寻找春天的踪迹作文

时间：2025-07-01 14:56:31 蔼媚春天

寻找春天的踪迹作文1500字（通用6篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的寻找春天的踪迹作文1500字，希望对大家有所帮助。

寻找春天的踪迹作文1500字（通用6篇）

　　寻找春天的踪迹作文 1

　　近了，近了，我倾听到了春天的脚步声。燕子在呢喃，大雁掠过蓝天，潺潺流水捎来了春天的讯息。不知从哪里溜来一抹新绿，接着，就像早约好似的，树们绽开新芽，碧草绿满山坡，到处是诱人的绿。转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。 “一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。

　　这首诗写雨后春景。

　　瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。 “朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。

　　这首诗写春天早晨之景。

　　耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 “远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。

　　这首诗写春天傍晚之景。

　　斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。

　　这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

　　“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。

　　这首诗情与景汇，物与心谐。

　　诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的`春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。 “阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。

　　这是一首寓情于景的惜春诗。

　　全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表。

　　寻找春天的踪迹作文 2

　　今天，我们语文老师带着我们去看春天，感受春的气息，感受纯的到来。

　　早上七点多时，我的好朋友张文远来找我，到学校门口集合，因为我们语文老师说的是八点四十才出发，所以我和张文远是第一个到的。可是由于我两去的太早，等了半天还是没有人，所以我两决定去找尚润阳。在路上，我俩又遇见高丰启，我们便一起去找尚润阳。我们刚到尚润阳家门口，尚润阳就出来了，我们一起去学校集合。因为尚润阳只带了一点点东西，所以在路过一间小商店时，尚润阳就跑进去买东西。等尚润阳出来，我们又走在了去学校集合的路上。我们再次到学校门口时，同学们也都来得差不多了，没有来的同学也陆续赶到。我们又等了一会儿，终于等到了一位重要人物那就是带领我们去踏春的语文老师。老师一看，说：呀，都到了，看来我是最后呢。老师看了一下，便问：有水的家长跟着去？我们看了看，丧气地回答：没有。老师看到我们都非常丧气，就说：没有就没有吧，不过你们可要听话。我们欢呼起来。老师打断了我们说：那么，现在我们分组吧，男生两组，女生两组。我们立刻跑到自己好朋友旁边，示意我们要分到一组。我的组员有八个人，分别是：张文元、张桐柏、王正阳、王小松、尚润阳、韩洋、宋明辉、马晨曦。我是对长，张文元是副队长。分好队后，老师就带着我们出发了。我们从学校门口出发，走到西街，因为平常从那里走过，就没有留心观察只是过路，所以老师怕我们还不用心观察，就提醒我们：我这次之所以带你们出来踏春，是因为我想让你们写一篇关于春天的作文的，所以你们一定要细心观察。听了这话，我们个个都拿出笔，拿出本，留心观察，细心记录。这次，我们看到了不同的尚集西街，这里柳树发芽，人们脱掉了厚厚的棉袄，小鸟飞翔。过了马路，让我们没有想到的是，这里比西街更美：有成群的花朵，有一种不知名的花朵，它有着粉色和红色的花瓣，分别有20片和24片花瓣。不远处，还有一个鱼塘，虽然说这是个鱼塘，但是里面的水浑浊不堪，还有不少青菜漂在水面上。

