考试的作文5篇【经典】
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的考试的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试的作文 篇1
我学习成绩一向优秀，每次考试常常是全班的前几名。爸爸妈妈都感到骄傲，特别是妈妈，常在人前津津乐道称赞我。虽然，我学习成绩名列前茅，但是今天差点在人生中的一次考试中败阵下来。
那是一次数学小测验，老师多扣了2分，我才得了94分，想到答应妈妈每次必须95分以上的，我内心特别忐忑。妈妈看到试卷后，发现是老师多扣的2分，我心里一阵欢喜：哈哈，2分加进去，我就是96啦，这下我又达标了！
第二天我早早来到学校，拿出试卷，向孙老师解释，老师认真检查了一遍后，发现果然和我说的一样，多扣了2分。说：“我这就给你加2分。”放学后，我拿着发下来的那张试卷给妈妈看，妈妈乐了，她笑眯眯地对我说：“这回是前几名，下一回一定要保持，争取再高一名！”我开心地回答：“那当然的啦！”
晚饭后，我坐在桌子前认真地欣赏自己的试卷来。突然，我似乎发现试卷另一处扣了2分，我以为我眼花了，可是，我再次仔仔细细地看。没错，正是我开始没发现的扣去的2分。因为这一处错误藏在密密麻麻的字迹中，所以不易发现。这使我内心顿时矛盾起来：怎么办呢？让老师再改分吧，就会低了一名，在妈妈面前不好交代；混过去吧！除了我谁也不知道。我于是又走到床上坐起来看了看。不一会儿，熄了灯，我躺在床上辗转反侧，内心更是忐忑不安，心灵的谴责着我：我是一名光荣的少先队员，也是三（9）班的数学组长，难道我能为这2分，而丢了人最可贵的东西吗？
第二天，我让老师再次改了分数。我目光呆滞地盯着那张试卷，老师看了看我，开始看那道应该扣分的`题目。老师仔细看了题目夸我：“黎可，你真是个诚实的好孩子，不会为了名次，失去最重要的诚信，老师为你竖起大拇指！”说完，老师还让全班同学都向我学习！我的心里一下子坦然起来，连昨天心里的烦恼、不安、也立马荡然无存了。
我高兴极了：天啊，老师竟然表扬我了。不是应该批评我考的分数低吗？这小小的、不起眼的2分，竟然让我知道了做人最重要的诚信，让我战胜了自我。我忘不了这件事，更忘不了这可贵的2分！我竟然通过了人生中最重要的诚信考验！
考试的作文 篇2
作为一名一年级学生，今天第一次参加学校期中考试，考前有些紧张和不安，考后感觉还可以。今天第一门考的是语文，第二门考的`是数学，第三门考的是英语。感觉还考的不错，就是数学有道题目不能确定答对了没。
我希望我能考出好成绩，以后会更加努力学习。
考试的作文 篇3
一、标题书写要规范
1、正标题
(1)字数少时。写在第一行的中间。如果只有两个字。两个字的中间空两个字格。
(2)字数较多时，前面空4个字格。
2、副标题
比正标题缩进两个字格，写在破折号后。
3、小标题
如果有小标题，要独占一行写在中间。
同步练习
翻看一下自己以前的作文本，看是否存在标题书写不规范的情况。
二、关键“部位”要特别用心
一篇文章的题目、开头、结尾、过渡句。是阅卷老师特别上眼的“部位”，也是为你争取印象分、感情分的关键“部位”，要注意：
用心把这几个地方写精彩，坚决避免错别字、病句；
用心为这几个地方“美美容”，尽缝不出现涂抹、修改现象。
特别提示
有的同学在写自命题作文时，喜欢先写文章。打算最后把题目加上去。结果最后匆忙交卷，忘记或来不及写题目，使文章成了“无头鬼”，多冤呐。
三、标点要规范
1、常见标点问题：
(1)标点符号“点到为止”，全是小点点。
(2)过多地使用逗号。有的同学在一个自然段里从头至尾一逗到底。
(3)为了加强文章的语气，乱用感叹号。
(4)结尾处乱用省略号。2。标点符号的规范使用。
(1)逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和感叹号。
占一个字格，写在字格的左下角，尾随句子后边；不能出现在一行的开头。
(2)引号、括号和书名号。
前后两半各占一个字格；
不能高于文字；
前半不能出现在行末，后半不能出现在行首。
特别提示
当一行的最后一格正好遇到引号、括号或书名号的'前半部分时，将最后一格用斜短线划去即可。
(3)破折号、省略号。
占两字格，破折号中间不能断开。
(4)连接号、间隔号。
各占一个字格，上下居中，左右不顶格。
(5)着重号。
标在字的下面，可以随行移动。
(6)标题中的标点。
一般不用；强调、引语、感情需要时才用。
