2025年高考作文指导：作文沉淀的三种方法
近几年的高考作文发展态势走向清晰地告诉人们：要切实“关注社会、关注人生、关注大事、关注人文”。下面是小编整理的作文沉淀的三种方法，欢迎大家参考!
【作文沉淀的三种方法】
要对写作素材进行积累
杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的真义。
笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观察社会、感悟人生、阐发理念的能力。
对音乐素材的人文积淀
欣赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣，在紧张学习的空闲时间里，细心聆听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的美妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。
对口头表述进行训练
前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上!”笔者理解为：每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。
活用事例，增加文章的文采与情感
议论文是高中生写作中使用最频繁的文体之一，因为它通常逻辑清晰，易于掌握。然而，高中生在写作时常常陷入一个困境，就是无论是整篇文章还是段落内部结构，往往都按照固定模式展开：先提出观点，然后举例分析论证，最后总结。这种模式化的写作方式使得文章缺乏个性，缺乏张力，缺乏鲜活的表现力。由于对世界的认识不够全面，高中生缺乏辩证分析能力，导致文章内容显得平淡乏味。实际上，议论文最关键的地方在于事例的运用。我们可以充分发挥高中生擅长叙述抒情的特点，运用生动有趣的事例，增加文章的文采与情感，使得事例展现出不同寻常的状态，从而使文章更加生动有趣，充满魅力。
一、让事例成为源头活水
经过一夜的雨淅淅沥沥，风劲劲的吹过之后，李清照酣睡酒意犹存，醒来询问花开的情况。侍女笑着告诉她海棠依然娇艳欲滴。李清照却感慨道：应该是绿叶茂盛，红花渐瘦了吧！她对花草的爱护与关注源自她对自然的热爱，因此能够想象到雨后海棠凋零的景象。而侍女却无动于衷，对花草的变化毫不在意，甚至没有察觉到。可见，人与事物之间的关系，以及对事物的感知和认知，都与个人的情感和态度有着密切的关联。
二、让事例散发真情实感
在行文中，在那个清晨，我走进了一家小咖啡馆，被迎面扑来的咖啡香气所感动。这股香气，仿佛是咖啡豆在研磨机中舞动时释放出的独特味道，让我不禁闭上眼睛，沉浸在这浓浓的幸福感中。这种香气并非浓烈刺鼻，而是温暖醇厚，如同一位亲切的老朋友轻轻拍打着我的肩膀，让我感到无比的安心和舒适。在这一刻，我体会到了生活中那些美好的细枝末节，原来幸福可以如此简单，如此靠近。
始皇曾经在无数双目光的注视下，下令焚书坑儒，让诸子百家的思想在熊熊火焰中彻底湮灭，让天下儒生长眠于黄土之中。天下士子不屈的灵魂随着思想的消逝渐渐凋零，令人唏嘘的是，一个繁荣昌盛的时代，竟在那一刻烟消云散。切莫被片面之见所蒙蔽，切莫让所谓的智慧扭曲了世间真相，切莫因为对人文思想的禁锢而成为历史倒退的罪魁祸首！
三、让事例呈现细腻形象
通过细细摹写事例的场景和人物的行为，用类似小说的笔法赋予事例形象，让人彷佛身临其境，感受人物的内心，循着作者设定的思维轨迹，做出与作者一样的判断。如一篇以竞争为话题的作文――《真情永驻》，文章第一段通过引用乔丹、苏格拉底的名言，告诉人们：竞争不应该抛弃温情。然后作者以细腻生动的笔触描绘了两个场景：武则天给狄仁杰看娄师德举荐他的奏折，李斯特安排肖邦成功的演出。文末指出：应让真诚之心指引竞争，让人情在竞争中升华！这里引用其中一个场景：
金銮殿上，狄仁杰站在武则天面前，毫不畏惧地说道：“陛下，臣有一事要禀报。娄师德贪污受贿，罔顾法纪，曾因一宗小案而肆意屠戮无辜百姓，确凿的证据在此！”说到这里，他感到内心一阵颤抖。娄师德一直是他的对手，无论是在官场还是生活中，两人总是水火不容。但今日他已经做好了豁出去的准备。
武则天微微一笑，顺手拣了本奏折给狄仁杰：爱卿，看吧。狄打开一看，面色大变――上面全是娄师德请求为自己加官进爵的话。多少年来，强烈的竞争意识使自己的心灵严重扭曲，对手送给自己的，竟是如此的一份真诚。
