活动总结作文

时间：2026-01-15 20:34:33 活动

【实用】活动总结作文锦集九篇

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的活动总结作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】活动总结作文锦集九篇

活动总结作文篇1

　　春天里，草长莺飞，万物争荣，正是植树的好时节。浏阳一个农场的小山坡上，来了一群植树的小少年——我们这些长沙晚报的小记者们。

　　听说这次小记者活动是到浏阳去种树，我可兴奋了。长这么大，我还从来没有摸过铲子和锄头呢，这下好了，我终于有机会锻炼锻炼自己了，再说了，在春天里，种下一棵小树，让它淋浴着阳光和雨露，茁壮成长，那该是件多么令人快乐的事啊！

　　到了活动这天，我们飞速吃完中餐，带上小记者装备上车啦！一路上，春阳高照，春花烂漫，树木葱茏，我却无心欣赏，只想要车子快些，再快些，好早点让我去种树。啊！我们终于到达了植树基地。走过一段山路，我们便来到了种树的小山坡。听老师交待完注意事项，分好组，我们迫不及待地开种啦！

　　一开始铲子不够，侯晨曦等几个女生看到别的组已开始挖坑，站在山坡上急得直跺脚，有的甚至翘起了小嘴巴。

　　不到5分钟，工作人员便给给我们每个小组发了一把铲子，真是及时雨啊！我们的组长是陈薪州，他带着我们到了一片湿润的'红土地上。首先，由我们组的大力士邹赣来种树（每个人只能种一棵）。他猛地把铲子插进土里，把脚踏在铲子上使劲踩，脸也涨得通红，看他那神情是恨不得一下挖出一个大洞来才好。虽说邹赣是我们班的大力士，但看他的样子也挺费力的。“我能行吗？”我又是紧张又是期待。洞终于挖好了，他选了一棵我和徐卓溢找到的一棵树苗种了进去，让我们女生帮着把树苗扶直，他拿起铲子填起土来，看到平时大大咧咧的他填土是是那样小心翼翼，好像生怕碰坏了小树苗的样子，我心里有些感动。

　　下一个该谁了呢？虽说我很想，但还是把机会让给了组长陈薪州。只见他三下二下就挖坑种下了树，熟练地培好了土，看来，我们班的数学王子可不是个书呆子哦！

　　女生我先种。我来到早瞄好了的土跟前，搓搓手，把袖子往上一卷，拿起铲子，卖力地挖起来。开始还觉得挺新鲜，挺好玩，可我力气太小，一铲挖不了多少土，没几下我的手心就开始火辣辣地疼起来，手臂有些软软的了，额头和后背也冒汗了，可坑才挖好了一小半。这时，头顶上的太阳也来凑热闹，对着我猛照，真是又热又累。但我来了，就不会半途而废，我挖，我挖，我挖！挖！挖！使出了吃奶的劲，我终于把坑挖好啦！在大家的协助下，我一鼓作弄气地种下了一棵小树苗，给它培好了土，又浇了些水，这就大功告成了。耶！在20xx年的春天里，我亲手种下了一棵小树苗，真是太高兴了！

　　瞧！我的小树苗稳稳地站在土里，沾了些水滴的嫩叶在阳光下是那样鲜亮，春风拂过，绿叶轻轻地晃了晃，是在感谢我吗？我仿佛看到它在长高，长大！已长成了一棵枝繁叶茂、不怕风雨的参天大树！正美滋滋地想着，徐卓溢在叫我帮忙，我赶紧跑了过去。

　　所有树苗都种好了，我们还在忙着，会儿把看上去有些歪的树苗扶直，一会儿用小石头把洞再填紧些，这样，小树苗就不怕风吹雨打了。我和徐卓溢还找了一棵油菜花种在了我们种的树旁，让它和我们的小树作伴。

