(集合)感恩的父母作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的感恩的父母作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩的父母作文 篇1
在这个世界上，有一种爱，他不计成本，不求回报，它源自内心，却无法用任何语言表达，这就是父母的爱。虽然质朴，却感人至深，虽然平常却不可缺少。
记得我初中报名的时候，那是爸爸第二次陪我一起去报名。第一次是我上一年级的时候，这是第二次。早晨才七点多，爸爸就叫我起床去报名，到了三中之后，首先要看我分到了哪个班，只见校门口贴着一些分班情况，可那些家长就跟疯了一样挤成一窝蜂！为了争取时间，爸爸只好挤进去，爸爸使了很大劲挤了进去，大概过了半小时多，爸爸才挤进去了。为了我，爸爸心爱的发型也不管了！只见爸爸弯着腰满头是汗，一会儿工夫，我连爸爸在哪儿都看不见了，差不多，过了半小时，爸爸终于出来了。我分到了19班，但爸爸的发型却乱了，干净的皮鞋也被踩脏了，汗流浃背，这一幕，另我十分感动！
我的妈妈给工人做饭，别看她每天只做三顿饭，可她每次刚坐到沙发上还没几个小时就又要做饭，还要收拾家务，还要给30多个人做饭，还要……饭做好了，有些工人还看不上吃，我们总告诉妈妈，不然就别做了，可妈妈告诉我们，不做怎么养活得了你们，你们一定要好好念书，长大后有了工作能养活你们自己也是好事！从那以后，我暗暗发誓，一定要好好读书，报答父母，妈妈每天很忙，但我每次要帮她的时候，她就说：“这些，你又不会做一只需要好好写作业就行了。”
以前我总嫌爸爸妈妈爱唠叨，总想着要是能住校就好了，这样就再也听不到他们的唠叨声了。现在我的愿望实现了，可我却怎么也高兴不起来。早晨听不见爸爸妈妈叫我起床，中午要自己排队才能吃上饭，而在家里不用排队，就能看见一桌子热腾腾的饭菜，早已在等着我了，而且学校做的`饭菜与妈妈做的根本，不能相提并论。没有父母陪伴，我感到十分寂寞，这才体会到爸爸妈妈的良苦用心。
作为父母的好女儿，他们为我付出的实在太多了！女儿现在没有什么能力回报你们，只有好好读书，金榜题名才是对你们最好的回报，我会努力加油的，也会做一个好女儿的！
感恩的父母作文 篇2
感恩?这个话题让我为之一振——我何时曾想过感恩我的父母?
“刷刷”作业抄在了本子上，上面一行字格外刺目：给父母洗一次足。“洗足?”我陷入了沉思，“李老师为何出了这一道题?不管了，先应付了再说。”放学回家，书包一滑，慢吞吞地走到客厅，说：“爸，妈，今天我给你们洗脚。”爸妈顿时木了，但随即“呵呵”地答应了。我惊讶极了，一次小小的洗足居然让爸妈如此高兴?怀揣着疑惑冲好了一盆热水，走向客厅。
“哗哗”父亲的脚伸入了水中，眼中挂满了欣慰。我用手用力的搓了起来，爸爸的脚上的一根根血管明显突了出来，脚上的皱褶中还藏着一些由汗水形成的脚泥。用手一搓，脚泥“扑、扑、扑”地掉落下来。用毛巾擦干了父亲的脚。我倒掉了那盆水，重新加上了一盆热水，母亲也在我的疑惑中，怀揣着欣慰将足伸入盆中。
那与父亲一样的目光让我不由得低下了头，我为“完成作业”的想法感到耻辱!当看到母亲的脚时，我想哭一场。那是脚吗?血管在脚上显而易见，整只脚长满了辛劳的皱褶——那是为我形成的呀!那一刻，父母曾经对我的关爱犹如洪水泛滥从遗忘之堤中涌入了心田。
从一年级哇哇大哭的小孩儿到如今临近毕业的少年，父母的关爱无处不在：在学校上课时，天上突然下起了倾盆大雨，我正思索着如何回家时，父母已等在校门口多时，准备递上那把遮风挡雨的'伞。当小时侯我尿裤子时，我的父母不顾脏，将脏裤子换成了干净的裤子……我要感恩父母，我要帮父母多做一些家务事，不再和父母顶嘴。如今，父母已经执行“养育重刑”20xx年。在今后的日子里我要好好孝敬我的父母……
“乌鸦反哺”，连动物都知道要感恩父母，那我们人呢?我要感恩父母对我的那一点，那一滴……
感恩的父母作文 篇3
对于如何报答父母的恩情，不少要给父母买大房子、买小汽车，而不屑于一些日常琐事。
在感恩教育中，受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩父母，他们的认知还比较模糊、零碎，往往缺乏感恩的具体行动。
初中十几年，感动的事情有很多。在“感恩父母”的主题课上，父母对自己的关爱。“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医生一定要救救我。”“上小书不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很累。”…… “那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？”有的买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的考来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。
我假设了这样一个情境：“我们中间的一位同顺，想感恩父母，但平时工作很辛苦、收入也不高。父母的住房条件不好，他想给父母买房，自己没钱，银行又不给贷款，他非常犯愁。如果你是这位同有的同多工，赚很多钱。”有的则说：“我要想尽一切办法，让父母住上大房子。”还有的说：“我要给他们买好多东西，虽然买不起房子……”在这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，但也觉得正确的引导非常必要。我将他们说到的感恩行动进行了分类：大事和小事，并引导他们反思自己的想法，程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打电话，再加上工作上的父母最好的安慰。在老师的温馨提示中，，懂得了感恩父母可以从小事做起。
我为这堂课布置的回家作业是：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……成了这些作业，不再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”认知的发展不能代替情感的`发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。并且只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。老师应努力使教近、互动、活泼的教由、民主、愉悦的课堂气氛，给机会。在丰富的实践体验中，让激发，把教自己的需求。
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