也许激烈的竞争会让人失去原本的初心，但内心深处那份真诚的光芒终将驱散迷雾，照亮前行的道路。人与人之间的情感交流，应该是一种温暖的阳光，而不是被竞争的阴影所掩盖。
四、让事例转向虚幻空灵
在寂静的夜晚，我独自仰望着满天繁星，思考着如何让自己的人生变得更加美丽。突然间，一道神秘的光芒闪过，雅典娜女神缓缓降临在我面前。她微笑着招手，展现出三幅神奇的画面，每幅画面都蕴含着关于人生的深刻哲理。这些画面仿佛是从虚幻的世界中涌现出来，让我感受到一种超脱尘世的美丽。
我正思考着，忽而夜空中划过一道亮光，一个女神降临到我的窗前。你好，我是雅典娜。她笑着对我说，你似乎满腹狐疑。是的，智慧女神，你能否告诉我，如何才能创造一个最美丽的人生？雅典娜笑而不答，她轻轻挥了挥手，我的眼前出现了一幅画――画中是伟大的爱国诗人屈原那熟悉的身影。他也和我一样长夜难眠，独自在灯下思索。摆在他面前的有两条路：一是和靳尚等同流合污，向楚王奉承献谗；另一种是遭受贬谪，流放南下。他最终选择了流放，因为他不愿向那群污秽之人低头，他要保持自身清白，坚持自己的真理
画面消失了。懂了吗？雅典娜问我。嗯，人生需要坚持己见，做出平凡而伟大的选择。
五、让事例组合，水到渠成
入文很快酒叙写事例或故事，组成几个片断，在片断中融入主旨，几个片断结束后，不经过议论，直接点出中心，恰如画龙点睛。如《一叶落而知天下秋》一文，以三个小标题引领中国古代苏轼、辛弃疾和李清照三位文学家的事例，着重解读他们的性情、心理、生平，在三个事例结束后，收束全文，展示他们为后人所铭记的根本原因――傲然而不清冷，寂寞而不沉沦的尊严。在此引第一部分和结尾：
那胡须飘然、我看到了一个目光高远的老者，他坐在那里，手持酒杯，凝望着远方，仿佛在思考着什么。我看到了一个勇者，他高举着酒杯，问着青天今夕是何年，仿佛在挑战着宇宙的奥秘。我看到了一个闲适者，他端坐在船中，静静地欣赏着风景，仿佛在享受着宁静的时光。这些形象在我脑海中交织成一个画面，仿佛苏东坡就在我的眼前。我一直追寻着他的踪迹，却只看到青青的竹枝上挂满了晶莹的露珠，他高远的眼神中荡漾着涟漪。他曾希望能为祖国尽一份力，展现自己的才华，但世俗的黑暗却让他陷入了困境。在孤寂的夜晚，他难以入眠，只有明月陪伴着他。他坚守自己的尊严，不愿向昏庸的朝臣低头，也不愿向污浊的官场妥协。因此，他的明月注定是孤寂的。他将自己的尊严刻在傲然的眉宇间，一挥长袖，便成就了不朽的诗篇。
（结尾）萧瑟的风中，一片片落叶飘零，预示着秋天的到来。苏东坡、辛弃疾、李清照，他们只是历史长河中的一小部分，却如同林中的树叶，一叶落而天下皆知秋。透过他们，我们看到的是历史诗魂的尊严，傲然而不清冷，寂寞而不沉沦。
在前文中，我们提到了事例在议论文中的运用，通过引用具体案例来加强文章的情感色彩和文采。当然，除了以上提到的五个方面，还有许多其他方法可以在议论文中运用事例。在这里，我们只是提供了一种尝试，希望能够激发更多的想法和讨论。希望能够得到更多的建议和意见，共同学习进步。
巧用题记开头
巧用题记，揭示主旨。
愿文字如清泉，润泽读者心田。
（1）每个人心中都有一片沙漠，我们的使命是让那里绽放出美丽的花朵。
在人生的旅途中，要学会相信自己，更要学会相信他人；如同春风拂面，充满着智慧和魅力。直面挫折，化解痛苦，让生命之花常开不败；如同明月当空，凝重而典雅，引人深思。生活中的点滴，皆蕴含着智慧和力量，让我们在徜徉其中，感悟生命的真谛。
（3）没有高山的雄伟，但你可以拥有平原的宁静；没有玫瑰的艳丽，但你可以欣赏野花的野性……生命，可以不张扬，但必须充实！——题记
（4）金钱固然重要，但只是生活中的一部分；健康固然重要，但只是生活中的一半；而诚信却是生活中最宝贵的财富。
何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。——题记（《是谁在赞美皇帝的新装》）
（5）像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。——题记（《血浓于水理大于情》）
泛灵手法开头
