快乐的语文课作文（通用29篇）
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的快乐的语文课作文，欢迎阅读与收藏。
快乐的语文课作文 1
语文是我过去最不愿意上的。因为语文课就有阅读和作文。阅读总是抓不住重点，作文就算想了十多分钟，可能只写出两三句话。
现在我可不讨厌语文课。原因很简单，就是因为我在上课时经常发言。可是像我这样不爱学习语文的孩子，就算回答问题，肯定答案也不是很准确的。但我还特别喜欢发言，原因就是边老师。
边老师是非常幽默的老师。上课从来不是很死板的。用风趣的语言带动着我们。我觉得边老师的一个观点，使我爱上了语文。我的感觉是：边老师对于主动起立回答问题的同学，不管答案是不是最准确的，先表扬鼓励一番，再给予相应的指导。起码我就是被边老师这样鼓励过来的。或许边老师并不知道，冥冥之中，边老师无形的给很多像我这样的孩子很多信心，使大家爱上了语文课。
就在我第一次上边老师的语文课，我虽然总是双眼注视着在讲台上的边老师，但是我的心里在想：“她肯定是特别严肃的!”我正在想着的时候，边老师突然叫我回答问题：“那个女同学，起立!说一说书上的这句话是什么意思?”唉，我不知道那是什么意思，刚才光顾着分析这位老师的脾气，忘了听讲。怎么办呢?怎么办呢?我心急如麻，吱吱唔唔地说：“我......”刚要说出的.“我不知道”，就被老师给打断了：“没关系，把真实的想法说出来就好了。”老师十分和蔼可亲地说。看到老师脸上那么慈祥的笑容，我不知怎么的，第一次破天荒地说出口了。“好，说得挺好的，其实就是。”边老师微笑着表扬我，并指出我的不足。一个字立马在我的大脑里思索“好”。边老师竟然说我回答的“好”。在我学习语文的生涯中，第一次听别。人表扬我，那么的亲切，那么的诚恳。这个属于我的“好”，必须要印在我的心里。这可能对于边老师十分的平常，然而对于我来说却是十分的珍贵，终于有人肯定我了。我因为这个原因就更喜欢语文课了。因为语文课带给我从未有过的快乐。
边老师如一丝阳光照出我对语文最真实的感受。我学习语文不厌烦的起点，也许就是从边老师的这堂语文课开始的。我对语文的钟爱会很远。语文让我增添了不少的快乐。
我相信语文的快乐一定会终身陪伴，让热衷它的人，永远的感受得到它的存在，它的意义，它带给世人的影响，以及向世人传播的思想就是——快乐。
快乐的语文课作文 2
"哈哈哈，哈哈哈，笑死我了。"一阵阵笑声从教室里传出来，我深刻地记得那是一节充满欢乐的语文课。
那一天，我们正在学习日积月累，同学们都在小声地背书，看，有的同学盖上书本，望着天花板，嘴里正在喃喃背书；有的同学正在看着日积月累，似乎要把书本看穿；还有的同学趴在那里，似乎正在养精神。
突然，文老师大声地说了一声："好了，时间到，现在开始比赛背书，谁先来？"文老师四处望了望，发现小昊正在说话，就说："小昊，你先来，你代表第三组。你刚刚说了那么多话，肯定背熟了，来！"老师又瞄了一眼第一组的小罗，神秘地微笑道："小罗，你待会代表第一组来背诵！"顿时，本来一节很干枯的语文课堂，瞬间活跃起来。全班都鼓起了掌，在掌声和全班同学的瞩目中，小昊站了起来。
小昊开始背书了，只见他吞吐吐吐地说："落红不是无情物……"突然，小昊感觉后面有个东西动来动去，扭过头一看，原来是他的对手——小罗。只见小罗在小昊后面，一会儿在小昊的头上竖牛角尖，一会儿在他背后发出怪声。同学们都捂着嘴，憋着嘴，不敢笑出声来。小昊瞪了小罗一眼，继续背着："造物无言却有情，每于……每于……"小昊绞尽脑汁也想不出下句来。我们不由在心里帮他补充道："每于寒尽觉春生。怎么不会呢？"
小罗开心地旁边跳着舞，终于小昊按不住了，大声地冲小罗嚷嚷："你干嘛啊，要不你来背！"小罗斜着眼，双手翘起来，抖着肩，不屑地说："背就背，谁怕谁啊！"小罗背完一句，小昊也背一句，只见小罗和小昊针锋相对，谁也不肯让谁。他们互相挑剔着对方的.毛病，就连吞一口口水也被对手以不会背的理由扣分。同学们看着他俩，也在心里跟着背诵，检验他们是否背错。看着他们俩的表情、动作，又不由得笑得前俯后仰。两人实力相当，到下课铃响时，他们以平局结束了这节快乐的语文课。
出乎意料的是，那节语文课上的日积月累的诗句，我到现在牢记着。一回想起，那节快乐的语文课，我都会不由自主地拿起书本背诵几句诗句。那节语文课，那节语文课上的欢笑，让我收获了背诵的乐趣。
快乐的语文课作文 3
这个学期，我最大的快乐就是来四真学堂上余老师的语文课。
其中一节语文课上，余老师和我们玩了一个有趣的游戏，我记忆犹新，这个游戏就是——蒙眼画画。
这节语文课，对我们来说既是一节有意义的语文课，也是一堂快乐的语文课。
上课铃响了，大家就在七嘴八舌地猜测：“啊，今天肯定又要玩什么游戏了。”
“是啊，是啊。”有人附和道。
“不知会玩什么呢！”有同学在问。
“不会是很高难度的吧？”有人担心。
“别说了，看看余老师怎么说吧。”这句话结束了同学们的议论。
“好，现在我们开始玩游戏——蒙眼画画。”余老师面带微笑地说道：“张惠茹，你是班长，你上台给大家做一个示范吧。”
“啊，我？”我惊讶地望着余老师，心里根本没有思想准备。
“对啊，下面我来当爸爸，你来当孩子，让你体验一下盲人的生活。”余老师脸上露出了一丝微笑。
“哦。”我带着好奇心，踏着碎步，走向讲台。
余老师用他宽大温暖的手把眼罩轻轻戴到我的眼睛上，我顿时感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。
