精选活动总结作文集锦五篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的活动总结作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动总结作文 篇1
我校教研组组织三、四、五、六年级进行了一次作文竞赛活动,各班按照班级人数推选了5名学生参加。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,提高了学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。下面,从以下几个方面加以总结。
一、提前通知、安排到位。
在赛前一周,教研组长专门下发了有关此次作文竞赛的相关通知。各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了组织选拔,按照班级人数各班推选5名学生参加。
二、语文教师出题、现场作文。
周三课外活动时间,各班参赛同学在四年级教室进行了现场作文比赛。作文命题分三、四、五、六年级四组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上,时间为45分钟,大多
数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生习作完成后,我们组织评审老师及时对学生的`习作进行了评阅,并按年级评出了优秀奖,并对获奖学生给予了鼓励。
获奖学生名单:
三年级:贺卓琳(95分)杨有瑾(94分) 申佳仪(91分) 四年级:兰庆月(90分)兰玥慧(88分) 张海伟(84分) 五年级:顾进鑫(85分)杨泰业(84分) 顾国莹(83分) 六年级:张函玲(96分)李顺业(92分) 蔡依林(90分)
三、比赛中呈现的优点
学生都能做到凸显主题、文字优美。参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,做到了字迹工整,文从句顺,语言优美。
四、需要改进的不足:
本次习作竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。
1.缺乏新意。
在本次作文中,多数学生都是选择了极为普通的题目来写,内容缺乏新意。较少出现新颖独特的作文。
2. 从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。
3. 尽管参赛学生都是每个班级的尖子生,但个别同学的书写情况并不乐观,字迹潦草,书写不规范,卷面不整洁。这不能不引起我们语文教师的重视和深思。
五、明确努力的方向:
1.规范文风,加强书写。语文教师的当务之急是要指导学生练好字,让孩子们养成认真写字的好习惯,这样会让孩子们受益一生。
2.鼓励创新,倡导个性。当今社会,是不断变革的社会,我们的老师也应积极鼓励孩子们在习作时写出新意,写出自己的个性,避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。
3.提供机会,搭建平台。“兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣,语文教师应该多想一些办法,多给学生提供一些展示自我的机会,如:当众范读优秀习作、推荐到报刊杂志发表等。通过这样的举措,给学生搭建了施展才能的平台,那么孩子们的成就感就会大大增强。我想:到那时,作文对他们来说一定是一件极其幸福的事。我们何愁他们写不好作文呢?
4、改革课堂,力求实效。作文教学相对于阅读教学来说,可能是被很多语文教师“遗忘的角落”。如果我们在作文课上,也能进行大胆的改革,精心地设计教学,实实在在教给孩子们如何审题选材,如何布局谋篇,如何修改习作的有效方法。
活动总结作文 篇2
今年*月*日是第**个世界人口日,当日上午,市级世界人口日纪念活动在**区政府广场举办。据介绍,此次活动以关心女性幸福、关爱妇幼健康为主题,旨在通过宣传女性健康疾病预防知识,引导社会关心、关爱、关注妇女群体,采取积极应对措施,维护妇女儿童身心健康,促进社会和谐发展。
活动现场,分别设立了人口宣传品发放处、免费药具发放处、计生政策咨询处、健康咨询处等展台,吸引了广大群众参与。据统计,本次活动共发放避孕药具1000余套,健康宣传资料20xx余份,共接待居民咨询、义诊上百人次。
市卫计委相关负责人介绍,近年来,**区通过打造 预防保健诊治康复一体化的.区域妇幼健康服务品牌,积极开展免费婚检和免费孕前优生健康检查,以及区政府每年安排至少650余万元专项资金开展民生基因免费检测等惠民举措,有力提升了人口素质,促进社会和谐进步和人口与经济社会、资源环境协调可持续发展,在各区县中树立了典范,值得学习和借鉴。
该负责人表示,接下来,将在各区县、街道进一步开展世界人口日的相关宣传活动,结合各基层单位实际,发挥各自的地方优势,让婚育新风走进千家万户,让更多的弱势群体得到关爱。
活动总结作文 篇3
一、工作内容:在双十一,我在cdd担任售前客服,在经过前期的培训,大概了解了天猫的规则,和客服人员需要注意的一些事项后。我们开始了自己的工作,主管人员把我们分成好几个小组,并且各自有相应的组长负责。我在第七组,组员有8个,在一组当然是要互帮互组的,在分流时,有的客服接到的.客户多,我们其他组员忙的过来也会相应的分担。我们主要的工作就是解答客户关于商品的各类信息,客户问的最多的就是尺码以及快递的问题,当然也不乏有刁钻的问题,这时就考验我们的耐心和忍耐力了。
二、心得体会:客服是服务人员,那就应该有顾客至上的理念。尊重顾客,尽量满足顾客的要求。我认为做客服是一次很好的锻炼,首先,作为客服要有亲切感,那么这就考验了我们的表达能力,说话方式要委婉亲切,这一点很重要。然后要有好的忍耐力,因为不乏有一些不讲理的顾客,这种时候就要有耐心,有好的忍耐力,保持作为客服的良好素质,不能顾客不讲理,我们就和顾客吵。最后,作为客服要有好的口才,用适当的语言向顾客讲解商品的优点,以便销售出更多的商品。
三、建议:因为之前也有过网上购物的经历,再加上这次客服的体验。我认为当好天猫客服要对每一位顾客购买的商品负责,保证顾客买到满意的商品,得到好的服务。让顾客有一个愉快的购物过程,我认为这是很重要的
活动总结作文 篇4
和孩子们一起走过了一年多的日子,我们一直在坚持晨诵、午读。校长曾语重心长地告诉过我:“焦艳,坚持读书一定会有收获,相信你们班的孩子到毕业时一定会很优秀!”
