实用的成长的故事作文

时间：2025-12-08 06:48:18 [第七单元]成长的故事

实用的成长的故事作文锦集6篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的成长的故事作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的成长的故事作文锦集6篇

成长的故事作文篇1

　　今年，我已经是四年级的学生了，在不知不觉中，我渐渐的长大了、长高了。我时常回忆起成长的点点滴滴......这里有妈妈、奶奶第一次帮我洗澡时的照片，有我第一次上幼儿园整整两周岁在哪儿又哭又闹的情景。还有妈妈叫我写下的第一个字、爸爸教我下的每一步棋........

　　这一个个故事中令我最难忘的`数下面这件事。有一天，我和奶奶出去玩。玩玩回家的时候正在上楼时我一不小心被一个台阶绊倒了，正好撞到了我的鼻子上。当时流了好多的血，奶奶看见我出了很多的血心里面很着急。赶紧把我扶了起来，让我快点回家。回家之后奶奶先让我躺在床上，然后又拿凉水往我头上拍。等鼻子不出血之后，奶奶说：“我的鼻子青了。”我说：“那更好玩，我是青鼻子、奶奶是黄鼻子，爷爷是红鼻子。”等我说完了之后，奶奶笑了，就像一块十吨重的大石头落地了。在这些年中奶奶为我付出了很多很多。在今后的成长中，一定还会有许多这样的第一次。我有信心接受挑战。快快乐乐、健健康康的成长。

成长的故事作文篇2

　　成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。

　　记得在我五岁时，我和哥哥、姐姐在玩捉迷藏。谁知，就在这时我们姐妹俩偶然看见一只得了狂犬病的白狗正对着我们汪汪的叫着，我们俩心里一慌，不知所措。就赶紧向前方跑去，把这只狗当空气一样。可是，那只狗也向我们跑来了。因为姐姐跑得太快了，所以我跟不上姐姐。当我再去看姐姐时，姐姐就连影子都消失的无影无踪了，我被落下了好大一段。最后，就连我的'鞋都掉了，我心想：糟了，糟了，今天肯定会被狗咬的，我该怎么办呢？有了，前面有几位叔叔，不然就让它们来帮帮我吧！于是，我大声的叫了起来：“叔叔，你们可以帮我赶走那条狗啊？”话还未说完，那条狗抓紧我的手臂，在我的小腿上咬了一口，我的小腿突然之间就变紫了。我哇哇大哭，直叫：“爸爸，爸爸，”姐姐把爸爸带来了，爸爸立即把我带到医院去打针。

　　这件事在我的脑海里印象很深刻，我想：那是我可真是呆头呆脑的，要是我找个地方躲起来，就不会被那狗咬伤了。

成长的故事作文篇3

　　我很小的时候，我和妈妈住在爸爸学校的一间不大不小的屋里。我从小就知道家里有钱可以买一坐大高楼，可为什么还要住在一间屋里呢？我猜，肯定是因为爸爸妈妈要攒钱给我上大学吧，混沌中就想，我要做一名好学生。

　　上幼儿园时我想好好学，所以我就牢记爸爸说的话，爸爸告诉我要大胆想，大胆说，大胆做，所以老师天天夸我。有一次，中班来了来了两位老师，一位姓王，一位姓尹，一天，妈妈带我去散步，告诉我今天是阴天，然后我问了一个让妈妈半天也不明白的问题：“妈妈，今天是“尹”天，明天就是“王”天了吗？” 呵呵，童年就是在许许多多好笑的故事度过的！

　　平时，我总是喜欢有伙伴到我家来玩，那样我会很开心快乐，，特别是除夕的晚上，我总是喜欢和我的哥哥们在一起玩耍，要知道很多的游戏只有在我们共同的参与下才能完成的，比方说放魔术弹哥哥挚着，我用火机点，看到黑暗的天空里升起一朵朵绚丽的花朵，心中是多么的激动啊，伙伴在一起共同做一件有趣的事多好啊。可是有一次哥哥生病没来和我家玩，我感觉特别不开心。所以，我盼望我有很多的好朋友，朋友越多不就越快乐吗？妈妈告诉我：“要想有更多的朋友，就要团结同学，帮助同学”，我牢牢记住了妈妈的`话。