“上台。”随着余老师的指令，我缓缓走向讲台方向。
“哎呀，台阶在哪儿？”我大声地问。
“哈哈哈哈……”台下传来一阵爆笑声。
终于我登上讲台，找准位置，开始画画。
余老师则在一旁指挥我：“手往左，往右，向前，好，画个圆圈。”
只听见有人在台下小声说：“这是脸吧。”
“哇，脸有那么圆啊，真不知道是怎么画的.，”张柏源的声音忽然在我耳边响起。
“往上，忘左，画，往下画。”余老师在认真地指挥着我，“不要着急，慢慢画。”
“这是什么啊？”台下传来这样的声音。
“头发。”有人小声回答道
“哦。”
“哈哈哈哈……”台下的爆笑声再次传来。
“画的怎么样了呀？”余老师询问的声音传到耳边。
“你等会儿就知道了。”我回答道。
终于画完了，脱下眼罩，我一看，这哪里是什么三毛，简直就是一个UFO呢！
在大家的欢声笑语中，这节快乐的语文课就结束了，真希望每天都能上这样快乐的语文课！
快乐的语文课作文 4
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，老师对学生的关爱虽与父母不同，但老师总能在学习中让我们明白学习的快乐。
数学老是背公式，英语不是背单词就是背句型，可语文呢，文与众不同，一个奇妙的学科，总能给我们带来快乐。
语文是“上着”快乐。一节语文课就能提现。这就是一个快乐的时光，余老师给我们上一节语文课。余老师一字一句如珠子似的，向我们吐出了要求：“请大家拿出笔记本，放好书包。”大家听话地把书包往桌子一放，全体向右转。余老师带领我们一起向伟大的孔子像，敬了礼，就开始了今天快乐的语文课。
语文是“听着”快乐。上课开始了，“嗯——嗯。”余老师清了清嗓门，开始打开电脑启动幻灯片，“同学们，注意了，看着屏幕，将每个词语读两次，等下开始听写。”同学们聚精会神、头也不转地盯着大屏幕：“邀请、蕴藏……”“好了，”余老师关了屏幕，抬起手，指了指每个人的腰，“坐姿要端正！”大家不约而同地挺直了身体。好了开始听写：“邀请、蕴藏……”听写结束了，大家带着自豪、兴奋、快乐的神情盯着答案批改。这下，拿优秀的可多了。
语文还“背着”快乐。余老师又拿起沉甸甸的《知识大集结》让大家熟记75首古诗，“请第一小组上台，一个接一个背给我听。”神经紧张，脸色不自然的'同学们生怕不会背被于老师批评。“两个黄鹂鸣……鸣什么来着？”一个同学紧张了，忘了怎样背了。余老师走前一步，出乎意料的是，余老师没批评背不熟的同学，只是说自己不会背，要自己反思自己，小升初是自己的责任。大家都不自然地笑了笑，又埋头开始熟悉古诗了。
快乐的时间总是过得这样快，同学们无一感到疲累，总是在最后的时候爆发自己真正的写作能力。
语文也“写着”快乐。同学们最喜欢这个环节。私底下讨论的有，分享着自己提议的有，大胆发出自己意见的也有。于老师示意大家安静，这次的作文写的是《出错》，“什么是出错呢，比如说看手机掉坑里的有，上学迟到的有，跟妈妈争吵也有。”同学们听后，兴致勃勃地发表自己写的内容，令人发笑的是，有人说上厕所走错厕所也算出错。同学们仰着头抱着肚子笑。余老师并不觉得有什么好笑，其实生活中每时每分每秒都会出错罢了，不知所错，最终无药可救。
同学们笑不出来了，但仍然快乐地听着老师的意见写着作文。原来，语文是多么令人快乐。
快乐的语文课，有趣的语文课……一生难忘的语文课，五彩缤纷的语文课，都能给我们带来快乐。
快乐的语文课作文 5
一想到语文课，我便不由自主的想起了那节快乐的语文课。
还记得那一节语文课，我们可是用了几乎一个星期来准备，因为那是要给全市其他小学教师前去学习的。每一个人都早早地来到了学校穿着整齐如一的校服，系着红领巾，一支队伍在老师最后的动员下走向多媒体教室。
我们展示的是21《老人与海鸥》。一开课，班里的氛围便是轻松快乐的，那是一种令人陶醉，令人舒心的气氛，总之我很喜欢。张老师——我们的班主任兼语文老师在台上满面春风地对我们说：“同学们，大家先来读一读第七单元的导读吧。”话音未落，大家便以充满感情的欢快而轻松的语气读道“第七组，动物……”读完了，老师对大家说，“为了检查一下大家的预习情况，”说着走到了第一排空椅旁，“我们来开一趟火车，展示一下大家的预习成果吧。”只见一大群同学迅速举起了手——这其中还包括我，第一个发言总是好的.。可惜老师叫了孙工洲同学，他可十分优秀，只听见轻松的声音在耳边回荡：“那是一个普通的冬日，我和朋友相约来到翠湖边……”老师又连续叫了几位同学，但是，还是没有我。“这一部分讲的是什么？”老师问。“老人对海鸥无私的爱。”同学们大声响亮地回答道。“我们可以从哪里看出来？”老师问完，叫了我旁边的陈越涛。“我从‘穿一身褪色的过时布衣，背一个蓝布包，连装鸟食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑着大声响亮地回答。一会儿工夫，跟着课文的步伐，我们来到了第二板块“海鸥对老人震撼的情”。不过欢声笑语的课堂还是依旧。“分成四人小组讨论第二个课后问题。”老师对我们说着，拿着语文，走在同学们间，查看着完成情况。这一下子可就是形态各异了，有的同学正在与他人讨论；有的同学正“拉帮结派”，打算一起发言；有的同学正在怅望灰天，苦思着问题；还有的同学正在语文书上疯狂的做着笔记，仿佛发现了什么惊天大秘密。“接天莲叶无穷碧”，一组同学喊道，这是“密语”，“映日荷花别样红”大家答道，又是欢声笑语。轻松快乐时光不知不觉过去了，虽然我没发言，但是我还是为这节语文课的成功喝彩！