标题中间停顿。多用空格或间隔号。四、避免同一词语的重复使用
汉语言文字十分丰富。同样表达一个意思。就有许多说法。
如果一写到清晨便是“天刚亮”，一提到时间快便是“过了一会儿”，老师会认为你词汇缺乏。
举例
《草地夜行》中，一位老红军说了三句话：
(1)这草地到处是深潭。掉下去可鱿不能再革命了。
(2)你想叫咱们俩都丧命呜？
(3》快离开我，咱们两个人不能都栖牲啊！
分析
“不能再革命了”、“丧命”、“栖牲”都是“死“的意思，但都没有用“死”，而恰如坟分地换了一种说法。表达了在特定语境下红军战士的思想感情。
五、使用诗词名言增文采
在写作中。如能恰当引用占诗文名句，则不但能增强文章的文采气势，更能体见语言的形象性。而在应考作文中，如能恰当引用几句古诗文，则会大大吸引阅卷老师的眼球：“啊—书卷气！难得。难得！”
六、掌握时间。限制字数
1、掌握时间
一般情况下，在整个作文过程中要注意三次时间：
第一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；
第二次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；
第三次在正文写下一半时。看还有多少时间。从而决定是否按计划展开全文。是否需要压缩调整、简化内容。
2、限制字数
(1)规定了上限的(如“不超过500字，’)，不得超过字数。
即使因整体把握不够而“意犹未尽”，也要设法不露痕迹地“悬崖勒马”。
(2)规定了下限的(如“不少于400字”)，不得缺少字数。
如果内容已写完。而字数还不够要求。那就换个结尾形式。如：用一首诗概括总结全文(一首诗最少也得四句吧？四句就是四行)；
让主人公哼着歌远去(当然要写出歌词了，背不准确可以自己发挥一下嘛)；
加一个“后记“或“尾记”。
(3)上下限都没有明确规定。如“左右”、“之间”等。其左右的幅度要看中间数
字本身：
一般情况下100至200字的，各不宜大于10字；
300至500字的，各不宜大于20字(标点符号应计算在内)。
(4)作文的字数，在总体布局时应心中有数。
一般来说，一篇文章的开头和结尾应各占15%，主体部分应占全文的70%。
考试的作文 篇4
说到考试，期中、期末、模拟考，大大小小的，也可以说是‘身经百战’了吧，每次我都全力以赴。但让我难忘的，还是三年级的那次期中考试。
这天，乌云压顶、天灰蒙蒙的，似乎在预示着一场暴雨的到来。在整齐的朗读声中，混进了一个不认真的我。同桌奇怪地问：“要考试了，你不复习吗？”我胸有成竹的说：“不用担心，这次考试我一定能考出好成绩的！”
“叮铃铃”随着上课铃的响起，考试开始了。我信心满满地做完了大半张试卷，看着剩下的最后两道题，我自言自语地说：“加油啊，就差这关键一题了，一定要认真做。”可没过一会，我又将笔默默地放下了——这题我之前做过，但由于没好好复习，又忘了。草稿纸都打满了三页，可还是没有做出来。
我用余光瞟了一下其他同学，有的同学在认真做题；有的同学在窃窃私语；有的同学在玩尺子、笔；还有的.同学在左顾右盼，似乎想抄别人的答案。考试快结束了，我越来越着急：“怎么办呀？这道题还是没有做出来。”
考试结束，我神情沮丧的说：“唉，下次再也不这样了，一定要好好复习。”
通过这次考试，我明白了一个道理：做任何事情都要认真，不能马虎。
考试的作文 篇5
她，长着一副乖巧的模样，有一头短短的头发，圆溜溜的眼睛，红彤彤的脸蛋，小小的耳朵，可爱的`鼻子，灵巧的嘴巴，不胖不瘦的身体，长长的手臂，瘦长的腿。她是谁？是一个即将升到小学三年级的小女孩，就是我——李诒思！嘻嘻！
我小时候特别聪明。奶奶问我一加九等于几？我说一加九等于十。
我小时候特别爱尿床。有一次，我刚睡觉，我就撒了一泼尿。我说：“发洪水了！快救我！”奶奶说，再不要尿床了，可我还是天天尿床。
我喜欢啃肉骨头。有一次我准备吃饭，妈妈端来一盆冬瓜汤，我迫不及待地把手伸进盆里，又“飞”般地把手缩回去，“好烫”我大喊。妈妈说我是个小馋猫，我哈哈大笑。
我还会搭积木。我刚“搭”好一座九层楼的房子，我的脚不小心碰到了积木房子，积木倒了，我只好重新搭一个。
我还会模仿狗叫。我一会儿模仿老狗叫，一会儿模仿小狗叫，一会儿模仿母狗叫，一会儿模仿公狗叫。
我好玩吗？你喜欢我吗？你也和我一样吗？
我的愿望是：下学期要好好学习，长大以后上名牌大学，当博士，为祖国争光。
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