考试的作文（范例10篇）
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的考试的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试的作文 篇1
数学考试我一直都不太好。这次……哎，别提了！
大课间的'时候，我们都在走廊里尽情地玩耍。这时，数学课代表捧着一份试卷走过来。整个走廊和教室顿时安静下来。大家都不约而同地注视着试卷，想得知考试的成绩。当发试卷是，那种冷静会使你其鸡皮疙瘩。“黄磊，97。5！”大家都以羡慕地目光看着他。不过一会儿，他课桌旁围满了人，想“采访”他为什么会取得如此高的分数。
可是，当试卷跳到我桌上时，却以如此低的分数欢迎我——“91。5”。同学们都不屑一顾。“天哪，他们怎么对我这样？”我抱怨道。可这张试卷还是默默无闻、无声无息地躺在那里。
我只好不情愿地订正试卷……
考试的作文 篇2
今天我们迎来了三年级最后一场战斗英语期末考试。这是一场没有硝烟的战斗
想到英语考试，我心里美滋滋的。英语对我来说还不是小菜一碟。我望着课桌上那张白花花的英语试卷，头脑里顿时一片空白。有又考试了，妈妈期待的眼神，老师语重心长的话语不停地交织在我的脑海里......我深深地吸了一口气，硬着头皮在试卷上写下了自己的名字，却发现钢笔被手心的汗浸得滑滑的，虽然在心里不停地告诫自己不能紧张，但还是七上八下的。整张试卷做的还算得心应手。做完以后我又认真仔细地检查了一遍。考完以后，我每天都在等待老师发信息给妈妈。一天晚上回来妈妈告诉我英语成绩。我简直不敢相信自己的.耳朵，这可是我很少考的成绩，我的心都快跳到嗓子眼了。看到试卷上错的题目，都是一些不该错的，妈妈看到我垂头丧气的样子，抚摸着我的头苦口婆心地对我说：这次错了没关系，下次可不能这么粗心了，只要你弄懂题目的意思，相信你下次一定能考出自己真实的成绩。听了妈妈的话，我默默地低下了头。
通过这次考试，我明白了以后无论做什么事，都要认真，仔细。特别是考试的时候，要认真审题，弄清题目的意思。
考试的作文 篇3
在一个阴雨天，我发了39度的高烧，需要马上去医院治疗。医院离我们家很远，我们等了半天才打到出租车。在路上，天越来越阴，黑云越来越密，我的病情越来越严重了。
突然，轰的一声，雷神终于发怒了，滂沱大雨下了起来，医院还没有到，可马路已成了一条河。水位越来越高1厘米2厘米……已经没过汽车的排气管了，不时地可以看见一些车辆抛锚在水中。我们看到了这样的情况心里非常紧张，这时司机将车停到一处高地，思考了许久，才用缓慢的语调说：“送不了了，雨太大了，有危险，我还得回家呢！”“恒岳，咱们走吧。”妈妈理解了司机的`苦衷，带着我下了出租车。
在马路上，狂风大雨吹打着我们，似乎要将雨伞打破，妈妈紧抱着我在风雨中摇晃着，就在我们慌张无助之时，一辆出租车闪着车灯，从远处驶来，停在了我们的面前。车窗快速地降了下来，一位老爷爷探出了头，说：“快点上来吧，我来送你们，看你们这样，我真不忍心哪！”我和妈妈感动地流下了眼泪，这真是雪中送炭啊！一上车，司机爷爷就安慰我们，“不要怕，一会儿咱们就到医院。”这位老爷爷还告诉我们：他是一位老司机，在这样的天气里，只要不熄火，一直给油就能安全行驶。”虽然这位老爷爷说得轻松，但从他那专注而严肃的神情中，我还是感受到了这样暴雨天里开车的危险。他凭着自己丰富的经验，左拐拐，右拐拐，绕开了水深的地方，冒着危险把我们送到了儿童医院，却一声不吭地走开了。我的病由于送来比较及时，病情很快有了好转，不久我的病好了。每当我想起这件事，总使我感动许久。
回想起这件事，心里总是暖暖的。生活中爱无处不在，感动也无处不在，人之所以会感动，是因为他生活在爱中。
考试的作文 篇4
