难忘的第一次作文

时间：2026-03-22 00:55:02 第一次

（经典）难忘的第一次作文4篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的难忘的第一次作文4篇，欢迎大家分享。

（经典）难忘的第一次作文4篇

难忘的第一次作文篇1

　　每一个人都有属于自己的、各式各样的第一次，每一个第一次对自己而言，都是成长的见证。

　　我也有许多第一次，但要说最难忘的，还要属那一次——第一次学会下饺子。下饺子对别人来说，可能不是什么难事，但对当时只有二年级的我来说，已经够困难的了。当时的我总是担心饺子下到锅里溅起沸水来。于是我每一次都是站在两三米外把饺子扔到锅里，但每次我越是这样，水花就溅起的越大。

　　直到有一次，我老妈实在看不下去，强行抓着我的手往锅里放饺子。我顿时吓得看都不敢看，心里想着：水有没有溅起来啊？我的.手是不是已经烫的没有知觉了啊……直至老妈说：“你看，一点没有烫着手吧！”我才睁开眼去看。果真一点水也没溅到手上，我十分疑惑，忽然不怕了，反倒还让老妈解释，老妈耐心地一边给我示范，一边解说：“喏，这样放就不会有水溅起来了，”只见饺子的一半被老妈轻轻地放入水中，再轻轻松开手，饺子就如同一条鱼儿一样钻入水中，“你下饺子时离水越近，水花越小；你越是扔的远，水花就越大。”我按捺不住心中的好奇，一边听老妈讲解，一边就动手试起来。虽在下饺子时沸水的热气有些烫手，但确实一点儿也没有热水溅起来。我越试越自信，再也没有之前那种好像遇到大灾那样子。从那时起，我便从没有怕过这样的事情。

　　现在回忆起来，那时的“第一次”，就是为以后开辟的一条成长之路，为以后的成长打下根基。而以后的成长中，也肯定少不了这样的第一次。

难忘的第一次作文篇2

　　人的生命是个美好的过程，人的成长犹如花开那么灿烂。在我的脑海中，有无穷无尽的难忘之事，但有一件事不停的在我脑海中徘徊，通过这件事，让我懂得了很多。

　　那是一个星期六的上午，家里来了客人，妈妈给了我四十元钱，让我到菜市场买一点熟菜和蔬菜回来，于是，我便揣着钱，迫不急待的.跑向菜市场。

　　这菜市场简直是人声鼎沸，车水马龙啊，刚到菜市场，人声，走路声，动物声等等，鱼龙混杂的在我耳边俳徊。进入菜市场，映入眼帘的是琳琅满目的商品：有鱼、肉、蔬菜、熟食……这些蔬菜仿佛聚在了一起，形成了一望无际的大草原，鸡呀，鱼呀好像是大自然的宠儿，在唱歌、在欢笑，“来来来，刚出炉的鸡翅。”“早上刚摘的白菜，1元5角一公斤。”一阵阵叫卖声把我从神游中唤醒。

　　不知不觉中，我来到了一个熟食摊前，此时的我已累得气喘吁吁，肚子已唱起了空城计，我的视线不由自主的被喷香诱人的熟食牵了过去，哇!熟食摊上的东西可真多，瞧!那一个个金黄金黄的炸鸡腿正冒着腾腾热气，那肥肥的卤鹅仿佛正朝我笑呢!那嫩嫩的烤鸭也情不自禁的朝我扭着身躯，我早已垂涎三尺，没和老板讨价还价，二话没说，便买了只烤鸭和几只炸鸡腿。

　　过了会儿，我跑到一个卖菜阿姨前问到；“阿姨，请问这白菜多少钱一斤?”“嗯，一元五角。”阿姨和气的说。“能不能少一点。”我说，“今年天干，收成不好，能卖这个价算不错了，来，称一颗，这颗可好了。”阿姨说。我毫不犹豫的买了一颗。此时我看天阴阴暗暗的，我想可能要下雨，于是我就草率收兵，高高兴兴的满载而归，回到了家，我已累得汗流浃背，我把买来的东西一一给我妈验收，妈妈表扬了我。我的心里像流了蜜一样甜。

　　这难忘的第一次买菜让我懂得，通过辛勤的劳动，才能得到丰硕的果实。

难忘的第一次作文篇3

　　在我的人生中，有许许多多的第一次……这么多的第一次犹如天空中的一颗颗繁星，我现在愿意讲述其中一颗的故事给你听你，当作是见面礼吧

　　虽说举手发言可以锻炼表达能力和培养自信心。可我从小就非常胆小，不太爱说话，更别提在课堂上举手，在众目睽睽之下发言了。

　　语文课上，那一只只如林的小手，如一棵棵小树，发出了嫩嫩的小芽。而我心中的那棵树，种子还埋在深深的泥土里。每当我知道问题的答案，思考着要不要举手时，我的手不知被谁拉住了，变得异常沉重。我看着别人高高举起的手，心中有些不甘心，便暗暗地下定决心：明天一定要举手！