　　出了村后，我们来到了公路上，在公路旁边有几座制造假发的工厂。在第一个工厂外边，种着一大片花，这种花的形状像一个个小喇叭，是黄色的，可它不是喇叭花，而是迎春花。刚看到这些花，我们都在猜测它是什么花，于是。老师就派我去向这座工厂的警卫员询问答案，问完之后，我才知道这种花叫迎春花。在第二座工厂里面有一种花，它长在树上，是紫色的'，如果你还猜不出它是什么花，那这次你一定能猜出来，他还是香港的区花，对，他就是紫金花。当我们要进去看时，被看门人给拦住了，说不让我们进去，老师就问：能不能让我进去给我的学生们拍几张照片？这样，看门人才让老师进去。再快要上河堤时，老师让我们在那歇一会儿在上河堤，就在这时，有几个同学发现了一座小假山，便给老师说在那里拍几张集体照，老师同意了，就把我们全部集合到假山旁，照了相，我们就开始上河堤了，刚上到河堤上面，老师看见了一片小野花，便把我们叫过来，我看到这种花形状像半个椭圆，它的花苞像个鸡蛋，所以这种花被老师称做小鸡蛋花。看完小鸡蛋花，我们发现了一条小河，然后向老师提议到河对岸去，老师便让我们排好队，向河对岸出发，在路上，我给老师说：老师，我们唱首歌吧，这样能加快前进的步伐。老师便让我们的文艺委员领了几首歌，在歌声中，我们忘记了路途遥远，忘记了劳累，一会儿就走到。在小河对岸，我们找到了下到小河边上的楼梯，我们便跑下去，打起了水漂。半个小时。老师便把我们召集回去，吃自带的午餐。吃完午餐后，我们又要出发了，这次是回去，不过，回去的时候，我们并没有按照原路返回，因为我们语文老师说：如果按照原路回去的话，就不能欣赏到更新鲜的事物了。回来的途中，我们都非常渴，走啊走啊，我们走了一个多小时，终于看到了救命地一间小商店，我们立刻跑进去，疯狂买水，出来后，我们歇了一会儿，就回家了。

　　春天，我希望你永不离开！

　　寻找春天的踪迹作文 3

　　春天到了，春姑娘迈着轻盈的舞步来到我们的身边；小草悄悄的从大地妈妈的怀抱钻出来，欣赏着这个五颜六色的世界；小花悄悄的打开幼嫩的花瓣，探出了黄色的小脑袋，争先恐后的参加比美大赛；柳树抽出嫩嫩的绿芽儿，随着春风轻轻的舞动；金黄色的油菜花也不甘示弱，全部绽放开来，远远望去，就像一片金色的海洋；还有那连绵起伏的大山也被披上了一件绿色的衣裳。

　　春天的天气总是喜怒无常，晴空万里的时候，忽然乌云密布，雷电交加，仿佛大地都跟着颤抖起来，不一会儿豆大的雨点铺天盖地的下了下来。

　　下面让我带领大家走进我美丽的家乡——上饶，寻找春天的足迹吧！

　　春天在哪里，春天在林木茂盛、景色秀丽、空气清新的龙潭湖公园。瞧！那里有着波光粼粼的湖水，湖上架有一座连通南北岸的湖心栈桥；有着高大挺秀的松树；有着清脆悦耳的鸟鸣声；有着蜿蜒的绿荫小道；有着儿童乐园；有着五星级设施齐全的龙潭湖宾馆；还有越来越多的白鹭来此栖息，在湖面上飞来飞去，不久的将来，这里将成为白鹭的家园。俨然一座天然的大氧吧，漫步园中，呼吸着沁人心脾的空气，坐拥着自然迷人的湿地……定能让你身心放松。

　　春天在哪里，春天在灵山脚下那金灿灿的油菜花里。来！来！来！你们瞧，那一片片金灿灿的油菜花地在阳光的照射下像不像“满城尽是黄金甲”。芳香四溢的油菜花引来了一群群勤劳的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶在这尽情地舞蹈，还有那清澈见底的小溪欢快的流淌着。仿佛是一首最美的诗、一幅最好的画。读着这样的风景，真叫人心旷神怡，陶醉其中，流连忘返！

　　春天在哪里，春天在那有着悠久历史、古老的双塔公园里。你们听着，我开始讲解了：“双塔”分别指的是五桂塔和奎文塔，建于明清年间，历史悠久，是上饶市城区历史文化遗存的宝贵财富。公园内绿树成荫，金桂、银桂、丹桂、四季桂，各种桂花品种齐全，古塔巍然矗立其间，信江水的秀美、五桂塔的怡静、奎文塔的雄伟，勾画出岸边美丽的风光。多少年来，上饶双塔陪伴着市民的生活，风风雨雨，生生不息，代代相传。丰富的历史文化和美丽的滨水景观，不仅给饶城带来古朴的'美感，更增添了浓郁的人文风韵。也成为了上饶城市居民居住、休闲、娱乐的后花园。

