课堂作文(实用6篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的课堂作文6篇，希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1
今年的寒假特别漫长，因为疫情的影响，我们只能宅在家里。没想到，我们亲爱的老师竟然当起了主播，开启了线上教学模式。
当妈妈将网课课程表送至我手上时，我看了一下大吃一惊，居然还有体育课、音乐课、美术课，这些可都是我平时在学校里最喜欢的课呢。没想到，网上的课程竟然这么丰富。
第二天，我早早起床，打开电脑，等待着课程的开始。第一节课是语文课，主讲老师是我们学校的名师，生动的语言、精彩的`PPT、优美的背景音乐，让听课变成了享受。不知不觉，15分钟过去了，我意犹未尽。哎呀，我突然想起我的笔记没记，怎么办？“你可以看回放啊。”妈妈笑着提醒我。对哦，我可以看回放，于是我又认真地看了一遍。当我看到精彩之处时，我就迅速按下暂定键，在笔记本上记下知识点……
接着，我还上了编程课，欣赏了很多名画，听到了很多英语故事。老师鼓励我们用语音、思维导图、图片和演示文稿等形式提交课后作业。虽然疫情使我们不能去学校，但我们依然可以借助互联网体验学校的学习生活。
我们要珍惜每一堂课。在这别样的课堂，让我们共同努力，共同进步，共同精彩！
课堂作文 篇2
今天，我读了首届河南最具成长力教师李保国老师的资料介绍，感触良多。
李老师是洛阳市第二中学（高中）的一名生物教师，他从教14年，竟连续五年获得全国中学生生物奥林匹克竞赛优秀辅导老师。毕业会考总成绩排在最后的几名学生中，总有几个生物学科考九十多分的。他成功的密码何在？看介绍说是，他“不断挖掘生物学科的独特魅力，不断改进着自己的课堂教学”，让我说就是，他“发酵课堂教学，为学生酿琼浆。”
像学习《遗传的基本规律》时，他列举了孟德尔为了研究遗传与变异的规律，默默种植了8年的.豌豆，一粒粒地数了8年的豌豆，从而让学生说说从孟德尔身上可以学习哪些品质和精神。
还列举了相对性状的，狗的短毛与兔的长毛，人的身高与体重等。李老师让学生感悟孟德尔可贵的科学精神，是课本上没有的，它让课堂与生活相联，因而引发学生思考与微笑；让生物学习与学生精神发展相融，因而学生能感受到知识背后的人文价值。李老师称之为变“用力教育”而“用心教育”。
李老师在学生第一节的生物课堂的开场白，抓住本学科的特点并进行高度概括，给学生注入学好生物的自信心。每一次测试，他对于每位学生总有分数以外的个性化评语。
李老师的课堂很是幽默，在《新陈代谢》课堂上，他让学生明白自身处于高度和谐、统一、美妙绝伦的身体代谢机制后，让学生好好学习科学知识，以报答自己的生命体！在《生殖与发育》的课堂上，他让学生明白自己是3000亿分之一，因而要珍惜生命和感恩。
另外，李老师的杀手锏还有“两套可行的教学方案”，一个是收集陷阱类试题，让学生咬文嚼字“文起来”；一个是向学生渗透“五步做题法”，应对实验设计和生物理论的题型。
1、认真读题，迅速准确地从情境中提取有效信息；
2、找出所给信息与课本知识的联系，考虑用哪些知识来解决该试题；
3、根据自己的独立思考，把自己的见解写下来；
4、教师讲评，学生把正确答案抄写在试题旁；
5、思路清晰时认真比较自己见解与标准答案的差距，感悟自己的缺陷等。
李老师用自己对教育、学科的热爱发酵课堂，使学生在课堂上如饮玉宇琼浆般地陶醉学习体验。这是李老师对学科魅力挖掘与老师教学智慧的完美结合。
读过这篇文章之后，我想到了博友万里无云在学习培训时得到的专家老师的启迪，老师走进教室，站在讲台上，那么，可以大声说“我就是语文。”“我就是数学”“我就是生物”。这些老师都是用生命在解读本学科，用灵魂在呵护本学科。
我想：只要用心、倾心、赤心，倾情于自己所教的学科，那么不久的将来，人人都可以怯怯地、弱弱地说：“我就是XX”。让我们学习李老师用执着和爱发酵课堂吧！
课堂作文 篇3
今天上复习课，老师带着孩子们串烧课文，最后布置个造句任务，“哪位同学用因为……所以造句？”大家积极举手，争先恐后地发言，老师指名，最后一名女生摇摇晃晃站起来，字正腔圆掷地有声地说:“因为放了个屁，所以教室里很臭！”再看下面个个捂着鼻子，老师无语，全班闷笑……
