（推荐）开学的作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的开学的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
开学的作文 篇1
如果世界是一间小屋，那么关爱就是一扇窗;如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种享受，关爱别人更是一种幸福。这些我深有体会。
去年，我们一家人开车去黄冈赤壁游玩。游玩几小时后，天色已近黄昏，在夕阳的映照下，归鸟也成橘红色。夕阳亲吻着大地，就要下山了。但令我们沮丧的是车胎破了。虽然后备箱有备用胎，可怎么换呢?正当我们素手无策之时，有人开着一辆拖拉机向我们驶来。看着我们焦急的神情，他停下车，询问我们情况后，便马上拿起他车里的.千斤顶。只见他麻利地用千斤顶将车顶起，然后取出我们的后备胎和工具，用扳手将车胎上螺丝松动，拧下，换上备用胎，并用扳手拧紧，几分钟的时间，就把车胎换好了。我们正准备付钱给他，他摇摇手说：“这是小事情，出门在外，谁都会碰到麻烦事。如果你们真想报答的话，那么下次在你们看到需要帮助的人就帮助他好了。”说完，他便开车离去，留下一脸惊讶的我们。他的话，给我触动很大。
几个月前，学校组织学生去养老院看望老人，我第一个报名参加。在那，我们给老人端茶倒水，帮忙做卫生，我还主动表演节目给老人们观看。他们笑眯眯地嘴合不拢。我心想：这些老人已是风烛残年了，剩下的日子已不多了，难道我们不应该给他们一些快乐吗?他们的心一定暖洋洋的。
记得有首歌是这样唱的：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
开学的作文 篇2
今天，是开学的第一天。早上，我与班子成员一起7点以前就赶到了学校，一起欢迎师生。令人难忘的升旗仪式开始了，主持人首先宣布了升旗的一些要求：“在升旗仪式过程中，全校师生要做到：严 肃认真，都要保持安静，放声高唱国歌，认真听国旗下演讲，升旗时少先队员敬队礼，老师及其他同学行注目礼。”这些要求的宣布是大家特别是一些老师们一下子安静下来。你看，国旗班的孩子们个 个精神抖擞，三位升旗手在国旗的映照下显得分外庄严。
升旗后，我以“新学期的第一次铃声仪式”为主题发表了讲话，阐释了学校的办学思路、同一了本学期的工作重点，还与师生们一起谛听了新学期的第一次铃声，勉励师生们恪守学校的一切规章制度， 激励大家为了龙源湖学校美好的明天前进！
开学第一天，我把重心放在课堂中。一天我共听了四节九年级的课（因为分包九年级），四个班我都进去了解一下开学情况。
四个班学生都进入了学习状态，课堂纪律、班风班貌都有了新的变化。但我从一些小细节上发现，一些班主任工作不慎密，在环境营造方面还有明显缺漏。比如班级板报，没有一个班是完整的；有的班 里灯具上一些的彩带，不知挂了多长时间，还在微风中摇曳着；墙壁上一些废旧的通知、名人名言上的一些涂料、图书柜上的灰尘……这些工作其实都可以分配给学生自己去做的，但显然是没有顾及到 。由次我想到了班级管理的细节，都要有人督促才行呀！
老师的`课堂教学方面还比较满意，都能根据孩子以及教学的实际来设计。但从效果上来看，还是有明显差异的。从备课质量上来看，历史课最高，宋改利老师不仅语言生动，而且还制作了PPT，富有动感 的画面让学生沉醉在其中；从教学模式实践上来看，周璐老师运用的最彻底，看来这个小姑娘要在“自学质疑式”课堂教学模式中走在前面了；从课堂教学形式上来讲，彭亮老师较为多样，不仅涉及了 “学生做小老师”，还有讨论、辩论、质疑等；从长远规划来看，贾瑞红老师想得比较长远，她先让学生写出自己在英语中的困惑以及今后索要采取的方法……在听课过程中，我发现有的班级小组还没 有成立，这无疑给课堂教学的小组活动增添了障碍，真是不深入了解怎能掌握真实信息？
本学期，我打算勤深入一线听评课，让自学质疑式课堂教学模式真正前面推广开来！
开学的作文 篇3
昨天看了开学第一课的小动作大健康，感触很深，健康很重要，不管你是学生还是办公室上班族，久坐对身体真的很不好，就学校来说：自“每天锻炼一小时”提出以来，我们学校也积极开展阳光体育活动，但实际效果却不是很好。但愿这次能真正行动起来。
我很有感触，因为我们学校教师教学任务过于繁重，工作压力大，同时体育锻炼又太少，导致老师们的健康状况非常令人担忧。在我们的教师中，患有肩周炎、颈椎增生、腰间盘突出、下肢静脉曲张等各种病症的教师加在一起占很大比例。而且最近有年轻教师死亡，还有几人常年生病在家。
对体育锻炼重视不够，是造成教师们健康状况低下的重要原因。我们一百来人的学校，以强身健体为目地的室外活动基本没有。教师自身普遍不注意锻练，连学生做广播体操等体育活动，教师也较少参与。学校也极少举行教师体育锻炼活动。在家休息时间也很少有人有意识的做有氧健身运动。
人生什么最可贵?许多人回答是健康与快乐!怎样使自己健康、快乐?答案很多，但形成共识的是：锻炼才能健康。古希腊名医希波克拉底说：阳光、空气、水和运动是生命和健康的源泉。这句话的精辟之处在于它把运动和阳光、空气、水摆到了同等重要的地位，不可一日缺少。常言说的好：“身体就是本钱”，如果没有了健康，丧失了生命，金钱、荣誉、地位还有什么意义?