　　该回校了，我不舍地看了看亲手种下的小树苗，摸了摸它的嫩叶，跟它道别：小树啊小树，你快快长吧！有机会，我一定会来看你的。

活动总结作文篇2

　　5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

　　一、提前通知、安排到位

　　在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

　　二、现场出题、现场作文

　　周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

　　三、凸显主题、文字优美

　　参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。

　　六班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，”五班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢？快乐在一种美的享受中。”当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。

　　四、注重指导、加强阅读

　　本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的'，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位：

　　一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。

　　二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；

　　三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。

　　总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

活动总结作文篇3

　　普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，高庄小学在第十八届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”，组织开展了丰富多彩的系列活动，使师生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。本届推普周活动突出体现了以下几点特色：

　　首先，学校领导高度重视，组织安排合理有序。为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。班主任、任课教师组成的“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，显示出校领导对活动的高度重视。

　　其次，加强学习，全面动员，树立全员推普的意识。为使“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

　　紧接着，学校围绕主题，开展了丰富多彩的学生活动。主要开展了以下的活动：

　　1、做好推普周宣传工作。⑴利用周一国旗下讲话推广普通话。在第三周的国旗下讲话中，我校六（3）班的高志全同学做了“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”为主题的演讲，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。⑵在校园里悬挂横幅，宣传推普周活动的`主题：“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”。⑶各班在班级里张贴“十八届推普周倡议书”，班长在班级里宣读倡议书，发动学生说好普通话，书写规范字。

　　2、开展写规范字比赛。在本届推普周中，各班语文老师组织开展了一至三年级的铅笔字比赛和四至六年级的钢笔字比赛。9月23日中午，在学生工作处和教导处的组织下，各班推荐优秀的写字能手各5名参加年级段评比，比赛中同学们认真、专注的书写，一副副漂亮的书法作品从笔下流泻。本次活动评选出了8个一等奖，16个二等奖，25个三等奖。在活动中，让学生们明白了写规范字的实际意义，强化了学生写好规范字的意识。

　　3、开展“啄木鸟纠错”活动。在本届推普周活动中，各班、教学科研处和学生工作处组织学生开展了“啄木鸟纠错”活动。首先，三至六年级各班先派2-3名小记者“啄木鸟”，参加小记者的“啄木鸟”行动。在校园标语、板报、宣传栏，班级同学的作业本，班级墙壁布置等地方寻找错别字，予以纠正。接着，大队部组织开展校园“啄木鸟在行动”查错纠错照片征集活动。学生从校外社区、街道等的广告牌、标语中查错纠错，利用拍照的形式进行记录，然后将照片冲洗出来，附上错处修改的文字说明参加评比活动。

　　4、开展推普周主题班会活动。9月24日下午第2节课，各班在校学生工作处的统一部署下，开展了第十八届推普周主题班会活动。围绕主题“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”，各班开展了丰富多彩的主题班会活动。低年级学生以朗读诗歌、课文为主要内容；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、比赛。各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。

　　5、开展推普周童谣诵读活动。学校推荐童谣给各班语文老师，组织各语文任教老师利用语文课、晨练、午间等时间段对学生开展童谣诵读活动，加强学生的意识，落实学生说好普通话。

　　总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。

活动总结作文篇4

　　轻叩诗歌的大门，我们看见了一幅丰富多彩的画面，有“明月几时有，把酒问青天”的情景，有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的依依惜别之情节，也有“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志，更有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬天雪景……这一幕幕都能让我们深思良久，每句诗背后总有着一个故事，而这都出于诗人的笔下！

　　这个单元，我们在诗的世界学到了很多知识，还在学诗的基础上开展了许多活动，有自己动手写诗、举办诗歌朗诵会、合作编诗集和诗歌知识竞赛等，我最喜欢的活动是“合作编本小诗集”，我们组的同学一起动手，做了一本诗集，最让我感到高兴的是，我们组做得最好，得了最高分，而且，我们组的美化不只是随手涂鸦，所有的画，都是由诗句引来的，就连封面也是根据“夕阳夕下，断肠人在天涯”的诗意而画的。