紧张的考试终于结束了，我觉得我考的还可以。爸爸妈妈觉得我这次考试进步很大。
我经历过这次考试总结出了两条经验：一是做完题要拿尺子一道题一道题的往下看，看自己有没有漏题。二是橡皮要擦干净，有痕迹监考老师也会给你算错。我以后还要仔细审题，认真答卷。
我觉得自己下次考试一定要检查。校考做语文阅读题时，在是否是涂“黑”还是“黑眼睛”时拿不准，于是我先做后面的题。在我做完后面的`题后，前面的这道题就忘了，后来又没有检查，这道题就漏做了。
总之我要向我们班上学习好的同学学习。
考试的作文 篇5
我坐在教室靠窗户的第二个坐位，眼睛死死的盯着右前方的讲台，英语韩老师站在讲台上，她今天穿的很少，一件黑色的大衣里穿着一件白毛衣，看起来很薄，下面穿的更夸张，一条黑白相交的裙子，上面有一个小口袋，还没到膝盖，一双黑色高跟鞋配起来更漂亮了，考试。哎，爱美之心人人有知，可这也太夸张了吧！韩老师扫了我们一眼，眼睛一眨一眨的，看来睫毛也变很长，韩老师低下头把右手放到裙子的口袋里，拿出一把钥匙。递给第一排的凡小声的说了一句话，正在写东西的凡抬起头看了一下老师，愣了一下，然后站起来接过老师的钥匙向门外跑去，韩老师面无表情的说：“今天考试。”
什么？考试？我听了差点没坐到地下去，我向旁边望去，有几个男生直接做了一个昏倒的表情，韩老师看了我们一眼，把眼睛一瞥，给我们留了一个卫生球。切！有什么大不了的，我咬了咬牙，心想：大不了豁出去了。我看了一眼韩老师，也送了她一个卫生球，这叫已眼还眼，懂不？
我爬在桌子上翻着书。过了一会，凡回来了，手里多了一踏卷子，由于跑的太快，脸红红的，头俩侧的几个头发被到了后面。她快步走向讲台，把卷子递给韩老师，韩老师接过卷子，向我的.这一组走来，把早以数好的卷子发给我们，让我们向后传。哎！怎么办？要是考不好了，我妈非宰了我不可。不管了，我低头看了一眼卷子，前面的还可以，后面的一个也不会，先做前面的，我安慰自己。前面的做完了，该做后面的了，怎么办？我把眼睛向同桌凌瞟了瞟，只见他看着题不做，皱着眉头在想什么，难道他做完了？不可能吧！我仔细一看，哎！还没我写的多呢？我抬头看看韩老师，低下头向后小声的叫到：“晓。”晓好想听到了我的叫声，抬起头对我笑笑，她的眼睛真漂亮，长长的眼睫毛跟着眼睛眨来眨去，加上梳的马尾辫更可爱了，我又小声的说：“草莓怎么拼写的”只见她从铅笔带中拿出一块橡皮，在上面写了一些东西，然后把橡皮递给我，我抬头看看老师，还好，老师没看我，我又向周围望了一下，才缓缓的抬起右手，拿这橡皮，把身子转过来，把橡皮纂在手里，抬头看看老师。过了一会，才打开手，看到橡皮上的英文单词，把身子朝后转了转，对晓笑了笑，表示感谢，然后又在橡皮上写着：下一道怎么写？我又把橡皮还给晓，过了一会，橡皮还没传过来，我向后看看，才看到晓正在橡皮上写，她看到我转过去，无奈的笑了笑，把橡皮递给我，我回了她一个笑，接过橡皮，转过身子，把橡皮上的答案抄了下来。写完了，太好了，我看同桌在向我求救，我笑了笑，只见他十分兴奋，正准备问我。我又摇了摇头，切！好不容易才做完，累死了！那有闲工夫给你讲。我抬头看看韩老师，只见韩老师正在写什么，管她了。
“铃铃”这铃打的真准时，我刚做完。韩老师大声而轻快的说：“交卷”。终于顺利结束了，好险的考试！
考试的作文 篇6
以前，每次考试我都不愁，而且每次都坚信我能考好，每次考试成绩也都证实了这一点。这让我的内心一次次得到满足，身旁有着几十双羡慕的眼睛在盯着我，赞扬的话语顿时像雨点般散落在我身上。那时我总是十分谦虚，说实话其实是在装谦虚。“过分的谦虚是骄傲的表现”，这句话说的很对，我开始骄傲了。
在同学面前，我把自己显得十分伟大，让他们以我为中心。同学们都不和我玩了，连我的几个好朋友也躲着我。
考试的日子又到了，我还是像以前那么自信，又增添了一份骄傲。
