实用的二年级作文6篇（热）
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的二年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文 篇1
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”大家好，我就是这只可爱的小白兔。
我有一对长长的“顺风耳”。只要周围有一点点动静，我的“顺风耳"都能及时的通知我，我得到信息后就会蹦蹦跳跳跑的无影无踪。老虎，狮子永远都别想抓到我。而那些没有”顺风耳“的小动物们可就惨了，经常成为猛兽们的”盘中餐“。
我的眼睛和我的皮毛颜色有关。灰兔的眼睛是褐色的，黑兔的眼睛是棕色的，而我的眼睛是红色的。其实我的'眼睛本来是透明的，因为红血丝反射了外界的光，所以成了红色的了。人们都说我得了"红眼病”，其实你们都误会了。
我还有一个特别的嘴巴-——三瓣嘴。这也是我最伤心的事了，因为我曾经也是和大家一样二瓣嘴的，因为爱说别人的闲话，玉皇大帝看不顺眼，就把我变成了现在的三瓣嘴了。不知道你们有没有注意到，现在的我都变得沉默寡言了。
我还有个优点就是吃素，你们看，我爱吃的都是萝卜，青菜，黄瓜之类的。听说吃素可以长寿哟！
你们喜欢我吗？喜欢就把我领回家吧！
二年级作文 篇2
啊好啊。别的同学有没看到呢，应该没有，再看看四周，居然每个同学都在笑。我的一世英名全都被这双平日里不起眼却暗藏杀机的破鞋子给毁了。
进入二十二世纪，科技渐渐发达，每人手上都有一台电脑。而现在各大网络名词也数不胜数。不过，最流行的词要数‘’了。平常我都笑别人，结果竟然自己一起来了。
记得那一次，全校搞消防演习。要我们第一声铃响时躲到桌子底下，第二次铃响时我们跑下楼梯，到操场集中。一听到这个消息，我心里可乐开了花。终于可以看热闹了，可以看他们怎么尖叫，慌乱。说不定还有什么突发状况呢。想到这，我不禁哈哈大笑。
演习开始了，第一声铃响，同学们全都躲到了桌子底下。叮…。第二声铃响了，全部同学都争先恐后地跑出教室，每个人脸上都来了流露出惊恐之色，个个你推我挤，我也不例外，好像真的发生了地震一样。
跑到楼梯口时，我四处张望，盼望别人有什么事发生。熟话说害人之心不可有当我正看别人有什么事发生时，感觉我脚下一滑，什么事啊。我下意识地往下看，天啊。我的鞋居然被某某同学踩住，以至于我的鞋罢工了(离开了我的脚流落在茫茫人海之中)啊好啊。别的同学有没看到呢，应该没有，再看看四周，居然每个同学都在笑。我的一世英名全都被这双平日里不起眼却暗藏杀机的破鞋子给毁了。好啊，真想找一个地方装进去。不行，得找到鞋，不然到了操场会被人笑的。再看看鞋，想捡也捡不到了，因为，我已经被所有人像挤海绵似的硬挤了出来。
只好先到操场去了，我一边跳着一边咒骂刚才踩我鞋子的那个人，让我怎么，让我在这么多同学面前丢脸，嗨，好啊。同学们看着我又蹦又跳来到操场，全都哈哈大笑，有人竟然还问我美佳，你的'鞋到哪里去旅行了呢?听着他们的笑声，我欲哭无泪。谁叫我今天这么呢。
嗨，本想看别人，可是害人终害己，我的鞋，……啊。
那一次的教训我永远也不会忘记。人生在世，事十有八九都会发生，只要我们放宽心，事就算发生，也会化险为夷。不过，我忘不了，那一次我真忘不了。
二年级作文 篇3
今天因为停电,所有的人 来到朱家尖南沙,海滩上已经有很多人在冲浪了.看着一望际的大海,我和姐姐迅速换好泳装,套好救生圈,迫不及待的向碧蓝的大海冲去!
雪白的'浪花一个接一个冲上岸来,好像在欢迎我们.我和姐姐飞奔着冲进浪里,一个大浪扑来,把我和姐姐卷进了海水,好咸哦!接下来我们有经验了,等大浪来的时候我们背对着它,让它把我们推到岸边,小浪来的时候我们就从它上面跨过去.海浪退回去时我们乘机追赶它,接下来又是大浪把我们推到岸边.不知不觉在浪花里玩了一上午,爸爸喊我们回去时我和姐姐还有点恋恋不舍.
今天我们玩的好开心,虽然人被晒成了黑碳,但是心里还想着下次能再来.
