小学环保作文常用（7篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学环保作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学环保作文 篇1
在介入主题之前，我先给大家讲个小故事：从前，有一个环卫工人，他十分喜欢这个工作，他在五个地方挂上了箱子，只要哪儿的卫生不满意大家就写条儿，放进这个箱子里，他就会从箱子里的条儿知道哪儿的卫生不满意，就清扫的干干净净。而另一个村子比第二个村子干净，第二个村子的人捂着鼻子跑了。结果第一个村子更好了，因为第一个村子不够住，许多家想搬去住，环卫工人把那儿扫干净就让大家住了。
听了上面这个小故事，有一些人才提倡环保，可是你们有没有想过，自己虽然干干净净，可别人呢？我们也要劝劝他们环保做事。
我先和大家说说空气污染，现在大多数的人都开汽车，汽车的尾气影响空气，要不然人们在汽车背后都捂着鼻子。
虽然空气污染很重要，但清扫白色垃圾，也很重要。白色垃圾就是方便袋，也不能用一次性筷子，要用竹筷或者可以用木筷，不能用一次性餐盒，可以用超市卖的铁制参餐盒代替。
我提倡大家重视河水污染，河水的`污染在于工厂、商场、家里的垃圾像小山一样堆在水里，小鱼们无家可归，活活地被污染死亡。
草原沙漠化也很可怕，大家勤于种树，对草原、森林有很大的好处，种树在荒漠里更重要。
提倡绿色环保，共建美好家园。
小学环保作文 篇2
地球是人类的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享受的`同时，却在不知不觉中破坏着她，我们的生存环境在不断恶化。
森林是氧气的制造工厂，树木拥有绿色，地球才有脉搏。但是人类却一而再再而三的破坏树木，破坏森林。森林已经面目全非了。
难道我们还要继续破坏树木，破坏森林吗？
在生活里，纸是我们最长用的东西。但是，我们却如此的浪费它——学校里有个小女孩在画画，她才刚刚画就不小心画错了，于是就把还可以打草稿的“纸”变成了“废纸”，并扔进了垃圾箱。大街上有一对情侣在吃快餐，他们用完纸后随手就把垃圾扔在马路上……
在超市里；在马路旁；在家里；在地球的大街小巷上……都有一样东西——那就是塑料袋。我们经常在商场购物时，人们手中提着大包小包的塑料袋。塑料袋焚烧会造成毒气；填埋不容易分解，还会导致土壤被破坏。
中国人这么多，可想而知会有多少塑料袋难以处理？
在1986年8月下旬，科学家们预测，过不了多久，塞特凯达斯大瀑布将完全消失。消息传开，许许多多的人感到震惊和痛心。这个曾经令多少人为之骄傲的塞特凯达斯大瀑布，即将永远消失。这个事实，令人们震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。他们痛苦地接受了现实，纷纷加入到全世界宣传“保护环境，爱护地球”的行动中。
如果我们不这样，这些惨状就不会发生。
我们应该保护森林，节约用纸，用完纸后要扔进垃圾箱，节约用水，少用塑料袋，多用布口袋。我相信如果一直这样下去，地球一定会面目一新的！
我相信如果大家都这么做，那么，每一片森林都会是“鸟的天堂”；每一张纸都不会被浪费；每一个人的手上都提着布口袋，塑料袋可以“光荣退役”；每一条瀑布都不会“悲剧重演”！
小学环保作文 篇3
在我眼中，地球是美丽的，而如今，我发现了地球的伤疤——环境污染。
从空中俯视地球，一条条黑色小虫爬呀爬，哦，那是臭河。咦？远方飘来一朵朵黑云，那是工厂排放的臭气……
人类为了生存所进行的资源的开发和利用是有必要的，但是开发要保护环境的基础上开发。但是，除了工厂企业，我们自己也要提倡环保，这不，我们家就从低碳生活中尝到了甜头。
去年，爸爸妈妈把耗能高、含氟的旧冰箱换成了不含氟的节能冰箱，把半自动费水费电的冰箱换成了节水、节电的.全自动冰箱。我们还把家电的灯换成了节能灯泡，不仅减少用电量，还节约了能源。爸爸妈妈还将洗菜、洗衣服的水接到水桶中，用来冲马桶，尽量做到一水多用。
如今太阳能已成了一种时尚。在马路两侧一排整齐的路灯。白天，灯管上的太阳能极板悄无声息地从太阳中汲取能源保存起来，到天黑再释放出来。这样做不仅节约了很多能源，还环保。
其实，对于环保，我们还能做很多很多。
将旧练习本中未用完的纸装订做成草稿纸；尽量不用一次性碗筷；珍惜每一棵树；包装纸可作成工艺品，美化生活；草稿纸不要写几个字就扔……
对于环保，我们能做的还很多很多……
小学环保作文 篇4