“泛灵”，将客观的事物赋予人性化的特征，使其具有生命的特质。修辞手法上可以运用拟人、拟物、通感等手法。坚持以泛灵的意识看待万物，即相信万物皆有灵性。在高考作文中，阅卷老师更倾向于接受带有情感色彩的主观性语言，善于运用泛灵的观点，语言会更加丰富立体，也更富有情感色彩，符合阅卷老师的口味。
（12）《“杂”的感慨》众所周知，五千年前，我的老爹仓颉，一日突发奇想，想到造什么字，于是乎，我，连同我成千上万的兄弟姐妹便来到了人间。起初，我和我的兄弟们一样，长得并不如此难看，但谁知我一生下被定义为“混乱”“杂乱”，被打成“贬”派，为世人所鄙视，于是，我就被越改越丑，名声也越来越差。
（13）在月光皎洁的夜晚，我的思绪悄然苏醒，开始在历史的长河中徜徉。穿越繁华与荒凉，跨越悲伤与无奈，经历沧海桑田的变迁，最终来到一扇古老斑驳的门前。
（14）这年我十八岁，脸上的几根胡须在风中飘动，宛如初次定居时生长的胡须，我格外珍惜它们。
①往年高考作文六宗“最”
高考作文公布后，全国统一卷的题目“有鱼吃还捉老鼠?”让许多学生感到困惑。有网友在阅读完漫画后表示“不知所措”，网友“温柔剑客”认为高考作文是否需要这样设计呢？为什么高考作文不能更加直接明了，非要“绕弯子”呢？但是网友“我媳妇是只猫”却认为这个作文题目非常尖锐，能够反映出当今社会的多层面问题。对于这个漫画，网友们有着不同的理解，有网友指出，现在养在家里有鱼吃的家猫中，有几只会去捉老鼠呢？
②高考作文开头技巧
所谓“兴”，有感发兴起之意，b。兴者，先言他物以引起所咏之辞(朱熹)。“比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间互相引发，互相结合的关系。《关雎》一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”叫声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就心与物的关系来说，是谓“兴”。例1、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。”(《母亲的画像》)
③高考作文“5段”写作技巧
作文考察的是学生综合语文运用能力，有些同学对作文比较害怕。今天我想和那些对写作文感到困扰的同学分享一个高考作文的小技巧：第一段约150字，写出中心论点，最好使用单句表达，可以是判断句或肯定句。不要使用复杂的句子结构（复句容易走题，影响得分），要点出写作的出发点，作文题中提供的提示性文字材料也要有所涉及。
④高考作文热点素材
杜甫是一位伟大的唐代诗人，虽然生活在困苦的环境中，但他始终没有忘记关心天下百姓。他的茅屋常常漏雨，雨水像麻一样不停地滴落。他的白发越梳越短，几乎无法再插簪。然而，他心中却怀揣着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的梦想。他曾感慨地说：“何时能看到眼前突兀的大厦，我破旧的茅屋就算冻死也心满意足。”杜甫的胸襟是何等宽广，何等无私。面对这样的杜甫，我们又有什么理由可以自私呢？
一、满分作文的标题又有哪些特色呢?
第一是新鲜、新颖。高考作文的标题，切忌陈旧死板。阅卷老师看多了平板老套的标题，突然看到一个新鲜的、富有创意的作文标题，往往就能够使那篇文章脱颖而出。相反，那些老套的标题，哪怕文章里面写得花团锦簇，但初看之下，并不能够轻易地获取读者好感。连续多年参加高考作文阅卷的王有任老师说：每年都有很多其实是很不错的作文，因为标题不出色，或者陈旧老套，而把自己的作文掉进二类作文，甚至三类作文里去了，实在是很可惜。作文最忌讳的标题就是《谈……》、《……论》，阅卷老师看见就心烦。
一个新鲜的、富有创新意识的标题，往往又能够提起阅卷者的兴趣，提起他们的阅读精神。当然，也就提升了该作文的得分档次。
二是奇特，不同凡响的标题都能够让人眼睛为之一亮。更何况每一个人都有猎奇心理，一个标题出奇，给人印象好了，自然能够制胜。例如20xx年山东考生就拟了一个《冷香飞上语文》的标题，十多年后还作为传奇，自然，满分就与它有缘了。
三是要形象生动，这是所有好标题的公共特征。你的标题不出新没关系，你的标题不奇特也没有关系，但总得形象生动，这是好标题的最后一道防线。一个生动形象的标题，就像一个女孩子的眼睛一样能够顾盼生辉，你说，动不动人?每年的高考作文，在这方面均不乏成功范例，如《落花人独立》、《心灵的绝唱》、《无愧于天、无愧于心》等等。