好一节快乐，轻松自在的语文课！他让我从此对语文热情高涨！
快乐的语文课作文 6
望着那被柔和的春风吹得弯了腰的溪流，我的思绪渐渐飘远。
那是一堂不平凡的语文课在我的心中留下了不可磨灭的印象。
今天我们同往往常一样走进教室，可老师并没有上课而是要和我们玩一个游戏，同学们都争先恐后的参加。到前面拿完毛巾的同学把眼睛蒙住后。准备开始游戏。老师说。当同学们都准备就位后。老师嘴角露出了一丝笑意说：“左转三圈，右转三圈。”用你的前脚掌顶同组人的后脚跟。这可把前面的同学难坏了，刚刚被转得晕头转向也就算了，现在连同组的人都找不到更何况做出这么高难度的动作！前面的.同学费了老大的劲用了老长的时间终于对上了。可是最后对上的一组被淘汰了。
第二轮的挑战更加激烈，知道是为什么吗？因为有我们的重量级人物体委和胖胖哥闪亮登场。只听老师一声令下：“用你的左胳膊肘搭在同组人的右肩上。”只见胖胖哥和体委你不让我，我不让你，争得不亦乐乎。都想压着另一个人的右肩，好像要打起来似的，至于吗！同学们都笑得前仰后合。不久这场激烈的比赛落下了帷幕。
这是一个挑战两个人配合能力的游戏，只有配合默契的一组才会胜出。只有彼此帮助，我们班才能成为一个团结向上的集体。
这是一次别开生面的语文课，这是一个与众不同的活动，在欢乐背后，有一个会影响你一生的道理；一个人优秀不是真正的优秀，只有我们全都优秀，我们班才是优秀的班集体！
快乐的语文课作文 7
下课时，我发现许老师正在将两个苹果放到投影仪上。“老师拿苹果来干啥呢？”我好奇地问站在一旁的茆凌霄。“噢，对了，我们不是要学《苹果里的五角星》这课嘛，老师肯定要当场示范给我们看，不信你就等瞧！”茆凌霄微笑着对我说。
我想想有点道理，不过还是有点半信半疑。反正上课就会知道了。
正当我们谈得津津有味的`时候，上课铃响了，我们连忙跑回座位上坐好，等待老师开始上课。果然，许老师发话了：“今天我们学习《苹果里的五角星》这课，你们看了题目，有什么问题想问呢？”
钱欣悦举手了：“为什么苹果里会有一颗五角星呢？”
许老师笑眯眯地说：“如果你们想知道答案，请朗读《苹果里的五角星》这课，注意不要读错字音，要读通句子。”
我小声地读起了课文，心里在想：“许老师，你怎么还不切苹果，等得我都急死了，要是能咬上一口就更好了。”
读完了语文书，许老师讲解完第一自然段才开始切苹果。许老师先从顶部切到底部切了一个苹果，再拦腰切下另一个苹果。“哇噻！”同学们都很惊讶，苹果核真的像一个五角星。
许老师告诉我们：“你也可以去拦腰切梨，或者别的什么水果，看看里面藏着什么。”
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
快乐的语文课作文 8
今天上午第二节事语文课。
我们开始学习第26课了。老师先让几个人站起来读课文可是读的结结巴巴的老师生气了说不知道你们昨天是怎么预习的。因为昨天有一项作业是预习。后来老师又说谁昨天在家好好的把课文预习了一下的举手。但是全班只有两个人举手了。老师就生气了。说实话老师说我们是语言的巨人，行动的矮子。一点儿也不错。
我也没好好预习，我一定要改掉语言的巨人，行动的矮子。这个缺点。
我们今天第一节课时语文课，老师说：“我来评你们昨天写的作业。”老师又说：“A＋最好，A第二，B＋第三，B第四，C＋第五，C最差。老师要一个一个地评。”最后老师补充了一句：A＋的拿果子。因为五颗果子可以换一棵松树，到期末谁的松树多，谁评特优生的.希望就越大，我特别希望得到一颗果子。终于念到我的名字，老师说：李雪莹，A＋，我兴奋极了，于是到讲台领了作业和果子。今天我一天都很高兴，因为我得了三颗果子。如果我每天都得三颗果子，那我的松树一定会长的很高。
丁零零，上课了！这一节课是语文课。老师讲了语文园地五。第一道题“我的发现”，我发现前面的偏旁在后面的字里出现过。
第二道题“日积月累”，我写的是一只小鸟、一个苹果、一把雨伞、一块石头、一条小鱼、一盘饺子。
通过语文园地五的学习，我学会了很多知识！
快乐的语文课作文 9
明天我就告别母校跨入中学了。从我跨进学校大门的时候，眼泪就成了我脸上唯一的装饰，那昔日充满欢乐的校园
我凝视着那远远的场，还留着我们一起追逐的脚印，进入班级后同学们都一场安静，我走近后一看他们正在做送给老师的贺卡，我被他们感动了。请允许我在母校上最后一节课。上课铃响了，还像往日一样清脆，但对于我们来说，是多么想在听一次这动听的铃声。上课，老师进来了，我知道老师心里的泪一直含着。不想在我们面前伤感情，老师准备讲的时候，还沉默了五分钟，老师讲的生动，我们听的'专心。上课老师让我们说想对老师说的话，我们全班都趴在桌子嚎啕大哭起来，毕竟六年的情难以割舍，哭完以后，学习委员站起来对老师说：老师我今天的成就都是你，亲手培养出来的，请允许我在这里道一声，老师您苦了！，我们班天天不学习的人说：老师近些年来，你为我了不少心，天天想着我未来怎么办，我先可以骄傲的告诉您，我已不是从前的我，我学会了，上了初中不会让您失望！，说完班长把全体的贺卡送给了老师，老师满脸感激的说：谢谢你们还记得老师，老师在这谢谢你们。说完鞠了一躬，下课铃响了，我们看着老师那渐渐远去的身影，不由得叹了一口气，离别的时刻是人生当中最痛苦的时候，这话一点也没错。我们收拾收拾准备走了，我们最后看了一眼教室，走出了校门，那绿草如茵的
快乐的语文课作文 10
随着清脆的上课铃声我也开始了今天的学习，第一节课是语文，而我，却异常紧张