　　我常常想读诗，却不能体会到诗人当时的心情和这首诗的意境，也许这是我在这个单元最大的不足之处吧！

　　每次我看到诗时，想要读诗的`念头便油然而生，那时，我知道了，哦，诗是我朋友，我很喜爱它，我也学到了几种读诗方法，跟大家分享一下：

　　1、联系生活实际；

　　2、描绘画面，体会意境；

　　3、比较不同的诗句，体会诗人的感情；

　　4、了解诗人的身世际遇。

　　这些读诗的方法不但能帮助我们读懂诗的意思，也可以便于我们找出诗中蕴含的诗人的心情。

　　徜徉在诗的世界里，也许我们会迷失方向，但总会找到一个漂流瓶，为我们指明方向，它就是你所收获的，把收获的喜悦装满瓶子，把它传递给下一个幸运的人吧！

活动总结作文篇5

今年是“三八”国际劳动妇女节101周年，为纪念这一具有历史意义的节日，让我所妇女同胞渡过一个欢乐、祥和的节日，工会、妇委会组织开展了一系列积极健康的娱乐活动，从而展现女性风采。

　　组织者：毕节地区药品检验所工会、毕节地区药品检验所妇委会时间：20xx年xx月xx日星期二

　　地点：毕节市郊泰和山庄

　　活动内容：拔河比赛、双人气球赛、5人气球赛、温馨聚餐，篝火晚会。

　　现将活动情况总结如下：

　　一、这是我所第五届工会、第二届妇委会改选后组织的第一次活动，为了让女同胞们轻松愉快的渡过她们的节日，工会、妇委会领导班子及委员们积极出谋划策，制定好了活动安排及其分工，认真做好各项活动前准备工作。

　　二、活动地点位于市郊，空气清新，环境优美，在紧张的工作之余，给大家提供了一次放松身心、亲近自然的机会，让大家调整调整身心、为更进一步开展20xx年的药品检验工作加油打气。

　　三、活动当天下午，女同胞们活动热情高涨、男同胞们也积极的加入到其中，活动现场洋溢着浓厚的、和谐的节日气氛。在拔河比赛中，男女混合拔河、男女对抗拔河都处处体现了药检所职工们的团结、积极、奋发精神，大家在比赛中增强了凝聚力，也发扬了不服输、不放弃的精神。

　　四、在气球赛的活动中，让职工们互相之间增进了沟通、发扬了合作精神，表现优异的'同志获得了奖品以示鼓励。

　　五、在晚上的温馨聚餐时，所领导带领大家畅所欲言、交流感情，大家都体现出了互敬互爱的精神，整个聚餐一片和谐！

　　六、聚餐结束后，大家一起加入到泰和山庄组织的篝火晚会中，和其他单位的同志们一起欢聚一堂，大家手拉手围着篝火、踏着音乐的点子、跳起欢快的舞蹈，全场一片欢腾，一片和谐！

　　活动在大家愉快的欢笑声和团结的呐喊声中结束了，20xx年“三八”妇女节的活动虽然结束了，但是留给大家的是开心、快乐！

　　此次活动的开展，不仅使广大女职工煅炼了身体，愉悦了身心，全面提高了自身素质，让我们的女同胞开心的渡过了自己的节日，还让大家充满了激情和活力，更是加强了全所男女职工团结协作精神和增进了彼此之间友谊。

　　20xx年xx月xx日

活动总结作文篇6

　　三月十二日植树节，正是今天。我们班荣幸被选中去植树，全校只有我们班有机会。这次植树活动是我第一次参加，对我来说，真是受益匪浅啊！

　　我们拿好铲子准备下去种树时，心情是那样的兴奋，那样的激动。我们到达植树地点，老师让小组长每人拿两株树苗。我们小组长会自己先试种一棵，然后让小组长指点组员。我一开始拿到树苗，发现碰过树苗的那只手整只手都是泥，我被那湿软的泥土吓到了，我不敢想象这么恶心的东西在我手上躺着，这时我想原来植树也不怎么好完成。我忍着勉强地试种。尝试的'过程我大概总结出来了——挖洞；放树苗；填土。

