八年级作文7篇【合集】
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的八年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说;有这样一种声音,会让你听着刺耳,却能唤起你灵魂深处的'良知;有这样一种声音,会让你信心倍增,助你冲向胜利的终点;有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动;……
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，600字左右。
八年级作文 篇2
从那以后，在我心中一直存有一份自豪，那份自豪静静的、缓缓的滑入我心灵的深处，在我心灵深处珍藏着，酝酿着，仿佛像甘甜的红酒一般，越酿越香，越酿越香……
四年前，伴随着一阵阵叫声，一个新生命出世了，虽然它是一只猫的形式降生的，但我认为它也是应该拥有生命的平等—像每一个人的生命一样平等！
它刚到我家时，我把它抱在手中，它用那湿湿的鼻尖不断的碰撞我的手，似乎要挣开我，让它下去自由的行走，跳跃。但我没有“答应”它的“请求”，依然紧紧的抱着它，于是它便只能在我的手中张望四处。但我也很关心它，常常把牛奶分给它一半，快乐的时间也分给它一半。
渐渐的'，它碗的牛奶变成了两条小鱼，它懂得了与我嬉戏：偶尔在我的作业本上留下几朵梅花；偶尔将我吸好的气球咬爆；偶尔在地毯上练练它的“猫抓功”；偶尔将鱼缸中的金鱼捞起来尝尝鲜；偶尔咬一咬我的鞋带……见到它在捣蛋我不会暴躁地过去踢它两脚，而是轻轻的将它抱起，抚摸着它的额头，我讨厌别人说它是我的宠物，因为我认为它也应该拥有生命的平等！
又过了一段时间，它变得不再爱与我嬉戏。它更多的是坐在窗台上，睁大眼睛看着外面的世界！从它的眼中可以看出它是多么的羡慕窗外的蓝天，白云、大树、小草。它不敢妄想能像雄鹰一样在天空自由地飞翔，也不敢妄想像鱼儿一样在水中自在的潜游，它只想走出门外。能在草地上与轻风追逐，与蝴蝶嬉戏。
我想，它也是应该拥有自由的时候了，就像我们一样，也向往着除家庭、学校以外的世界，于是，在睡前，我打开了阳台的门。它回过头望着我，我眼眶有些湿润了，但它还是离开了我，奔向了那门外的世界，那属于它的世界！
这以后，在我的心中一直存有一份自豪，因为我成就了一个平等的生命。这份自豪在我心中一直珍藏着，酝酿着，仿佛像甘甜的红酒一般，越酿越香，越酿越香……
八年级作文 篇3
将近黄昏的时候，夕阳总是会以一个完美的角度，把我的影子投射到天台上。乘着时光的风儿快速地从眼前掠过。渐渐地，光亮消失了，从黑洞洞的窗户外面传来夜间街道上慢慢低弱和平静下来的嘈杂声，钟表在昏暗中不急不忙地发出单调的“滴答”声。满眼惊恐的小猫，蜷缩在阴冷的墙角，像一个落单的天使，迷途在人间。
那又怎样？孤独而已，不足挂齿。
考试成绩统计好了，老师把它按名次排成了一张表格。同学们蜂拥而上，目光在字里行间快速地扫描着。一个、两个、三个……他看见自己的名字时，已经是第二页了。他绝望了，就好像从珠穆朗玛峰坠到了雅鲁藏布大峡谷，感到前途是那么黑暗、那么渺茫。
那又怎样？一次考试而已，不足挂齿。
火车站里，人头攒动。列车发出一声撕心裂肺的长鸣，向远方驰去……“再见，一路小心！早点回家！”来送别的人们用力挥动着双手。列车走远了。
那又怎样？离别而已，不足挂齿。
夏，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色中归去。迎面姗姗而来的——秋，似一位好奇的小姑娘什么都忍不住要摸摸。拂落了树枝上的黄叶，卷起了地上的尘埃。叶，像一只被遗弃的枯叶蝴蝶，在秋风的`怀里不停地挣扎，在半空中打着旋，久久，不忍离去。但最终，还是逃脱不了枯萎的命运。静静地，躺在了地上，闭上了双眼。
那又怎样？死亡而已，不足挂齿。
……
是的，不足挂齿。
因为，你并不是真正的孤独，至少还有温柔、美丽的月亮为友，还有可爱、俏皮的星星作伴。这样，还会感到孤独吗？
因为，你并不是真正的差生，这只是一次测试而已，只是在帮你找出学习中的不足点。只要再细心一点，再努力一点，总会有所收获。这样，还算是差生吗？
因为，这并不是真正的离别，而只是暂时的分开。待他们有所成就，一定会回来的。这样，还算是离别吗？
因为，这并不是真正的死亡，这暂时的“秋眠”，换来的却是来年满枝的灿烂。因而，叶也得以永生。这样，还算是死亡吗？
……
那些“烦恼”，又算得了什么呢？不足挂齿。
八年级作文 篇4
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”这是毛泽东在解放南京时候的一句诗，给了我许多感悟！