大家都知道这个道理，但实际做起来却找各种理由。我认为体育锻炼和我们的`教学工作并不冲突。
教师在紧张的课间，花几分钟踢踢腿、伸伸腰，既可消除疲劳，又能活血提神。课间操，和学生一起跑跑步、做做操，即强健了身体，又增进了师生之间的友谊。如果家离学校不远，老师们可以步行上下班;稍远一些，可以选择上班时推车步行，下班时骑车回家。学校要有组织有针对性地组织、引导教师健身，建立规章制度促使教师从根本上重视体育锻炼。
对于学生而言，一个人在少年时期是否形成良好的体育锻炼的习惯，不仅对自己生长发育、性格品质有直接关系，而且健康的运动习惯，会让每个人受益终身的。
通过每天一小时的体育锻炼，可以逐渐培养学生良好的体育锻炼习惯，激发学生体育锻炼的兴趣，让学生感受体育锻炼带来的乐趣，使学生养成终身锻炼的习惯，还可以增强班级凝聚力，真的是好处很多啊。
为此，我呼吁大家赶快行动起来吧，真正利用好我们的大课间!
开学的作文 篇4
今天，是开学的第一天，我心潮澎湃，兴高采烈地准备好东西，兴致勃勃地出发了。道路上，车水马龙，人山人海，可热闹了！
到了新校区，可真的是让我大开眼界啊！里面有一个很大很大的荷花池，里面有一大片一大片的绿荷叶，高高地撑起一把把大绿伞，有一朵朵娇艳的荷花，它们就好像一个个害羞、娇滴滴的小姑娘，有的含苞待放，有的只展开了几片花瓣，还有的就像一个个大大方方的小女孩儿，已经展开了全部的花瓣，与其它荷花一起争奇斗艳呢！还有一棵棵高大的树木，它们就好像战士一般挺拔地站在那里，就好似正在保卫着校园的.安全似的。每当微风轻轻徐来的时候，树枝就会一摇一摇的，好像就是在跟过路的人打招呼似的，过路的人见了，也纷纷伸出手向大树打招呼呢！还有其它的各种景物：有茁壮的的小树苗，有荷花池里的小乌龟，还有大鲤鱼等等，这些美丽的景物全部都映入了我的眼帘。
更让人惊叹不已的就是两幢新的教学楼，中间还架起了天梯，如果是下雨天的话，可以站在天梯上，观看外面朦胧的景物，再摸一摸细如牛毛的雨丝，一定会觉得自己的身心很舒畅吧！
还有我们的课桌椅变了，黑板变了，地板也变了，后面又多了一个出黑板报的大黑板。往窗外望去，一个个小学生们，都在宽阔的操场上嬉戏、玩耍。有绿草如茵的土地，有枝繁叶茂的大树，还有争奇斗艳的花朵呢！我站在高处眺望着整个校园，是如此的热闹非凡，似仙境般美丽。
总之，新校区真好啊！
开学的作文 篇5
啊！我今天终于开学报到了！我见到了最漂亮的李老师，还有可爱淘气的同学们，我很激动！最激动的'还是，我升级了，啊！我成为二年级的小学生了！感觉真好，我喜欢老师、同学，我爱上学！我会再努力学习、更好的学习，在新的学期里，学习更多的知识，取得更好的成绩，啊！我太开心了！
开学的作文 篇6
一、教学目标
1.培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。
2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。
3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
二、学情分析
任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
三、教学措施
1.树立信心，培养学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的.人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。
2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。
学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3.活跃学生思维，培养生活感悟力
大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。
4.读写结合，课内课外结合。
读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
5.自主命题，开阔写作思路。
为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。
6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
四、教学安排
1.第一单元：成长纪事
写作要求：
（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 （2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：
《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等
2.第二单元：故乡情思
写作要求：
（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这
一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。
（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。
参考题目：（1）难忘家乡的 （2）家乡的变化（3）故乡的亲人
3.第三单元：唐诗精华
写作要求：
（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。
（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。
题目自拟
4.第四单元：山水清韵
写作要求：
学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。
参考题目：《校园一角》《美丽的 》《心中的美景》
5.第五单元：敢为天下先
写作要求：
（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感
人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；
（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。
参考题目：
《我终于战胜了 》《我向 迈出了一步》《第一次 》
6.第六单元：少年诗情
写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。
参考题目：《我为 歌唱》 《写给 》
7.第七单元：技艺超群
写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。
参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》
8.第八单元：神话传说
写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。
参考题目：《明天的遐想》《假如我是 》
五、练笔推荐
1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。
2.借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？
3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。
4.借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——
5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。
7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。
8.以“我和月球”为话题进行想象作文。
9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。
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