(推荐)发现的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的发现的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
发现的作文 篇1
妈妈给我买了一只小乌龟，它特别的可爱，我把它放到了一个盆里，盆里还装了些水。从此，这就是它的`家了。
但是，三天后的下午，小乌龟却变得烦躁不安。不过那时候正赶上雷阵雨，我想小乌龟是怕打雷吧。为了得到正确答案，我就去问爸爸，可爸爸却说：“你自己再观察一阵子，如果实在不知道，再来问我。”我在心理想：小乌龟是不是遇到了什么不开心的事儿，才变得烦躁不安？或许小乌龟烦躁不安跟下雨有关系？我带着这些想法来观察小乌龟，希望能从观察中找到答案。
我先从第一个想法入手，但是，发现晴天的时候，小乌龟像往常一样快乐，因此这个想法被排除。我只好从第二个想法入手。
果然，我发现每次快下雨的时候，小乌龟烦躁不安。于是，我带着新的发现去问爸爸：“爸爸，小乌龟烦躁不安是不是跟下雨有关？”爸爸笑着对我说：“只要快下雨时，小乌龟总会烦躁不安，因为下雨时，气压低，水中含氧量少，因此小乌龟才烦躁不安”。
这下我恍然大悟，终于发现了小乌龟的这个秘密。原来，每个动物都有奇特之处。
发现的作文 篇2
一个偶然的机会，我和妈妈、弟弟一起去姑姑家玩。不曾想，让我发现了蚂蚁搬食的奥秘。
那天，刚到姑姑家楼下，我发现了一只毛毛虫的尸体，毛毛虫的旁边还有一只蚂蚁在爬动，只见那只蚂蚁在毛毛虫身边转了一圈，再回到毛毛虫的头部，用钳子似的嘴巴想把毛毛虫给拖走。
毛毛虫比蚂蚁大得多，怎么会拖得走？我一时兴起，想探个究竟。果然，毛毛虫纹丝不动，蚂蚁也费尽了力气。这时，那只蚂蚁用头上的两个触角碰了碰毛毛虫，它是在尝试一个人能否把这只毛毛虫给抬起来？还是在呼唤其他蚂蚁呢？
我继续观察着。过了一会，又来了七八只蚂蚁，它们分工很明确，前面四只往前拉，后面四只往前推，侧边还有两只协助的。这个办法还行，毛毛虫居然动了起来。
细心观察，世间奇事妙事可真多。经过这次观察，我发现了蚂蚁搬家的`奥秘，那就是，只要团结一致，没有办不成的事。
发现的作文 篇3
幼时，妈妈把我寄托到姥姥家里。那里可真是算是个风水宝地。一到夏天，成群的知了趴在大树下扯着嗓子不厌其烦的叫着：＂知了——知了——＂那个声音真是让人厌烦。
那时侯的我对蝉充满了好奇，我总想把蝉看个通透，比如蝉是怎么来得？为什么我一直都没有看见过蝉的幼虫呢？这个时候，我就会静静的蹲在大树下观察着蝉的一举一动。
有一次，我做了一个十分有趣的实验，我想通过这个实验来说明蝉是有没有听觉。
实验开始了，我小心翼翼的靠近蝉，对着它大喊一声。奇怪，蝉并没有被我这个恶意的举动而吓跑，而是依旧扯着嗓子吼叫着；我接着向蝉来了个大胆的动作：我向蝉挥舞着拳头，蝉竟然飞走了。这真是个了不起的实验，我竟然靠自己的努力证明了蝉是听不见的！
后来，我从法布尔的呕心沥作《昆虫记》中进一步了解到，蝉的幼虫经过在地下四年的黑暗生活才爬到地面，又经过脱壳，成为了今天我们看到的蝉，蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。这是很痛苦的。还有就是我发现的那一点：蝉是听不见的。
了解到蝉的整个过程，我顿生感慨。这就是蝉，这就是如此热爱音乐事业的.蝉，四年黑暗的地下苦工，换来得竟只是这一夏“温暖”的烈日！
有多少人曾像蝉一样呀！他们养精蓄锐，为的是什么？为的就是这短暂的光辉，这事业上的放手一搏！
又是一个雨水充足的夏天，仿佛全世界的蝉都飞到了这里，叫声是那样的错综复杂、洪亮。我静静的坐在大树下，倾听着蝉的述说。我越来越感觉到蝉的歌声是那样动听，动听……
发现的作文 篇4
今天，我在写作业的时候，钢笔的笔盖里有墨水，很容易会弄在手上，对我写作业造成了很大的影响。于是，我马上到水池边开始洗了起来。就在这时，我发现了一个奇怪的现象。听我慢慢道来。
