竞争作文

时间：2026-02-27 18:43:03 竞争

竞争作文优秀4篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的竞争作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

竞争作文优秀4篇

竞争作文篇1

　　竞争是我们每个人人生中必不可逃避的事实。各行各业的竞争，不同部门的竞争，竞争使我们成长，使我们进步，同时提升了我们的能力，但最重要的，竞争是合作与成功的前提。

　　从我们很小的时候，总是知道很上进的跟同学们比赛画房子，感觉不好的我们便会再愤愤坐下重画直到画好为止;我们也可能跟现在大了的朋友们一起回想往事，一起比赛跑步输了买糖时的情景，虽然我们都很不服，一次次的竞争，进步，直到将对手击败，获得成功，哪怕只是赢一粒糖豆也心满意足，这就是竞争的魅力。

　　我从小到大一直是个热爱音乐的人，小时候记得刚接触音乐时是在学校里的一个军乐队，很不起眼的我辗转反侧才终于学会了自己喜欢的项目。当时老师挑中了我和另外一位同学另加辅导练习，可谓众学生中的佼佼者了。起初我跟他并不认识，只是在该说话的时候不得不说上几句应付一下而已，学习过程中枯燥无味，直到有一次大赛我们一同比赛竟使我有了一种空虚感，肚子里没足够的'东西，拿出来用时也便没法胜人一筹，一次输了的成绩给予我了一个成痛的教训，我要与他合作竞争。

　　失败往往对于我们是种打击，我二话不说，沉闷的走进屋里开始新一轮的练习，每当我想偷懒，我都会不由自主的想起他获奖时的场面，这无疑是种激励，把我对他的恨变为了我学习的动力，一次次的流汗练习使我对竞争更增加了一层决心。有那么一次，终于当我把练过已经数不尽次数的曲子发挥到极致，给我的第一感觉不是多么的激动喜悦，而是藏在内心里成功的巨大能量。

　　把恨变为动力往往比主观去做更有影响力，一次次的提高也使原本是敌人的我们有了默契。有些高难度的曲目只有我两合作才能解决。我们开始在一起练习，三张的曲目像一颗重磅压在我们身上，老师要求我们在一周内练熟背会，对于那么高难度的小节使我们不得不一点一点，一句一句的互相抠着，不会便问，用着满腔热血一天天的练习才到了如今的水平。

　　走上舞台的风光早已让我们忘记了练习时的苦痛，获奖时喜悦在竞争中变成了合作双赢，成功便是见证辛苦的最佳回报。

　　竞争、合作、成功，是我们进步的必要条件。

竞争作文篇2

　　古罗马名士奥维德说过：一匹马如果没有一匹马紧紧追赶着它，就永远不会疾驰飞奔！这句话充分地阐释了竞争的重要，谈起竞争，也许你会想到的是残酷，友谊的破碎，事业的衰败。但这仅仅是停留在其的负面影响上。想想，若世间没有竞争，远古时代的水中细胞又何必要发展成植物和动物，又何必分化成不同种类？没有竞争，人们的惰就会显现无疑。那么，社会会有今天的发展吗？

　　达尔文的《进化论》里有一个非常经典的理论自然选择论。意思就是同一种或异种生物为了争夺有限的资源而互相施以不利影响的现象。人类社会中的竞争也是一样的，人们竞争的往往是金钱、地位、权利、机遇、成功及时间。可以说，竞争是自然界和人类社会发展的普遍规律。

　　竞争无处不在，它是人向上的不竭动力。在某公园里养育着一只珍贵的`巴特，管理员每天给它喂食，老只是整天懒洋洋地躺在空调房里，享受着贵族生活。可后来动物园引进了三只猎豹，从此老一改常态，再也不在空调房里躺着了。不是在山林里呼啸，就是到处觅食，恢复了本该的野。

　　豹之间的竞争使老恢复了野，人也一样，在我们班，同学们学习上你追我赶，互不相让，不管做什么事，男生女生总会各成派别，竞争做的最好。正是因为了竞争，才使我们班形成了浓厚的学习气氛和集体氛围，学期末还获得学校文明班级的荣称，你说，这不是竞争所带来的好处吗？

　　彼此之间的正当竞争是好的，但是，如果你不择手段地去竞争，恐怕这就不是竞争的真正含义了。真正的竞争是在公平公正的情况下彼此竞争，在比赛中互相进步。然而某些人的不当竞争，甚至会触犯法律。曾听一则新闻：某饭店为了让同行的饭店生意倒闭，故意在同行饭店里下毒，导致许多顾客中毒，结果，该饭店的行径暴露，不仅生意倒闭，老板也受到了法律的严重制裁，这就是不良竞争所带来的后果。