　　按照这个步骤，我们组就开心植树了。刚开始同学们都很积极，他们都很好地分配每个人的工作，有条不紊。我们组就三个男生一组，三个女生一组，我是负责女生那组的。我拿起铲子铲泥土，身子有点向前，头发撂倒耳朵后面。一下一下地把铲子深入泥土，很快，一个洞就出来了。一位女生负责把树苗放进去，另一位女同学负责填土。有时老师会在前面用个大铲子帮忙給泥土。不到一会儿，一棵小树苗就在我们三个女同学中完成了。我感觉到了一点成就感，因为我把我认为完成不了的事情给亲手完成了。刚开始不喜欢泥土的我好像渐渐进入佳境。刚种完一棵，就迫不及待想种第二棵，即使弄脏了，也让兴奋的心情给洗干净了。我种的途中，竟大胆地踩在泥土中，我没有抗拒那泥土，而是想都没想地与他们接触。可能，在冥冥之中，开心与激动已经让我们学会了大胆接受，大胆尝试。

　　植树活动时间转眼过去，我们还沉浸在那欢乐的气氛中。可时间虽短，但受益的却是我们。我从中懂得了团结，才能完成好一件事；尝试，才能让人大胆跨过坎坷。这真是让人难忘的一次植树活动啊！

活动总结作文篇7

　　缤纷三月，魅力女生！缤纷多彩的女生节系列活动已经落下帷幕，此次女生节系列活动是我进入校学生会以来第一次参与在其中的女生节。女生节活动从去年x月份的写策划书筹备到今年x月份活动的结束，整个活动历时两个多月，就在这两个多月的女生节系列活动筹备和进行过程中，我收获了许多美好的回忆、活动筹备的经验以及总结了自己和校学生会在此次活动中做得好的方面和存在不足的地方。女生节活动写策划书阶段：在寒假里，利用充足的时间，搜集各式各样有趣的活动节目，同时也考虑了活动的'注意事项、游戏规则以及经费预算等问题。在此过程中，收获最大的莫过于在海量地收集和参考了许多高校和一些组织相关的活动节目，参考了多份策划书，拓展了自己对开展学生系列活动的认识，汲取了一些积极的经验，开拓了自己的视野。但在写策划书阶段，做得不足的地方在于：筛选活动节目时，一些活动未能充分考虑到北区的实际情况，致使一些活动未能有效进行。

　　女生节活动筹备阶段：在女生节活动准备过程中，体育部主要负责夺宝奇兵闯关游戏中诗歌拼凑的环节，所以负责了找寻了60多首不同类型的古诗。在此过程中，我看到了校学生会每位成员都上下齐心认真完成生活部分配的每一项工作，就此看出一个团队的积极性、团结性和默契度，在这些一起工作一起付出的时间里，特别感觉校学给我一种很强的归属感和温馨感。

　　女生节活动进行中，每一位成员都牺牲自己的个人周末时间，

　　起早贪黑地为女生节活动准备着，在此我认识到一个组织或一个活动的成功举办离不开每个人的付出，但在付出的背后，看到活动的成功就感觉所有的付出都是值得的，就拥有一种满足感。

　　在女生节成功举办的同时，我也总结了女生节过程中不足的地方。一是女生节的宣传工作做得不太好，致使有挺多人不知道有这个活动或者对活动的规则不太清楚，参与活动的积极性不高。二是在活动安排上不太妥当，一些在晚上举行的活动又遇上许多同学上课，导致许多人不能参加。三是在一些活动设置上过于简单或者不太合理，例如送花活动、十秒估算等。