一个周末的下午，雨过天晴，空气十分新鲜。我一个人正在楼下玩耍，突然，听到一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声，一只小鸟飞到了我身边的一颗小树上，主动和我打起了招呼：“你好！我叫小可。”我赶紧礼貌地回答道：“你好！小可，很高兴认识你！我叫鑫鑫。”
小鸟说：“我好久没到这里来了。这次过来，感觉环境比以前漂亮多了，空气也好了很多。”
“是吗？！因为住在这里的人们都爱干净，每天都在做环保呢。”
“什么是环保呀？”
“环保就是环境保护呀。”我向小鸟解释说，“比如说种树养花、不乱扔垃圾、保持小区干净整洁啊……”
“哦，原来是这样。以前我住这里的.时候，情况可糟糕了。我记得那时候总是有些坏人，他们经常破坏绿化、乱扔垃圾，把环境搞得乱七八糟、乌烟瘴气，我们实在受不了了，就从这里逃离了。”小鸟伤心地说。
我一边用手轻轻抚摸小鸟，一边安慰她：“小可，现在你不用担心了。那些人都搬走了，再也不会有人破坏环境了。现在的居民都积极都热爱环境保护，都十分珍惜大家的劳动成果。你看，我也参与其中了呢。”
我抬起手指向不远的地方，“那里有几棵小树，是我两年前亲手栽种的，现在都长那么高了。呵呵。”
听了我说的这些话，小鸟兴奋地连续拍打着翅膀。“太好了，太好了，以后我又可以在这里长住了。鑫鑫，谢谢你们的辛勤劳动！”
“别客气。赶快把你的家搬到这里来吧，也欢迎你带来更多的好朋友。”
“好的，鑫鑫，我现在就去把这好消息告诉给远方的朋友。再见！”小鸟扇动着翅膀飞走了。
“再见。我盼望着能很快能见到你们啊！”我冲着小鸟挥手告别。
对了，我得赶紧将我和小鸟的对话内容告诉邻居们，让他们把家园装扮得更好，一块儿迎接小鸟儿们的到来！
小学环保作文 篇5
我的家乡是大连，大连是中国最现代化的城市之一。几十年前，大连的环境很不好，到处都是不干净的地方。随处可见会排除污水、冒出黑烟的工厂，市民的环保意识也不强……
不过，大连政府能面对这种问题积极想办法解决。经过几十年的努力，现在大连已经成为全球五百个环保最佳城市之一，那以前能随处可见的污染严重的工厂被迁到离城市很远的地方了，美丽的`鲜花和茵茵的绿草地也随处可见了，大家也都开始使用起乙醇汽油了……
我希望，作为中国最现代化的城市之一，大连不但要重视城市的建设和发展，更应该重视我们身边的环境。
小学环保作文 篇6
在很久很久以前，人们生活在和平世界里，湛蓝的天空，飘着一朵朵棉絮似的白云，草地很绿，大树很茂盛，田里的油菜花，点缀上了柠檬黄，这个世界仿佛生在柯罗式的梦幻中。神话，于是诞生。随着科技的发展和人类的纠纷，这是一九三七年的夏天：硝烟弥漫着天空，地下是灰蒙蒙的一片，鲜血和散落的炮片随处可见，枯瘦的楼房，露出嶙峋的钢筋。神话，永远只是神话。
经过了十二年血与肉考验的中国，终于有了和平的生活，丰富的产业，先进的技术。我们应该好好珍惜这来之不易的生活，而且也要想：如何使天空更蓝，大地更绿，流水常净，百鸟长鸣呢？首先要杜绝一些社会不良习惯及行为。
我们都知道，我们日常的生活中的日用品、食品、文具、家居等，都是从工厂里生产出来的。虽然它们能造福人类，但也会给人们带来厄运：化工厂排出的有毒气体和液体，当液体被排到河里时，气体与空气混融的活，人们吃了河里的鱼，喝了河里的`水，就会生病甚至致死，吸了空气后也会有疾病。染房里的染衣服剩余的染水会被排进河里，使河水变得“五彩斑斓”，日本的玻璃村就是一个典型的例子：玻璃村的河是当地人饮用的水，小河通向一个制衣厂旁边，制衣厂里排出有色染料，染料大量流进河里。当地人们喝了这水后，都得了一种怪病——软骨病。这种工业危害，也涉及到了海洋。
海洋里的一种现象被称为“赤潮”，赤色的海水来自工业污水与生活污水的混合物产生红色。这种有毒海水会随着海浪冲在岸边，就取名为赤潮。这种现象可以杀死海里的大量生物。它也是人为因素引起的。
水是一方面，我觉得保护生态的多样性更为重要。
大家都听说过麝香吧，这种名贵的药材来自于一种小动物的身上——麝。一只完整的麝香每斤价格高达两三百元，是不法分子的捕杀目标。
保护地球，应从小事做起。就让我们共同努力，让天空更蓝，大地更绿，流水更净，百鸟长鸣，世界将更美好！
小学环保作文 篇7
当前，对于绿色的理念，环保的意识，已经随着环境的恶化逐渐的深入到每个社会成员的心中，中央也一再强调环保的重要性，这样，从小学开始，培养孩子们的环保理念就显得格外的重要，具体反映在小学语文作文教学上，就要求我们广大语文教师在平时的作文教学中从生态环境出发，不断的培养学生们的环保意识，使学生们从小能够养成良好的环保意识。
在小学的语文教学中，人物和景色的作文写作占据了小学语文作文的大部分内容。在这里我们就可以很好的以社会上一些环保的案例来培养他们的环保理念，达到我们绿色作文教学的目的。