终于到了发考卷的时候了，我迫不及待，沾沾自喜的拿到了考卷。仔细一看，哎呀，怎么分数这么低，这到底是不是我的？再看看名字，的确是我的呀！平时一向自信的我现在就像泄了气的皮球，怎么办？红红的.数字清清楚楚地写在卷子上——88.5分。这个醒目的字迹，立刻让我的心态来了个360度大转弯。我猛然意识到了自己的错误。
妈妈说：“这回你知道骄傲使人落后，虚心使人进步的道理了吧？”是啊，我深深体会到了这句话的含义。我想我以后再也不会骄傲了，那样会尝到让人刻骨铭心的苦头的。
考试的作文 篇7
记得那是五年级的一次模拟测验，科目是语文。
不知是因为作业做得太晚还是我太轻视这次考试，前一天晚上我没有复习。还没拿到试卷，我的心就怦怦直跳，真想把时间倒流。
然而试卷终究是发到我手上了，我觉得这张试卷出奇的难！拿着笔的手心里全是汗水，心跳也逐渐加快，都要蹦出嗓子眼了，眼前的试题渐渐模糊起来，思想始终不能集中起来……·
好不容易做完了第一道题，我咽了口唾沫，擦了擦手，正准备稳下心来继续做的时候，忽然又被第二题卡住了。于是刚刚平定的心又紧张起来。额头上凉嗖嗖的，脑子里乱七八糟，什么事都想了起来，却唯独没有想起学过的语文课文。
这回完了，该怎么办呢？这次考不好，我那“学习委员”的脸面该往哪儿搁啊！
我使劲拍自己的脑袋，却越拍越糊涂。考卷都被我捏得起皱了，脑子里却还是空荡荡的，一点儿头绪都没有。
忽然，在我空荡荡的大脑里闪过一个念头：语文书就在课桌抽屉里，顺手一拿就行了！
但是……被同桌、被老师发现了怎么办？再说我是学习委员，做这样的事似乎有点……但不作弊，“学习委员”我大概永远也别想当了！
虽然心中很矛盾，手却不自主的往课桌里伸。此时我已经紧张到了极点，握着笔的'手十分明显的在颤抖。
突然，老师咳嗽一声。这声音在我听来如同晴天霹雳！吓得我头一麻，手一缩，差点就叫出声来。
我小心翼翼的抬起头来，希望不要与老师的目光相遇。
真是谢天谢地，老师什么也没发觉，依旧低着头批改着作业。我又环顾四周，发现同学们都低着头，认真地答题。
啊哈！真是天赐良机！我左手伸进课桌里，摸出一本书，
哦，不是语文书！没关系，“好事多磨”嘛！又摸出一本，嘿！是语文书！我用眼睛的余光望着放在腿上的语文书，一边还有左手指一页页的翻着，差不多“浏览”完了整本语文书，才悄无声息的把书塞进课桌，再一看题目，啊，真是太简单了！
真是天衣无缝！谁都没有发觉！我的心里喜滋滋的。
回家路上，小鸟唱歌唱得真欢快，树叶也像向我致意，似乎在“庆祝”我的“第一次作弊成功”！
第二天语文课，我的心里紧张极了。老师一走进教室，便高兴地说：”这次考试我们班的学习委员又考了第一——95分！“
听完这话，同学们不约而同的转过头来，向我投来羡慕的目光。而我，连我自己也没有想到，竟没有一丝高兴的心情，脸却滚热滚热的，双手搓个不停，耳朵里似乎有谁在指责我，我又觉得谁在暗处对我指指点点……
”看你，高兴得脸都红了！“下课后，好友笑着对我说。我只能勉强对他笑一笑，眼睛似乎被考卷吸住了。看久了，却只觉得考卷上的那一个个红勾变成了利剑刺 痛着我的心，逼迫我从心底里发出忏悔，而老师、同学善意的笑在我眼里也变成了冷嘲热讽，搅得我脑子里塞满东西，一天里昏昏沉沉的，别的课也没有听好，下课 和朋友们去操场玩的心情也没有……
放学后，我没有像往常一样与朋友们一起走，而是像逃跑似的奔出校门。
回到家中，我坐在窗前，望着窗外那棵大树的树枝在风中摇晃，我又觉得，他们在向我摇头，也在指责我，说我不配当这个学习委员！
我永远不会忘记那次考试。因为在那次考试中，我得了零分。
考试的作文 篇8
令人紧张的期中考试结束了，这星期，我们考试了语文，当天成绩就出来了。当我知道我语文考了94.5，我又高兴又害怕，我看了看我错的题，结果让我大吃一惊!