带着理想,我们一路前行。第八届书香班级颁奖仪式的激动心情还不时地在我心头浮现。创业难,守业更难。面对冬季的第九届书香班级活动,我的心中充满了忐忑。我一直在思考:怎样让每个孩子都有所收获呢?
开赛之前,我统计了班级博客数量。由于条件限制,还有一部分学生没有博客。所以在每次读完一本书之后,我就要求没有博客的学生写在笔记本上。我提倡读书时手边放本子,随时记录好词好句。根据个人能力,篇幅长短不受限制,首先要做的是——认真读。
短短的三个月,我们一起读了《红楼梦》《UFO与外星人之谜》《西游记》《草房子》《银顶针的夏天》《特别女生撒哈拉》《假如给我三天光明》等。
记得曾经看过一本书是这样说的:高年级的孩子适合读科普读物,孩子会变得更加聪明。所以在读完《UFO与外星人之谜》后,我们利用两个午读时间讨论看书后的收获。有的同学对水晶头骨十分好奇,有的人对千年前的外星人感到好奇,还有的人对不明飞行物有兴趣......由于这本书由一个个小故事组成的,害怕读后感对孩子们来说有难度,让孩子们产生畏难情绪,我告诉孩子们,只要写一写自己印象最深刻的故事就可以了。
《红楼梦》人物众多,社会制度离我们的学生遥远,担心孩子们理解上有困难。但这本书属于四大名著,我觉得学生得有一定的了解。我把主题定位在《你喜欢的人物》上。看完交流过程中,有的同学喜欢多愁善感的林黛玉,喜欢她的作诗才华;有的同学喜欢薛宝钗,喜欢她的知书达礼。当然,也有的孩子不喜欢林黛玉的哭哭啼啼,不喜欢薛宝钗的虚伪。在和学生交流的过程中,我也渗透了一些封建社会的制度,让孩子们了解封建制度下,林黛玉走向死亡的必然性。
《西游记》相信每个孩子耳熟能详。但好书不厌百回读,读书和看电视的感受是不一样的。读完这本书后,孩子们都填写了读书卡,都敬佩不怕辛苦、勇敢无比的.孙悟空。
读得多了,还要加强练笔。我和班里的孩子开展了共读共写活动,记录了孩子们成长的历程。我由获奖的红花让学生自由猜测,培养学生大胆想象的能力;由班内发生的事情让孩子写班级故事博文,记录了大家的成长;在家发生的酸甜苦辣让孩子写成家庭故事博文,我们一起品味其中喜怒哀乐......海伦·凯勒的精神、班长桑桑的可爱等都被我们永久地保存在了博客中。
仰望星空、脚踏实地。一本本好书给孩子们童年留下了美好的回忆,一篇篇博文记录了孩子们成长的历程。我相信,坚持就有收获!
活动总结作文 篇5
总体来看,此次作文竞赛习作的优点体现在:
1、学生作文格式规范,书写工整,卷面比较整洁,字迹比较清晰,标点符号使用正确。
2、审题清晰。从本次的作文中,他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章,而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步,他们能够运用一些诙谐幽默的语言,能够运用过渡句,能够运用总分总结构等等,总之读上去有真情实感,流利通顺。
4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中,能根据要求写出作文,做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。 当然,文章中也反映出一些问题:
1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦,一味地扩充篇幅,语句平淡。
3、题目的拟订及文章内容不是很新颖,没有新意。
4、布局谋篇缺少指导。
产生这些问题的原因有:
1、双基训练不到位,缺少对形近字、同音字的辨析,学生平时写得少。
2、语言的'运用方面,一是积累的少;二是运用的少;三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构,语言特色等方面分析指导的少了,对读写结合的研究不深入。
通过此次活动,促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 今后,我们要继续做好习作的指导工作。搞好读写结合,让学生多读、多记、多说、多练笔。
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