这节课老师让同学们自己来讲课文，虽然我事先预习的很充分。但心中还是怯场，不敢举手。此时我的手心里布满了汗珠，手紧张到发抖，腿也跟着发抖，可脑袋却里一直有一个声音：举手吧，这对你来说是一个好机会，是一个让你能突破自我的`好机会，加油，相信自己！后面的同学也拽着我的袖子让我举手。经过反复的思考，我最终举起了手。我的勇气也赢得了一片掌声。
站到讲台上，我的腿还是紧张的发抖。还多亏了老师的鼓励，同学们的掌声，才让我镇定了下来。
第一步便是对课后生字词的听写，同学们都很认真，也没有人，因为我不是老师而故意去说话。全都对我报以鼓励的笑容。班里静的都能听见针掉下来的声音。
第二步便是感知文章整体内容。同学们在室友交流和回答问题的时候，也都很配合我。这一环节顺利通过。
第三步便是对课后习题的了解。同学们还是一如既往的优秀。
第四步便是对全文进行总结。同学们回答的都很好，老师也帮我进行了总结。
这节课总算结束了，我这颗提着的心也算放了下来。这节课我非常享受，同时也体会到了老师的不容易。
这节课对我来说是非常特殊的一节课，因为，他教会了我勇敢。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
快乐的语文课作文 11
明天我就告别母校跨入中学了。从我跨进学校大门的时候，眼泪就成了我脸上唯一的“装饰”，那昔日充满欢乐的校园…
我凝视着那远远的场，还留着我们一起追逐的脚印，进入班级后同学们都一场安静，我走近后一看他们正在做送给老师的贺卡，我被他们感动了。请允许我在母校上最后一节课。上课铃响了，还像往日一样清脆，但对于我们来说，是多么想在听一次这动听的铃声。上课，老师进来了，我知道老师心里的泪一直含着。不想在我们面前伤感情，老师准备讲的时候，还沉默了五分钟，老师讲的生动，我们听的专心。上课老师让我们“说想对老师说的话”，我们全班都趴在桌子嚎啕大哭起来，毕竟六年的情难以割舍。
哭完以后，学习委员站起来对老师说：“老师我今天的`成就都是你，亲手培养出来的，请允许我在这里道一声，老师您苦了！”
我们班天天不学习的人说：“老师近些年来，你为我了不少心，天天想着我未来怎么办，我先可以骄傲的告诉您，我已不是从前的我，我学会了，上了初中不会让您失望！”。
说完班长把全体的贺卡送给了老师，老师满脸感激的说：“谢谢你们还记得老师，老师在这谢谢你们。”
说完鞠了一躬，下课铃响了，我们看着老师那渐渐远去的身影，不由得叹了一口气，离别的时刻是人生当中最痛苦的时候，这话一点也没错。我们收拾收拾准备走了，我们最后看了一眼教室，走出
快乐的语文课作文 12
在各个城市的建设中，很多新的小区起了很多洋气的名字：“华庭丽景”“棕榈泉”“枫林小岸”。这些光看名字就感觉景色优美的小区，无非是开发商想提高身价，暗示自己小区环境好，档次高。还有的小区起了：“清华苑”“智慧城”“书香苑”“文武苑”虽然这些名字有些俗气，但是那会让那些“望子成龙，望女成凤”的人们闻风而来。
这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍，偷了店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国酒浸泡，逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天，那位店家闻名前来品尝，结果吐而笑曰：是予之糟液也。
我们城市里花里胡哨的'小区名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点字义，“糟粕”就变成“精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。
无论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。
处处留心皆学问，世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”，少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我们在生活中学到的语文。
快乐的语文课作文 13
今天我们上了一堂有趣的语文课。下午的上课铃刚响，语文老师就走进教室，与以往不同的是：他竟然绘声绘色地给我们讲起了《龟兔赛跑》的故事，同学们都高兴极了。讲完故事，接着老师又拿出两个可爱的'乒乓球，然后对我们说：“这节课我们要玩个非常好玩的小游戏。”同学们都兴奋了起来。我们认真地听老师讲解游戏规则：我们分为兔子队和乌龟队。我们需要用手捏住球，再传向对方，只能捏住，不能握球，也不能抓球，否则就属犯规。看两队谁先将球正确的传完，谁就胜利了。
第一局比赛开始了。我们乌龟队开始很顺利地传着乒乓球。突然，有个同学不小心把球拿错了，因为她的犯规，我们这局比赛失败了。我们生气极了，第二局比赛马上又开始了。我在心里暗暗地想：这一次乌龟队一定要赢！终于轮到我传球了。我的心怦怦直跳，我瞪大了眼睛飞快地捏起乒乓球，又飞快地传到另一个同学手上。我眼疾手快传球成功了。我心里特别高兴！希望我们队的其他同学也能成功传球。正如我所想，这次乌龟队总算没有犯规。尽管这一局我们赢了，但是，在第三局比赛中兔子队不甘示弱，兔子队传得太快了，像一只只飞快跑的小兔子，最终兔子队以二比一取得胜利。
这节语文课真是太有趣了！虽然我们乌龟队输了，但是我也觉得特别开心。希望以后还会有更多这样有趣的语文课。同时我也明白了一个道理：失败是成功之母，只要我们齐心合力、共同努力就会走向成功！