　　小时候，我特别喜欢听妈妈讲故事，特别是睡觉前，总是缠着妈妈讲了一个再讲一个，妈妈为了我听故事，特别去买了一本《安徒生童话》，每次，我都在安徒生童话的遐想中进入了梦乡，可后来，妈妈给我读的故事就越来越少了，为什么呢？妈妈说：“心仪，你学的字越来越多了，以后要大胆的自己读故事好吗？”我在妈妈的鼓励下，慢慢开始独立读书了，而且还把读到的好故事讲给爸爸妈妈听，我感到非常自豪！

　　时光如飞，转眼我十一岁了，自己能做很多事情了，记忆里有很多第一次，尝试中已成为过去，新的尝试专眼即来，成长期间，爸爸妈妈花了多少时间和精力陪我们呀，看着爸爸妈妈越来越多的白发，我想我一定要记住爸爸妈妈告诫我的话：品德好，学习好！我要用我的实际行动，感恩同学，感恩父母，感恩师长！

成长的故事作文篇4

　　有人说过：成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气，它包含着酸甜苦辣，却总让人难以忘怀。翻开一页，那些成长的点点滴滴勾起了我的回忆，但我印象最深的还是学溜冰。

　　在我6岁时，看见邻居姐姐穿着溜冰鞋自由自在地滑来滑去，心里羡慕极了，盼望着也能像她一样，于是就缠着爸爸给我买一双溜冰鞋。爸爸一口答应下来。

　　穿上崭新的溜冰鞋，我兴奋极了，心想：太棒了!我要赶紧溜起来，让他们(小区里的.人)看看我的威风。我飞快地从椅子上站起来，咦，穿上溜冰鞋的感觉怪怪的，脚有点站不稳，没等我调整好姿态，脚下一滑，“啊!”我摔了个四脚朝天，屁股也被摔得痛死了。“呜—呜—，我……我不练了!”我坐在地上，索性哇哇大哭起来。哭声引来了爸爸，他扶起我，他语重心长地说：“如果你学习本领怕吃苦，那你怎么会成功呢?你好好想想吧!”

　　我听了，感到十分惭愧，心想：爸爸说得对，学本领是不能怕困难的，我要勇敢!我抹了抹眼泪，对爸爸说：“对不起，爸爸，我错了。”爸爸见我认识了错，脸上又露出了笑容：“爸爸教你滑。你的脚要成八字形，然后一只接着一只地去滑。”说完，他就给我做了一个示范。我按照爸爸说的，一只手抓住扶手，慢慢地向前挪动脚，学着大姐姐的样子往前溜。由于掌握不好平衡，我总是摔跤，但每次我都艰难地爬起来继续练。溜着溜着，我突然会溜了，虽然身体姿势还显得那么僵硬，但却让我挺有成就感。

　　从此，我每天都练习。一个星期过去了，真是功夫不负有心人，我不但能熟练地溜，还会溜出些花式呢!

　　学溜冰不仅让我掌握了一项本领，还使我懂得了：做事不能半途而废，不要怕吃苦，要努力坚持下去，才会成功。

成长的故事作文篇5

　　我是一个小学四年级的学生，在成长过程中，我经历了许许多多令人倍感幸福的事。

　　那年，我还是一个幼儿园中班的小朋友。一天，我突然生病住院了，只好躺在医院的病床上进行牵引治疗。白的墙，白的床单、被套，还有戴白色口罩和穿白大褂的医生、护士，我顿时觉痛苦而无味。可接下来得日子，守候在旁边的妈妈一会儿帮我翻身，一会儿给我讲故事，一会儿喂我吃我喜欢的零食，让我慢慢忘记了治疗的痛苦。时隔多年，回想起那次住院的经历，脑海里尽是妈妈为了我而忙碌的身影。

　　出院后的一个周末，奶奶带我在院子里玩。远远地，我听到很多小朋友在叫着、笑着。走近了，才发现是一群小朋友在放风筝。他们拽着风筝的线，跑着、闹着，比赛谁的风筝飞得高，好不热闹！我眼巴巴地看着他们放风筝，盯着蓝天白云下越飞越高的风筝直出神。第二天早上醒来，我在床边发现了一个色彩艳丽、做工精细的风筝。原来，奶奶让爸爸去超市买来原材料，连夜亲手制作了一只漂亮的风筝，希望我一样感受放风筝的小朋友们的快乐！