课堂作文 篇4
时间就像掌心的水，总在不经意间流失。社会在发展，人类在变化，同时，我们的课堂也会发生巨大的变化。
黑板、PPT、桌椅……跟随着科学技术的发展，变得越来越高级了。
现在上课时，同样的温度下，有的同学感觉冷，有的同学感觉热。夏天的时候，教室里还会被同学们的汗臭味覆盖。如果在未来教室里有了能够智能感温，同时可以净化空气的多功能空调，这些问题就解决了。这个智能空调可以根据同学对温度的适应能力不同，来改变温度，可以让热的同学和冷的同学都能保持在自己的适应的.温度里。
现在的课堂用的PPT虽然方便，但是对同学们的眼睛不利，也是造成戴眼镜的同学越来越多的原因之一。如果在未来课堂上使用的PPT，是一种可以保护眼睛的显示屏，同时可以根据每个同学座位的远近，来调节字体的大小，调节屏幕的光亮度，这样不管前排还是后排的同学都会有合适的观看距离了，会对保护眼睛有大大的帮助。
更加神奇的，就是上课用的桌椅。每套桌椅上都有一个智能感应器，按下按钮同学的身高来调节高低，预防同学弯腰驼背。感应按钮还可以通过老师的语言来变形。老师说：“放学了”，桌子椅子就会变小，会留出足够大的过道，让同学们很通畅的走出教室。
我相信通过如雨后春笋的科技、如广袤天空的科技，如天上飞翔的雄鹰的科技。总有一天未来课堂会变成我们想的样子，会更加精彩神奇！
课堂作文 篇5
我常常会想，不仅学校有课堂，生活也是一种课堂。有时，在生活中，也能学到许多学校学不到的知识。
小时候，我喜欢观察蚂蚁。一次，我发现几只蚂蚁正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想：它们肯定搬不动这只蜜蜂，虽然说，蜜蜂也不大，但是对于这些小小的蚂蚁来说，这只蜜蜂也算庞然大物了。可没想到这几只小蚂蚁竟然合力，一只搬一个地方，硬把这只蜜蜂搬回了巢穴里。这事告诉了我：团结力量大，只要团结起来，无论什么困难都可以被克服。
长大后，爸爸教我打乒乓球，我丝毫没有动脑筋也不去判断，所以总是接不到球。我气馁了，可是爸爸仿佛看透了我的心思似的，说：“你不能拿着球拍乱打，而是要判断好球的落点后再去打。”我听了爸爸的'话，试了一下，果然比以前好多了。在这次学乒乓球中我明白了：不管做什么事都应该先进行判断，不能想到什么就做什么。
生活教会了我们许多许多，生活让我们明白了各种各样的道理，所以生活也是课堂。生活中，只要你细心观察，就会有所发现；只要你懂得沉思，吸取教训，就能成长为一个有智慧的人。
课堂作文 篇6
美国的拉斯维加斯是美国著名的城市。每天这里的最高温度都要到40多度。
四年级时，我来到了这个城市，一出飞机场，一股热浪朝我的脸上袭了上来，这真叫人受不了。坐上了空调大巴，导游告诉我们要带我们去一个里面有很多门面店的一条街，真是的，大热天不把我们带去有空调的商场。
下了车，我们来到一家卖COACH的店为爷爷的'朋友和妈妈买包，门口的人排成了整齐的一条长队，奇怪，大热天的不在里面吹空调到外面干什么呢？走进一看，这店还挺讲究，店内的人数是有规定的，透着玻璃一望，宽大的店里人最多不超过40人，这让我想起了在中国的时候，一天课外班下课我和好朋友去吃麦当劳时里面全是人，60％都是来蹭空调的，想想就气，我望了望前面的人，哎，我还要再排多久啊！万一还有人插队，我岂不是就热死在这了，可我想错了，不足二十分钟，竟然就排到我了，居然如此之快，我脑海中又浮现了在中国时的一个小插曲：一天我来到一条小巷买早饭，排队有三个人，我排在中间，当到我前面那位中年妇女要买时，她突然回过头来，激动地看着我身后的那位大妈说：“哎哟，这不是张大姨嘛！来来来，站我后面。”于是我就被无辜地推到了最后，那两大妈买走了所有的饼，“大该还有多少分钟下一炉啊？”我问卖饼的女人，“大概要5分钟！”
两国人，素质竟然相差的如此之大，美国人排队时，从不插队，插队在他们眼中是一件肮脏的事儿，而在中国，插队随处可见，食堂里就见了不下十次了，我要感谢那些排队的美国人，你们真是给我上了完美的一课，真实的一课。
我在这座炎热的拉斯维加斯的课堂里，学到了重要的一课。
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