四是要语言坦率亲切，真诚感人。我们翻阅一下历年的高考满分作文，就会发现，那些得满分的作文标题，确实是很让人觉得亲切的，如《我想为你做点事情》《忘不了你的好》《女孩，I am sorry》《我想再次遇见你》等。这些标题，语言仿佛从心灵的深处吐出来，坦率、真诚，自然亲切、感人。确实，说得媚俗些，高考作文就是要取悦阅卷老师的眼睛。
五是标题要切中肯綮。不管你采用何种手法拟写标题，也不管你的标题拟写得形象与否，一个最基本的原则就是&&文章的标题要能够领挂全文。不然，题目大了，文章内容小了，就会像一个小孩子顶着箩筐走路，不好看;或者，标题小而文章内容大，那么，就像一个大男人穿小鞋，都不适合。切中肯綮是标题拟写的一个最基本的原则。
二、满分作文标题的拟写办法
一、文眼定题法
用文眼作标题，可以用你最突出的情感或最深刻的思想打动别人，让人印象深刻。二来也可以利用文眼在标题和文章中的重复，起着强调突出的作用，在形式上造成一唱三咏的效果。另外，还可以起到在文中点题的作用，让别人觉得紧扣文题。例如20xx年全国高考卷满分作文中有《我为自己的选择骄傲》的标题就是文眼，全文就围绕标题为自己骄傲着笔作文。
二、数学公式法
有的文章里把这种方法叫做数学表达式法，也就是利用数学上面的表达式，例如等式、不等式等来命题，从而期望以新鲜奇特的感觉获取高分印象。如《诚信≠老实+本分》，《1+2=?》，《2=20xx》等文章标题，就是这样的标题。这些标题，形式上就让人耳目一新。
用数学达式拟题，多着重于表达式两边事物的象征意义以及事物之间的关系，如《记忆移植≠移植能力》、《记忆拼盘=牛顿+爱因斯坦+……》。或者着重于用数学表达式揭示某一种道理，如《成功=1%的灵感+99%的汗水》，而《1+1+1
三、精彩话语法
这种拟题方法很好，尤其在高考作文中，一篇文章可以凭借一句精彩的话，从而取得好作文的印象。因为精彩的话语本身就是作者精心构建出来的，浓缩了他们的情感，把它作为文章标题，自然就具有深刻的感染力。事实上也是这样，我们有时候把某一篇文章的等级评价得较高，确实纯粹只因为那文章中的一句或几句话很精彩。
运用精彩话语做文章标题，与用文眼做标题不同。文眼是给文章奠定写作基调的，下笔之前，作者就已经心中有数。而精彩话语则可能是在写作过程中，由于作者情感的流泻自然产生的，有可能是文眼，也可能与文眼无关。我曾经讲过，有时候，文章已经开始写作了，但是还没有标题，怎么办?先写着呗!不求字字精彩，自然会妙笔生花，等有了精彩话语，再把它写上去。
四、中心(重要)事物名称法
管你熟悉不熟悉，突然摆在你面前的是一件事物的名称，你感到奇怪不奇怪?中心事物(或重要事物)名称法拟题，就是要利用读者的这种好奇心理，在高考中用自己文章里的中心事物或人物名称作为文章标题，从而达到出奇制胜的设置悬念效果。一般说来，在想不出更为新鲜的标题时，这不失为一个出新的好策略，如湖北高考满分作文《G病毒》。
五、拟人法
在高考作文当中，恰到好处地使用拟人的修辞手法拟写标题，可以增强你文章的亲和力，拉近你的作文与阅卷者的距离。高考作文中就有很多这样的成功范例，如《百元钞票的自述》《诚信嫣然而笑了》《哭泣的诚信》等文章。这些文章的标题，把不是人的事物赋予了人的精神，把没有生命的事物赋予了人的灵性与动作，让人觉得亲切。
六、拈连法
拈连是一种修辞手法，就是利用文章的上下文语境联系，从而创造出一种新的词语使用技巧。它和仿词不同，仿词是一种造词语的方法，所用的词语可能以前并不存在，或并不常用;而拈连是一种词语使用方法，所用的词语原来就有的，只是现在改变了这个词语的词性和常规的用法而已。如一针针，一线线，缝进了妈妈多少的心血啊，必须因为前面有了缝衣服的动作一针针，一线线，才有可能有后面的缝进了妈妈多少的心血，否则，就是病句。但是，有了这上下文的联系，这不但不是病句，而成了一种非常逗爱的修辞手法了。
拈连用在拟题上，能够起着出新的效果，达到刷亮阅卷者的眼睛的目的。如湖北高考满分作文《让心河绿水长流》，就是先把心比喻成了河，自然才会有绿水长流。否则，离开了前面这个语境，就不恰当了。
七、比喻法
梁实秋说：说理说到难分难解时，打一个比喻，一切论难迎刃而解。比喻法拟写的标题，往往因为其形象生动而被人喜闻乐见。
