实用的课堂作文(通用5篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的课堂作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂作文 篇1
“叮铃铃”上课了，“起立！”班长下着口令，全班鞠躬。
“同学们好，请坐下！”老师走到讲台上，放下手中的书，扶了扶鼻梁上的眼镜，皱起眉头说，“今天，我们来学习《火烧圆明园》这篇文章……”
正当老师讲到精彩之时，“呼——呼——”一阵大大的鼾声从教室的角落传来，扰乱了课堂的纪律。循声望去，只见贾聪明侧着身子，趴在桌子上，口水流了一大摊，可谓：“飞流直下三千尺啊！”
“起立！贾聪明，你居然敢在我的课堂酣然大睡，真是吃了熊心豹子胆了吧！”老师一只手扶着讲桌，一只手拿书指着睡觉的贾聪明，眉毛倒竖着，像一把利剑。
“发生什么事了？”贾聪明整个人像弹簧一样弹了起来，用袖子擦了擦嘴角的口水，瞪圆了双眼，一脸茫然，不知所云。“谁给我的鸡腿啊？在哪里？”
“贾聪明，你来说一说，圆明园是被谁烧的？”老师站着，双手抱在胸前，嘴角微微上扬。顿时，全班同学的目光转向了一脸茫然的.贾聪明。
“老师，不……不……不是我烧的，是别人烧的。”贾聪明的整个身体往后倾，两手快速地摇摆着，眉毛耷拉着，双眼‘东张西望’，像是在为自己洗清身上的“罪名”，满脸受冤枉的样子。
全班同学寂静几秒之后，顿时在班上炸开了锅：
“贾聪明，你还说没睡？你的回答就出卖了你。”
“贾聪明啊贾聪明，你做什么美梦了？”
“这个你都不知道？真是“假”聪明啊！”
……
“同学们，保持安静，”老师瞪大眼睛，严肃地说道，“贾聪明，明天早上，请你家长来一趟学校，我要找她好好的谈一谈。”
这件事告诉我们，在课堂上一定要专心听讲，认真学习，这样才能学到更多的知识。
课堂作文 篇2
你知道我们在课堂里怎样学习吗？说起来还挺有趣呢！
音乐课的时候，我们不但可以享受美妙、动听的音乐，还可以学到有用的`知识。真是让每个同学都沐浴在音乐的海洋里啊！
上英语课也很有趣，我们认真学习英语，积极发言。只需要半节课20多分钟，剩下的时间，英语老师就奖励我们看迪士尼英语动画片，也可以学习到知识，十分开心。
我最喜欢画画，所以，自然而然会喜欢美术课。美术课上课铃一响，我就会安安静静地坐在座位上。老师说画什么我就画什么，十分生动、有趣。
上语文课就更有趣了！星期三下午最后一节是语文课，也是阅读课，我最喜欢阅读了。每个星期都会有一节课，我也很喜欢写，每个同学都非常期待自己的可以入选。
你们看，在课堂学习是不是非常有趣呀？
课堂作文 篇3
铃声一响，王老师大步走进教室，神秘的说：“同学们，这节课咱们来做个游戏，游戏的名字叫——画鼻子。”“啊，做游戏!”同学们惊讶得欢呼起来，霎时，教室里沸腾起来。
游戏开始了，老师先在黑板上画了四个人像，他们有眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，可唯独没有鼻子。“谁来给他们添上鼻子呢？”王老师笑眯眯的说，“老师，我来，我来!”同学们争先恐后把小手举得高高的。王老师环视一下教室，最后，幸运的唐璐被选中。只见她昂头挺胸的走上讲台，老师用布蒙住她的眼睛，并让她原地转了一圈，呵，唐璐神气十足飞速的一画，“哈哈哈……”引来教室一阵阵笑声。原来鼻子竟被她画到嘴巴边去了，这鼻子倒不像了，却像似嘴边一颗痣。紧接着，我、蒋婧伊、吴振都被幸运选上，可都以失败告退。
正当老师宣布游戏结束时，谢继贤自告奋勇：“老师，我一定行!”瞧他得意的样子，好像在说，看我的吧!只见他左摸摸、右摸摸，难道他还有什么秘诀么？“画呀画呀，怎不画呀？”调皮的顾伟军站起来起哄了，似乎还没思考好的'谢继贤犹豫了一会，无奈的画下一笔。这下可不得了，鼻子竟被他画到千里之外了，教室里又沸腾起来，就连咱们最文静的朱玲玲笑得眼泪都流出来了。
“叮叮叮……”下课铃响了，笑声还回荡在教室里。真是一节有趣的课呀!
课堂作文 篇4
三四节是数学课，依惯例有些同学逃课。
有时候，快下课时老师会出一道题目，立即做，下课时上交。老师的`本意是点名而非随堂测试，但同学们团结协作，没到也能交作业。
今天的课堂上，老师说上节课将题目收回检查发现，有同学没写名字，这没什么，是正常情况，但有同学同时交了两份，笔迹还不一样，和他一块吃饭的孩子说：“你们班太搞笑了!”
课堂作文 篇5
嗨，同学们，你们见过这样的课堂吗？不上书本上正经的课，却是学习以前的小古文；不学那些呆板的、正规的小古文，却在了解关于猫的小古文。大家一定很惊讶吧，那么，就跟着我来看一看吧！
“丁零零”上课铃打响了，杨老师走进了教室，打开大屏幕。一见老师来了，同学们顿时安静下来，个个屏息凝视，目不转睛地看着屏幕，猜想今天的语文课的内容。呀，两首小古文出现了。再仔细一看，一首是《猫捕鱼》，还有一首是《猫斗》，都是关于猫的小古文呢，真是出乎意料啊！
“大家看清楚这两首小古文了吗？”杨老师问，“把这两首小古文抄到练习本上吧。”我们急忙拿出练习本，整整齐齐、一丝不苟地写在了本子上。这时，教室里安静极了，似乎一根针掉在地上都能听得见。“好了！”随着时间一分一秒地逃走，教室里又热闹起来。杨老师请几位同学读了几遍，再让我们把意思解释出来。读好之后，杨老师给了我们五分钟背下来。大家背诵的声音在我的`耳朵里变成了像小鸟一样的叽叽喳喳的叫声。只见有些人抓耳挠腮、东张西望，怎么也背不住；有些人却专心致志、吐字清晰，似乎一点也难不倒他们。“停！”突然，杨老师喊了一声。我感觉时间过得好快啊！刚反应过来，同学们的手已经如雨后春笋般冒出来，争先恐后地举起手，都想要展现自己的才艺。有的同学背的滚瓜烂熟，有的吞吞吐吐才背完，还有的站在那儿不知所措，心急如焚，幸亏有了杨老师的温馨提醒后才豁然开朗。最后，杨老师还布置了作业：仿写小古文。
第二天的语文课堂上，我们纷纷读出自己仿写的小古文。原文是“缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。”和“黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。”是不是把猫描写地十分生动、可爱呢？不过，我们可都是独具匠心、妙笔生花，把小诗写得更加有趣了！有《猫捕雀》，有《猫捕线》，还有的《猫捕影》…你是不是很想来读一读呢？
下课后，上课时的种种情形历历在目：我们时而绞尽脑汁，时而欣喜若狂，时而捧腹大笑，又时而心潮澎湃…这可真是一堂有趣的课呀！
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