　　春天在哪里，春天在那清香袅袅的樱花公园里。樱花公园位于上饶县城信江河畔的滨江西路，总投资1.6亿元，占地面积12万平方米，种植有20余个品种的2008棵樱花树，花期呈早中晚合理搭配，成为上饶县城区知名的旅游文化品牌。来！我的游客们，你们瞧！这些樱花有的还是一个个花骨朵；有的只绽开了一两瓣花瓣；有的樱花已经完全绽放开了，露出了灿烂的笑容，就像是小女孩的蛋糕裙。樱花树和江边柳树错落有致，每逢清明，杨柳吐丝，樱花绽放，芳草如茵，万紫千红，似一幅优美长卷徐徐展开。樱花的生命极为短暂，宛若昙花一现，整棵樱树从开花到全谢大约16天左右，形成樱花边开边落的特点。欣赏满眼的花红柳绿，沐浴阳光的轻柔照拂，侧耳淙淙的江水流淌不由的让我想起一句诗：黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。

　　春天在哪里，春天在那峰峦叠翠的森林公园里。公园林木茂密，气候凉爽，四季鸟语花香，森林覆盖率84.6%，植物种类丰富，有乔木、灌木、藤本及草本植物307种，其中国家一、二级保护植物有15种，还有银环蛇、眼蛇、猫头鹰等国家保护动物。是市区最大的一块森林绿地，具有城市公园和森林公园双重功能，每天到此休闲健身者骆绎不绝，上山的路有两条，陡峭的“好汉坡”和平坦的“懒汉坡”。登上云碧峰顶，站在云碧阁登高远眺，使人心旷神怡。

　　听完我的介绍，你们应该知道到哪里寻找春天的足迹了吧，我的家乡上饶还有许多数不尽的风景名胜，请继续关注春天的足迹系列2：灵山、植物园、三江亲水广场等。

　　寻找春天的踪迹作文 4

　　最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时，你的心中不禁会涌动一种渴望：让我们寻找春天的脚步，谱写春天的赞歌！

　　上一周，我布置学生寻访春天，在校园里、在回家的路上、到野外去观察春天；到网络、杂志、课本寻找、搜集不同人对春天的不同感受，如农家谚语、诗歌、散文、绘画等。

　　今天上午第三节课，带学生到多媒体教室“寻觅”春天的踪迹。上课伊始，我先让他们说海南的春天，他们有的说海南四季如春，有的说到处都是绿色，有的说开了好多好多的花。我问他们有哪些花盛开，他们说得最多的是橡胶、芒果、龙眼、荔枝等水果都开花了。还有的说，班级卫生区的小树开始长出嫩绿的芽儿，有的说校园里看到了一群麻雀，他们不时从一棵树飞到另一棵树。我说：“是呀，海南的春天真美，大家愿不愿意看看老师拍摄到的金波春天的美景呢？”学生当然是一片欢呼。于是，我打开博客，点击《踏青》一文，当学生看到春天里反季节龙眼一串串沉甸甸的时候，都惊呼：“哇，老师，那是谁家的果地呀！这么多龙眼，我们都流口水了。”在学生的惊呼声中，我问：“大家这时候是不是很激动，很想歌唱呢？我们还记得哪些关于春天的歌曲。”果然不出我所料，他们最熟悉的当然是《春天在哪里了》，于是，我打开事先在百度搜索到的flash，问学生：“大家会不会唱？”他们大声说：“会。”“那我们就高歌一曲吧。”我说。于是，师生跟着flash中的乐曲唱了起来。他们一开始很开心地唱起来，我也很开心地唱，后来唱到高音处我停了下来，学生的声音也慢慢越来越小，只有张俊同学一直乐滋滋地歌唱。我问：“怎么了，难得有这样开心的机会，大家唱呀。”他们听了边嘻嘻哈哈笑边唱。