运用比喻的方法拟题，要注意本体与喻体的关系。尽量用具体的事物去比喻抽象的事物，尽量用常见的事物去比喻少见的事物。此外，还要注意比喻种类的选择。一般说来，明喻简单明白，暗喻意味深长，借喻富有艺术色彩。什么样的文章选择什么样的比喻，恰如其分的话，都能够使你的文章头上生辉。
八、通感法拟题
通感是一种比较复杂的修辞手法，一般是建立在比喻的基础之上的，利用不同感觉的某些相似特征，用一种感觉去比较、形容、说明、修饰另外一种感觉。用通感的方法拟题，可以从感觉上全面唤醒读者的心灵，让他们打通不同感觉的障碍，感受到标题强烈的艺术张力。如《歌声牵引着我前进》、《那一串粉红色的记忆》、《实现这个色彩斑斓的梦》等文章。
九、呼告拟题法
不同方法拟的标题，给人的感觉就是不同。拟人、比喻让人觉得可爱，呼告、设问让人觉得亲近，移就、异配让人的感觉奇特新颖。
呼告拟题又是何以让人觉得亲近呢?一个关键的原因是，当你呼告某一个对象时，自然就让人在对象的角度上产生一种亲切的共鸣感。如《爸爸，再给我一点爱》、《爸爸，女儿懂了》、《妈，您真的又记起我了》。这些标题，呼喊文章感情倾诉的对象，给人以亲切、熟悉的感觉。这就是呼告的拟题方法。
十、设问法拟题
与呼告有异曲同工之妙的拟题方法还有设问法。设问法是标题提出问题，正文作出具体回答。它之所以让人觉得亲近，是因为设问的形式，能够起着鼓动读者参与思考的作用。如20xx年湖北高考满分作文《雪化了以后是什么》。
十一、引用法拟题
参与高考阅卷的老师，不说个个才高八斗，学富五车，但有一点是无庸置疑的：每个人都饱读诗书，凡是一些著名的篇章词句，都能够让他们有一种熟悉的感觉。而熟悉的感觉就能够拉近人与人之间的心灵距离，从而获得人际交往的好感。这也就是为什么有那么多的引用法拟题的文章能够获得满分的重要原因。
同时，使用引用法拟题，还显得文章书卷气满纸，文采斐然。如《士而无信，二三其德》就是引用《诗经·氓》里面的句子，20xx年山东满分作文《参差多态乃是幸福的本源》，就是引用罗素文章里的经典句子，江苏卷有《前不见古人，后不见来者》，就是引用唐朝陈子昂的《登幽洲台歌》里的句子。甚至有些文章直接引用名著的标题做文章的标题，如《复活》就是引用托尔斯泰的书名。这些标题，都给人以扑面的书卷之气。
此外，还可以从流行歌曲中引用经典句子做标题，如《世界很小是个家》。流行歌曲雅俗共赏，因此更能够让年轻人觉得亲近。
十二、仿词法
仿词又称仿辞，仿造，就是利用已经有的诗歌、词句的结构形式，新造一个新的词语的修辞手法。前面已经讲过，仿词和拈连不同，拈连是一种用词法，仿词是一种造词法。
仿词法拟题之所以有趣，是因为用熟悉的词语结构或句子结构翻新造词语，自然能够给人以亲切熟悉的感觉;而且出新，自然也就有趣味。例如有考生仿照国界、疆界、地界而造出了脑界这个词语，并且用它做文章的标题，出奇制胜而获得了满分。
十三、反复法与回环法
反复是每间隔一定的距离，就重复出现某些固定字眼的一种修辞手法，如流行歌曲《你对我像雾像雨又像风》中反复出现像字，20xx年高考作文《诚信呵，让人一言难尽的诚信》中反复出现诚信等。反复可造成一唱三咏的效果，起着强调突出的艺术作用。例如20xx年高考中有湖南考生写了一篇作文《不诚不信不为过》，本来，从反面立意已经够大胆的了，作者还不肯罢手，又连用了三个不字，反复强调了他自己的新观点。自然，这篇文章就特别引人注目，获得满分也就是情理之中的了。
十四、对偶法
用这种方法拟的标题，在字数上是多了一些，但长标题也有长标题的好处&&容量大，对偶可以在标题上给人以较多的信息含量。此外，对偶法拟标题，还可以使标题比较有文采。在我国传统的话本小说里，就有大量的对偶法拟写的标题，如《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等章节的标题，都是这样的。
在高考的时候，使用这种方法拟题，自然也会获得阅卷老师的青睐。例如20xx年就有《遇风暴年轻人抛诚信说命运老艄公解人生》、《凤无良木不栖人无诚信不立》等满分作文。1999年有直接模仿话本小说写的文章《记忆国唐僧行凶南海仙观音救难》，我们来看一下这篇文章。
十五、矛盾法