1 景物描写
在小学的作文阅读与写作中，景物描写占据了很大的位置，而美丽的景色描写，又与环境保护有着紧密的联系，是我们对学生们进行环保教育的最好的素材，因此，我们广大语文教师要把握住其规律，适时的在景物作文训练中培养和训练学生们的环保意识。
首先，在景物赏析课上，教师通过对美丽的景物的展示，引导学生们把其与当前人类的破坏行为联系起来，并通过讲解和多媒体材料的展示，来告诫学生，美丽的环境来之不易，需要我们的共同保护，否则我们就会失去它。
其次，在适当的时机，及时的向学生们展示当前人类所犯下的.罪过，大气污染、水污染、粉尘污染等及其危害，让学生们能够从潜意识中形成破坏环境的危害，并使他们能够成为环境的保护者和宣传者，为环境保护作出其应有的贡献。
接着，我们可以通过一定的社会实践活动，让学生们参与进去，并以作文的形式做总结，题目可以是：记一次植树、记一次种花等等，这样，既锻炼了学生社会实践的参与能力，也训练了学生们的写作能力与环保意识，有利于学生能力的提高。
2 人物描写
在小学的记叙文写作训练中，平时我们要多加强环保理念的培养，比如在平时的作文积累课上，我们小学语文教师可以有意识的选取一些关于环保人物的案例来展示给学生，让他们能够在体会人物的行动和行为的过程中不断的提高自己对环境保护的理解，以便于其能够对自己的行为和行动负责。
在写作过程中，我们还可以根据人物的事迹材料，让学生们去讨论，去判断案例人物的可取性，再通过课堂的形式展示给全班，让每个学生都能够了解学生们的意见和建议，并最后让学生们搜集汇总，锻炼学生的总结能力。同时，可以以读后感的形式布置给学生们，让他们能够在前者讨论的前提下，形成自己的文章和感受，以锻炼他们的写作能力。
接下来，在学生的自我行为写作练习上，我们可以要求学生们以小组的形式搜集作为小学生，我们应该如何去做，并形成一种共性的材料，供全班去讨论和评价，然后，选择出几个比较可行的和优秀的条目，让我们的小学生在课下去实践，这对于其参与社会生活是由极大的好处的。
3 人物和景物的综合
在我们的小学语文课本中，好多案例文章都是情景交融的，这也是我们记叙文写作的一个特点。因此，在平时的训练过程中，在满足了景物和人物写作的训练要求后，情景交融的训练就成了我们对学生们作文训练的新的要求。在此阶段，我们要通过前期的积累，让学生们在人物和景物描写过程中逐渐达到统一，形成其一种惯式：
情景交融。这个问题，说起来容易，但做起来比较麻烦，需要我们广大小学语文教师不断的积累，才能够达到目的。
首先，我们在前期的基础上，要从小的段落写作练习。比如在一个美丽的画面中，如何把什么样的人物镶嵌到里面才能够更好的表达出寓意。蓝天白云下的草原对应着辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的农田对应着勤劳的农民而不是工厂的黑烟；硕果累累的果树对应的是劳作的果农，而不是砍树的光头强。这样，通过一系列的联系，学生们就会逐渐的培养出美与丑的对比和结合，把情与景适时的结合在一起，形成自己的写作风格。
其次，在反面教材上，我们也可以通过对当前比较流行的动画系列剧《光头强》入手，通过回播其中的片段，来唤发其学生们的环保的意识，并在人物与事件的描写中把景色描写恰到好处的结合在一起，以便达到我们写作的目的。
最后，通过片段的联系，我们就可以组建作文训练了。教师可以以命题作文讲解的形式，向学生们展示情景交融型作文的结构和写作特点，并在学生小组中分组讨论其形式，然后通过作文写作的方式布置给学生，让他们能够大胆的去想象，并把以前的片段写作结合起来，写成我们所要求的文章。在讲评的时候，我们还要由各个小组去分别推选出比较优秀的作文来在课堂上展示，以便于让每个学生都能体会到情景交融作文的综合运用。
综上所述，在小学生语文作文习惯培养过程中，加强学生们的环保理念，以绿色的视野来训练学生的作文能力，是在普通作文训练与环境保护上寻找到的一个很好的结合点，它有利于学生们从小培养成保护环境的意识和习惯，同时也训练了其作文写作，对学生的学习和发展都具有重大的意义。
参考文献：
[1]马艳秋。选好素材，注重结构，写好叙事作文[J].小学教学参考，20xx（13）。
[2]刘晓芳。浅谈减轻小学生语文学业负担的几点做法[J].中学课程辅导（教师通讯），20xx（06）。
[3]曾秀芬。课外阅读兴趣激发的策略[J].文学教育（下），20xx（06）。
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