快乐的语文课作文 14
语文在生活中是无时不有，无处不在的；语文在生活中是重要的多的；语文在生活中是学习运用极其广泛的。生活离不开语文，语文使我们的生活更加丰富多彩，富有情趣。
那是一个周五，听从妈妈中午的叮嘱，我一下课，就迅速将书全部装进书包，背着沉重的步子向家走去。走到大门口，奶奶出来了，告诉了我一个令我欣喜若狂的好消息：一年来不了几次的'姑姑来了，并且还要去饭店吃＂大餐＂。然而，这只是一节语文课的开头
来到饭店，只见人已到齐，只带我们出场了。不一会儿，该上菜了。上了一道烤鸭，只听见他，只见它大大的盘子边缘上写着几个纤细娟秀的字，大概写的什么已经记不清了，只记得，其中有一个撰字，爸爸问我：这个是什么字呀？提手旁，上面两个巳，底下一个共，到底念什么呀？
这可让我犯了难，这个字我也没有学过呀？之前看课外书也没有留意过这个字，还是我认得字太少了。我只好似说非说的小声的回答爸爸：我我不知道。大人们也面面相觑，后来，经过网络的帮助，爸爸查到这个字，念zhuan，原来是个撰字呀！我深深地记住了他。
大厨真是别出心裁，就想到在菜盘子上写字，真乃秀色可餐，美食和语文的结合，让我们吃的这顿饭，别有一番雅致，吃到美食的同时，又学习了中国的文化，这吃饭的工夫，也是一节独特的语文课呀！
快乐的语文课作文 15
我敢打赌，你们从来都没有上过这样的语文课。
老师竟然要我们闭眼写字！我写的是“帅”和“俊”这两字，简直和我一模一样，就差这两字，写我头上了。（这句话不通顺，读不懂）
老师又要让我们用左手写出自己的名字，我试了试，太丑了！我还没写完，老师又要我们闭眼，用左手写倒反的字。黄崇铭说：“简直就是针对我！”我想了想：对呀！因为他的名字笔画很多，所以才是针对他。
当我准备好用左手写字后。试了试闭眼，用左手写字，更丑了呀！就是偏旁飞到了天上，而独体字乱成了几个字，一个字“乱”。如果把这件事情公布出来，我们班同学的字可能会被笑死。这件事情又难写出来，又很丑。就差点把“龙飞凤舞”写到旁边。
这更针对那些名字笔划多的.同学。（包括我自己。）
我们班级是一些同学伤心，一些同学快被自己写的字笑死了。
我觉得他们心里想的是：这是我写的字吗？太丑了吧。
我又闭起眼睛，用左手写字，好看了一点点，不过还是非常丑。我看到了，我的字，无话可说，一个成语“丑不拉几”还不如猪写的字。
大家缓过来气了，老师讲了一些关于日记的事情，就要大家把自己的体会写出日记，这时黄崇铭又说了：“我可以在日记最后一段加一句，“这简直就是针对我呀！”
这是我既开心也伤心的一天。
快乐的语文课作文 16
今天第一节是语文课，老师一进教室就笑咪咪地说：“今天我们不上课，来玩一个游戏。”语文课拿来做游戏？新鲜！
老师接着说：“游戏名字就叫做‘说笑话’，表演者来说一个笑话，全班如果有一个不笑，说笑话的人就去被‘金鸡独立’。”话声一落，教室里立刻有了一片“手的森林”。
老师点了我的同桌，他说了非常好笑的笑话：“一位老师问一个学生：‘1加1等于几？’那位学生不知道，老师说：‘给你一个晚上考虑，明天再来答。’那位学生会到家问他爸爸：‘爸爸，1加1等于几？’他爸爸正在打麻将，说了声：‘三筒！’他又去问他姐姐：‘1加1等于几？’他姐姐正在喝饮料，说：‘爽！再来一个！’他又去问他哥哥：‘1加1等于几？’他哥哥正在约会，说：‘亲爱的，我在外面等你。’第二天，老师问他：‘1加1等于几？’他回答说：‘三筒！’老师打了他一巴掌，他连忙说：‘爽！再来一个！’又被老师打了一巴掌并在门外罚站，他说：‘亲爱的，我在外面等你。’”顿时笑声一片，但细心的`老师还是发现了一个“男同胞”不笑，他说：“发现一个不笑，罚站！”老师对同桌说：“听我指挥！”他说：“单脚站！手抱住不碰地的那只脚！”同桌乖乖地照做了。
后来上去的人无一幸免，全都“金鸡独立”了，没上去的人暗暗自喜，“铃......”下课铃响了，我感觉到一节课是那么地快。希望时间倒流，让我再回到那节语文课中去。
快乐的语文课作文 17
今天，徐老师一进教室就对我们说，今天要写一篇作文。我们听了都唉声叹气的，我想，你也一定最讨厌写作文了吧。不管我们的情绪如何，徐老师仍然保持着甜甜的笑容，从包里掏出了一个看上去挺可爱的小瓶子。恩？徐老师呀徐老师，您的葫芦里究竟卖的是什么药啊？
只见徐老师晃了晃手里的小瓶子，说道：“大家可以猜一猜，这里面到底是什么？一个透着橙黄色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圆圆的柠檬片。闻一闻，一股清香的柠檬味儿瞬间钻进了我的鼻子里。“真好闻！”我忍不住说道。“恩！是的，是的！”“让我摸一摸吧！”一个同学用手指小心翼翼地沾了沾，“软软的，粘粘的！”大家你一言我一语的。“好了！看也看了，闻也闻了，摸也摸了，现在说出你们的.答案吧！”通过大家七最八舌的讨论，最后我们一口咬定：“柠檬果酱！”
徐老师看了看我们，脸上依然是笑眯眯的表情，不过，这眼神中却分明透出一丝神秘的色彩。徐老师把瓶口对着我们，然后拨弄了一下，“果酱”里露出了一个黑黑的小点，“啪”徐老师打着了打火机，点燃了黑黑的小点。顿时，红红的火苗欢快地跳动了起来。“啊！原来是一瓶蜡烛呀！”我们这才恍然大悟。
看着小小的火苗不停地跳动着，我不禁想到了站在我们面前的老师，您就像这小小的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们……