矛盾法又叫做悖理法，就是故意使用有悖常理的说法来拟题。本来出现了矛盾不是好事情，但有时你也可以故意利用矛盾设置悬念。所以，故意使用矛盾的方法拟题，也能够取得出人意料的好效果。如湖南考生因为和自己的爷爷移植了记忆，所以记忆中全是爷爷的东西，故文章的标题就拟为《我是我爷爷》，还有《一个人的张灯结彩》，一个人怎么张灯结彩开大会?这也是让人觉得矛盾的好标题。
十六、超常规搭配法
正常的词语搭配，只能够给人以恰当的感觉，激发不出新的联想，也并不能够激发别人的兴趣。这就是常规标题拟写的弊端。这些年，大家都将目光放在创新思维上，似乎求新、求活、求异已经成为夺取高分作文的关键。而超常规拟题方法，就适应了这方面的要求。
超常规搭配词语，就是创造性地使用词语的一种方法。通常是将用于甲事物的词语，用在乙事物上来。我们平常用得最多的是移用和异配，如欢乐的火焰、潮湿的心、仇恨的枪口、浓黑的悲哀、车子辗过一个世纪等。这些词语的搭配突破了常规的局限，而创造了一种新的艺术空间。这种方法用来拟题，可以说是最具有创造力的了，如历届高考作文中有《思想之光》、《新闻集装箱》、《记忆的脚印》、《痛苦的文明》、《哭泣的文化遗产》等。
十七、时间名称法
具体的时间，尤其是完整的年代时间，如果朴实地叙述，能够给人一种很庄严重大的感觉，给人以某种特定情景的感觉。如历史上的时间给人以厚重感，过去的时间能够给人以怀旧感，将来的时间则会显得浪漫气息十分浓厚，例如《毛泽东在1921》、《恋曲1990》、《公元3010年的某一天》。假如在高考作文中出现了具体时间做标题，甚至就是当年高考时的时间做标题，会引起你什么样的感觉呢?
一、作文为什么要重视文采
作文评分标准
基础等级
1.符合题意
2.符合文体要求
3.感情真挚、思想健康
4.内容充实、中心明确
5.语言通顺、结构完整
6.书写规范、标点正确
进展等级
1.深刻
2.丰富
3.有文采
4.有创新
高考《考试说明》关于有文采是这样描述：词语生动，句式灵敏；擅长运用修辞；文句有意蕴。
有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的，假如对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的。
《学会放弃》
悬崖上的青松懂得，不放弃平坦，就难以呈现自己独特的生命风采；荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己品德的赞美；池中的荷花不懂得要在寒冷来临之前放弃漂亮的衣裙，才使自己变得形容枯槁、由盛转衰；池中的鱼儿往往由于不知道放弃那些特别有诱惑力的美味而上钩，从而把自己变成了他人餐桌上的一道美味。《学会放弃》
一篇作文，消逝月亮，最好不过；假如没有月亮，群星绚烂也很好；没有群星绚烂，消逝数颗星星也就不错；千千万万不能给阅卷老师看到的是茫茫黑夜、漆黑一片。
阅卷老师
文章内容再好，假如没有文采，有如一个面貌丑陋心灵却宏大的女人，可以对她仰慕，但要宠爱她是不行能的。
一、认识中心句
从语意上看，起着概括作用。中心句概括语段的大意,其他句子围绕中心句展开。语段的中心句有点类似文章的标题，有的概括语段的内容，指出范围;有的揭示语段的主旨，说明思想意义，但有不同，标题重在简洁，有的还讲含蓄，中心句偏在明确,注意上下衔接。
中心句的作用
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
二、中心句的作用
1.设置情境
当失败的伤痛像一根根锋利的针刺向朋友的心灵，遍是伤口，我友好的伸出我的手，轻轻地抚摸，让她重新燃起自信的光芒。
当身体的不便如含沙的狂风刮向老人的心灵，布满尘埃，我及时地伸出我的手，小心地搀扶，让他安全的找到前进的方向。——《伸出我的手》
2.概括内容
蓝天，白云，时光属于自然。
铅笔，橡皮，时光属于学习。
暗光，墨香，时光属于阅读。——《美丽时光》
3.揭示(挖掘)意义
生命需要一盏自强之灯，它会让你重燃希望的火把，一展雄风。
生命需要一盏自强之灯，它会让你永保坚毅的意志，一鸣惊人。
生命需要一盏自强之灯，它会让你突破极限，超越自我。——《生命需要一盏灯》
三、用不同的表达方式打造中心句
1.叙述式
我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的?
我记不清她是怎样打开第一朵花儿的?
我记不清那棵芍药究竟开了多少花儿?
我记不清我的芍药是怎样消失的了?