　　没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有竞争意识的人，他的人生是黑暗的。太阳总在有竞争的地方升起，月亮也总在有竞争的地方朦胧，朋友，你竞争过吗？

竞争作文篇3

　　钢琴大师格拉芙曼的话引发人深深思索……

　　是的，国人太强调竞争，一个“太”字形象地描绘出国人急切的心态；“尤其要争第一”是这种心态的一种延续；绝大多数的家长因为在日常生活中不自觉地强调竞争而让孩子苦不堪言。

　　毫无疑问，竞争是必要的，争做第一更是难能可贵的品质；在当今喧嚣的文化场域中，又有几人能不卷入竞争呢？幼儿园的孩子与小伙伴竞争谁获得的小红星多，小学的孩子要比拼谁背的诗文多，初中的孩子要竞争谁的分数多，高中各校要竞争谁的升学率高……因为“不要输在起跑线上”之类的标语深入人心，所以各类培训班如过江之鲫；因为太多人相信“没有人知道世界第二高峰”，所以“争第一”就甚嚣尘上进而让人疲于奔命。

　　毫不否认，在竞争中赢得第一的确可以暂时获得认可；然而，又有几人能够长期维持第一的位置？就算是你在某个方面能维持较为长久的第一，但，你的内心深处真的就快乐吗？也毫不否认竞争中获得第一会让你光彩夺目，但这只能是我们追求过程中自然而然的结果；倘若我们把这样的结果当成目标来追求，那这种追求会让你精疲力竭苦不堪言，那这样的追求又有什么值得提倡的呢？

　　陈鹤琴先生有一句名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”但这句话只能作为教师的自勉而不能作为对教师的要求；倘若，教师以此为自勉，我们应该对这类教师致以崇高的敬意；倘若这作为对教师的要求，那这就是一把枷锁让教师喘不过气；同理，我们强调竞争的'精神，也重视争第一；但，我们只能用“争第一”的精神来自勉；当这种精神用以自勉时，其难能可贵甚至相当崇高；倘若把“争第一”作为目的，那它同样会成为枷锁而让我们苦不堪言。

　　过分“争第一”是很可怕的，人不可能天天过着打鸡血的日子。从小以竞争的名义对孩子进行智力开发和知识灌输也是很可怕的，过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，进而破坏了想象力与思考能力，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

　　德国对孩子的教育是很少强调竞争的，他们不主张孩子赢在起跑线，但他们拥有世界一半的诺贝尔奖;国内很多家长都希望自己的孩子成龙或者成凤，因此，都希望孩子赢在起跑线上，但却在一定程度上引发了著名的“钱学森之问”。当我们“争第一”的理念成为日常生活的不自觉时，它就成为精神的枷锁，我们丧失的不仅仅想象力与思考能力，甚至丧失了民族的未来！

竞争作文篇4

　　星期四下午，上班会课时我们班举行了竞选班干部的活动。

　　上课了，老师对我们说：“这次的竞选和以往不同了。竞选班干部的同学要在台上进行现场演讲，演讲完后，同学们就要开始投票，每个人只有一次机会投票。下面请同学们想好等下讲什么。”

　　老师一说完，同学们就开始思考了。有的同学在静静地组织语言，有的同学在大声地试说，有的同学在帮别人听讲通顺了没有……

　　“时间到了，开始竞选。”老师说。首先竞选的是班长和副班长。在蒋兆阳演讲的时候，他突然有一下子把要讲的话忘记了，于是就做了结尾。投完票后，班长是唐彬彬，副班长是骆振宇。接着竞选的是中队长和中队副。由于中队长只有牟罗晨熙竞选，所以就是她。就算班上有很多人不同意也没办法了。中队副没人竞选，就给了在前面排第三名的吴子华。

　　轮到我竞选的学习委员了。到我时，我忘记了一句话，半天没想起来，是同学们给了我掌声才把话讲完。最后我虽然没按照自己的目标当上语文课代表，但是当上了科学课代表。我高兴极了！接着我们选了很多其他的'岗位。

　　第二天早上，老师对我说：“我打算要你管第三大组的语文，你愿不愿意？”“我当然愿意！”我大声地说。老师走后，我在心里暗喜着。

　　回家后，我告诉了妈妈，妈妈高兴极了，给我送了一份奖励。

　　从这次的竞选中，我知道了平时要多和其他同学玩，不要老和几个人玩，上课时要多多发言。完成这几点就可以给同学留下深刻的好印象。

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