　　歌唱完了，我说：“刚才我们是寻觅了金波的春天，现在，我们转入正题，看看你们搜集到的资料。”点击幻灯片，出现“春之图片”、“春之农谚”、“春之赞歌”三组短语，我问学生，你们最想先看哪个？学生异口同声地说：“当然是‘春之图片’了。”于是，我们观看了幻灯片里春花灿烂的图片，还观看了水墨画、美术画中画家眼中的春天。

　　其次，我们寻访“春之赞歌”。我先让学生说他们学过的关于春天的文章，他们记得最牢的是《春晓》，大家一起背诵：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”气氛热烈、兴高采烈。还有人记得《钱塘湖春行》，可是无法很流利地背诵出来，在我的提醒下，他们断断续续地背出来了。吴舒敏说：“老师，还有朱自清的《春》呀。”我说，是呀，我们在七年级的时候还学过这篇优美的散文，现在让我们一起回顾。于是，我打开事先准备好的`《春》的课件，和学生一起美美地品读、回味了“春草图”“春花图”“春雨图”。

　　后来，我们了解了一些农谚、学习了《二十四节气歌》。我说：“春天带给我们无限生机，无穷乐趣。当我们踏着绵绵的小草，眺望远方，赞美之情油然而生。通过这次的学习，我们想必有许多话语要向春天表达，让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧！这个单元的作文是以春为话题写一篇文章。现在我们一起来看看兰剑同学寒假练笔文笔下的春天怎样的。”于是，我们又打开博客，看兰剑同学写的《雨后之晨》《花中皇后——桃花》，有的同学看到博客里桃花美丽的图片，问：“老师，那桃花是哪里拍的？”我说：“等会我带你们去看看。”他们很疑惑：“我们这里有桃花吗？怎么我们都没有见过？”我神秘地笑笑，问：“有哪些同学见过桃花？”只有兰青姣、兰剑两个同学举手，我让他们说说桃花盛开的美景。

　　最后，我说：“现在我带你们看看那些桃花，看看福州的春天。”学生恍然大悟：“哦，原来是在博客，我还以为是在现实呢。”我笑笑，打开福建师大附中李华老师的博客，和学生一起看她的《这红……》《这绿……》《寻访樱花》《扑向……（意外之喜）》等寻访春天足迹的文章及图片，学生连连惊叹。见多了海南的橡胶花、芒果花、荔枝花……他们都见惯不怪、不觉得美了，现在一下看到祖国各地春天的美景，让他们怎能不惊讶呢？

　　春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。希望今天喧闹的课堂能带给学生浓浓的春意、春情……

　　寻找春天的踪迹作文 5

　　近了，近了，我听到了春天的脚步声。

　　燕子窃窃私语，大雁飞过蓝天，潺潺流水带来春天的讯息。一抹清新的绿色不知从何处滑落，而后，仿佛早有约会，树上又开了新芽，山坡上满是青草，到处都是诱人的绿色。转眼间，严冬已过，春天悄然降临人间。春天是一个美丽的季节，一个充满诗意的季节；春天也意味着充满活力的开始。自古以来，诗情画意，诗情画意，处处诗情画意，深受诗人们喜爱和赞颂。漫步在古诗园中，可以看到咏春诗的绚丽多彩，令人目不暇接。随便挑几个，慢慢读，不知不觉就陶醉了。“一夜，轻雷千帏，轻浮瓦片不平。感伤牡丹含春泪，弱蔷薇卧枝。”这是北宋诗人秦官的“春日”。