2.描述式
天蓝，云白，风清，音乐让我懂得谦逊。
花香，树茂，雾薄，音乐使我振作精神。——《音乐铸就性格》
3.议论式
过分严厉的爱，是一种扭曲的爱，换来的是误解和不满。
过度宠溺的爱，是一种变质的爱，换来的是埋怨和后悔。——《爱，还要会爱》
4.抒情式
有你，很幸福!
有你，很温暖!
有你，很踏实!
指导四、用不同的修辞手法打造中心句
1.对比式
我不是最聪明的，但我可以最勤奋。
我不是最美丽的，但我可以最快乐。——《给自己一个快乐的理由》
学会承受压力，让我少了一些脆弱，多了一些坚强。
学会承受孤独，让我少了一些浅薄，多了一些成熟。 ——《学会承受》
2.比喻式
亲情是一种幸福，它如一缕风，为生命带来丝丝清凉，我们应珍惜。
亲情是一种幸福，它如一阵雨，为生命迎来点点希望，我们应珍惜。
亲情是一种幸福，它如一幅画，为生命增添道道色彩，我们应珍惜。
——《珍惜所拥有的幸福》
3.引用式
记得提醒自己，才会收获“守得云开见月明”的欣喜。
记得提醒自己，才会收获“柳暗花明又一村”的惊喜。 ——《提醒自己》
4.设问式
坐在教室里，单调乏味?不，认真聆听，埋头思考，你会发现这里也有求知的乐趣。
躺在草坪上，百无聊赖?不，静听蝉鸣，嗅着幽香，你会发现这里也有探索的乐趣
——《这里也有乐趣》
5.排比式
我生活的世界，充满着关爱，充满着呵护，充满着温暖。
我生活的世界，充满着竞争，充满着合作，充满着友谊。——《我生活的世界》
6.对偶式
小时侯，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。
再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。
后来啊，路是一张冥币，你在天上，我在地上。
7.反问式
走进自然，感受自然之间的和谐，你难道感受不到美好的气息吗?
走进校园，感受师生之间的和谐，你难道感受不到美好的讯息吗?
走进社会，感受人与人之间的和谐，你难道感受不到美好的信息吗?
平时积累：
1)练字
写作时，一张整洁的卷面可以给阅卷老师留下良好的第一印象。保持卷面整洁并不要求字体一定要规范标准，但至少要确保字体整齐，底线平稳，左右留有适当间距，上下排版得当，避免出现字体飘浮或者跨格的情况。此外，在更正错误时，也要避免使用大面积横线涂抹的方式，而是可以使用斜线划掉需要修改的部分，这样不仅保持了整体的美观，也能确保修改的准确性。养成平时练习时注意字迹工整，避免错误的好习惯，才能在考场上做到整洁的答卷。
2)多读多看多记多背
在阅读满分作文集的过程中，不难发现其中的作文无论是记叙文、议论文还是散文，都有一个共同的特点，那就是辞藻华丽，文笔或沉郁郁怯充满思想，或清逸俊秀洋溢着青春的气息。更为引人瞩目的是，这些作文在表达情感或阐述观点时，时常不忘援引古诗词，以抒发情感或增添文采。当我们沉浸在这些华丽的文风中时，是否曾思考过他们是如何做到的呢？要想在考场上写出这样的文章，平时必须勤于阅读、多观察、多背诵、多积累。
首先要确定自己喜欢怎样的风格，对症下药。喜欢古诗词且有一定改编兴趣的同学可以拿着唐诗宋词三百首隔几天背几首，然后把大纲必备的一百篇左右记熟理解透，背的时候就多联想联想自己遇到过的作文主题，看看哪几句可以用在哪几类主题上，再大脑中建立一个对应的突触，考场写作中就能够比较快地反应出可以用的古诗词了;喜欢沉郁文风的同学呢，平时刷数学理综刷累了换脑子的时候可以多看看类似的思想性的文章，经典如鲁迅、瞿秋白，流行如《特别关注》、《读者》、《意林》等杂志，均是取材的好原料。但涉猎一定要广，不要把自己局限在高考满分作文大全的桎梏里，这样不仅会给自己创造无形中不必要的压力，也会使得自己的脑洞无法推陈出新。
遇到自己遇到难题时，最好的方法就是准备一本素材本，把需要的内容剪下来粘贴在上面，随时翻阅；也可以自己抄录背诵，经常回忆联想。所谓“熟能生巧”，将这些文字在脑海中反复回想，考试时即使大脑一片空白，也能在下笔时迸发出相应的灵感。
3)一天破三题，一周一文章
建议大家不要只空谈理论，而是要付诸实践，通过练习来提高自己的能力。建议非初三和高三的同学每周练习三到五个题目，并写一篇文章；初三和高三的同学每天练习三个题目，确保每周至少写一篇文章。这样才能不断提升自己的写作水平。