我的阅读题一共都扣了2.5分。阅读上有许多题是不应该错的，像烦恼的恼写成电脑的脑，失去了0.5分；在填写反义词中，我把毛病的反义词写成了怪癖，我真是粗心，又失去了宝贵的1分；还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了，看到这么多的不应该出现的错误，自己应该的多去反思下为什么这么大意。
通过这次的考试后的反思，让我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要多看看书上的'题，这样才能答上课本题。
我想，经过我的努力，在下次的考试中，一定要超越自己。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!
考试的作文 篇9
今天，我们进行了期中考试，我们都很紧张，因为是我们的第一次重要考试。我要放松，不能紧张，因为一紧张就容易错。第一节，我们考了数学，我也不知道我有没有做错，我想应该没有吧。
第二节，我们考了语文，我有点小紧张，这次我希望我能考满分。下午，我们又考了英语，我觉得没考好，因为听力部分，我没听清楚，我以后会加强听力部分的`，多听。总之，希望自己能考个好成绩！
考试的作文 篇10
今年期末复习时间长达一个多月，无论是老师还是学生都付出了艰辛的劳动。有付出就会有收获，期末考试许多学科的成绩都取得了很大的进步。
我们班的英语平均分提高了10分，一共有37个学生成绩进步在5分—40分之间。王蕊老师为了提高学生的英语成绩，与班主任老师协商补差计划，并和班主任一起到班上做复习动员。作为班主任我建议王老师在班上建立帮带小组，聘请学习好、乐于助人的学生当老师的“助教”，坚持每天检查补差学生的单词背诵任务。选两名责任心强的小干部将助教和帮带学生的名字记录在册，记录每天单词背诵情况，当天亲自向我汇报。英语一周只有一个早读，为了使学生重视英语，为了加强巩固学生识记单词的能力，复习阶段我让学生利用早读最后10分钟时间读记七八个英语单词，并把背会的单词默写在练习本上，不会背的课下完成。补差学生不会读的单词向助教请教，会背后背给助教听。为了激发学生学习的积极性，有时我也向学生请教和学生一起读背。执行“帮带”措施以来，我发现学生学习英语的积极性提高了，看到学生利用课余时间给“助教”背单词我很欣慰。
我们班的数学平均分提高了8分，一共有16名学生成绩进步在5分—40分之间，这与闫慧芳老师的`功劳是分不开的。期中考试之后，闫老师发现班上学生数学成绩尾巴很大，基础很差，就决心从最后一名学生抓起，利用每天的课余时间辅导后进生的学习，坚持让学生每天做10道计算题，尽量做到面批面改，从培养基本技能、基本能力做起。孩子们从内心感受到老师的关心，对数学也都付诸极大的热情。午间自习，闫老师总是来得很早到班上辅导学生。每测验一次，闫老师总结经验教训，及时制定下一步的复习计划。因此，成绩的背后凝结着闫老师和孩子们的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一让我感到自责的是我执教的语文学科成绩退步了，名次落后了两名，平均分与第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后进生成绩与期中考试相比退步很大，尽管优等生的进步很大，但两极分化这种局面就注定了落后的结果。反思自我，辅导后进生的功夫应该放在平时，临时抱佛脚只会水过地皮湿，甚至适得其反。
下学期我会吸取教训，从平时做起，从最后一名学生抓起，争取提高学生的整体语文素养。同时，我将一如既往地大力支持学科老师的工作，在班上形成浓厚的学习氛围，形成良好的班风，使班上的孩子全面、积极、健康的发展。
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