这个现象的发现真是太巧了。每次写作业的时候，从笔盖里拿出来的笔前端都充满了墨水。今天我终于要对它进行“大扫除”了。我来到水池边，拿下笔盖，把笔放在一边开始洗了起来。把水调到最小，装进笔盖里面。我想洗笔盖当然要象洗衣服一样，先要把洗的东西放进水里浸一段时间。所以把笔盖里装满水之后就继续去写作业了。
过了一段时间，我又来到水池边。拿起刚装满水的笔盖，准备把里面的水到掉。但当我把笔盖倒过来时，水没有像平常一样流出来，而是好象有什么东西把它挡住一样，虽然有要掉下来的意思，但水竟然在笔盖的口上停住了。这完全违反了水往低处流的道理。这到底是怎么回事呢？
这个疑问在我的心理埋藏了一天，终于向我爸提出了这个问题。一听到这个问题爸爸似乎很有自信的滔滔不绝的回答了起来。 其实我们生活的.地球上，到处充满了大气。而大气对任何一种物体都有一种力，这种力就是我们所说的压力。那么什么是大气压力呢？：人，生活在地球上，地球周围包围一层厚厚的空气，约二、三千公里厚，越接近地面空气越稠密，越接近高空空气越稀薄，人们把这厚厚的空气层叫做大气层。
空气虽然很轻，但大气层厚了，它的压力还不小呢。地球上的万物都要承受大气层的压力，大气层的压力叫大气压力。我的笔盖里并没有装满水，其中有一点空气，当我把笔盖到过来的时候水下来了，将原来空气的这一段的空气挤掉了，这样在笔盖的上端就留下了一段真空，因此水的下方的大气和上方的真空形成了一个压力差，这样水受到了压力，压力把它托住了，所以就掉不出来了。之后爸爸又带我做了一个关于压力的实验，和我发现的现象差不多，这个实验使我更加深的了解了什么是压力。用两头开口的玻璃管，一头用手堵住，另一头插入水中，提起来，有一段水柱存在，为什么？怎样使水柱落下？大气压力应用；巩固理解来自下方的大气压力托住水柱所以水没有流下来，而手指松开，来自上、下方大气压力互相抵消，水柱落下来，为最后质疑打下了基础。
原因清楚了，问题找明了。这使我对我们身边的每一切都充满了兴趣。使我知道了生活中到处有新的发现，有的人们已经有了答案，但有的至今没有答案。这些答案就等着我们这些新时代的人们去解答。
发现的作文 篇5
法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”的确，生活中的美无处不在，只是我们没有去发现它们罢了。
生活处处存在着美。你看，学校里的清洁工，每天早早地来打扫卫生，不怕苦，不嫌脏，日复一日地为整个校园增添着光彩。她们一点一点地清洗臭气冲鼻的厕所，一个教室一个教室地去倒垃圾，一块一块地打扫地面。她们整天为了我们而辛勤劳动，而有的同学却嘲笑她们，玷污她们那神圣的工作，而她们仍旧从后门悄悄地走进教室，倒掉我们的垃圾，再悄悄地离开教室，礼貌地关上门。我们身边的清洁工们，难道不美吗?
生活处处存在着美。你看，讲台上的教师们，每天都要为我们的学业操劳。早上，他们起得比谁都早;晚上，他们睡得比谁都晚。他们这样做是为了什么?为了金钱?为了荣誉?也许是为了自己，但更多的是为了作为学生的我们。有的老师，一身兼多职;有的老师，身上带有病痛;有的老师，为学生鞠躬尽瘁。而有的学生，却不理解老师的良苦用心，随便给老师起不雅的绰号，随便侮辱老师。站在老师的角度上想想吧!换个态度去看待自己的老师吧!也许他们知道你们不喜欢，甚至讨厌自己，但他们为了学生的将来，只能这样做了。但他们的`所作所为，终归是为了我们哪!我们身边的老师，难道不是美的吗?
生活处处存在着美。想想自己是如何坐在这明亮的教室里学习的?还不是父母给予我们生命，抚养我们成长，关心我们学习才使我们有这么好的环境学习么?每天回家，父母为我们做好饭菜，辅导我们学习，为我们操心。父母不是我们的卫星，整天围着我们转。有的人不孝敬父母，与父母赌气、闹别扭，这样做是愚蠢的。父母有自己的工作，要理解他们，体谅他们。他们为了我们，头上生出根根银丝;为了我们，呕心沥血地抚养我们成长;为了我们，省吃俭用。我们身边的父母亲，难道不美吗?
学会发现吧!学会去发现生活中的美，你会发现，世界是如此美好!
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