同学之间的沟壑，增加了我们的团结，班集体更加和谐了。
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