快乐的语文课作文 18
今天的语文课，我们学习了“语文园地七”中的一首古诗《别董大》。
一看这古诗题目，我还真不太理解这是什么意思呀。查下资料吧，同学们自觉地进行小组学习，共同查找资料，原来是诗人与朋友董大分别的一首古诗。接下来，我们就与老师聊天啦，可有意思啦！
在这节课中，杨老师一直在和我们对话交流，说着说着，杨老师好像就是诗人的朋友董庭兰一样，与我们分别了，可是，老师心情不太好，要让我们安慰安慰她。同学们似乎就是诗人高适了，“老师，您不用担心以后没有知心朋友，时间久了，会有人成为您的好朋友的。”“朋友，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的。”“朋友，以后我会多写信的`，我们还可以经常联系。”“别担心，我们会想你的。”同学们你一言，我一语地通过对话理解诗人当时和朋友们难分难舍的心情。老师再让我们用诗中的句子来体会诗人的心情。我们一起读出“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？“接着老师播放了一个视频，白雪皑皑的大地，风呼呼地吹，好凄凉的场面啊，在这个环境下，更能体现出诗人与朋友的情深意浓。最后，我们分小组进行了诵读比赛，因为我们都知道了古诗的意思，所以好些同学都背诵出来了，读得很有感情，很有水平，十四小组的成员还拿了个第一呢，真为他们高兴！
我觉得诗人很乐观，有着豁达的心胸，对朋友很义气，很真诚。以后与好朋友相别，我也能用这首诗来送给他啦。
快乐的语文课作文 19
谷雨时节喝一杯谷雨茶，是一件特别浪漫的事。在这个春光明媚的午后，陈老师说要请我们喝谷雨茶，我惊讶地看着老师，心想今天有口福啦！
陈老师给我们每个人都发了一个小杯子，杯子里放了一小撮茶叶。此时的茶叶静静地躺在杯底，有的穿着深绿色地外衣，有的穿着淡绿色的外套，有的细长，有的短小。仔细一看，茶叶上长着细细的绒毛。真是奇特！
在陈老师把水倒进茶杯的那一刹那，小茶叶们就在水里滚来滚去，不停地翻跟头。过了一会儿，水面平静了下来，一片片小茶叶挤在一起。有的躺着，有的站着，有的斜着身子，姿态不一。这时清澈的茶水已经变成了淡淡的绿色。我迫不及待地把鼻子贴上去一闻，一股淡淡的茶香味扑鼻而来，令我顿时头脑清醒，心旷神怡。
过了一会儿，浮在水面的茶叶们喝饱了水，舒展着身体慢悠悠地往下沉。来到杯底，就像是懒洋洋的小猪一样，很快进入了梦乡，不再有任何动静了。正当我准备喝茶的时候，一股浓郁的茶香扑鼻而来，我想这茶的味道一定错不了。我迫不及待地猛喝一口，呀，这茶苦苦的，涩涩的，真是太出乎意料了！正当大家都在感叹茶水苦的.时候，我忽然恍然大悟，原来是良药苦口啊！
一撮很平常的茶叶和一杯普通的开水，走进了我们的语文课堂，走进了我的心里！
快乐的语文课作文 20
上课的铃声响了，第一堂课是语文。奇怪，我今天怎么了，以前上语文课总是心不在焉，今天却全神贯注地听司老师讲课，我觉得司老师从嘴里说出来的每一个字，都是一个个跳跃的音符，格外动听。这堂课上的格外快，转眼间就听到了下课铃。
放学回家后，我翻开语文书，读着第一单元的课后注释，我发现注释中有好多都是我没有掌握的，我也意识到语文的重要性。
我刚放下书本，爸爸快步走进来说：“过几天就期中考试了，赶紧复习吧。”
我听后心头一颤，拿起五三一看，十道选择题里有四个不会，我语文实在不好，大约只有五年级的水平。我拿起笔，做着一个个题，做的饶有趣味，我一想起过几天就期中考试了，心里就想压了块石头一样，挪不开；我下定决心要把语文学好。
我一连几次作业都被老师表扬，感觉自己里学好语文又近了一步；我翻开课本，听老师讲题，和同学们一起朗读，听那朗朗的读书声，也别有一番滋味。
但是，在期中考试我的分数却很低，我反思自己的学习方法，我最后还是把问题放到了听课效率上。
唉，谁能知道我心里的'痛，我已经非常努力了，为什么还要这么针对我！
此后，我晚上的安排变成了写作业和读书，司老师也说我不那么燥了，喜欢多在教室里写作业了。现在的我，只争朝夕，不负韶华，我要做最幸福的读书人！
你好，语文课。你好，司老师。你好，崭新的自己。我一定不枉司老师的教诲，把语文自修好，都在最美好的青春努力奋斗！
快乐的语文课作文 21
我十分喜欢上语文课，因为有伍老师。伍老师一双水汪汪的眼睛，大大的嘴巴，嘴巴左下角有一颗黑色的痣，大大鼻子，一张和蔼可亲的脸。伍老师上的语文课生动有趣。每次上语文课，我总是听得津津有味。她对我们说的口头禅就是：“记住，优秀不是别人的专利。”言下之意就是鼓励我们好好学习，做个优秀学生。
上周星期五，我在语文课上连续回答了几个问题，而且都答对了，老师就对我竖起大拇指说：“专心听讲，认真思考，优秀就这么简单。”说得我心里美滋滋的。下课后她还对我们说：“你们都是聪明的孩子，可是在课堂上不要讲小话，要学会听讲。不然，我可不跟你们留面子的。”当时，我知道老师说的都是气话。果然，老师又说：“在上课时，我们是师生关系，下课了，我们就是朋友，你们有什么问题都可以问我。”她要我们记住：“不管在哪个老师的课上都要专心听讲，要尊重老师的劳动成果。这不仅是为了学习知识，更重要的是讲文明懂礼仪的.表现。”
伍老师也是一名对学生的学习负责任的老师。一次，我们写的作文没有批改，她竟然把作文本带回家去批改，我看到老师背着厚厚的一摞作文本离开教室时，我都快哭了。心想，老师这都是为了啥啊!你们说这难道不是一个对学生负责的老师吗?