战争，给人类带来的是什么？是一条条年轻生命的结束，是千千万万人的悲痛，是血流成河……每当我仰望天空的时候，我就会想，在这个世界上，曾经发生过千千万万次战争，而这一切的见证，就是天空，它总是默默观看这些世事的变化……它难道就真的.无情，没一点感觉吗？
回想历史，南京大屠杀、九一八事变、甲午中日战争……哪一次的战争带给我们的不都是灾害？上万人被无辜杀害，美丽的大好河山被血渲染成人间地狱……这些，都是战争带来的恐怖后果。当五星红旗冉冉升起，那鲜红的颜色，不正是意味着是我们的今天，是用血换来的吗？
我们渴望和平，呼唤和平，可是谁有能说21世纪的今天，不会有战争？谁又能说战争离我们还很远很远？每一次一个国家的战争胜利，也是意味着另一个国家的失败，是千万生命的消失……人们啊！难道就不能永远和谐相处，共同发展吗？我常常这样想，可是，现实却告诉我，似乎这个想法是不可能的！
当我们学习历史的时候，总是会很愤怒，很悲伤，可是那又怎么样呢？难道要用同样的方法去对付敌人，对付曾经伤害过我们的人？这样就能换来时光的倒流使悲剧不再重现？只是让悲剧意味更浓罢了！
战争一但发生，就是悲剧的开始，即使事后再怎么后悔、忏悔也无济于事。战争的悲剧是每个人都清楚的，它无情，它狠心，它更不会手下留情……所以，放弃战争吧！让过去的一切都做为警戒，不要让历史重现了！
每个人面对历史，也许都会流泪，而这泪，是呼唤和平的一滴泪，是盼望世界铸剑为犁的泪……
仰望天空，希望还给我们一个美丽、纯洁，不再有杀戮的世界与“湛蓝”的天！
八年级作文 篇5
现在快要进入冬季了，蚂蚁就不会出来了。蚂蚁很小，我们走路时根本看不到它们，但有一次我仔细观察了一个奇迹！蚂蚁居然可以搬动比自身还重很多倍的物体，相当一个人能举起几个人。这真是不可思议！
蚂蚁不仅是“大力士”，还是勤劳的清洁工呢！有一次我正在吃一块饼，饼上有芝麻，我吃着时不时有芝麻掉在地上，我还得一粒一粒地捡起来扔进垃圾桶里，当我看见有蚂蚁发现了一粒芝麻之后，我就放心了，因为只要有一只蚂蚁发现了芝麻后，它就会回巢并一路留下人看不见的化学痕迹，等到它告诉同伴之后，它的同伴就会沿着它留下的化学痕迹找到目标，同时还会以这粒芝麻为中心，向边缘找食物。不一会，那些我掉下来的芝麻全部都被蚂蚁搬走了。它们真是合格的.清洁工呀！蚂蚁还可以为我们预报天气呢！如果细心的人去观察蚂蚁，一定能发现，蚂蚁如果在搬家，那么最近几天就会下雨。
蚂蚁对我们的生活很有帮助，可以为我们清洁卫生，预报天气......
如果有心，可以和法布尔一样去观察自然界各种奇妙的昆虫，动物吧！
八年级作文 篇6
今天下午，是我第一次把整篇文章在电脑上打完的最好的一次，可是回想这个艰辛的历程我真是悲喜交加呀！
一个字，两个字。这些字真调皮，就是不能听我的使唤，偏偏和我玩“捉迷藏”，十分钟过去了，屏幕上才有一两排的字啊。
过了十几分钟左右，第一自然段终于打完了，可我定睛一看，还有这么多的大段等着我呢！
一个小时过去了。
“哎呀，终于打完了！”我揉着火辣辣的眼睛，说着。看着电脑屏上一个个正楷美丽的字觉得，一切都不重要了！我保存好了作文稿，背起书包，正准备下楼时，发现已经关门了，看看自己手上的手表“呀！已经六点了，怎么办呢？”
我无奈的靠在窗前的墙壁上，头不时的向下伸去，我都想下面有一个人啊，哪怕是一个五六岁的小朋友也好。
我顿时像一个热锅上的蚂蚁一样，站也站不住了，一直在喊：“有人吗有人吗？”
没有人回答我，没有一个人回答我，此时的我觉得离那些同学的距离实在是太远太远了！
我顶着乌云，有气无力地在窗前呼唤着，呼唤着。
我感到那么的恐惧，那么的无奈，一切一切虚实的在我的脑中一次又一次的浮现，浮现。
我仍然靠在窗前，用沙哑的嗓子喊着，几乎都快急哭了！
可就在这时，与我闹过无数次别扭的张清华来了，尽管我在三楼，可是她那脸上焦急难过的神情，仍然让我看得那么清楚：“你别急，我现在就去叫老师！她那亲切的'话语使我感动。我不由得因以前的我而感到羞愧了。突然有一股暖流流进我的心田。不一会儿，来了很多的同学，她们都在叫着：“李玉婷，你怎么样啊？快下来！”我被这一些语言感动了。
同学们，用那个生命钥匙，帮我开启了拿到沉重的大门，而我却得到的是一声又一声亲切的问候，一颗又一颗闪亮的星。这件事使我终生难忘，然而同学和你就是这样，一生的走走停停，一生的陪陪伴伴。
八年级作文 篇7
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的'听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
胡老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
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