　　总而言之，此次女生节的参与让我收获颇多，个人觉得做到了校学生会的宗旨“服务同学，锻炼自己”，十分感谢这次女生节给了我这么一个锻炼自我的平台。

活动总结作文篇8

　　我校教研组组织三、四、五、六年级进行了一次作文竞赛活动，各班按照班级人数推选了5名学生参加。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，提高了学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。下面，从以下几个方面加以总结。

　　一、提前通知、安排到位。

　　在赛前一周，教研组长专门下发了有关此次作文竞赛的相关通知。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了组织选拔，按照班级人数各班推选5名学生参加。

　　二、语文教师出题、现场作文。

　　周三课外活动时间，各班参赛同学在四年级教室进行了现场作文比赛。作文命题分三、四、五、六年级四组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上，时间为45分钟，大多

　　数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生习作完成后，我们组织评审老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了优秀奖，并对获奖学生给予了鼓励。

　　获奖学生名单：

　　三年级：贺卓琳（95分）杨有瑾（94分）申佳仪（91分）四年级：兰庆月（90分）兰玥慧（88分）张海伟（84分）五年级：顾进鑫（85分）杨泰业（84分）顾国莹（83分）六年级：张函玲（96分）李顺业（92分）蔡依林（90分）

　　三、比赛中呈现的优点

　　学生都能做到凸显主题、文字优美。参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到了字迹工整，文从句顺，语言优美。

　　四、需要改进的.不足：

　　本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

　　1．缺乏新意。

　　在本次作文中，多数学生都是选择了极为普通的题目来写，内容缺乏新意。较少出现新颖独特的作文。

　　2. 从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

　　3. 尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁。这不能不引起我们语文教师的重视和深思。

　　五、明确努力的方向：

　　1．规范文风，加强书写。语文教师的当务之急是要指导学生练好字，让孩子们养成认真写字的好习惯，这样会让孩子们受益一生。

　　2．鼓励创新，倡导个性。当今社会，是不断变革的社会，我们的老师也应积极鼓励孩子们在习作时写出新意，写出自己的个性，避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。

　　3．提供机会，搭建平台。“兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，语文教师应该多想一些办法，多给学生提供一些展示自我的机会，如：当众范读优秀习作、推荐到报刊杂志发表等。通过这样的举措，给学生搭建了施展才能的平台，那么孩子们的成就感就会大大增强。我想：到那时，作文对他们来说一定是一件极其幸福的事。我们何愁他们写不好作文呢？

　　4、改革课堂，力求实效。作文教学相对于阅读教学来说，可能是被很多语文教师“遗忘的角落”。如果我们在作文课上，也能进行大胆的改革，精心地设计教学，实实在在教给孩子们如何审题选材，如何布局谋篇，如何修改习作的有效方法。

活动总结作文篇9

　　为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第四周我校开展了3—6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

　　此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，即写一种自己喜欢的小动物，体会成功的快乐，眼泪等。活动后，很多学生开始爱护自己周围的小动物，关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，而且很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。学生们也懂得了自己只有付出，才会有回报。可以说这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出许多富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。

　　在此次活动中，我们发现高段学生的作品明显高于低段学生，特别是三年级学生的习作，很多是雷同，说明学生们的习作意识不强，对习作的认识不够，习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感，看出教学中有的教师做的还不够，只注重了对优秀习作的欣赏，但没有好好利用习作素材，教给学生观察生活的方法，在以后的教学过程中，希望有关班级能切实做好学生的习作教学，把它作为教学的重点来对待，鼓励学生多读书、读好书、注重好词佳句的积累与运用，而且坚持写日记。培养学生及时记录生活的`点滴感动的习惯。

　　虽然这次活动已经结束了，但活动中存在的问题值得我们每一位语文教师去思考，我们的习作教学该如何进行下去，对孩子的教育的同时，还要注重知识的教授，我们培养有理想、有道德的学生的同时，不要忘了我们教师的本职工作是知识的传播者。

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