可能这就是我喜欢语文课的原因吧。
快乐的语文课作文 22
“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”琅琅的读书声从我们教室里传出。
原来，我们正在进行一堂语文交流课呢！为我们上这堂课的是大名鼎鼎的冯老师。
冯老师有些胖，大大的将军肚挺了起来，稀拉的头发搭在头上，一双眼晴闪着光釆。慈祥中透着严厉，让人不敢造次。
我们都挺想见一见这一位老师上课时将会是怎样的.。
开始上课了，和平常一样的程序让我们本来紧张的心情渐渐放松下来。而冯老师则是像在自己班授课一样，神色自如，脸上没有一点慌张的神色。真不愧是久经沙场的老将，我在心底暗自佩服。
到了课程的白热化阶段了，我们一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。回答了一个又一个问题，大家都觉得挺简单的，便更加斗志高昂。突然，大屏幕上出现了一段话，第一句是用蓝色画了重点。我们正不知道干什么时，冯老师发话了。“这段话什者运用了什么修辞手法，来把这段写得更具体？”冯老师连问了两遍，我们也没有一个人举手，因为大家以前没有做过类似的题，所以都不知道怎么办。冯老师满怀希望地看着我们。
同学们一个个紧锁眉头，冥思苦想。我忽然灵机一动，想到了一个答案，可惜不正确，冯老师也没说什么，而我的脸就像捡了热鸡蛋滚烫。
冯老师引领我们读课文的最后一段时，好像威尼斯就在我们面前，我们就在这琅琅书声中下课了。
希望学校以后能外开展交流课，丰富我们的课堂生活，提高课堂效率。
快乐的语文课作文 23
说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。
“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。
开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学习成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学习到了很多新的`知识。
“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。
说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学习知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。
快乐的语文课作文 24
今天，我们上了一节特殊的语文课。以前，我们上过许许多多的语文课，但今天我们上的语文课是孙老师上的最特殊的一节。
“叮铃铃”，上课铃声刚响，孙老师迈着稳健的步伐进了教室。我望着孙老师生气的脸，心中疑惑不解，不知发生了什么事。没容我多想，孙老师宣布：“今天我们上一节特殊的语文课，考数学报试卷。”
当我拿到试卷一看，是两天前考过的。大家埋头考试，教室里雅雀无声，只听到笔尖在纸上“嗒嗒”的声音。一堂课后，大家将试卷交给了老师。林老师很快就把试卷改好了。中午，孙老师报了分，有的同学上次考了90，这次却考了80甚至60！很显然，那些第一次考得好的同学，第二次考的差距却很大，上次是作弊的，甚至还有人用钱买答案，这是不诚实的表现。是的，孙老师说的一点儿也没错，我好几次考试都发现有人传纸条。
考试是检验我们学得怎么样，考得不好，老师会帮我们补课，自己可以通过努力把学不好的知识弄懂。而作弊，不仅欺骗了别人，还会是自己不会的知识变得越来越多。
我是一个听话的.女孩，从不敢作弊，虽然我的数学成绩没有一。二。三年级时好了，但是我没有作弊，我会努力的。比如这张试卷，上次我考了81分，这次我考了96分，这是我自己努力的结果。我最大的缺点，就是粗心，有一道上次做的计算题是对的，可这次竟然忘记写了，我太不应该了。
这节特殊的语文课让我知道了我们应该端正学习态度，明确学习目的，就算考再差也不能作弊。
快乐的语文课作文 25
今天第四节课，章老师进了教室，神秘兮兮地对我们说：“如果你独自一人驾舟环绕世界旅行，但只可以带一件东西，你会带什么？”
话音刚落，教室里鸦雀无声，大家都在绞尽脑汁地想，该带什么好呢？过了一会儿，我们班大名鼎鼎的书虫—杰杰高高地举起了手，章老师立刻叫了他。“书虫”不愧是书虫，他用手抵了抵眼镜框说：“如果我去环绕世界旅行，我会带一本中国非常有名的书，先把它看上很多遍，然后讲给外国人听，把我们中国的文化传播到外国去！”杰杰刚说完，老师和同学们不约而同地向他拍手祝贺。
杰杰刚发完言，我也立刻不甘示弱地举起了手，章老师好像看穿了我的`心思似的，也叫了我。我慢吞吞地站起来，然后说：“如果我驾舟环游世界，我会带一台有无线网卡的笔记本电脑，无聊的时候可以上QQ和朋友们聊聊天，迷路的时候还可以看地图找准前进的方向。”我刚说完，老师和同学们也给了我掌声，于是我得意洋洋地坐了下去。
接着，小谢也发言了。小谢可是我们班的“懒虫”里面出了名的。他说：“我会带一张床，一个书柜，里面装满了书。还会带……”
小谢刚说完，我们就嘲笑道：“小谢呀！如果你带这么多东西，不出家门就被压死了，还有，你这哪是环游世界，你这明明是搬家逃难呀！”
大部分同学回答完后，章老师终于向我们揭开了谜底—原来我们要学第三课《走遍天下书为侣》。
我喜欢这样有趣的语文课。
快乐的语文课作文 26
