课堂作文300字

时间:2026-02-12 04:55:56 课堂

[优秀]课堂作文300字4篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的课堂作文300字4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[优秀]课堂作文300字4篇

课堂作文300字 篇1

  “叮铃铃”上课铃响了,同学们都安静地坐在教室,这一节是语文课,张老师笑眯眯地走上讲台,说:“同学们,向你们宣布一个好消息,我们班有同学长翅膀了!”同学们听了,叽叽喳喳地议论着,教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。“谁,是谁呀?这么厉害!”接着,老师在黑板上写了一个

  “畏”字下半部左边多一撇的字。同学们一看,有的说:“这个字不是我们刚学过的字吗?”有的说:“这个字是正确的呀。”

  有的说:“这个字多写了一撇,真像是长了翅膀!”真是公说公有理,婆说婆有理。同学们个个兴味盎然。我急忙打开听写本一看,呀,我也长了翅膀!同学们各自看完自己的.听写本后,都哈哈大笑起来。

  这时候,老师收敛了笑容,严肃地说:“这个字有好多同学都写错了,说完老师用红粉笔重重地把正确的“畏”字又写了一遍。转过身来对我们说:“‘畏’字没有这一撇,同学们要记住!”……

  我相信,写错字的同学会在老师幽默语言下永远记住这个错误,把正确的字牢牢记在心间。

  这堂精彩的语文课在轻松愉快的氛围中结束了。

课堂作文300字 篇2

  有许许多多知识能在课堂中学到,然而,在大自然中,也刻着许多知识,它们藏在树林里,藏在山丘上,甚至就藏在你的身边。只要你留心观察,你就能学到其中的知识,这也是课堂。

  有一次秋天,我和父母到华山去旅游。我们乘着客车,边走边观察周围的美景,路边的瀑布飞流直下,不经让我想起了一句诗“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”

  过了一会儿,我们在路旁的一个小公园里休息。我在公园的小道里散步,突然前面路上的一颗小果子影起了我的主意。只见它在微微颤动着,仔细一看,原来是几只小蚂蚁在试图把果子搬回他们的'巢穴 。他们用尽全力,可还是挪不动果子。我心想:几只小小的蚂蚁怎么能挪得动那么重的果子,真是自不量力。

  这时,他们突然停了下来,只见它们轻轻地在摇动触角。他们是在干什么呢?过了一会儿,成群的蚂蚁走了过来,一起来推这果子。我心想:蚂蚁药动触角可能是在给同伴发信号,刚才这几只蚂蚁挪不动果子,就叫同伴一起来帮忙他们真是太聪明了。人心齐,泰山移,过了不久,果子被他们推到巢穴里去了。

  处处留心皆学问,大自然中还藏着更多的奥秘,等着你来发现。他们就像一个老师,能教会你更多的知识。

课堂作文300字 篇3

  今天第三节课,我兴高彩烈地走进教师,因为学校许多老师要来我们五年级二班听课,正好让他们见识一下我们的实力。

  进了教师,我发现每个同学脸上都露出了笑容,一个比一个笑的灿烂。这时,雷老师大声说:“上课”。接下来就是我们展现实力的时刻了,大家争先恐后地举起手,想让雷老师选自己,而我心里有写紧张,害怕回答错了,让其他老师小看我们。接着雷老师提出了一个有难度的.问题,于是我一咬牙,一跺脚,酝酿了一下,便举起手来,雷老师选中我回答问题,我把答案告诉了她,没向导竟然对了。于是,我的胆量越来越大,不再做胆小如鼠的人,并且积极举手回答问题。就连刘任柯也像哈了一个人似的,以前上课总爱说笑话,可是今天却能和我们“大部队”一起走。丁零零—,下课了,那些老师陆续走了,这时班里就像炸开了锅,大家七嘴八舌地说:“上节课我们表现得不错吧,让那些老师对我们刮目相看。”到了下午,雷老师向我们报来喜讯,我们班开心极了!

  今天的课堂真有特色。

课堂作文300字 篇4

  “叮叮,叮叮”上课铃打响了。老师缓缓走进教室,威严地审视了一圈,说:“同学们,有一句古话说‘书中自有黄金屋’。大家觉得对不对呢?这节课请就这个总是发表辩证。”就这样,一场激烈的辩论开始了。

  正方的罗冉首先发言。她站起来,清了清嗓子:“我认为这句话是正确的,因为只要肯读书,就一定能从书里学到知识。”

  “哦,是吗?”我听了她的话,立刻振振有词地反驳:“那么那些有害青少年儿童的`漫画书也能学到知识?”

  “不对不对。有一个成语故事叫‘开卷有益’,它说得是一位皇帝,在闲暇时间多看书,最后把国家治理得井井有条。因此,它是对的。”A叫道。

  “可是这只是一个事例。还有更多的事例表明,如果你没有选择性的乱读书,那无论读多少书还是没用的。”突然,B一拍书桌子,语惊四座,把正方反驳得哑口无言。

  教室里安静了足有十秒钟,可是还是有正方同学不甘心,继续辩论……

  通过这次辩论会,我明白了一个道理:读书要有选择性地去读。

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