破题怎么练呢?找到题库，审题，先审题目的中心思想，将思路尽可能地与出题老师贴近，找对最正确自己也最拿手的角度切入，尽量选用不落窠臼的分析方式列好提纲，写好标题，一道题的破题训练就完成了。不需要写出完整的文章，只写出标题、中心论点和分论点，这样的训练方式既能够提高审题速度避免选择困难症在考场上频繁发作，也能够节约写作时间提高写作练习的频率避免厌倦长时间枯燥的写作练习。当然，节约出来的时间勤奋的同学们也可以用来想一想每一个分论点可以用哪些事例，可以配怎样的古诗词句，可以用一段怎样有力的论述，标题怎样取可以更加抓人眼球打动人心。破完题一定要去看看标答是如何分析的--这就要求挑选题库时一定不能找那种答案是"略"的题库--努力让自己的思维往答案上靠，调试多了就校准了;有疑惑的地方一定要多与老师沟通交流，保证思维不脱轨。
每周选择一篇已经写好的破题文章，与老师进行沟通交流，及时调整自己的审题风格，确保思路在正确的轨道上。这样可以保证创新性的同时不会偏离主题，避免跑题丢分的情况发生。同时，这种做法也有助于保持连贯写作能力，避免写作能力的退化。
无论是破题还是写完整文章，时间都必须给予自己一定的限制。破题的时间可以限制在10-15分钟，完整文章的写作时间不要超过一小时，这样才能保证自己在考场上能够有充足的时间把前面的基础题做好。当然，平时贵在"琢磨"，琢磨的时间当然越长越好，毕竟磨刀不误砍柴工嘛。
4)多开脑洞多联想，创造自己的事例素材库
前面说过要多积累素材多训练审题破题，闲来无事多"琢磨"，联想的好处便在于此。如果说你记录下来的素材是珍珠，那么"琢磨"能够让你把这些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你将文字连缀成篇的能力。在脑中建立属于自己的素材库，每几个素材贴上属于他们自己的标签，一个素材往往可以用在多个主题之上，一个事例也往往有多个角度可以分析，所以，在脑中把这些标签贴好，就像建造一座"mindpalace"，考试时就能够信手拈来不会感慨书到用时方恨少了，也再也不用依赖万能的李白杜甫司马迁了。
学科间的融合互通是一种重要的能力，能够在文章中巧妙地运用理科和文科知识，展现出独特的魅力。许多自然科学和人文社会科学的现象、事件都可以被引入文章中，体现出理科和文科的交融之美。因此，熟练运用相关素材不仅能够展现出我们在文理综合学科上的扎实功底，还能够让文章更加生动有趣。
标题对于一篇文章的吸引力至关重要，一个引人入胜的标题可以激发读者的好奇心和阅读欲望。因此，在平时阅读的过程中，我们不妨多留意一下各种吸引人的标题，思考它们是如何吸引读者的，从中汲取灵感。通过学习他人的优秀标题，我们可以更好地提升自己的标题创作能力，让自己的标题更具吸引力，吸引读者的眼球。
临场发挥：
1)审好题后即下笔切莫太犹豫
平时多积累审题经验，考场上就能游刃有余。确定立意、分析角度，找准论点后，尽快动笔写作。可以等待灵感，但不要在立意上犹豫太久，否则时间不够会让你陷入选择困难。记住，标题至关重要，要新颖不陈旧，但也要表达清晰，避免晦涩难懂。如果写记叙文，要确保细节描写生动感人，才能引起读者共鸣。
2)厚积薄发多用脑洞多联想
在平时的学习和积累过程中，我们应该多多留意身边的点点滴滴，这些积累将会在考试时发挥重要作用。不要给自己过大的心理压力，保持放松的状态，灵活运用平时所学所记，这样在考场上才能游刃有余。如果我们能够时刻保持对知识的积累和更新，考试时就能够游刃有余，不至于手足无措。当然，如果我们只是死记硬背一些过时的知识，那么在考试时可能会束手无策。因此，多关注时事，多积累素材，对于应对考试会有很大的帮助。
3)九分力雕琢龙头凤尾内容不在话下
开头和结尾的重要性不言而喻，它们是文章的门面和压轴，起着承上启下的作用。然而，除了开头和结尾，中间各段落同样需要注意开头和结尾的设计。每个段落的开头应该简洁明了地引出该段的主题，结尾则需要对该段的论点进行总结，并与下一段或全文进行过渡。采用排比、格式一致等手段可以帮助段落之间的衔接更加流畅，让整篇文章的逻辑更加清晰。因此，在构建段落时，注重开头和结尾的设计同样至关重要。
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