“啪、啪、啪……”一阵阵掌声从三（3）班传出。原来班上正在上语文第十课——《哪吒闹海》。文中的人物由同学们自己扮演，他们演的可搞笑了，不信？你来看——
首先，老师挑选了几名演渔民和虾兵蟹将，盛典扮演哪吒，陆昌宝演东海龙王，戴仁蒙演夜叉，而李谦则扮演三太子。
开始表演了。渔民们来到海边打鱼，龙王听说后生气的说：“哼！敢到我的.地盘来打鱼，看来是不想活了。三太子，你去掀翻他们的船。”“得令。”三太子来到海面上，一抬手掀起了一阵巨浪 ，渔民们的船都被掀翻了，幸好大家都会游泳，这才捡回了一条命。
哪吒听说了这件事，决心治治东海龙王。他来到海边跳进大海，用他师傅给他的法宝混天绫在海里搅动起来。他这一搅，龙王可吃不消了，整个大海翻起了滔天巨浪，水晶宫也摇摇晃晃。龙王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面，只见一个小娃娃在洗澡，二话不说举斧就劈。哪吒一闪身躲了过去，随手把乾坤圈扔向夜叉，别看那夜叉身高马大，却不经打，只一下便归了西。龙王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒气冲冲的对哪吒说：“你打死我家夜叉，拿命来。”说完举枪便刺，想那三太子哪是哪吒的对手，不过一个回合就被打回了原型。东海龙王大惊，连忙跃出水面向哪吒磕头认错，并 且保证以后不再兴风作浪，胡作非为。哪吒这才饶了他，渔民们又可以捕鱼了。
这种语文课真是生动有趣，使人难忘，真希望以后能经常上这种课！
快乐的语文课作文 27
你知道给我印象最深的一堂课是那堂课吗？我可以毫不犹豫地告诉你，给我印象最深的就是一个星期前周老师上的那节语文课。那一节语文课我们是在开心之中学到了很多知识。
一开始上课，周老师就让我们计算，用学号除以4，余数相同的排成一队，这样我们就排成了四队。队排好后，到底要做什么呢？我的心里既非常激动又恍恍不安地猜测着。这时，周老师说，到多媒体教室去。我听了真是开心。
来到多媒体教室，老师让我们每组先推选出一个组长，我们组最后选出唐晋观同学当组长。接下去老师宣布开始比赛，第一轮比赛是写成语，看看那一组想出的成语最多。我们组的'同学马上围成一团，七嘴八舌地议论起来，最后我们绞尽脑汁只写出了七个成语，加了7分。
第二场比赛是猜字迷，刚开始我们组一个也猜不出，后来我仔细观察发现了规律，被我猜对了3个字迷，我很开心，这次就是我对我们组的贡献最大，加了3分。
最后一场比赛就像电视上的《幸运52》节目一样，我们十个人猜组长做的动作是什么意思，他做的动作真是滑稽可笑，让人搞不懂，我们笑破了肚子，可就是猜不出。结果我们组输得好惨！
最后，我们组得了第三名，真是不光彩，可这节课我还是过得很开心！我想：以后只要我们加倍努力，博学多才，就一定能取胜！
快乐的语文课作文 28
前几天靳老师就告诉我们，我们将要去多媒体教室上一节语文公开课，回想以前在那里上过的课是那样的精彩，我不由地热切盼望着！
今天上午第一节课后，同学们都兴奋地拿着语文书和文具盒，一路小跑，早早地来到多媒体教室，有序地进入、坐好，激动的等待着上课。
呵！来听课的老师还真不少！我不由地替老师捏了把汗，真想给老师说一声：”老师，您千万别紧张！“
再看我们靳老师：神情自若，笑容可掬。她轻松的样子也给我们吃了颗定心丸，同学们紧张的情绪一下子就放松了。
上课铃响了，我喊了声：”起立！“感觉到同学们今天向老师问好的.声音比平时洪亮多了！同学们真是太有眼色啦！这就叫”有钢能用到刀刃上“啊！
课堂上，老师的讲解精彩不断，同学们的发言积极踊跃。这节课我一共发了两次言！别看我只发了两次言，这可是个不小的进步呀！因为我从小受惯了妈妈严厉的管教，所以不像班里的小康和小邓那么活泼、开朗，有了想法有时怕说错，有时嫌难为情，上课很少发言。今天，我可是鼓足了勇气，站起来发表自己的见解……感觉非常地好！我决定以后在课堂上多发言！
一节精彩的语文公开课结束了！我想：如果我们的教室能拥有多媒体教室这样的设备该多好啊！那样我们就能天天上这样精彩的课啦！
快乐的语文课作文 29
语文课，刚开始，我很喜欢你。可是自从期末考试过后，我却非常恨你。其实，你是有好有坏的。
语文课，为什么你要存在与这世上。自从期末考试以后，你就成了我的仇人。因为，我期末考试语文没有考好。所以，老爸对我严本加厉。为什么，就因为你的存在，我的一切都毁了。原来爸爸对我的要求不严格。可因为你的存在，我被迫每天练钢笔字。因为你，我的上网时间大大减少。由每天多长时间都行直线降到了一天的12分之1（就是2小时）。为什么，就是因为你的存在啊！我原本每天都可以自由安排，可是我却因为你！唉……为什么你要存在于这个世界上？你不知道你给我带来了多少讨厌的`事情。这就是我恨你的原因。
刻刻，现在该说你的好处了。你的好处就是――平常的考试。你看了这，就疑惑了吧？为什么平常的考试好呢？我知道大部分同学讨厌考试，可我却恰恰相反。我很喜欢考试。因为，我有时忘了带某某课的课本。就是靠你来避难的。因为那时，我就会盼望语文老师啊语文老师，求求你快来让我们考试吧。除了这，还有就是有奖厉。我和妈妈和孔在（家庭奖罚协议书作者）一样和老妈订了条协议。平常的考试每次考到90分以上奖1元，每次考到90分以下罚款1元。期末、期中考试考到90分一下每分发2元。90分以上每分将2元。这就是你的好处。
大家，你们说，跟据我的这篇文章，我说的对吗？
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