二年级作文 篇4
从以上两篇读后感可以看出，初稿叙事清楚、结构简单，实际上通篇只是把《昆虫记——神秘的池塘》简要地说（用自己的话）了一遍，与其说是读后感，倒不如说是缩写、文章剪辑或者是讲故事！我们知道，读后感首先要读，然后才能有所感悟，读的内容应该也必须有所交待，但不能占太多太大的比例，更不能占去读后感的绝大部分篇幅（除非是为了充字数或者混稿费？），毕竟读后感类的文章重点在于读了以后的所思所想所感所悟。可是如果让一个8岁的、小学二年级的学生写出完整的、连贯的、丰富的真情实感来，不仅需要相当的逻辑思维能力，而且还要有一定的文字功夫积累，说实在话有些勉为其难！
写读后感不能脱离原著的内容和框架限制，只有在此基础上才能感知、升华、宣泄，但是对于原著的叙述，字句的取舍，内容的分析以及读后感结构的安排都是很有技巧的，叙和议究竟占有多大的比例合适也要认真考虑。写文章，学生学习的一般顺序是语句——小文章——记叙文——散文——议论文——说明文以及其他，而读后感严格说来就是议论文、或者说是夹叙夹议，初小阶段的孩子既然要写，要求可以不必太高。其实，读后感人人能写、大家都在写，即便是成年人或者专业人士，真正写得好的，能够出彩的并不多！好的读后感需要严谨的构思、深厚的.文字功底、独具匠心的写作技巧、发自肺腑的真知灼见，有些大作甚至还要有一些时代感的！但不管怎样，受原著限制太多，自由发挥的空间就小得多，远不如直接命题文章写得潇洒、自在得多！也由此，好多人包括笔者并不愿意甚至惧怕写这一类的文章，当然也有错误的观念在作祟：认为这明显的只是让学生写的东西！
小龙女的第二稿稍有进步，不再记流水帐，但感悟方面却是很肤浅的，所占篇幅也极为有限，这里面有年龄、个人能力方面的原因，也有接触的少、写得少，专项练习不足之故。通观《昆虫记——神秘的池塘》一文，我认为该读后感写作可以从三个方面下手：
1、尽管你可能没有钱，可能没有事业，可能没有车子甚至房无一间、疾病缠身或是情感失落，但只要你去发现：生活仍然不失美好，光鲜亮丽，去感知、发现、拥抱生活吧！
2、你可能不被理解，你可能是少数派，你甚至可能被人看作怪物，就像爱迪生学老母鸡抱小鸡那样，可是你在钻研、在思考、在专注着自己的理想和事业，天生我材必有用！有头脑的人，往往是特立独行的天才，一番努力当然也必然是功成名就的！
3、做一件事情，就要详细的规划，周密的布置，认真地观察，全身心的投入，持之以恒并且不断努力之下，终将有所回报！
写读后感的“感想”大多落在对原文内容、思想、主题方面的提炼，即便是专业人士大致也概莫能外，充其量对文章构思、遣词造句、写作艺术方面的独特技巧加上一些附带的褒奖语句而已。专注于某篇文章、著作的写作技艺从而有感而发的读后感，真是凤毛麟角、少之又少，好的作品就更少了。而一般人，尤其是孩子甚至往往忽略了这些方面的交待。无可否认，内容决定形式（写作技法），我们期望读后感写作内容（主题、思想内涵）与形式（写作艺术）并重，是文化艺术界、文字工作者、教师的美好愿望。
顺便说一下，学校、家长、校信通提倡的读书和阅读活动，与我们通常地写读后感，尽管可能有前后或者因果关系，但我认为在实际中其侧重点应该是有所不同的：学生本人阅读书目，一般流于对文章故事情节的探究和未知事物的好奇；我们要求的阅读关注的则是识字能力、好词美句、写作技艺、美好思想的培养、知识阅历的积累和可资借鉴的模板；而读后感的写作侧重的是思想教育意义，适当顾及一下写作技艺而已！上述见解是否正确，希望大家不吝赐教……
二年级作文 篇5
小刚有个乱扔东西的坏习惯，他每天都把房间扔得乱七八糟的。你看鞋子袜子东一只西一只，书本衣服满地都是。妈妈说：“你呀，什么时候能改正这个坏习惯啊？”
一天早上，太阳公公刚露出了可爱的小脑袋。小鸟起床了，它在树上叽叽喳喳的唱着歌，小刚还在呼呼大睡。
突然，“叮铃…‥”闹钟响了，小刚翻了一个身，继续睡。又过了一会儿，妈妈见小刚还没有起床就催促说：“小刚，快起床了，现在已经七点半了。”小刚一听要迟到了，马上从床上坐起来准备穿衣服，找不到，只好下床来找。原来昨晚脱衣服的时候顺手一扔扔到凳子上了。穿完衣服、裤子，正准备穿袜子的时候，小刚发现袜子不见了，急得他像热锅上的蚂蚁。越急越找不到，小刚找了好一会儿，只找到一只袜子。小刚穿上一只袜子，小刚急得大声喊：“妈妈，快来帮我找袜子！”妈妈到处看了看，咦，发现小刚的裤腿里涨涨的`，小刚的妈妈说：“小刚你看看你的裤腿里有什么？”小刚翻开一看，原来袜子藏在裤腿里。小刚穿好袜子去上学，上课铃已经响了好久啦，老师狠狠地批评了他，他惭愧极了。
从此以后，他养成了好习惯，睡觉再也不乱扔衣服啦，房间的东西摆得整整齐齐的。
二年级作文 篇6
我的妈妈四十岁了，长着一双会说话的眼睛。每次我取得了好成绩，妈妈的眼睛就会笑起来。我不认真做作业的时候，妈妈的眼睛就会生气。妈妈为了我的学习，头发白了很多。
妈妈在生活上把我照顾的无微不至。早晨妈妈叫我起床的时候，妈妈已经做好了早饭。每天妈妈都送我去上学。每天妈妈都把我的衣服洗的干干净净。在学习上妈妈对我特别严格，每天妈妈都会认真 检查我的作业，要求我的.作业必须写得工整漂亮。当我有不会做的题的时候，妈妈总是耐心地给我讲了一遍又一遍，直到我听会为止。我练书法的时候，妈妈总是一笔一笔的给我指点。妈妈经常陪我读 书。妈妈在我的学习中操碎了心。
我爱我的妈妈，她是我心中最好的妈妈。
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