　　光阴似箭，日月如梭，转眼我成为了一名光荣的小学生。白天，我去学校上课，爸爸妈妈忙着上班。傍晚，一家人陆陆续续回到家里。妈妈总是很关心地询问我白天在学校的情况，仿佛那样才能把不能陪在我身边的时间弥补回来似的。然后，妈妈开始忙碌着做各种我喜欢吃的菜。而每次辅导我做作业时，妈妈总是不厌其烦地为我讲解每一个知识点，直到我豁然开朗。

　　我的'成长充满了家人给我的爱，但那绝不是溺爱。一次，爸妈带我出游，期间，要爬一座大山。开始，我兴高采烈地走在爸妈身边，觉得爬山并不是一件很难的事。慢慢地，我的脚步慢了下来，只觉得每次抬腿迈步都变得异常艰难。我开始打退堂鼓，嚷嚷着要往山下走。这时，爸爸走到我身边，伸出大手牵住我的小手，开始给我讲山上的各个景点的传说，一边转移我的注意力，一边鼓励我坚持爬山。不知不觉中，我和爸妈一起爬上了山顶。后来，每次遇到困难时，我都会想起那次爬山的经历，总会努力坚持下去。

　　每天，我感受着家人的爱，幸福成长。

成长的故事作文篇6

　　成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里;有时流到弯曲逼狭的境界，回环曲折······在成长中，有欢乐，有烦恼，有挫折······当你用心去感受时会发现自己生活在一个温暖的世界中，那一抹感动常常伴随在你身边:感动于那一句话，感动于那一个微笑，感动于那一滴眼泪······ 在我很小的时候，身体很虚弱，常常生玻有一次，我在做作业时感到头有点晕，我也微微地意识到自己在发烧，但为了不让妈妈担心，就继续做作业，三年级作文成长的故事。到了吃晚饭的时候，妈妈观察到我的脸色不好，身体似乎也在微微发颠，于是连忙拿来温度计给我量体温······我果然发了高烧。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，赶紧把我送到(医院。经过医生的检查后，没有什么大碍，吃点退烧药就没事了。回到家，我躺在床上休息，妈妈给我端来了开水，把退烧药放在我的手心。看着手中的药，此刻我拿着水杯的手开始发抖。妈妈似乎看出了我不想吃药，就对我说：“你要勇敢，你要坚强，记住一句话：良药苦口利于玻”在妈妈的鼓励下，我把药放在了嘴里，看着妈妈那疲倦的面容，嘴中的药似乎是甜的，一直甜到心里，一股热流在胸腔中翻腾着。不知过了多久，一滴充满了‘爱’的眼泪从我的眼眶中滑落。我真切的感受到了世界上伟大的爱，就像千丝万缕的阳光洒在了身上。在我成长的河流中，永远是温暖的，不管是在宽阔的境界，还是逼狭的地方，始终如一。

　　哈哈，哪里来的笑声，原来是奇趣作文班的小学生在玩气球呀！跟我一起去看一看吧！一上课，老师就拿来一些橡皮筋和五彩缤纷的气球，我感到很奇怪，老师拿来橡皮筋干什么用呢？

　　游戏开始了，首先，老师叫来几位小朋友去吹气球，没有叫我，我心里有些失落，我看到他们拿起气球，放到嘴边，深深吸气，咬住气球，鼓足劲儿吹一口气，再吸、再吹，吹气球时，有的同学鼓鼓的腮像塞了两个乒乓球；有的同学的脸就涨得很红，像个红苹果，气球越吹越大，最后他们拿起一根橡皮筋把气球扎起来防止气球漏气。

　　吹玩气球，我们开始玩顶气球游戏，班里热闹起来了，同学们一拥而上，争先恐后的抢着拿气球，拿到气球的同学把气球上下打量一番，然后，身子半蹲，往上一抛，气球就飞上天了。我们用眼睛盯着它，对准了用头轻轻地一顶，气球就飞了上去，教室里响起了一片欢乐的笑声，五颜六色的气球在教室上空中飘来飘去，可美了，有红的、黄的、紫的......我们高兴地活蹦乱跳、手舞足蹈。

　　1、题和立意凡考试作文必须审题。

　　原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的`前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐烂现象而怀疑党的领导和党的政策，小学三年级作文《三年级作文成长的故事》。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

　　2、标题和段落标题是文章的眼睛。

　　也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

　　3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类。

　　一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;

　　另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

　　4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。

　　平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

　　5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。

　　不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

　　6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。

　　一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

　　7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查。

　　看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得

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