小学科技作文（通用）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学科技作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学科技作文 篇1
我这个爱玩的老妈，最喜欢带着超超瞎胡跑着玩了。
这不，我这个爱玩的妈妈和爱玩的超超爸，还有爱玩的超超姥姥带着超超又玩到科技馆去了……
这个是出气吧，利用气流的原理，让小球飞起来，然后再钻到横着的洞洞里，再循环出来……
嘿嘿，那天好奇怪，在我们玩的前面，一个小男孩和他的妈妈已经玩了很久，他妈妈总是把小球给吹飞，那个男孩妈妈还想玩，但是看着超超在旁边已经眼巴巴地站了很久，就不好意思地把位置让给了超超。但是，她又不甘心就这么走了，于是就站在我们旁边看。谁知道是怎么了，超超没两下就把小球给吹到横着的透明筒里了，呵呵……
当时，那个小孩的妈妈满脸地惊讶呢！
这三张照片是天平的原理，超超刚开始就知道沉的一头往下，轻的一头往上。
后来知道了：往轻的一头不停地放石头，就可以变沉了。于是，他就不停地往天平的两端放石头，几乎把小缸子里的石头都放完了，天平还是没有平衡。他很困惑地告诉我：“妈妈，没有石头可以放了！”呵呵，这小子，我就是不说话，看着他倒蹬。不知道怎么了，他突然就想到了换换的.方法，于是，超超就开始非常热衷于两个托盘换石头，当然是，那种乱换的……最后，我就顺着他的思路，告诉他可以先看看轻重，然后在考虑换什么样的石头。终于，在超超小胖手的反复倒蹬中，我们的天平平衡了。
第二幅照片是超超马上就要成功时的样子，他几乎是屏住呼吸，轻轻地拿，轻轻地放，成功的时候深呼了一口气……
呵呵，这个超超最喜欢了，他虽然不懂什么意思，但是他总是愿意通过他的努力让小气球鼓起来……
超超打枪……
呵呵，真好玩！
妈妈快看，我在这里呢！
超超爸爸和超超姥姥在踢足球，呵呵，你知道超超说他们象在干什么吗？
超超说：“爸爸和姥姥在烤羊肉串呢！”
这是超超在做木质插板的游戏。但是超超，似乎对插板不是多么感兴趣，整个大马都是我插好的，后来，对涂色也是三心二意的……
呵呵，超超给自己的建筑着小宫殿，看看他多么得意啊！
小学科技作文 篇2
星期四那天，老师带我们去科技室上课。
到了科技室，老师把我们分组，其中，我们是红组。老师先向我们介绍机器人，机器人分为四大类：有加油机器人、吊机机器人、收缩机器和双吸机器人等。每一个机器人都有自己的功能。比如说加油机器人，它可以帮助别的`机器人补充能源;吊机机器人的吊机上面有一块磁铁，那块磁铁可以吸住岩石。双吸机器人和吊机机器人一样，也是用来吸岩石的，但是，双吸机器人有两块磁铁，可以同时吸两块岩石。
老师开了一台电脑，一位同学问：“老师，为什么要把电脑打开呢?”老师回答：“因为我们要给机器人输入指令，这样机器人才会动啊。”原来是这样。老师输入了资料，机器人果然按照指令行动。
这一节科技课让我知道了机器人原来是要输入指令才能动……
小学科技作文 篇3
XX年对南京人们来说，是不平凡的一年，引领科技，。在2月赢得了20xx年举办青奥会的主办权。这几年来为了青奥会，南京，正在向着发达、科技的脚步买进。为了南京的交通发达，地铁二号线贯通了城市的南北。为了青奥，地铁三号线也在建设过程中。为了交通的便捷，前几个月，刚刚炸掉了水西门桥和汉中门桥，为的是改造成八车道。这样交通更通畅。好一幅现代文明城市的景象啊！当然，南京的交通如此发达，少不了交警们的共同努力。
烈日炎炎下，交警们站在马路的.中间，每一个眼神，每一个手势，都充满了力量，充满了活力！每当我路过马路边，看到的是一辆辆汽车正在有秩序的前进着，丝毫没有冲撞，这都要归功于我们的交警们啊！我还在报纸上读到了这样一则消息：最近，南京正在推行新的交警手势，一些老司机由于不习惯，经常误解交警的手势。以至于看到了以后，停在路边不敢移动汽车，生怕移错了位置。站在马路中央的交警正在执勤，再一次向司机摆出了手势：尽管骄阳似火，他们的手臂依然笔直，他们的眼神依然尖锐。
可是司机依然误解了手势，这位交警走到了司机的汽车旁边，很有礼貌的道：“先生，您不能停在这里，这里是禁止停车的。”后来交警得知，这位老司机是因为看不懂自己的手势而停下的，便主动与司机沟通，司机也了解了新的手势，表示一定会记住、学习新的手势的。20xx年，我已经是一名初二的学生了，在一系列的公民实践活动中，我知道自己应该为社会“担当”了，从我做起，不乱扔垃圾；多学习英语，到了那一天，我会向外国友人介绍自己的城市，做一名小小指路员，争当一名小小青奥志愿者。
南京是我家，文明靠大家，我相信到20xx年：天，会更蓝；草，会更绿；水，会更清；花，会更艳；空气，会更新鲜；交通，会更顺畅；人们，会更健康，更积极向上！
小学科技作文 篇4
科技无处不在，科技使我们感到无比自豪，我们的衣食住行一刻也离不开科技的贡献。
20世纪的发明与创造给人类带来了无穷的变化。拉链：天衣无缝；洗衣机：解放劳动力；维生素：让生命之树长青；电饭煲：生米煮成熟饭；空调：这里四季如春；磁县浮列车：会“飞”的列车；霓虹灯：不夜的明珠……
啊！现在的科技真发达呢！就连我们的'学校也存在着无穷无尽的科技。
在一节课科学课上，王老师给我们上了一课关于“电和磁”的课文。王老师告诉我们：“在生活中的电能是源于1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了电能产生磁，由于这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。”在接下来的时间里，我们又做了一个实验。我们先准备一个指南针，一个电池，一根导线，然后拉直导线，在导线的两端分别去掉塑料露出铜芯，接着把导线两端的铜芯接在电池的正负级上。紧接着我们将导线靠近小指南针，就在这时我们观察到导线刚接近指南针时，指南针突然转个不停，断开电流后，指南针又像刚刚被教训后的孩子一样安静下来。老师告诉我们这是电能产生磁的证据。那时我们一同见证到了科技的奥秘和有趣。
科技支撑着文明，科技创造了未来，而未来在我们的手中，让我们成为知识的探索者，让我们在未知的道路上漫游，让我们用无穷的创造力将我们居住的世界变得更美丽！
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