　　这首诗是关于雨后春景的。看，雨后的院落，晨雾稀薄，青瓦晶莹，春光灿烂；牡丹带来雨泪，脉脉深情，玫瑰静静躺在枝头，妩媚迷人。有近景也有远景，有动有静，有情有婉，有随意也有随意。全诗构思巧妙，形象生动，自有清新优美的韵味，极具吸引力。 “朝廷有鸣鸟，红绿撑春去远林。忽然眼中有好诗人，编曲句法难求。”这是宋代诗人陈玉仪的《春日》。这首诗是关于春天早晨的风景。耳边满是鸟，眼边满是绿枝，青红相托，十分诱人。诗人的几笔笔触，向读者呈现了一幅渴望春天的图画。于是，诗人干脆停笔，不再描写春景，转而抒情。春暖花开，灵光乍现，奸诈的诗人却用“难寻”二字引来读者感受春天。这种现实与虚幻共存的方式，给读者留下了很大的想象空间。“远眼随天，落日随树。狗哪里会吠？人在山中行走。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写的是春天的夜景。落日被树遮蔽，绿地连天，狗叫声，人归晚。这首诗自然而贴切。它总能看到匠心，普通看到奇特。将读者带入一个全景式的春天氛围，那里有春天的美丽、春天的灿烂、春天的`浓烈、春天的欢乐。在此期间，人们会敞开心扉，欢快地歌唱。

　　“春水初生燕子飞，黄蜂扑花。窗寒元濑桐树堀，十极附近持香钩的鱼。 “这里是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天充满生机和趣味。春天诞生，燕子开始飞翔，蜜蜂采花蜜，鱼群蜂拥而至。具有春天特色的景色，透过窗户直接进入书房的远景，让人舒心愉悦。这首诗形象生动，清新流畅，读来令人耳目一新。“古木矮树荫下，张柳扶我过桥东。衣湿杏花雨，面不寒柳风。”这就是《却举》南宋智南高僧。这是描写春游的绝句。泉水明媚，勾起了僧人的兴奋，于是走出寺庙，望着春光。乘着一艘小天篷船，把船抛锚。古树下，与藜杖桥东走。虽平直，古木影下，却有小舟停泊。这幅画非常典雅古朴，像一幅中国古代文人画。最后两句准确而简洁地表达了春天的美丽宜人，杏花盛开，小雨，杨柳舞，东风暖暖，是千古名句。这首诗与景、物、心融为一体。诗人把握春风春雨的特点，稍稍夸大其词。，它揭示了内心的喜悦和对自然的热爱。 “草长莺飞二月天，柳树醉春烟。孩子们早早放学归来，忙着乘着东风放风筝。”这就是《村居》清代诗人高定。第一、二句形象地描绘了春天的大自然和春天田园特有的明媚迷人的景色。

　　二月，春暖花开。长莺飞舞，长长的柳枝轻拂堤岸，仿佛陶醉在美丽的春景中。三四句话描述了一群活泼的孩子在美丽的春天放风筝的生动场景。他们的欢声笑语，让春天更加生机勃勃。这首诗写得清清楚楚，用词精炼。全诗洋溢着欢快的情感，用美好的情感感染着读者。 “银音溪夹杂青绿，小雨翻沙。雁鸭不知春末，争桃花流水。”这是《春日》作者赵崇智，宋代诗人。这是一首在风景中体现爱情的春天诗。全诗四句四景，溪水清澈，毛毛细雨铺天盖地，雁鸭嬉戏，桃花追水，画面十分生动，如在当下，它悠闲而迷人。诗人用鹅鸭“乘桃花”的情景来抒发自己的情感。

　　不一样的是，知道春天来了，也知道春天已经过去了，落花虽可追，时光不可逆转，诗人对春天的爱无法言喻！

　　寻找春天的踪迹作文 6

　　“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切……”回忆着朱自清先生笔下的春天，我心中感慨万千：“这，又是一年春来到啊！”

　　我迈着轻快的步伐，沿着郊外的小路，沿着曲折的河堤去寻找春天的足迹。

　　“快点，再快点！你没有嗅到吗？春天的气息是从附近桃花源度假村溢出来的呢！”我三步并作两步跑到场子里，果不其然，宾馆附近的桃花笑得正欢呢！

　　向高处看，隔着密密层层的“粉云”，望不到边际，真是“寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开。”我按捺不住心中的喜悦，穿过宾馆后门，爬上了后山。