　　第二天，上课了，我想起昨天的誓言，又有些后悔，不过不管怎样，我今天一定要突破自己。前几个问题，我都没敢举手。我看了看手表，快下课了！“我一定要举手，一定！”我在心了默默地为自己打气。“谁来读一下课文最后一个自然段？”老师问道。我下意识地动了动胳膊，心又“怦怦”地跳起来。“再不举手可就没机会了！”我偷偷地向四周看了看，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄钢笔，似乎老师的'话根本就与他们无关。我像做了错事似的，小心地举起了一点点手。啊！老师的目光要向我移来了，我不自觉的又把手缩了回去。我心中像有两个小人在说话：“快举手吧，你终究就要走出这一步的。”另一个小人说：“别举了，如果你答错了，那多难为情啊！”但最终还是好胜心战胜了胆怯。

　　我悄悄把左胳膊放到桌子上，目光偷偷的扫了一下四周，见没人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但分明又觉得那么重。没想到老师一眼就看到我了，眼里露出一丝欣慰，叫了我的名字。我慢吞吞的站起来，感到全班的目光都集中到了我的身上，好像无数盏聚光灯照着我，一时间又后悔举了手。我只好把最后一段认真地读了一遍。读完，班里爆发出一阵掌声，全身上下好像一下子放松了。

　　看来举手也没什么嘛，只是站起来回答问题。我不禁想到，人生还有许多这样的困难，需要我们一个个克服。就像傅老师说的：让害怕害怕，让困难困难!

　　第一次骑单车

　　要说起我人生中的第一次实在太多了，.像天上的繁星一样,数也数不完.不过,唯独有一个第一次,总是让我记忆犹新.每每想起,我都会情不自禁地笑起来.

　　去年的寒假,我的爷爷送给我一辆崭新的自行车,我顿时高兴得一蹦三尺高,因为我很久以前，就想拥有一部属于自己的自行车了,现在有了,我能不高兴吗？

　　我接过自行车，小心地扶着它来到家门前。我家门前有好大一片空地,这片空地可是学习骑车的最后场地。我大声叫来了爸爸，要爸爸教我学习。

　　练习开始了,开始爸爸教我先坐上去.然后他一边扶着把手,一边扶着坐骑,我就试着用脚踩.可是,车轮头却像一个调皮的小孩子,它总是不听我的使唤,它一会自动向左,一会自动向右,害得我差点摔了下来。几个重复动作过后，爸爸已经满头大汗，走不动了。奶奶见我这样子,就告诉我先学溜车,溜车就是两只手扶住把手，一只脚踩踏脚，另一只脚缩起前进。然后奶奶还做了几遍示范。接着我就照奶奶的动作学溜车,嘿，还行！至少没有刚才累人了，一遍、两遍，慢慢地,我很快学会了溜车。可我总是不敢上车,这时,妈妈回来了,它见我学会了溜车,就带着神秘的微笑说：“能自己溜车了，骑起来就容易了呀。”听妈妈一说，我的劲头来了，硬要妈妈扶着我骑上单车。妈妈走近我，将我扶上车,一边扶车，一边告诉我：要眼望前方，双脚用力踩。我照妈妈说的做着.速度慢慢加快，等我回头一看,妈妈不见了,我心里一阵慌张,不好，一棵树正等着我撞上去,我得大叫一声,想拼命调转车头,可惜已经来不及,单车和大树来了一个热烈的亲吻,而我,则是躺在地上.妈妈站在一旁，还笑呢，我正要责怪她，她却说，不摔跤是学不会的呢。还好，我没伤着，“今天一定要学会的念头”促使我从地上爬起来，继续刚才的练习，跌倒了又爬起来，这样经过大半个下午的训练，我终于学会了起自行车，我好高兴。我高兴得忘了自己的疲劳和伤痛。

　　这就是我的第一次学骑自行车。这个第一次我的收获太多了,首先我收获了，如果你想做好一件事,首先要不怕吃苦，有毅力,这样才会有果实，其次我收获了家人对我的疼爱。我好幸福啊！

难忘的第一次作文篇4

　　设计意图：

　　本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评介课。在实施“和谐高效、思维对话”的今天，我力求在作文评介的过程中，通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学生的能力。

　　课堂组织教学的方法是多种多样的，针对不同班级不同情况的学生教师可以机智灵活运用，采用不同方法因势利导组织教学。组织教学中要以可以激发学生的学习兴趣和积极性的方法为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。结合学生的实际情况，我制定了本节课的教学目标以及教学重难点，并设计了“回顾习作要求——小结欣赏——典型共评——自评交流——师生总结”的环节，力求通过师生的融洽合作达到本次评介课的教学目的，真正让每个孩子对习作课产生兴趣，对语文学习兴趣，培养学生听说读写各方面的综合能力。

　　教学目标：

　　1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。

　　2、在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。

　　3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。

　　教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

　　教学过程：

　　一、导入新课，回顾习作要求

　　1、同学们，今天我们在这里要上一堂习作讲评课，请大家齐读本次的习作题目。

　　2、首先，让我们共同来回顾一下本次的习作要求。请大家快速浏览一下，想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？（板书：评改要求）

　　3、学生自由交流。

　　出示并相机板书：

　　本次要求、重点部分详细写2、能写出自己的感悟