　　啊！这是一幅怎样的美景啊！

　　我置身在这样一片花海之中，仿佛自己成了一块正被蒸气环绕的桃花糕，亦成了一坛正被精心酿制的桃花酒。我吸足了花香，真担心自己一会儿会被蜜蜂追得满世界跑。

　　向四处张望，每一朵花都离我那么近，在这个花的世界里，每一朵花都有它们的使命呢！现在，它们是如此娇艳欲滴、含苞怒放，又微微张着每片花瓣，似乎在向我诉说着它们对春天的热爱！嘿！自己好像误闯了“桃花阵”，这美景也领略得差不多了，我要继续寻找春天！

　　河堤上，柳树长势正旺。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”嗨！春风竟有如此灵巧的双手，将这柳叶儿摆弄得如此细腻柔美，叶片尖尖的、长长的，那么有活力。把叶子放在鼻尖一嗅，清新感顿时传来，还略微有点甜甜的气息。对，就是这个味道！这是生命的味道，这是春天的味道啊！

　　柳条是那么柔软，每棵高高的柳树此刻都拥有了一头清新的、翠绿的、飘逸的长发。我就近折下一支柳条，随手采了几朵野花，编个花环戴在头上，我要把春天带回家去！

　　走累了，坐在河边的石头上，不经意间又发现了春天——水洼里，一群群小蝌蚪，像小逗号一般，在水里游来游去。我来了兴致，把手伸进水里想捉住几只，可机灵的它们还没等我下手就四处游散了。算了吧，捉住了它们，青蛙妈妈会着急的。再说，没准它们是大自然派来的春天通讯员呢！

　　我看着它们慢慢游走，心想：下次回来也许见不着它们了，因为它们都会变成青蛙呀！拜拜了，我的小蝌蚪们！

　　春天就这样完了么？不！你看，山上不是有春天么？鸟窝里不是有春天么？微风里不是有春天么？小朋友的眼里不是有春天么？每个人的心里不是有春天么！

　　一年之计在于春，这大好的时光，用来谱写一曲春天的赞歌，再合适不过了！

　　当冬天的最后一丝清冷，化作黄烟消逝在蓝天白云中，春姑娘那优美的.身姿便印在季节的封面上了。

　　阳春三月，万物复苏，大地张开了惺忪的睡眼。“吹面不寒杨柳风”，春风像母亲的手抚摸着大地，它吹绿了嫩枝，吹红了桃花，吹醒了一泓清澈的湖水。温柔的春风轻轻掠过脸庞，如丝绸般光滑，如鹅毛般轻柔，如清水般温和，给你留下回味无穷，不可名状的书市感觉。

　　土地软绵绵的，小草探出光滑的小脑袋四处张望，好像在寻找什么。清晨，嫩嫩的草叶上滚动着几颗晶莹剔透的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，宛如一个无暇的水晶世界。湖边，柳树上抽出了新绿的柳枝，在清风中翩翩起舞。果真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”鱼儿欢跃地跳出水面，正在窃窃私语。仔细听听，他们正说着一个个美丽的故事，春回大地。

　　“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。”绽放的春梅映入眼帘，那小巧玲珑的淡黄色的花朵儿真是惹人喜爱，它们怯怯地从叶后探出小脑袋，像一个个处世未深的小脑袋，充满羞涩与好奇，睁着小眼睛痴痴地望着这个繁花嫩叶的世界。淡淡的花香随风四溢，引来一群群蜂蝶蜂拥蝶阵。

　　“微雨洒燕尘，酿造可人春色。”春天如果不下雨，那可就太过乏味了。俗话说得好“春雨贵如油。”像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。“东风吹雨细于尘”，屋顶上，马路上，全笼着一层薄烟。树叶儿绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。

　　麦田中浅绿、深绿、鲜绿混成一团，像一锅大杂烩，却又是那样和谐。它们和草地上开着的五颜六色的小野花都在微风中轻舞着。闭了眼，似乎已经闻到麦子熟透了的香味了。

　　春天，仿佛是春姑娘精心准备的一份礼物，又犹如一幅美妙绝伦的水墨山水画，在天地间演奏着一支支悦耳动听的乐曲！

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